Proszę o pomoc, po raz pierwszy w roku szkolnym 2024/25 pedagodzy zaczęli korzystać z dziennika w librusie. Podczas sprawdzania tych dzienników zauważyłam braki i mam wątpliwości. Co na pewno powinno się w takich dziennikach znaleźć. Zgodnie ze spisem treści są :

- podstawowe zadania w I i II semestrze (tu w większości pedagożki wypełniły)

- tygodniowy rozkład zajęć – rozumiem, że chodzi o stałe zajęcia (np. poniedziałek 8-11:30- dyżur pedagoga , wtorek 8-10:00…)

- informacje o kontaktach z osobami i instytucjami (czy wpisywać wszystkie kontakty np. z rodzicami, poradnią …)

- wykonywane zajęcia (czynności) – tutaj pedagog wpisywał każdego dnia swoje działania (a więc i spotkania z rodzicem, które teoretycznie powinien wpisać też w informacji o kontaktach?)

- formy pomocy (tu dziennik wymienia różne formy (np. poradnie, nauczanie indywidualne , zajęcia terapeutyczne, dostosowania, stypendia…) – co wpisywać?

- wykazy uczniów zakwalifikowanych do różnych form pomocy (jest 3 pedagogów czy wykazy uczniów podzielić na 3 , czy u każdej pedagożki ma być inny zestaw podopiecznych?) - bo rozumiem ,że uczniowie z nazwiska powinni być wymienieni  i ten spis w trakcie roku szkolnego się oczywiście uzupełnia

-informacje dodatkowe o działalności pedagoga szkolnego (psychologa), np. doskonalenie zawodowe, opracowania własne, udział w zadaniach zleconych przez dyrektora szkoły (tutaj każda pedagog wypełnia wg uznania).

Które wpisy są konieczne. Nie chcę narzucać im pracy ponad miarę – ale skoro dziennik elektroniczny jest obowiązkowy … Proszę o radę.  

Oczywiście rozumiem, że w rozporządzeniu o dokumentacji z 25 sierpnia 2017 r. są wymienione konieczne zapisy : 

• tygodniowy rozkład zajęć,
• szczegóły dotyczące zajęć i czynności zrealizowanych w poszczególnych dniach, w tym kontaktów z osobami i instytucjami współpracującymi,
• imiona i nazwiska dzieci/uczniów objętych różnymi formami pomocy psychologiczno-pedagogicznej                               Librus jest bardziej szczegółowy - czego wymagacie od swoich pedagogów, jak jest to rozwiązane w Waszych szkołach?  Miłego dnia.

Pedagog, psycholog, logopeda, doradca zawodowy, terapeuta pedagogiczny lub inny specjalista zatrudniony w przedszkolu, szkole lub placówce prowadzi dziennik, do którego wpisuje tygodniowy rozkład swoich zajęć, zajęcia i czynności przeprowadzone w poszczególnych dniach, w tym informacje o kontaktach z osobami i instytucjami, z którymi współdziała przy wykonywaniu swoich zadań, oraz imiona i nazwiska dzieci, uczniów, słuchaczy lub wychowanków, objętych różnymi formami pomocy, w szczególności pomocą psychologiczno-pedagogiczną.

Dzięki.

I jeszcze dwa pytania:

-czy nauczyciel wspomagający prowadzi osobny dziennik? Jeśli nauczyciel, który w szkole pełni funkcję pedagoga specjalnego jest jednocześnie nauczycielem wspomagającym - to czy wystarczy dziennik pedagoga specjalnego, czy musi być oddzielny dziennik dokumentujący to wspomaganie na lekcjach ?

- czy nauczyciel współorganizujący kształcenie, który będzie też towarzyszył uczniowi na lekcji, oprócz opracowania  indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego oraz wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, powinien (codziennie) prowadzić dziennik. 

Proszę o pomoc w wyjaśnieniu tych wątpliwości.

przepis żaden nie wskazuje na konieczność prowadzenia tego dziennika

wystarczy jeśli nauczyciel "główny" zaznaczy obecność nauczyciela współorganizującego

w mojej ocenie tworzenie tych dzienników to biurokratyczna twórczość

U nas tak, jak pisze izael

Dzięki :) 

Nauczyciel współorganizujący nie opracowuje WOPFU, OWOPFU i IPE-T. Robi to zespół nauczycieli i specjalistów uczących dziecko.

do #5

bardzo przepraszam, ale gdzie nauczyciel "główny" zaznacza obecność nauczyciela współorganizującego? Mamy dziennik elektroniczny L

do #09

w interfejsie lekcyjnym przy wpisywaniu tematu nauczyciel "główny" może wybrać  w wierszu nauczyciel wspomagający -  niebieskie literki: pokaż wszystkich,  otworzyć i kliknąć nazwisko.