czy ktoś ma doświadczenie w tym temacie????

jesteśmy jedyną szkołą w miejscowości i niesamorządową

przyjechała 6 dzieci: jedno kwalifikuje się do pierwszej klasy, dwoje do czwartej i troje do szóstej - ani słowa po polsku nie mówią i nie rozumieją... no prawie... 

jak to ogarnąć?

żaden z pracowników nie mówi po ukraińsku, niektórzy, ci z poprzedniej epoki trochę po rosyjsku, w tym ja

dołączyć ich do klas?

stworzyć te oddziały?

dla tych z IV i VI razem?

...

ktoś coś?

Nie na temat: wnioski rodziców masz? 

to ja im muszę podpowiedzieć, co mają zrobić...

dobrze, że mnie chociaż trochę rozumieją...

jednej z macke dzieci kupiłam dzisiaj kapcie, bo drugi dzień chodzi w bytach zimowych...

wiec o jakich wnioskach ona może wiedzieć... druga pracuje przy budowie hotelu, tapetując ściany... piątka dzieci sama przyjechała z Ukrainy...

KaPi

do OP się zgłoś to może pomogą, bo skoro języka nie znają to trzeba wprowadzić zajęcia dodatkowe i nauczyciela znającego język znaleźć by je poprowadził

dzięki Jacku...

mam nauczyciela po filologii rosyjskiej i dodatkowo ze znajomością angielskiego

dzieci też trochę angielski znają

dodatkow godziny poskiego spokojnie mogę wprowadzić, ale co na innych przedmiotach???

nie wiem też, jak długo dzieci pozostaną u nas...

ciężkie tematy, a jakoś trzeba im pomóc...

Zapytałem o wnioski w kontekście planów życiowych. Czyli czy wiążą jakiekolwiek  nadzieję z Waszą miejscowością. Bo tworzenie czegokolwiek dla planujących wyjazd w perspektywie np. miesiąca a nawet szybciej jest trochę na wyrost. A wniosek rozumiem jako zainteresowanie takim wsparciem jak pójście do szkoły w obcym kraju i tymczasowym miejscu pobytu. 

no ok, ale nawet jak zostaną miesiąc i juto przyjdą z wnioskiem o przyjęcie do szkoły to przecieżę coś trzeba zdecydować... nie wygonię...

Jesli przyjdą z wnioskiem- to jesli jesteś szkołą publiczną musisz przyjąc. I zapewnic to, o czym napisano- min. naukę języka polskiego.

Ale można spróbowac też przyjęcia niezupełnie formalnego- cos w rodzaju dni próbnych, by zagospodarować im czas, odciązyć rodziców być moze poszukujących pracy i mieszkania, przygotować do przyjęcia do szkoły. To z kolei łatwiejsze w szkole niepublicznej- gdzie takie rzeczy czesto się praktykuje przed przyjęciem do szkoły.

publiczna...

proponujemy im zajęcia sportowe i plastyczne oraz basen raz w tygodniu z naszymi dziećmi szkolnymi, jeżeli zechcą - gmina zapłaci

rodzice pracy nie szukają, bo już tu pracują

na całe dnie nie ma szans, żeby im tu coś zorganizować...

Może należałoby pozyskać nauczycieli z Ukrainy, którzy przybyli do Polski. Znają język ukraiński, często też język polski.

Mogliby wspierać dzieci w szkole albo nawet je uczyć.

Moim zdaniem szkoła publiczna ma obowiązek przyjac te dzieci jako uczniów i zapewnić im prawnie przewidziane wsparcie - a nie tylko okazjonalną opiekę.

Jeśli ich rodzice pracują - to chyba są już tu dłuzej- czyli nie są to uchodźcy? Dlaczego dotychczas byli poza systemem?

Z nauczycielami z Ukrainy to jest różnie w róznych cześciach Polski- generalnie łatwiej we wschodniej czesci.

Rodzice/matki byli, ale pewnie dzieci nie było.

Taką ulotkę dostaliśmy od organu prowadzącego:

Informacja dla rodziców dzieci
przybywających z Ukrainy
Co zrobić, aby zapisać dziecko do szkoły w Polsce?
• Zbierz dokumenty z dotychczasowej nauki dziecka (świadectwa,
zaświadczenia itp.). Jeśli ich nie masz - napisz oświadczenie o sumie
ukończonych lat nauki ze wskazaniem placówki, do której dziecko uczęszczało.
• Skontaktuj się z wybraną polską szkołą i złóż wniosek o przyjęcie do szkoły.
Decyzję o przyjęciu podejmuje dyrektor placówki.
• Szkoła podstawowa, w rejonie której mieszkasz, ma obowiązek przyjąć Twoje
dziecko. Pozostałe szkoły podstawowe i szkoły ponadpodstawowe przyjmują
dzieci w miarę posiadania wolnych miejsc.
• Jeżeli w wybranej szkole nie ma miejsc w danej klasie, skontaktuj się z
urzędem gminy, w której mieszkasz i poproś o wskazanie szkoły, w której Twoje
dziecko będzie mogło się uczyć.
Do czego ma prawo Twoje dziecko w szkole w Polsce?
• Nauka dzieci i młodzieży w wieku 7-18 lat w publicznych szkołach jest
nieodpłatna. Brak znajomości języka polskiego przez dziecko nie jest
przeszkodą w przyjęciu do szkoły.
• Dla uczniów, którzy nie znają języka polskiego w stopniu wystarczającym,
szkoła organizuje dodatkowe nieodpłatne lekcje języka polskiego. Szkoła
może także tworzyć tzw. oddziały przygotowawcze.
• Uczniowie z zagranicy mogą korzystać z zajęć wyrównawczych w zakresie
przedmiotów nauczania.
• Uczniowie oraz ich rodzice mogą liczyć na pomoc psychologiczno
pedagogiczną w związku z doświadczeniem migracyjnym, udzielaną
m. in. przez psychologów, pedagogów i terapeutów pedagogicznych.
Pamiętaj, że najważniejsze jest bezpieczeństwo Twoje i Twoich bliskich.
Wszystkie oficjalne informacje na temat praw cudzoziemców na terytorium
Rzeczpospolitej Polskiej pod adresem:
https://www.gov.pl/web/udsc/ukraina
Dodatkowe informacje uzyskasz:
pod numerem telefonu:+48 22 34 74 708 | ukraina-szkola@MEIN.GOV.PL

są to informacje, które pojawiły się już na stronie KO i MEiN

a już dzisiaj mieliśmy telefon od "zatroskanej" mamy - "czy tedziesci muszą się u nas uczyć?"

co odpowiedzieć?

że muszą chodzić do szkoły, ale niekoniecznie do Twojej...

No, w zasadzie to nie muszą - jeśli rodzice nie złozą wniosku to tych dzieci w systemie nie bedzie.

A zatroskanej mozna odpowiedzięc, ze jej dziecko też akurat w tej szkole uczyć się nie musi.

A jak rozwiązywać liczebność klas? W klasach 1-3 może być 25 dzieci ( 27 maks przy spełnieniu warunków). A jak będzie ich więcej? Niech zgłosi się 10 12 dzieci z tego rocznika.

"MEiN pisało", że należy  wpisać dzieci do SIO. Czy będą na nich środki, czy można dzielić klasy? Jak wyglądać maja lekcje WF w kontekście liczebności grup? Wszystko jest na szybko, ale w sytuacji kiedy (odpukać) stanie się wypadek, kto weźmie odpowiedzialność za zwiększoną liczebność klas/grup?  Czy należy wystąpić do OP z Aneksem?

Trochę naiwne, w obecnych czasach te pytania, ale później szuka się winnych z całą mocą, z Rozporządzeniami w garściach.

Prawo oświatowe przewiduje takie sytuacje- dzielić lub tworzyć nowe oddziały/grupy.

Pieniądze, co do zasady, bedą - dla j.s.t. z rezerwy subwencji, na zwiekszenie zadań oświatowych.

Kiedy i w jakiej kwocie- zobaczymy.

Łatwiej mają niepubliczne - wystepują do jst o dotację i te muszą wypłacić. Teraz A potem ubiegać się o rezerwę. A może ta bedzie naliczona z automatu na podstawie danych z SIO?

pomijając to wszystko, czy jest ktoś, kto ma takie oddziały przygotowawcze u siebie?

KaPi i ..inni obawiający się tego doświadczenia (rozumiem!). 

Przerabiałam to wiele lat temu - przez kilka lat - z uchodźcami z Czeczeni. Nie było uregulowań prawnych, dobrych praktyk, doświadczeń i wsparcia. 

I daliśmy rady - w dużej mierze dzięki pomocy organizacji pozarządowych, np. Forum Migracyjne, Homo Faber i inne. 

Dzieci trafiały do różnych klas, kompletnie bez znajomości języka, szybko jednak "łapały" - język. 

Cały czas mówiłam nauczycielom, że chodzi przede wszystkim o wsparcie, namiastkę normalności.

Byli uczniowie, którzy zostawali na kilka miesięcy, byli tacy, co znikali po kilku tygodniach - ruch był duży. 

Ważne - w zarodku wygaszać takie postawy jak wspomniana powyżej "czy oni muszą się w naszej szkole uczyć". 

Twardo: TAK - bo dzieci mają prawo do edukacji . 

Rozumiem Wasze obawy, pamiętam swoje emocje..

ale 

z perspektywy czasu wiem, że to było jedno z piękniejszych wyzwań w moim byciu dyrektorem.

I piękna lekcja, okazja dla całej szkoły/środowiska, by w praktyce (nie w teorii i programie wychowawczym) wykazać się empatią, życzliwością, zrozumieniem... 

Dacie radę :-) 

Pozdrawiam ciepło :-)

Magosiu dzięki za wsparcie :)

grono jest na tak, wiemy, że damy radę i o stworzenie tej normalności nam chodzi

ale potrzebuję też odpowiedzi na pytania: co z ich klasyfikacją, jeżeli zostaną do końca roku? czy będąc w takim oddziale mają "normalne"oceny?

nie ma opcji, żeby opanowali ten materiał, jeszcze na dodatek w obcym języku...

tego typu pytania mnie nurtują...

jak dla mnie to najlepszym rozwiązaniem dla tych dzieci byłoby bycie w szkole, uczenie się języka polskiego i bycia w obcym kraju... nie mam szans finansowych na zatrudnienie dodatkowych osób, muszę posiłkować się nauczycielką po filologii rosyjskiej ze znajomością angielskiego i ewentualnie emerytowaną nauczycielką, która kiedyś pracowała na placówce w Kijowie, o ile zechce nas wesprzeć

a ze "zmartwioną" mamą już dzisiaj rozmawiałam... już chyba nie jest zmartwiona, albo jest zmartwiona inaczej... ;)

Chcemy w szkole zorganizować zajęcia opiekuńcze, sportowe  dla dzieci z Ukrainy. Chcą się do tych zajęć zaangażować rodzice. Chcę tym rodzicom zostawić dzieci bez dublowania nauczycielem, ale jak to formalnie ugryźć? Czy jakaś umowa o wolontariat? Lampka mi się zapala :(

Wpuściłbym normalnie- z wygaszeniem lampki;-) Może jako Rade Rodziców - jeśłi już jakoś afiliowac? A może macie w okolicy jakiś UKS, stowarzyszenie czy innego ngos, który formalnie by to firmował? Albo Radę Sołecką czy Radę Osiedla?

KaPi :-)

Też pamiętam te rozterki nauczycieli: jak uczyć, jak oceniać, co z klasyfikacją. 

Zachowując zgodność z prawem , kierujcie się jego duchem przede wszystkim i rozsądkiem. 

O ile trafią do klasy, zostaną zapisane ( prawo jak najbardziej tu sprzyja) - to tak, są oceniane/klasyfikowane.

Czy normalnie ?- cóż na miarę swoich możliwości, czasu i sytuacji. 

Dobry, mądry nauczyciel zawsze znajdzie okazję, by dziecko mogło się wykazać - pokazać, co potrafi. 

Moja rada (nie wymądrzam się, tylko dzielę doświadczeniem) - spróbujcie nie martwić się, co będzie w czerwcu (czyt. klasyfikacja) . 

...bo przyszłość niepewna,

...ważne , co tu i teraz. 

A teraz potrzebne poczucie minimalnego bezpieczeństwa - tym dzieciom i wszystkim innym też. 

Wspieram, pozdrawiam, trzymam kciuki:-)

 Acha, a może uda się jednak zorganizować klasę przygotowawczą?

Minister obiecuje środki...

Tylko nie wiem , jak z tą obietnicą, tu już ktoś z organu prowadzącego niech poradzi/skomentuje. AnJa? 

Nie czytałem tej obietnicy.

Ale jeśli klasy powstaną to bedzie je widac w SIO- jako zwiększenie zadań. I na to zwekszenie można ubiegać się z rezerwy - w tym roku ma być jakiś formularzyk (jak rozumiem- skrajnie uproszczony) w SIO.

super, że dajesz sygnał, nie każdy dyrek to wie

AnJa :-)

Właśnie się mierzę z organizacją na już oddziału przygotowawczego. Ma teoretycznie ruszyć za tydzień... No i teraz masa pytań, na które nie zawsze jestem w stanie znaleźć odpowiedź w przepisach, a opinie zasłyszane bywają różne. 

Co z ramówką? Weźmy klasę 7-8. Rozumiem, że wszystkie przedmioty, ale w jakim wymiarze? Czy to dyrektor może zdecydować? A może potrzebuję uchwały RP?

Ale dyrka to w zasadzie nie powinno interesować- o rezerwę występuje j.s.t a formularzyk będzie (jesłi będzie) widoczny w panelu użytkownika ze szczebla j.s.t.

Co do klasy przygotowawczej to walczę ze sobą - poczytać o tym, czy nie poczytac...

Nie chodzi mi o finanse - to inna kwestia. Chodzi mi o ramowy plan nauczania dla oddziału przygotowawczego, np. klasy 7-8. W standardowych klasach godzin mamy 36 godzin, w oddziale przygotowawczym zgodnie z zapisami rozporządzenia nie mniej niż 25. Co z różnicą? Czy dyrektor może zdecydować o zmianie ilości godzin przeznaczonych na poszczególne przedmioty? 

Jeśli daje takiemu oddziałowi np. klasy VII 25 godzin - to nawet musi.

muszę uporządkować to, co wydaje mi się, że wiem:

rodzice zgłaszają dzieci do szkoły

nie przyjmuję ich do poszczególnych klas, tylko tworzę oddział przygotowawczy - jeden oddział dla klas IV - VI

daję im 23 godziny + dodatkowe 2 języka polskiego

te 23 dzielę na przedmioty wedle uznania

uczą się w tym oddziale do końca tego roku szkolnego

i teraz pytanie: dostają promocję czy jakieś zaświadczenie, że uczyli się w tym oddziale?

od września mogę przyjąć ewentualnie do poszczególnych klas - jeżeli te dzieci jeszcze tu będą i jeżeli będę miała miejsca w poszczególnych klasach - czy oni już z automatu są naszymi uczniami na przyszły rok szkolny?

???

A co w sytuacji, gdy uczniów jest taka garstka, że oddział przygotowawczy nie powstanie? Chodzą normalnie do klasy rocznikowej + zajęcia z języka polskiego jako obcego?

Tak na 100% pewien nie jestem, zwłaszcza że być może coś jeszcze MEiN stworzy w tej materii, ale:
#31 - dałbym polskiego jako obcego więcej, nawet kosztem tych 23 godzin- pożytku z nich w przedmiotach nie widzę - większego, przynajmniej do czasu opanowania podstaw j.polskiego czyli jakieś 2-3 miesiące,
- dostają promocję,
- są uczniami (zamieszkują w obwodzie), od września powinni być gotowi do uczenia się z klasą + ewentualne dodatkowe godziny języka polskiego

#32: dla każdej garstki można stworzyć oddział przygotowawczy, ale jeśli nie i bedą w oddziałach ogólnych to jednak , przynajmniej do końca tego roku jakiś tłumacz przydałby się.

Mam jednak ogromne wątpliwości, czy to ma sens- to uczenie j. polskiego. Bo aniu my ani oni nie wiedzą, jak będzie ich przyszłość: powrót, pozostanie u nas czy reemigracja.

Autorki (Pani Dyrektor z Krakowa) cytowanego poniżej  listu (są i dalsze częsci) nie znam- ale ogląd i pomysł podzielam:
Wyjście z nerw - Wokół Szkoły (wokolszkoly.edu.pl)

OP może zdecydować o uruchomieniu oddziałów przygotowawczych np. w 1-2 szkołach na sowim terenie. Wtedy nie trzeba dzieci przydzielać do klas, chodzą razem do wskazanej szkoły. 

Będę miała ucznia w klasie 8, co z egzaminem???

Obowiązuje.

o ile to dziecko do szkoły się zapisze, bo nie musi...

No, jak sie nie zapisze- to nie bedzie. A Nati pisze, ze będzie.

Troszkę inaczej jak się zapisze i wypisze. Bo wtedy nie obowiązuje. Ale zdaje sie, ze w systemie bedzie. Choć będzie nie wiadomo gdzie.

Właśnie jestem po rozmowie z OKE, powiedziano mi że aktualnie nad tym pracują i do końca tygodnia ma się ukazać decyzja co z egzaminem. Czekamy.

Dzień dobry.

Czy ktoś z Państwa ma oddział przygotowawczy dla uczniów 4-6?

W jakim wymiarze godzinowym zaplanowali Państwo poszczególne przedmioty?

Pozdrawiam serdecznie.

Wczoraj były u mnie dwie  rodziny Ukraińskie. Dzieci są w wieku 14, 13, 15, 17 i rodzice proszą o przydzielenie do jednego oddziału- stres, bariera językowa.

Doskonale to rozumiem i najchętniej utworzyłabym oddział przygotowawczy dla tych dzieci do końca roku szkolnego. Byłyby razem, uczyłyby się j.polskiego....

Pytanie, czy mogę?

Są w różnym wieku, powinny chodzić do innych klas, w tym dwójka z tych dzieci do szkoły średniej. 

Oddziały przygotowawcze tworzy się w przedziałach 1-3, 4-6, 7-8 i ponadpodstawowe.

wczorajsze rozporządzenie zwiększa liczbę dzieci w tych oddziałach do 25 i ilość godzin polskiego do 6

#41- tak se kombinuję...

Tych dzieci nie obowiazuje obowiązek szkolny, zapisanie do szkoły jest decyzją rodziców, brak zapisania- póki co- nie rodzi zadnych konsekwencji (np. dla socjala).

Więc czy one mogłyby, nie będąc uczniami szkoły i bez wtłaczania w durnowate systemy- być przyjęte np. na świetlicę szkolną? I tam, na wiekszym niż klasowym luzie, uczyć się głownie polskiego - ale i nieco treści przedmiotowych mieć przemycanych?

Anja, raczej nie da się tak kombinować... ;) Jeśli dojdzie do wypadku z udziałem tych niezapisanych uczniów to kto odpowiada?

A jak dojdzie do wypadku mojego, gdy przyjdę do szkoły by Cię odwiedzić?

To wtedy jest sabotaż, to zupełnie co innego.

Uważaj. Wiem gdzie pracujesz.

Nie wiem, skąd masz taką wiedzę, ale stopień zagrożenia tym zdarzeniem oceniam na ALFA, bo:

1) nie będzie Ci się chciało ruszyć d..., żeby tu przyjechać;

2) jak Ci się będzie chciało ruszyć zgodnie z pkt 1, to mogę już tu nie pracować.

Awans przewidujesz? W Aleje czy wprost do Gmachu? :-)