pani od niemieckiego ma ostatnio nasilajace się kłopoty z utrzymaniem "dyscypliny" w klasach

- przeprowadziłam rozmowy (zaczęłam od koleżenskich rad)

- wysłałam panią na szkolenia

- zwiększyłam liczbę hospitacji (zrezygnowałam, bo wtedy jest cacy)

- podrzucałam literaturę

pani jest:

- nauczycielem mianowanym

- ostatnia ocena dobra

Co powinnam zrobić waszym zdaniem.

Też mam problem

podobny-  niekoniecznie z niemieckim i dyscypliną, ale...

Właśnie - co może zrobić dyrektor, żeby zmienić nauczyciela (dokładniej zmienić jego metody, system, podejście-uff.chyba idealistka naiwna jestem )- lat 20 , nawyki, mniemanie, mianowanie, poziom refleksji...hm..., poziom zadowolenia -i owszem.

Dyskusja utrudniona- zgadza się i nic nie zmienia, albo się nie zgadza i też nic nie zmienia...

Jak w szkole regulowanej KN regulować niezadawalającą ale dosyć trudną do udowodnienia niską jakość pracy?

 Nareszcie temat " z życia wzięty".

 Ankiety wypadają nieźle, a tzw.życie sobie.

Dyskusja utrudniona- zgadza się i nic nie zmienia, albo się nie zgadza i też nic nie zmienia...

a ja dopiszę jeszcze: dyskusja utrudniona - zgadza się i próbuje zmieniać ale bez efektów. W mojej opini  nie nadaje się na nauczyciela.

i to co jeszcze magosia napisała

Mamy problem

- wysłałam panią na szkolenia

- zwiększyłam liczbę hospitacji (zrezygnowałam, bo wtedy jest cacy)

- podrzucałam literaturę

  Nic innega jak prowadzenie doskonalenia nauczyciela. To już chyba nie jest statutowe zadanie szkoły, którą reprezentujesz.

Niemniej jedna KN ma swoje zapisy i trzeba dużo zdrowia, nerwów i czasu byś dzięki niej poprawiła jakość pracy tej pani lub zrezygnowała z jej usług (m.in. poprzez ocenę pracy)

Krzysztof

odnosząc się do negatywnej oceny pracy, bo taka pozwliłaby na zwolnienie,to pytam:

czy np. wystarczające będzie nieumiejętne radzenie sobie z "porządkiem" na lekcji? Hałas? łażenie?- i jak to udokumentować? ( dnia ....podsłuchiwałam na korytarzu? nie ma skarg pisemnych,)

 Czy ja jasnowidz? A jednak czuję a raczej mam obawy, że kiedyś może taki rogardiasz doprowadzić do..(tu wolałabym nie wymieniać przykładów)

mada45

Wiem, że o tym już było w innym wątku, ale ... jestem po kolejnej rozmowie z nowym katechetą, który jak tarcza odbija wszelkie sugestie. Winni są "oni" ( niesforni, niewychowani uczniowie), on nic sobie nie ma do zarzucenia. Przecież jest przygotowany do tej pracy i dziwi się tym uczniom z miasta, że nikt ich nie nauczył szanować księdza.Wybaczcie, ulało mi się trochę żółci...

Jak temu zaradzić ?

Problem jest znaczący. Mam nauczycielkę jednego z wiodących przedmiotów, która absolutnie nie potrafi opanować klasy.

Próbowałam

1/ rozmawiać z nią o problemie ( nie przyznaje się, że go ma)

2/ rozmawiałam z pedagogiem ( poswięcilismy problemowi zespół wychowawczy)

3) wysłałam na tygodniowy kurs dot. umiejetności wychowawczych ( podzieli się z nami zdobytą wiedzą w najbliższym czasie - tu liczę na dyskusję grona o problemie - jak radzą sobie inni, co można zrobić)

4) rozmawiałam z klasą, która najbardziej się jej daje we znaki

I co? Nic. Problem istnieje i nauczycielka nadal za najlepszą metodę uważa karne kartkówki.A uczniowie nadal wyzywają  na lekcji, absolutnie nie słuchają.Nauczyciele udają,ze problemu nie ma, choć wyniki nauczania z ...... wskazują,że dzieje się coś niedobrego.

I tak jak u małgosi - kobieta ma kilkanaście lat stażu pracy. W swoim czasie pracowała w niewielkiej szkółce w nauczaniu początkowym i dzieci właziły jej na głowę. Więc cud się w gimnazjum nie dokonał i nie dokona. Ale problem jest znaczący. Jak pomóc komuś kto sobie pomóc  nie pozwala?

może wylać kubeł zimnej wody na łeb?

Czyli rozpocząć ocenę pracy, dobitnie na piewszej rozmowie określić powód dokonywania tej oceny (problem nauczycielki) i konsekwencje tego w postaci wyników uczniów (porównanie wyników z jej przedmiotu i przedmiotów pokrewnuch. A to wszystko, oczywiście, w cztery oczy.

Może już dość noszenia białych rękawiczek i owijania w bawełnę?

czy jeżeli masz panią, która ci myje szyby i robi to źle, to dalej ją będziesz zapraszać... pokazujesz, jak się trzyma szmatę? i jakimi ruchami przeciera, a że w słońcu, to będzie tak, a w deszczu to tak... - uczysz fachowca myć okna?

Po powiedzeniu oczekiwań... po prostu oczekuję wykonania, zatrudniam wszak fachowca.

Oczekuję, że powie mi, jaką sobie życzy szmatę i jaki płyn. Ja dam drabinę, robię herbatę, poczęstuję obiadem, zapłacę.

Zaproszę drugi raz, gdy będę zadowolona.

Wszędzie tak jest - z wyjątkiem szkoły. Tu to trzeba trzymać do ukichanej śmierci osoby mierne, nieciekawe, nawet nie podłe i nie głupie, ale...

Pytam się dlaczego nauczyciela nie można zwolnić w ogóle...

i dlaczego nie można w ciągu roku szkolnego... moje dlaczego nie tyczy odpowiedzi, bo takie jest prawo. Moje pytania odnoszą się do wypracowanej filozofii prawa oświatowego.

Pracują osoby w szkole, które się męczą, nienawidzą tej pracy, nie znoszą dzieci, ale z braku laku, maluje się... a potem opowiada jeden z drugim jakie to bachory są obrzydliwe, i biadoli, i nadaje, i narzeka, i wyrzeka, i o wszystkich świętach... brrr.

Do szkoły tylko po testach psychologicznych, stałych treningach motywacji i myślenia pozytywnego. Nasze dzieci są zarażane pesymizmem przez negatywnie zaprogramowanych dorosłych. W tym nas, nauczycieli.