Mam wrażenie, że kolejne wyjmowane jak z kapelusza (pseudo)argumenty, które mają przemawiać za likwidacją gimnazjów, pojawiają się u polityków - optujących za likwidacją gimnazjów - tylko po to, aby jeszcze bardziej dezintegrować środowisko nauczycielskie, które i tak jest słabo "razem". 
Ba! Nawet porządnych związków zawodowych nie mamy, a sekcja nauczycielska pewnego związku na S odcina się od akcji "Ratujmy gimnazja". Ciekawe czy tylko kierownictwo czy członkowskie tego związku też? I gdzie tu zawodowa solidarność?

Ech!

A może nie będzie tak źle?

Przecież, jeżeli wydłuży się edukację w szkołach podstawowych to przybędzie tam godzin i etatów do obsadzenia. Oddziały w szkołach podstawowych są na ogół mniej liczne niż w gimnazjach to ogólnie powinno przybyć miejsc pracy dla nauczycieli specjalistów szczególnie uczących tych przedmiotów, których nie ma obecnie w programie podstawówki. Dużo zależeć będzie od samorządów, bo nie można wykluczyć, że będą wymyślać jakieś sposoby dla obniżenia kosztów - np. zamiana gimnazjum na zbiorczą podstawówkę, ale ogólnie reforma powinna poprawić sytuację małych szkół a może nawet w niektórych sytuacjach zapobiec ich likwidacji.

Tak skonstruowana reforma właśnie doprowadzi do likwidacji małych szkół oraz do zwiększenia liczby dzieci uczących się w klasach łączonych.

Kris wybacz, ale to są tylko złudne nadzieje.

Bowiem ci nauczyciele z likwidowanych gimnazjum, żeby sklecić etat będą musieli zostać pielgrzymami. Weźmy gminne gimnazjum, które "obsługuje" 5 podstawówek w rozległej gminie. Biolog, chemik czy fizyk będzie musiał obskoczyć te wszystkie szkoły żeby uzbierać etat. Najgorzej mają historycy i geografowie. W szkołach podstawowych geografowie dorobili przyrodę, a poloniści historię, więc ci z gimnazjów nie mają do czego wracać. Tak samo z matematykami. Obecnie w jednobiegowej podstawówce masz wszystkiego 12 godzin, więc matematyk, który obecnie uzupełniał etat na świetlicy wróci na swoje godziny, dla tego  gimnazjum godzin zabraknie.

W 2000 roku kiedy tworzyły się gimnazja godzin dla nauczycieli przybywało, gdyż tworzyły się kolejne klasy 1 - 2 - 3. Teraz te 3 wracają do 2 więc ja się pytam, gdzie pójdą nauczyciele uczący w 1 klasie?

Taka prawda.

do kris:

Teraz w podziale na przedmioty uczymy lat 9 (IV-VI w SP, I-III Gim i I-III ponadgimnazjalne), a po zmianie tylko 8 lat w podziale na przedmioty. Do tego dochodzi brak w kolejnych latach rocznika przyszłorocznych sześciolatków (to dopiero zamieszanie z zatrudnieniem na lata).
W ciągu 2-3 lat minimum 30 000 nauczycieli bez pracy, no i do pokaźna grupa obecnego personelu administracyjno-gospodarczego.

"w podziale na przedmioty" oczywiście tak, jednakże nie wiemy co MEN planuje w klasach I - IV, zakładam, że chyba jakieś przedmioty (zajęcia edukacyjne) także.

No są takie zagrożenia, ale jeżeli dyrektorowi zależy na wynikach i poziomie nauczania to na pewno będzie wolał zatrudnić nauczyciela specjalistę po studiach kierunkowych z doświadczeniem niż z dorobionymi kwalifikacjami. Ja to już sprawdziłem, bo na pewnym etapie wydawało mi się, że lepiej zatrudniać nauczyciela na pełny etat niż nauczyciela "pielgrzyma". Niestety nie wszystkie studia podyplomowe dają wystarczające kwalifikacje, dlatego dziś przy zatrudnieniu nauczyciela poszukuję specjalistów po odpowiedniej uczelni i najchętniej z doświadczeniem w pracy w gimnazjum lub szkole podstawowej. Nauczyciele uczący w tych typach szkół posiadają w większości wymaganą znajomość przepisów i procedur wynikających prawa oświatowego. A tych godzin powinno przecież wystarczyć - w naszej gminie jest 3 gimnazja a 8 szkół podstawowych w każdej potrzebni będą nauczyciele specjaliści a znaczna część 6-latków została odroczona.

ale KN zobowiązuje dyrektora do zapewnienia godzin w pierwszej kolejności nauczycielom już zatrudnionym i posiadającym kwalifikacje

dopiero potem się szuka nowego

Ale dobry organ prowadzący -Wójt powinien zadbać o zatrudnienie swoich nauczycieli, a Pani minister też obiecała.

Obiecała. Powinien.

I co z tego. Kto się tym przejmuje.

Już na przyszły rok zwolnienia nauczycieli wczesnoszkolnych, bo klas będzie ok 30% stanu normalnego. A miejsc w przedszkolach nie przybędzie.

A potem w bliżej nieokreślonej przyszłości 4 klasy przejmie edukacja wczesnoszkolna. To może nauczyciele uczący w licznych klasach sześciolatków się załapią i zabiorą godziny nauczycielom ze starszych klas - przedmiotowcom. Nic już nie mówię o zwolnieniach przedmiotowców, bo w perspektywie moja szkoła zostanie 4 letnia + oddział przedszkolny - jak się da. I koniec.

 A gmina nie pozwoli uczyć w mało licznych klasach, jak na nowo będzie musiała wyposażyć gimnazja przekształcane w podstawówki. Taniej dowieźć do miasta.

Skrzydełka mi opadły.

Kris, z całym szacunkiem.

Obietnic to mamy pełne kieszenie: 500 zł, kwota wolna od podatku, podatek miedziowy, frankowicze, pakiet demokratyczny.... 

A realizacje? Jak widać

Ale: słowo wyleci ptakiem, a powróci wołem (mam nadzieję).

O słodka naiwności!!! 
Obiecanki cacanki...
A brać nauczycielska stoi i czeka... Czeka na zwolnienia.
Z jednej strony aktywni, a z drugiej - we własnej sprawie, ale i sprawie młodych ludzi - bierni biernością bez granic.

Podobno wczoraj do Sejmu trafiły projekty ustaw o przywróceniu wieku emerytalnego i o 500 zł na dziecko, no ale media mają tylko jeden temat.

#kris - sorry, ale to jest temat o gimnazjach

#279 JarTul .Niestety boję się że masz rację, że tak samo jak "odpuściliśmy" zabranie nam emerytur to odpuścimy gimnazja. Pytanie jak to zrobić by jednak się zjednoczyć.

Petycja online

https://petycje.znp.edu.pl/razem-dla-gimnazjow/

olaszym: "odpuszczenie" emerytur nie jest tym samym, co "odpuszczenie" gimnazjów.

tam była sprawa nauczycieli i ich przywileju, tu chodzi o uczniów, system edukacji i społeczeńsktwo

Chodzi o reakcja/zachowanie "braci" nauczycielskiej w obu sytuacjach, bo dobrze wiemy, że jedno i drugie to nie to samo... Chociaż?
Chociaż czy ten były "przywilej" nie był jednak również z korzyścią dla dziecka/ucznia? Ja raczej wiem... 

Za 15 lat, jak dożyję - u progu mojej "emerytury", u mnie w szkole pracować będą w zasadzie ludzie w przedziale wiekowym 45-67 lat.

http://krakow.wyborcza.pl/krakow/1,44425,19290993,gimnazja-czyli-jak-zamieszalismy-mlodym-w-glowie.html#TRrelSST 

Ciekawy głos internauty po wypowiedzią nauczycielki szkoły średniej, która prezentuje swoje stanowisko nt. degradacji wg niej nauczania przygotowującego do studiów.

Moim zdaniem, wyborcza powinna zamienić te teksty. Wypowiedź internauty w komentarzach jest zdecydowanie bardziej merytoryczna od Pani nauczycielki :), która jest całkowicie odrealniona (od dekady jest na emeryturze, a gimnazja mają dopiero ponad 15 lat)

też tak pomyślałem:-)

zdecydowanie od tego artykułu emerytki wolałbym tę opowieść z forum:

Gimnazjum to był całkiem inny świat... Na samym początku pierwszej klasy w ramach lekcji geografii i historii pojechaliśmy do rezerwatu archeologicznego (koszt: kilkanaście złotych albo za darmo, nie pamiętam już). Co roku były organizowane wyjazdy na białą i zieloną szkołę za 300-400 zł (za cały tydzień z wyżywieniem i noclegiem! Dzieci z biednych rodzin płaciły jeszcze mniej). Raz na parę miesięcy jeździliśmy do kina, teatru albo mecze siatkówki, koszykówki, piłki ręcznej czy nożnej. Być może dla "miastowych" to nic takiego, ale przynajmniej dla mnie to było coś wyjątkowego, z czym się wcześniej nie spotkałem.
Lekcje też były inne. Na polskim odgrywaliśmy "Antygonę" (w odpowiednich strojach oczywiście), później przerodziło się to w kółko teatralne (niestety już nie za moich czasów) i obecnie kilka razy w roku dla mieszkańców gminy są organizowane spektakle (Fredro, Szekspir, etc.). Szkoła kupiła parawany, bezprzewodowe mikrofony (takie miniaturowe, nie trzeba ich trzymać w ręce), scenografie a stroje są albo robione, albo wypożyczane.

kolejna petycja http://zmienmy.to/petycja/gimnazjum-na-tak/?glos=popieram