No właśnie moja wizytatorka zawsze kwestionowała kwalifikacje jeśli na dyplomie było np. EP z terapią pedagogiczną tylko po co uczelnie robiły takie dopiski skoro one nic nie dają

to taki chwyt marketingowy:)

odświeżam wątek, bo rozpoczął się okres przygotowywania arkuszy na nowy rok

czy nauczyciel mający ukończone studia licencjackie na kierunku pedagogika, w specjalności pomoc społeczna i socjoterapia może być pedagogiem specjalnym do 2026 roku?

https://www.gov.pl/web/nauka/kwalifikacje-pedagoga-specjalnego

zgodnie z tym, co tam napisano to nie

Upewnijcie mnie proszę... nauczyciel po 3letnich zawodowych na kierunku pedagogika - nauczanie początkowe i 2 letnie mgr pedagogika -zintegrowana edukacja wczesnoszkolna plus oligofrenopedagogika może być pedagogiem specjalnym po 2026 roku nadal, tak?

Czy od 1 września 2024/2025 łączna liczba etatów nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych w sytuacji, gdy liczba uczniów przekracza 100 ma wynosić:

101+   uczniów >>    2 etaty + 0,2 etatu na każdych kolejnych 100 uczniów

od 1.09.2024 będzie:

KN art 42 ust. 3. Łączna liczba etatów nauczycieli pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów lub terapeutów pedagogicznych w przedszkolu, szkole lub zespole, o których mowa w ust. 1, nie może być niższa niż:
1) 2 etaty, które powiększa się o 0,2 etatu na każdych kolejnych 100 dzieci lub uczniów - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 100;
2) 1,5 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 50 i nie przekracza 100;
3) 1 etat - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 40 i nie przekracza 50;
4) 0,8 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 30 i nie przekracza 40;
5) 0,6 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 20 i nie przekracza 30;
6) 0,4 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów przekracza 10 i nie przekracza 20;
7) 0,25 etatu - jeżeli liczba dzieci lub uczniów wynosi od 1 do 10.

czyli:
1. 2 etaty jeśli liczba uczniów > od 100 i < 200
2. 2,2 etatu jeśli liczba uczniów > od 199 i < od 300
3. 2,4 etaty jeśli liczba uczniów > od 299 i < od 400
4. 2,6 etatu jeśli liczba uczniów > od 399 i < od 500
5. 2,8 etaty jeśli liczba uczniów > od 499 i < od 600
6. 3 etaty jeśli liczba uczniów > od 599 i < od 700

Dziękuję rzewo :)

a u mnie taka sytuacja: sp więcej niż 50, mniej niż 100( czyli tu 1,5 etatu) ale mam też w szkole alternatywną formę wychowania przedszkolnego Punkt przedszkolny,  w wyniku rekrutacji na nowy rok- zgłoszonych 22 dzieci,  wspólny op, nadzór pedagogiczny, wszelkie czynności cywilno- prawne tzn umowy itp- dyrektor sp, czy wobec tego mam doliczyć dzieci do SP czy dla nich planować odrębne etaty specjalistów? zgłupiałam już zupełnie, a przyznam się, że kiedy wchodziły te przepisy poruszałam  i MEN i swoje KO i trudno było mi uzyskać odpowiedź.... bo chyba wówczas o takich sytuacjach nie mieli pojęcia... zostało na tym, że wszystko miałam przy SP. Nie jesteśmy oficjalnie  zespołem.... pewnie będzie to dla Was dziwny twór, ale takowy jest....

to niczego nie zmienia

innych form wychowania przedszkolnego limity specjalistów nie dotyczą i nie wlicza się dzieci z innej formy do sumy uczniów

no i... inną formę wychowania przedszkolnego masz PRZY szkole a nie W szkole... -> to jest odrębna jednostka oświatowa, chociaż z Twoją szkołą organizacyjnie powiązana

nie można też utworzyć zespołu, gdyż inna forma WP nie może być częścią zespołu -> w zespole mogą być tylko szkoły i/lub placówki, a inna forma NIE JEST ani szkołą ani placówką

rzewa, dziękuję za odpowiedź:) i rzeczywiście źle się wyraziłam pisząc, że ,, mam w szkole" jest ,,punkt przedszkolny przy szkole....":)

Czy dla zespołu szkolno przedszkolnego limit specjalistów ustala się biorąc pod uwagę wszystkie dzieci uczęszczające do tego zespołu. 

W jaki sposób dzielicie potem te godziny (na przedszkole i na szkołę)? 

Może mi ktoś wytłumaczyć, co jest złego w tym, że dyrektor / nie mając innego przedmiotowca na zastępstwo /OD CZASU DO CZASU prosi psychologa lub pedagoga, aby przeprowadził zajęcia w klasie dotyczące np stresu, przemocy, czy poczucia własnej wartości? Przecież to jedyna okazja, aby uczniowie jako zespół mogli skorzystać z takich zajęć bez konieczności zostawania dłużej czy przychodzenia na 7 do szkoły....Przecież treści, które realizują wynikają z bieżących potrzeb zespolu...Naprawdę nie rozumiem planowanego przez MEN zakazu posyłania specjalistów do klasy w zastępstwie za nieobecnego nauczyciela.

właśnie tak ...np.słynny TUS to kiedy ma być ewentualnie prowadzony? w klasach 30 osobowych w szkole ponadpodstawowej kiedy ma wejść psycholog , pedagog? ktoś też chyba tego globalnie nie traktuje.

Problem nie w tym, by nie wysyłał, a by zapłacił mu za zastępstwo. Bo by zrealizować swoje zaplanowane działania on musi popracować dłużej.

chyba, że będzie w tym czasie realizował swoje działania - ale to musi być opisane w planie pracy szkoły lub w organizacji zajęć zawartej w statucie

Kiedyś mieliśmy w szkole zasadę, że nauczyciel biblioteki miał 2h w każdej klasie w półroczu, by mógł zrealizować edukację czytelniczą itp. Jeśli był „wysłany na zastępstwo” ponad te 2h, to miał zapłacone  i odpracowywał swoją godzinę w danym tygodniu w bibliotece. Ponieważ pedagog, psycholog mają na pewno zaplanowane treści do realizacji w klasach, można tą zasadę stosować odnośnie wszystkich specjalistów.