Rozp. MEN z dnia 21 maja 2001 r.

w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół

(Dz. U. Nr 61, poz. 624 ze zm.)

§ 23. 1. Zajęcia ze słuchaczami w szkole dla dorosłych kształcącej w formie stacjonarnej odbywają się przez trzy lub cztery dni w tygodniu.

2. W szkole dla dorosłych kształcącej w formie zaocznej:

1) konsultacje zbiorowe dla słuchaczy odbywają się we wszystkich semestrach co dwa tygodnie przez dwa dni,

2) dopuszcza się możliwość organizowania konsultacji indywidualnych w wymiarze 20% ogólnej liczby godzin zajęć w semestrze,

3) organizuje się dwie konferencje instruktażowe w czasie jednego semestru: pierwszą - wprowadzającą do pracy w semestrze i drugą - przedegzaminacyjną.

Czy trafiliście gdzieś na projekt rozporządzenia, o  którym mowa w biuletynie rzemieślniczym?

Szczególnie interesuje mnie pomysł, bardzo potrzebny – moim zdaniem, stworzenia warunków odbywania praktycznej nauki zawodu przez osoby dorosłe

http://irpoznan.com.pl/imgs/SIW2009/Nr1.2009.pdf

Projekt zmiany rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej „w sprawie egzaminów na tytuł czeladnika i mistrza w zawodzie oraz egzaminu sprawdzającego, przeprowadzanych przez komisje egzaminacyjne izb rzemieślniczych”.

Projekt rozporządzenie określa:

1) warunki powoływania komisji egzaminacyjnych izb rzemieślniczych przeprowadzających egzaminy na tytuły czeladnika i mistrza w zawodzie oraz egzaminu sprawdzającego,

2) warunki dopuszczania do egzaminów na tytuły czeladnika i mistrza oraz egzaminu

sprawdzającego,

3) sposób przeprowadzania egzaminów na tytuły czeladnika i mistrza oraz egzaminu

sprawdzającego,

4) wysokość wynagrodzenia członków komisji egzaminacyjnych,

5) warunków wydawania oraz wzory świadectw czeladniczych, dyplomów mistrzowskich oraz zaświadczenia egzaminu sprawdzającego, w tym wydawania duplikatów, a także sposób dokonywania legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego za granicą oraz wysokość odpłatności za wykonanie tych czynności.

Inne proponowane zmiany to:

-               w szczególnie uzasadnionych przypadkach przewodniczący komisji oraz zastępcy

-               przewodniczącego komisji mogą posiadać: wykształcenie zasadnicze zawodowe i tytuł mistrza w zawodzie unikatowym, którego dotyczy egzamin oraz po uzyskaniu tytułu mistrza co najmniej sześcioletni staż pracy w tym zawodzie,

-               proponuje się również możliwość powoływania członków komisji spoza rzemiosła – wpisanych do ewidencji egzaminatorów komisji państwowej,

-               istotną sprawą są proponowane zapisy dotyczące przeprowadzenia egzaminu

-               sprawdzającego dla osoby, która ukończyła przyuczenie do pracy lub uzupełniła wiedzę i umiejętności zawodowe w innych formach pozaszkolnych określonych w ustawie o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy.

Te zmiany mogą być przyjęte tylko w przypadku zmian innych aktów prawnych.

I tak m.in. w ustawie o rzemiośle musi być dodany art. o nauce zawodu osób dorosłych, pod warunkiem zmiany ustawy o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy, gdzie proponuje się dopisanie art. dotyczącego przygotowania zawodowego dorosłych osób bezrobotnych lub przyuczenia do pracy.

Praktyczna nauka zawodu dorosłych miałaby trwać od 12 do 18 miesięcy, a przyuczenie do pracy dorosłych od 3 do 6 miesięcy.

Starosta miałby organizować i finansować z Funduszu Pracy przygotowanie zawodowe osób dorosłych, w celu uzyskania przez nich kwalifikacji lub umiejętności zawodowych, które moją kończyć się egzaminem między innymi przed komisjami izb rzemieślniczych.

bogate plany MEN w zakresie aktualizacji podstaw programowych kształcenia w zawodach

Program prac legislacyjnych Ministerstwa Edukacji Narodowej do realizacji w 2009 roku, w części dotyczącej rozporządzeń Ministra Edukacji Narodowej - zatwierdzony w dniu 6 czerwca 2008

Program_prac_legislacyjnych_MEN_w_2009_roku - 18 819 KB

sprzedaż programów nauczania

 Doskonalenie podstaw programowych kluczem do modernizacji kształcenia zawodowego

Projekt systemowy realizowany przez Krajowy Ośrodek Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej w latach 2008 – 2013 w ramach Programu Operacyjnego KAPITAŁ LUDZKI, Priorytet III Wysoka jakość oświaty, Działanie 3.3 Poprawa jakości kształcenia, Poddziałanie 3.3.3 Modernizacja treści i metod kształcenia

Czytaj dalej...

Wykaz projektów przewidzianych do realizacji w Planie Działania dla Priorytetu III WYSOKA JAKOŚĆ SYSTEMU OŚWIATY Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na 2009 rok

WYKAZ PROJEKTÓW PRZEWIDZIANYCH DO REALIZACJI W PLANIE DZIAŁANIA DLA PRIORYTETU III WYSOKA JAKOŚĆ SYSTEMU OŚWIATY PROGRAMU OPERACYJNEGO KAPITAŁ LUDZKI NA 2009 ROK

PROJEKTY SYSTEMOWE przewidziane do realizacji w 2009 r.

17. Doskonalenie podstaw programowych kształcenia zawodowego ukierunkowane na zapewnienie zgodności kształcenia z wymogami gospodarki opartej na wiedzy (Działanie 3.3 Poddziałanie 3.3.3)

KOWEZiU – 18 750 000 PLN

08.2008 - 12.2013

21. System wsparcia szkół i placówek oświatowych wdrażających modułowe programy kształcenia Zawodowego (Działanie 3.3 Poddziałanie 3.3.3)

 KOWEZiU – 10 000 000 PLN

05.2009 - 12.2013

22. Opracowanie bilansu kwalifikacji i kompetencji dostępnych na rynku pracy w Polsce oraz modelu Krajowych Ram Kwalifikacji (KRK) (Działanie 3.4 Poddziałanie 3.4.1)

Projekt z komponentem ponadnarodowym:

- formy działań kwalifikowalnych w ramach współpracy ponadnarodowej:

• organizowanie konferencji, seminariów, warsztatów i spotkań,

• przygotowanie tłumaczenia i wydawanie publikacji, opracowań, raportów,

• adoptowanie rozwiązań wypracowanych w innych krajach,

• wspólna realizacja projektów, wypracowywanie nowych rozwiązań.

Ministerstwo Edukacji Narodowej - 3 800 000 PLN

03.2008 - 12.2009

24. Opracowanie modelu doradztwa zawodowego oraz internetowego systemu poradnictwa edukacyjno – zawodowego (Działanie 3.4 Poddziałanie 3.4.2)

KOWEZiU – 6 675 750 PLN

03.2009 - 12.2012

PROJEKTY KONKURSOWE przewidziane do realizacji w 2009 r.

4. Uruchomienie nowego typu studiów podyplomowych przygotowujących do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotów zawodowych

(Działanie 3.3 Poddziałanie 3.3.2)

Konkurs zamknięty - III kwartał - 50 000 000 PLN

Kryteria dostępu

1. Grupę docelową w projekcie stanowią absolwenci szkół wyższych oraz osoby czynne zawodowo niebędące nauczycielami przygotowujący się do wykonywania zawodu nauczyciela przedmiotów zawodowych.

2. Studia spełniają wymogi Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7września 2004 roku w sprawie standardów kształcenia nauczycieli (Dz.U z 2004r Nr 207. poz.2110)

3. Wnioskodawca posiada uprawnienia do prowadzenia studiów podyplomowych w zakresie objętym konkursem.

Kryteria strategiczne

1.Projekty mające na celu przygotowanie przyszłych nauczycieli do realizacji

procesu kształcenia z wykorzystaniem modułowych programów kształcenia

zawodowego

fredi namierzył wykaz programów na nowy rok szkolny - dzięki :)

http://www.men.gov.pl/content/view/12231/23/

------------

z radością stwierdzam, że po roku od ujęcia zawodu w klasyfikacji

jest już program ;)

133. Technik przetwórstwa mleczarskiego – symbol cyfrowy 321[12]; Nr programu 321[12] /MEN / 2009.01.23

Komunikat w sprawie zmian w podstawie programowej kształcenia w zawodzie technik żywienia i gospodarstwa domowego

06.02.2009

Podstawa programowa kształcenia w zawodzie technik żywienia i gospodarstwa domowego jest opublikowana jako załącznik nr 19 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 czerwca 2003 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach „rolniczych” (Dz. U. Nr 159, poz. 1540). Minister do spraw rozwoju wsi, będący ministrem właściwym dla wymienionego zawodu, zwrócił się z wnioskiem do Ministra Edukacji Narodowej, o dokonanie zmian w wymienionej podstawie programowej, polegających na uchyleniu następujących zapisów:
1. W części A. Opis kwalifikacji absolwenta – skreślić punkt 13) sprawowanie opieki nad dziećmi, osobami starszymi i niepełnosprawnymi w rodzinie,
2. W części B. Specyficzne wymagania kształcenia w zawodzie, w punkcie 4 wykreślić wyrażenia „dietetyki” oraz „usług opiekuńczych”,
3. W części III. Bloki programowe:
1) w Bloku: Żywieniowym skreślić punkt 43) planować diety w zależności od rodzaju schorzeń,
2) w Bloku: Higienicznym
- w punkcie 1. Cele kształcenia, skreślić punkty od 6 do 12,
- w punkcie 2. Treści kształcenia, skreślić punkty 6,7 i 9,
3) w Bloku: Ekonomicznym, w punkcie 2. Treści kształcenia, punkt 16 otrzymuje brzmienie „Działalność usługową”.
Z informacji uzyskanych z Ministerstwa Zdrowia wynika bowiem, iż do wykonywania zawodowo czynności opiekuńczo – higienicznych uprawnione są osoby, które w toku kształcenia uzyskują kwalifikacje do wykonywania przedmiotowych czynności. Do klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego, stanowiącej załącznik do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 czerwca 2007 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. Nr 124, poz. 860, z późn. zm.) wprowadzony został zawód opiekun medyczny. Osoba, która uzyska kwalifikacje do wykonywania zawodu opiekuna medycznego będzie upoważniona do realizowania świadczeń opiekuńczo – higienicznych nad osobami chorymi, a w szczególności nad osobami niesamodzielnymi.
Realizacja zadań opiekuńczych nad dziećmi w wieku do lat 3 leży w kompetencjach osób uprawnionych do wykonywania zawodu opiekunki dziecięcej.
Natomiast do układania diet w zależności od rodzaju schorzeń są uprawnieni dietetycy.
W związku z powyższym, przy najbliższej nowelizacji rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 3 lutego 2003 r. w sprawie standardów wymagań będących podstawą przeprowadzania egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe (Dz. U. Nr 49, poz. 411, z późn. zm.), w standardzie egzaminacyjnym dla zawodu technik żywienia i gospodarstwa domowego, stanowiącym załącznik nr 141 do wymienionego rozporządzenia, w części I etapu pisemnego uchylony zostanie pkt. 1.7.określać zasady sprawowania opieki nad dziećmi, chorymi i niepełnosprawnymi w rodzinie.
Nowy program nauczania dla zawodu technik żywienia i gospodarstwa domowego, nr programu 321[10]/MEN/2009.02.02, który zacznie obowiązywać od roku szkolnego 2009/2010, nie uwzględnia już uchylonych treści.

bogna tutaj poczytaj, tylko pod koniec, bo na poczatku głupoty są

http://oskko.edu.pl/forum/watek.php?w=35750&ux=7500&pst=63#pst63

bardzo się staram

ale nie potrafię zrozumieć co jest nieprawdziwego w powyższym komunikacie.

Bardzo mnie cieszy, że Ministerstwo Zdrowia dba o jakość kształcenia w zawodach medycznych i nie chce dopuścić do tego

by uzyskanie kwalifikacji właściwych dla zawodów medycznych - dietetyk, opiekun medyczny, opiekunka dziecieca, ...

http://www.mz.gov.pl/wwwmz/index?mr=b2&ms=0&ml=pl&mi=0&mx=0&mt=&my=0&ma=5917

mogło się odbywać przez realizację specjalizcji w zawodzie nie-medycznym,

przykładowo technik żywienia i gospodarstwa domowego.

-------------

fragment podst. programowej

B. SPECYFICZNE WYMAGANIA KSZTAŁCENIA W ZAWODZIE

4. Zawód technik żywienia i gospodarstwa domowego jest zawodem szerokoprofilowym, umożliwiającym specjalizację pod koniec okresu kształcenia. Szkoła określa specjalizację, biorąc pod uwagę potrzeby regionalnego rynku pracy i zainteresowania uczniów. Tematyka specjalizacji może dotyczyć: organizacji usług gastronomicznych, alternatywnych metod żywienia, dietetyki, usług hotelarskich, usług agro- lub ekoturystycznych, usług opiekuńczych, gospodarki odzieżą, urządzania wnętrz i otoczenia domów, handlu żywnością i artykułami gospodarstwa domowego.

a skąd autorzy programu wiedzieli, że przewiduje się te konkretne zmiany w podstawie programowej?

to też jest prawidłowe?

nie uważam tego za prawidłowe;

co nie zmienia faktu, że nie dostrzegam nieprawdziwych treści w komunikacie [#1368]

komunikat wprowadza w błąd - między innymi dlatego, że pojawia się konkretny program dopuszczony do użytku - który nie zawiera wszystkich treści obowiązującej podstawy programowej

napisano: uchylonych treści - one zostaną uchylone ewentualnie

nie zostały zmienione rozporządzenia - napisano tylko o propozycjach zmian

pod informacją nikt się nie podpisał - a może to jakiś haker wprowadził na stronę MEN?

tak, tak...haker z ministerstwa zdrowia ;)

dbający o to,

by było właściwe kształcenie w zawodach medycznych

nieprawdziwe jest zresztą ostatnie zdanie

bo stwierdza, że minister dopuścił do użytku program niezawierający obowiązującej podstawy programowej

jest to możliwe?

;-)

--------------

Ty nie widzisz

ja widzę

cóż - tak bywa:-)

bywa :)

ja przede wszystkim widzę działania,

zmierzające do wyprostowania istniejących nieprawidłowości.

Starsza jestem, to i bardziej mi zależy,

żeby za kilka lat zajmował się mną opiekun medyczny właściwie wykształcony ;)

ano faktycznie - czytamy niby to samo;-)

(nie kwestionuję zasadności zmian - i nie o nich dyskutowałyśmy z Bosią)

bogna prowadzę kształcenie w tym zawodzie

teraz mam do wyboru program modułowy dostosowany do obowiązującej podstawy programowej i program nowy, który nie zawiera wszystkich tresci z podstawy programowej

który wybrać?

nie interesuje mnie Minister Zdrowi i o co dba

tylko fakt: komunikat pojawia się 6.02, że zostaną usunięte tresci z podstawy

program zatwierdzono 2.02 i w tym programie nie ma już tych treści

i że nowe standardy zostaną dostosowane

do czego? do czego wg Ciebie powinny?

do programu? do podstawy?

co mam ująć w ramówce? program? podstawę?

Nowy program nauczania dla zawodu technik żywienia i gospodarstwa domowego, nr programu 321[10]/MEN/2009.02.02, który zacznie obowiązywać od roku szkolnego 2009/2010, nie uwzględnia już uchylonych treści.

te treści nie zostały uchylone!!!!!!!!!!!!

Minister wystąpił o uchylenie tych tresci, dopiero wystapił i to 6.02

jeśli uważasz, że komunikat nie zawiera nieprawdy, to proszę podaj mi treść rozporządzenia zawierającego tą nową podstawę

nie musze mieć specjalizacji z dietetyki, mogę wybrać inną, mogę zrezygnować całkowicie

i nie chodzi czy haker, niehaker, a co mnie to ochodzi

a to że są działania, to znaczy, że trzeba się cieszyć? zawsze? bez względu jakie są?

tam gdzieś Kopernik i system geocentryczny -też są działania, też się cieszyć?

tutaj 2 lutego uchylono tresci, o które minister wystąpił 6 lutego?

nie mówię o tym czy dobrze czy źle, że te tresci usunięto-nie znam się na tym, jestem matematykiem

pewnie dobrze, bo mniej będzie

uffff, bardziej wytłumaczyć nie potrafię, przy pierwszym czytaniu komunikatu też zreszta nie zauważyłam zadnych niescisłości

nie pamiętam, czy to już gdzieś było wrzucone

	746,7 KB
Interpretacja Dyrektora Izby Skarbowej w Katowicach w sprawie podatkowych skutków dofinansowania kosztów kształcenia pracowników młodocianych.

hej :)

Interpelacja w sprawie kształcenia uczniów w szkołach zawodowych

Interpelacja w sprawie konieczności wprowadzenia zmian funkcjonowania jednostek szkolnictwa zawodowego

Interpelacja w sprawie reformy szkolnictwa zawodowego

Interpelacja w sprawie potrzeby likwidacji liceów profilowanych

Interpelacja w sprawie wydłużenia nauczania w szkołach zawodowych

Interpelacja w sprawie kształcenia młodzieży na poziomie przygotowania do wykonywania zawodów, w tym zwłaszcza zawodów rzemieślniczych

Interpelacja w sprawie likwidacji wielopoziomowego systemu kształcenia w zawodzie ratownik medyczny

młodocianym od 1 września 2018 r.

będzie "osoba, która ukończyła 15 lat a nie przekroczyła 18 lat"

tak stanowi ustawa o zmianie UoSO i innych ustaw http://www.lex.com.pl/serwis/pdf/d09458.pdf

---------

z przerażeniem uzmysłowiłam sobie ile ja wtedy będę miała lat :(

kolejne interpelacje poselskie w sprawie kształcenia zawodowego i ratowników medycznych

Interpelacja w sprawie kształcenia młodzieży na poziomie przygotowania do wykonywania zawodów, w tym zwłaszcza zawodów rzemieślniczych

Interpelacja w sprawie nowelizacji ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym

Interpelacja w sprawie nowelizacji ustawy o Państwowym Ratownictwie Medycznym

Zapytanie w sprawie zwiększenia subwencji oświatowej dla powiatów na unowocześnienie infrastruktury niezbędnej do praktycznego nauczania zawodu - nauka jazdy

Zapytanie w sprawie podjęcia działań mających na celu wprowadzenie uregulowań prawnych, które usuną sprzeczności w przepisach dotyczących obowiązkowej nauki jazdy w szkołach kształcących w zawodach technik żywienia i gospodarstwa domowego, technik technologii żywności, technik agrobiznesu, technik ogrodnik

Zapytanie w sprawie odbudowy systemu edukacji zawodowej w Polsce

Zapytanie w sprawie zmniejszenia liczby godzin języków obcych w szkołach hotelarskich

Zapytanie w sprawie egzaminów z przygotowania zawodowego obowiązujących w szkołach rolniczych

Zapytanie w sprawie reformy programowej w systemie edukacji w zakresie szkolnictwa zawodowego, na podstawie stanowiska Zarządu Izby Rzemieślników i Przedsiębiorców w Kielcach

Zapytanie w sprawie planowanych zmian w szkolnictwie

Zapytanie w sprawie sytuacji w szkolnictwie zawodowym

nigdy te egzaminy nie były dla mnie oczywistością ;)

kiedyś dyskutowaliśmy tu o tym 

(rozważaliśmy, czy z tych przedmiotów co pisemny, to jeszcze dodatkowo powinien być ustny)

i jeśli dobrze pamiętam,

to ustaliliśmy wersję:

z 2 przedmiotów pisemny oraz z pozostałych przedmiotów ustny;

czuję ogromną potrzebę podziękowania

za rozwiązanie "problemu szkolnictwa zawodowego",

wielkiego problemu - dla pewnego niewidzącego chłopaka.

Małgoś - wielkie dzięki :)