yhm

fajna asiu ta zasada

przecież w końcu... to już się podziało :-))

refleksje..

Jak się tylko pojawiły odpowiedzi - wydrukowałam, wołam Młodego , proszę, chodź, sprawdzimy...

Przyszedł , zajrzał, proszę, policzmy , ile mniej - więcej Ci wyszlo..

-Nie chce mi się ...

Zajeżyłam sie , ale myślę, ma prawo - stres..

Odpuściłam, zrobilam kawusi, ciasto, na słoneczko zaprosiłam, zagajam tak lekko:

- To sprawdziłeś sobie..? Zawisło w powietrzu...

...??

-Mama, przecież to pisała jakaś polonistka , której się tak wydaje, że jest dobrze, a tak wcale nie musi być. Nie ma co liczyć , trzeba poczekać...

Hm...

Jeśli inteligencja nie bierze sie z czytania ( BO NIE CZYTA!!) TO SKĄD ??

I to wcale nie jest pytanie retoryczne:-)

A teraz poćwiczymy jutrzejszą prezentację i koniec nerwów ...do niedzieli :-)

I jeszcze dokończę ..

TAK

mądrzejsze :)))

nic z tego nie wynika z tego sprawdzania, poza większa niepewnoscią, ani z tego wiedza większa na temat przyszłości, ani więcej możliwości poprawienia błędów, nic, poza większą niepewnością i stresem.

A on musi pisac angielski z poczuciem, że jest OK.

Moje dziecię nawet nie myśli o sprawdzaniu i spod auli odszedł szybko, by nie uczestniczyć w rozmowach, jak kto napisał co.

Mi poopowiadał za to, a ja mu zawsze mówię, ze OK :)
dobrzes chłopie zrobił :)
Bo mi powiedział, że sprawdził, że starał się pisać wyraźniej, i że przeczytał jeszcze raz polecenia i wyłapał błedy...

czego więcej chcieć od dzieciaka?

..........

a życie?

fajnego mam syna i mało punktów z polskiego tego nie zmieni :)

Majka

ASIA154#

E tam ..

ooooooooo

o rany- szybko

mój ma 22 maja dopiero

będziem trzymać kciuki:)

Rany, ale tempo.Komisja musi mieć dobrą kondycję.

Mój młody po 7,9 i 10 ma przerwę do 28 maja! Tempo do przemyslenia.

no, zgadza się, nieraz się zasuwało bez wytchnienia ( i tak nam zostało ). ale to w końcu nasze dzieci, to trochę możemy się poużlać - przecież nie słyszą, a ten wątek jst dla nas...nie?

no dobra, komisja też biedna, niech będzie

czasem tacy potrzebni w charakterze kubła zimnej wody na opamietanie dla maruderów !

ale mi ulżyło ! w domu robię dobrą minę...a tu mogę pomarudzić.

a najbardziej podoba mi się to , że tak tu się wszyscy wspierają , pomagają sobie... super, tego mi trzeba było!

syn Koleżanki zastosował 2 ważne zasady zarządzania - bedzie dyrektorem jak nic

1. powiedział sobie: "zrobiłeś - trudno - idź z tym dalej"

2. i poszedł - na piwo

burze minęły na szczęście :-)

zastanawia mnie cel rozpowszechniania  tzw. przykładowych rozwiązań;

jesli robia to gazety, portale to niech sobie robią, ale jesli CKE rozpowszechnia w całej RP "przykładowe rozwiązania" m.in. w postaci wypracowań to zaczynam miec wątpliwości

Przykład przykładu:

Zadanie 8. (1 pkt)

Jaką funkcję w tekście pełnią pojawiające się w nim pytania?

Mają znaczenie dla stylu wypowiedzi oraz dla kompozycji.

Czyż funkcja może polegać na "posiadaniu znaczenia"?

A wypracowanie? Tylko nerwy, rozpacz i żal, że się inaczej interpretuje kwestie subiektywne "czy tekst jest czy nie jest pochwałą czegoś"

Dlaczego zamiast anonimowego wypracowanka nie podaje się zasad i klucza oceniania? Po co ten niezdrowy zamęt? :-(

gdyby znany był cel (czyli odpowiedź na pytanie po co?), nie byłby to zamęt - a tak to masz zamęt i niewiedzę.

Ten kto ma informację - ten ma władzę.

AnJa,

to ONI tego klucza jeszcze nie mają?

jesli się tworzy narzędzie pomiaru czegokolwiek, to zanim się dokona pomiarów w skali ogólnonarodowej, nie trzeba wiedzieć co i jak toto mierzy????

Małgoś - brak klucza przed badaniem dyskwalifikuje narzędzie. To jest nadkryterium oceniania kryterialnego.

Ale oni nie ustalają żadnych zasad - oni uściślają klucz, albo moderują.... a wy to sie nie znacie...

AnJa?

gafa!

Nie przenoście sie :-)

Takie rozmowy są TU potrzebne.

Bo mnie (nas?) też takie wątpliwości proceduralne nachodzą. 

Co do terminu ustnego....

( piszę, bo własnie syn pojechał się prezentować, a ja sobie miejsca szukam :-)

W sumie to jestem zadowolona, że ten ustny , to tak z marszu...

Tak naprawdę - punktacja z ustnego to sprawa ambicji, a jak to już będzie miał za sobą - to skoncentruje się na ważniejszym, czyli matematyce.

 W szkole Mateusza 4 klasy dzisiaj zdają ustny - jak u AnJi ponad 100.

U nas na szczęście ustny po 20 maja, bo inaczej byłoby kiepsko.

Wczoraj silna grupa kolegów mojego dzieliła się wrażeniami, jak słuchałam to włos mi się zjeżył nieco na głowie, bo oni łącznie z moim osobistym, nie za wiele zrozumieli z tego obywatelstwa...czarno to widzę... a wszyscy kończyli naprawdę niezłą szkołę.

:))))))))))))

tak- zdecydowanie pocieszasz optymalnie;)

Nie przeczę Asanie

szczypta inteligencji PO MAMUSI, lenistwo ...po... ??, zamiłowanie do klawiatury i Internetu?? O nie - to nie po mnie!

Wydusiłam z potomka co mogłam - uwzględniając opór materii. I tyle na ten moment. Idę sprzatać :-)

Wcale nie wiem, czy po tym polskim, nasz RG nie utwierdzi się w przekonaniu, że amnestia była jednak koniecznością :-(

Córka przyjacółki, humanistka, próbna na 100% z aspiracjami na polonistykę na UJ znalazła u siebie 3-4 błędne odpowiedzi w teście, Brunona nie omawiali, a Flauberta przeczytała dla przyjemności kilka lat temu, wypracowanie pisała tylko w oparciu o przytoczone fragmenty.

Wszyscy omawiali- choc pewnie "sklepy cynamonowe"

Aniu- podane były teksty, nie ma siły, by średnio inteligentny dzieciak z tego czegos nie wyciagnął. Najwyżej nie będzie miała maksa.

Nie ma co płakac nad rozlanym mlekiem :))

W dodatku ten test dotyczy tylko 11% dzieciaków- malusio ich

..........

Przeczytałam  pokrętny wywód Anji i o dziwo, zaczynam się zgadzać- masz chyba rację, co do tej oceny.