Od kiedy w przedszkolu będzie obowiązkowa nauka języka angielskiego? Czy jeśli OP przyznał godziny, to mogę je od 1.09.2014 r.realizować w ramach podstawy programowej?

Już znalazłam projekt rozporządzenia. Mogę wprowadzić.

to na razie tylko projekt

Trudno, wprowadziłam w projekcie. Najwyżej, gdy rozporządzenie nie wejdzie w życie, zwiększę o 0,5h tygodniowo dziewczynom zajęć z wychowania przedszkolnego, a angielski będzie dodatkowo i nieodpłatnie, bo w tym roku tak miałam. U nas zawsze wszystko odwrócone do góry nogami. W projekcie rozporz. mówi się o organizacji pracy szkoły od 1.09.2014 r., ale w terminie nie jest gotowy.

Jakie kwalifikacje będą wymagane od nauczyciela, który będzie uczył angielskiego w przedszkolu? Czy anglista musi mieć kwalifikacje do przedszkola, żeby uczyć?

wg obecnie obowiązującego rozporządzenia -> §11

anglista (co najmniej licencjat fil. ang + pp lub certyfikat znajomości języka na poziomie zaawansowanym lub biegłym + pp lub egzamin nauczycielski I albo II stopnia) ma kwalifikacje do prowadzenia zajęć języka angielskiego w przedszkolu bez żadnych dodatkowych kwalifikacji

natomiast certyfikat znajomości języka na poziomie podstawowym wystarcza pod warunkiem posiadania kwalifikacji do przedszkola i/lub klas 1-3 sp oraz ukończenia kursu/studiów podyplomowych z metodyki języka obcego

Nauczycielka ma ukończony licencjat z edukacji wczesnoszkolnej z językiem angielskim.  Czy będzie posiadać kwalifikacje do języka angielskiego w przedszkolu od września 2014 r. ?

Co z rozporządzeniem, o którym wspomina kinia w #4? Projektu też nie mogę znaleźć.

Czy angielski od września 2014 jest obowiązkowy w przedszkolu, czy ewentualnie być może  jeśli takie są możliwości kadrowe?

od września 2014 - można

od września 2015 - obowiązkowo dla 5-latków

od września 2017 - dla wszystkich przedszkolaków

#7

Zośka, a co jest napisane w suplemencie? 

studia podyplomowe o takiej nazwie nie dawały kwalifikacji do j. angielskiego

Dyplom z 2008 roku.

Suplement: kwalifikacje wykonywania zawodu nauczyciea klas I-III, w tym również nauczyciela języka angielskiego, co jest równoznaczne z uzyskaniem poziomu biegłości językowej typu C1 ESOKJ.

moim zdaniem może uczyć j.angielskiego w ramach EW w klasach 1-3 sp oraz w przedszkolu w ramach wychowania przedszkolnego

nie może prowadzić wydzielonych z EW zajęć j. angielskiego w klasach 1-3 sp, ani też uczyć j. angielskiego w przedszkolu jako zajęć wydzielonych

Moja nauczycielka ma licencjat: edukacja elementarna z językiem angielskim. Dodatkowo: studia magisterskie -nauczanie początkowe i wychowanie przedszkolne. Uczy języka angielskiego w klasach I-III i oddziale przedszkolnym (z godzin OP, a w nowym roku będzie w ramach realizacji nowej pp). Myślę, że zgodnie z kwalifikacjami. Sprawdzałam w rozporządzeniu i brałam pod uwagę zapis: ukończyła studia pierwszego stopnia w specjalności danego języka obcego oraz posiada przygotowanie pedagogiczne (paragraf 11.2 ust. 2). Co Wy na to?

Czy dobrze rozumiem? Angielski w ramach 25 godzin.

W poprzednich latach 0,5 godziny zegarowej dodatkowo. Przedszkolaki miały łącznie 26,5 h, w tym: 1 h zegarowa religii, 25 h na realizację pp i 0,5 h z godzin z OP angielskiego. Od września br.  0,5 h angielskiego daję w ramach 25 godzin realizacji pp.

Bardzo dziękuję, tak myślałam😄

Witam, czy od 1 września u pięciolatków język angielski wchodzi do podstawy programowej obowiązkowo w ramach 25 godzin? Czy nauczyciel uczący języka angielskiego musi posiadać kwalifikacje do nauczania w przedszkolu (edukacja przedszkolna lub wczesnoszkolna)? Nauczycielki uczące obecnie nie mają kwalifikacji do języka angielskiego. Czy wobec powyższego nie będą miały pełnego pensum tylko 24,5 h?

przygotowanie do posługiwania sie językiem obcym jest realizowane w ramach 25 godzin. Jeśli całą podstawę programową realizuje w danej grupie jeden nauczyciel, wystarcza aby miał takie kwalifikacje jakie są wymagane od n-la przedszkola (nie musi mieć kwalifikacji określonych w §11 rozporządzenia w sprawie kwalifikacji n-li)

kwalifikacje do nauczania j. obcego w przedszkolu musi mieć n-l, który prowadzi tylko przygotowanie do posługiwania się j. obcym, ale... należy pamiętać, że cel ten powinien być realizowany w trakcie wszystkich zajęć -> w pp nie zaleca się wyodrębniania tych zajęć tylko dopuszcza taką możliwość

PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
DLA PRZEDSZKOLI ORAZ INNYCH FORM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO

[...]Celem wychowania przedszkolnego jest:

11) przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym poprzez rozbudzanie ich świadomości językowej i wrażliwości kulturowej oraz budowanie pozytywnej motywacji do nauki języków obcych na dalszych etapach edukacyjnych, a w przypadku dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym - rozwijanie świadomości istnienia odmienności językowej i kulturowej;

[...]Aby osiągnąć cele wychowania przedszkolnego, należy wspomagać rozwój, wychowywać i kształcić dzieci w następujących obszarach:
[...]
16. Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym.

Dziecko kończące wychowanie przedszkolne i rozpoczynające naukę w szkole podstawowej:
1) uczestniczy w zabawach, np. muzycznych, ruchowych, plastycznych, konstrukcyjnych, teatralnych;
2) rozumie bardzo proste polecenia i reaguje na nie;
3) powtarza rymowanki, proste wierszyki i śpiewa piosenki w grupie;
4) rozumie ogólny sens krótkich historyjek opowiadanych lub czytanych, gdy są wspierane np. obrazkami, rekwizytami, ruchem, mimiką, gestami.

[...]Zalecane warunki i sposób realizacji

Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym powinno być włączone w różne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego i powinno odbywać się przede wszystkim w formie zabawy. Należy stworzyć warunki umożliwiające dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego. Może to zostać zrealizowane m.in. poprzez kierowanie do dzieci bardzo prostych poleceń w języku obcym nowożytnym w toku różnych zajęć i zabaw, wspólną lekturę książeczek dla dzieci w języku obcym, włączenie do zajęć rymowanek, prostych wierszyków, piosenek, materiałów audiowizualnych w języku obcym.

Dokonując wyboru języka obcego nowożytnego, do posługiwania się którym będą przygotowywane dzieci uczęszczające do przedszkola lub innej formy wychowania przedszkolnego, należy brać pod uwagę, jaki język obcy nowożytny jest nauczany w szkołach podstawowych na terenie danej gminy.

Realizację programu wychowania przedszkolnego, uwzględniającego podstawę programową wychowania przedszkolnego, w oddziale w przedszkolu lub w innej formie wychowania przedszkolnego, zależnie od czasu pracy oddziału lub innej formy wychowania przedszkolnego, powierza się jednemu lub dwóm nauczycielom. Prowadzenie zajęć lub części zajęć z zakresu kształtowania sprawności fizycznej dzieci, wychowania przez sztukę oraz przygotowania dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym można powierzyć innym nauczycielom posiadającym odpowiednie kwalifikacje określone w przepisach w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli.

a jak to ma wyglądać w oddziałach przedszkolnych? Już się gubię...

dokładnie tak jak napisałam w #19

wyobrażam sobie to tak:

moje nauczycielki wychowania przedszkolnego znają trochę słówek, kilka zdań i kilka zwrotów po angielsku

kiedyś się uczyły, ale to było jednak kilka lat temu

siadają z moimi anglistami i robimy sobie samokształcenie i zbieramy materiał (piosenki, wierszyki...), który może się przydać

a w przyszłym roku wplatają naukę języka do normalnej pracy z dziećmi

śpiewają, uczą słówek, powtarzają proste rymowanki

może tak być? w wielkim uproszczeniu?

Czyli jeśli nauczyciel wychowania przedszkolnego nie będzie mógł uczyć języka angielskiego to nie będzie miał etatu. 

jeśli nie będzie mógł lub nie będzie chciał, to owszem... na to wychodzi, że nie będzie miał etatu

chyba, że uzupełnisz mu innymi godzinami, np. świetlicą

O Jezu....

ale w sumie, to zupełnie nie wiem, ile godzin niby miałabym zabrać nauczycielowi za niemanie chęci/kompetencji do realizacji treści z języka obcego...

wie ktoś?

Minister Edukacji Narodowej rozporządzeniem z dnia 6 sierpnia 2014 r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu kształcenia nauczycieli (Dz. U. z 2014 r. poz. 1084) określił, że w okresie przejściowym, do dnia 31 sierpnia 2020 r., kwalifikacje do nauczania języków obcych w przedszkolach posiada również osoba, która ma kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolach oraz legitymuje się tylko świadectwem znajomości danego języka obcego w stopniu co najmniej podstawowym (wykaz świadectw znajduje się w załączniku do rozporządzenia). 

ale nauczycielka, która realizuje 25 godz/tyg w grupie przedszkolnej nie musi mieć jakichkolwiek kwalifikacji do j. obcego by realizować z dziećmi całą podstawę programową - tak jak to opisała izael w #22

U nas aktualnie jest tak: do grup zerówek przychodzi wykwalifikowany anglista  2x1/2 h, podczas tych zajęć równocześnie z dziećmi jest nauczyciel wychowawca danej grupy, pomoc nieoceniona dla anglisty mało obytego w pracy z maluchami. OP  nie ma nic przeciwko temu (na razie). Czy takie rozwiązanie wydaje się ok?

Uważam je za wręcz modelowe - gdyby naprawdę zależało w tej decyzji na efektywności, tak właśnie by zrobiono. Zatrudniono "asystentów językowych", współpracujących z nauczycielkami - wystarczyłoby nawet pół godziny dziennie.

Powód zmiany był jednak przecież zupełnie inny.

Jeśli przyjąć,że uczyć ma każda nauczycielka w ramach realizacji podstawy programowej bez posiadania dodatkowych uprawnień to skąd tłumaczenie, że nauczyciele muszą mieć znajomość języka na poziomie podstawowym a więc np. w przypadku angielskiego  B2 lub FCE a następnie zrobić kurs kwalifikacyjny lub studia podyplomowe. Takie są interpretacje, które nauczyciele znoszą po różnych szkoleniach. Ja również przywiozłam taką wiedzę z jednej baaardzo ważnej konferencji w Warszawie.

Język angielski w przedszkolu - 2x po 0,5. Jaka pp?

Do mojego pytanie powyżej: czy zmienia się od 1.09.2015r. art. 42 ust. 3? Bo skoro będą od 1.09 dzieci 5-letnie to nauczyciele "wpadają" w wymiar 25h. Dalej nie bardzo wiem, jak zaplanować ten angielski - nauczycielka nie ma kwalifikacji, ok, mogę dać anglistce, ale jak zrealizować  zapis z podstawy programowej, że: "przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym powinno być włączone w różne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego". 

Gdy z anglistką, to nie będzie włączone. A nauczycielce jak - zniżka do 24? Przecież to absurd. Nie dołożę jej innej godziny, bo nie mam.

Przepisy przejściowe w sprawie kwalifikacji - do 2020. Mogą robić ten angielski, ale nie zmuszę.  Wiem, że rzewa wyjaśniała w #19 ale chyba dalej coś do mnie nie dociera.

Jak to ma być????

W tej chwili mam w przedszkolu zatrudnioną anglistkę ale też nie bardzo wiem jak to "włączyć".Dziewczyna wchodzi dwa razy w tygodniu po pół godziny na zajęcia do grupy a nauczycielki maja wtedy okienko i gdybym nie miała kilku nadgodzin to nie miałyby etatu. Czy z realizacji tego obszaru w podstawie rozliczać tylko anglistkę czy nauczycielki jak z pozostalych

Podnoszę, jak to zaplanować ?

Szukałam wszędzie odpowiedzi na pytanie -   na jak długo wchodzi anglista do oddziału przedszkolnego. Znalazłam taką wypowiedź rzecznika prasowego:

ponawiam pytanie czy od 1.09.2015 dzieci 5-letnie to nauczyciele dotychczasowo zatrudnieni na 22/22 w szkole podstawowej "wpadają" w wymiar 25h (ew. pp?)

tak

[#37]: Art. 42 ust 3 KN

przedszkole jest 5 godzinne

powiedzcie, jak to rozumieć?

1) np. j.ang. 2x w tyg. po 30 min.= 60 min.

Nie wydłużam czasu poza 5 godz., bo ang. jest w podstawie- tak?

2) co zrobić, kiedy angielskiego uczy anglista a nie wychowawca grupy?

dla anglisty jest to dodatkowa godzina- tak?

czy rozwiązaniem jest, że wychowawca jest w czasie prowadzenia zajęć?

 to samo dzieje się z religią....

może coś podpowiecie, albo wskażecie, gdzie o tym mam przeczytać?

1) Jeśli uczy wychowawca to jest dalej 25 godzin bo angielski w podstawie programowej.

2) Ja rozumiem to tak, że jeśli angielskiego uczy anglista 2x 30 minut to nauczyciel ma o jedną godzinę mniej (więc nie ma etatu) chyba ,że OP łaskawe i jest na tych zajęciach  dwóch nauczycieli ale to skutkuje podwójnymi pieniędzmi.

Z religią jest inaczej bo ona nie wchodzi w podstawę a więc są to zajęcia 2x30 minut poza 5 godzinami podstawowymi więc nie zabierają godzin z etatu wychowawcy.

ja też to rozumiem - jak pisze Ank

i tu leży problem z brakiem umiejętności/ kwalifikacji przez nauczycieli przedszkola, tych co z angielskim nie mieli do czynienia.......

i problem - z tym wplataniem języka do podstawy programowej...

a skąd wzięłyście te 2x30min?

:)

izael,a skoro nikt nie określił dokładnie ile to ma być,więc wyszło 2x30 min.

:-)))))

a czy nauczyciel przedszkola wystarczy, że umie ten język czy ma mieć określony glejt?

jak to w tym okresie przejściowym?

rozp. w spr. kwalifikacji - § 28a. Do dnia 31 sierpnia 2020 r. kwalifikacje do nauczania języków obcych w przedszkolach posiada również osoba, która ma kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w przedszkolach określone w § 4 ust. 1 lub 2 oraz legitymuje się świadectwem znajomości danego języka obcego w stopniu co najmniej podstawowym, o którym mowa w załączniku do rozporządzenia.

pozdrawiam

rozp. w spr. podstawy programowej - zał. nr 1

w przedszkolu nie mamy nauki języka obcego (jest obowiązkowo w SP) a występuje "Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym"

"Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym powinno być włączone w różne działania realizowane w ramach programu wychowania przedszkolnego i powinno odbywać się przede wszystkim w formie zabawy.
Należy stworzyć warunki umożliwiające dzieciom osłuchanie się z językiem obcym w różnych sytuacjach życia codziennego.
Może to zostać zrealizowane m.in. poprzez kierowanie do dzieci bardzo prostych poleceń w języku obcym nowożytnym
w toku różnych zajęć i zabaw, wspólną lekturę książeczek dla dzieci w języku obcym, włączenie do zajęć rymowanek,
prostych wierszyków, piosenek, materiałów audiowizualnych w języku obcym.
Dokonując wyboru języka obcego nowożytnego, do posługiwania się którym będą przygotowywane dzieci uczęszczające
do przedszkola lub innej formy wychowania przedszkolnego, należy brać pod uwagę, jaki język obcy nowożytny jest
nauczany w szkołach podstawowych na terenie danej gminy."

pozdrawiam

patrz #19

i stąd moje przekonanie na dzisiaj, że jeśli nauczycielka rozumie how do you do albo inne good afternoon i jeszcze wypowiada to poprawnie i ma w głowie poukładane, to z pomocą kolegów specjalistów od języków obcych, spokojnie może zrealizować to co w podstawie

w dużym uproszczeniu oczywiście:)

grunt to zdrowy rozsądek :-)

moim zdaniem, Iza, tak jest o wiele lepiej niżby pełnokwalifikowany anglista miał wchodzić (nieważne ile razy i na ile minut) do grupy

Ale jakiś "papiór" o kwalifikacjach musi mieć a odpowiednie kwalifikacje zdobyte do 1.09.2020. 

Przynajmniej ja to tak rozumiem