Nowy 444 wątek.

Wiem, że słowo "internet" słowniki zalecają pisać z wielkiej litery. Ale...
W artykułach prasowych poświęconych sieci natknąłem się już kilkakrotnie na stanowisko, aby pisać je z małej litery. To tylko sugestie, lecz się pojawiają.

Co o tym sądzicie? Może coś drgnie w polskiej ortografii.

A i kkomentarz julileuszowy

Ej- mogę sie wyzłośliwić?

Bo własciwie Internet internetem, ale pytanie powinno raczej brzmieć- "Internet- wielką, czy małą literą?"

Bo chyba jest błędem pytanie "z wielkiej" Czy może nie błędem , a jakąś niepoprawnością :-))))

Niech Majka napisze- co???

rachmistrze postów, zawsze sobie znajda cos do świętowania..

to o to chodzi!
Że też ja na to nie wpadlam..

KURKA...

;-)))

Henryku

Gratuluję 444 wątku :-))))

A komentarz też ładny, ale 13 333 będzie jeszcze ładniejszy, nie mówiąc już o 33 333 ;-))))

Jak zdrowie?

jak wezwali, to jestem ;-)

Wielką :)

To właściwie odpowiedź na oba pytania. Pewnie jednak prof. Miodek niedługo ogłosi, że "uzus społeczny" i spospolitowanie rzeczownika, i że już nikt jako nazwy własnej tegoż nie traktuje.... i  będzie wolno oficjalnie małą literą.

W jednym z nowszych słowników (A. Markowskiego, 1999) jest tylko wielką literą.

Encyklopedia ONET-u

miodek na serca nasze...

Gabo :)

:)

Ej-

moja watpliwośc nie dotyczyła, czy wielka czy dużą, lecz raczej- "Z wielkiej" czy tez "Wielką"

LUb

"Z duzej", czy też "dużą"

To jak teraz?

:)))

Wielką lub dużą :)))

Piszemy DUŻĄ literą :))))))))

jest z tym trochę zamiszania

idzie ku lepszemu!

Człowiek pytał - to odpowiedziałem

Masz talent, Gordon

I dobrze :-)

No :-)))

Gaba :-)

Dziękuję- szczerze pisząc byłam pewna, że "wielką" jest jedynie sluszną formą....

Ale  byc może uzus?

Kiedyś Bralczyk w pewnej audycji strwierdził, że ze względu na uzus stanie sie dopuszczalne mówienie "większa polowa"

Na tym forum, jak sami wiecie, mozna tylko stwierdzić z całą pewnościa jakie  jest pytanie. Odpowiedź to zazwyczaj wielkie i bardzo pojemne  spektrum możliwości :-)))))

zmusiłem większą połowę mózgu

do wysiłku

wyszło mi że kawa ma być zmemłana!

e tam ;)

E tam

yhm..

dobra kawa z mlekiem i w dobrym towarzystwie to mógłby byc uzus forumowy ;-)))

Gaba , a Ty jeszcze jesteś?

waliz nie pakujesz?

A może śmietanka do tej kawy?

pójdziemy na kompromis- co?

Nie będzie smietanka :-)

Ale dla mnie mleko ;-))))

i wiesz, blutka, a może do tego jakis kieliszek advocta?

Hę?

Tak z samego rana? :-)

 Czemu nie? Gdzieś tam u mnie stoi buteleczka, bo nikt nie chce tego pić, a sama nie będę. ;-)))

Jest ktoś jeszcze może zainteresowany tym "adwokatem"? :-)))

Ja chętnie z wami

JEST

nie...

na adwokata nigdy nie jest za późno :-)))

Możemy jeszcz raz...co ja mówię, jeszcze KILKA razy :-)))

Pięknie!

Ale wspaniałe towarzystwo do tego adwokata!!!

:-))))))))))))))

hmm

a po paru adwokatach....

mam do sklepu polecieć?

Pierwszy raz Markowi mówię..

Byłeś i Jesteś bezbłędny - to szczere.

Zazdroszę godnie.

:-)))

aha

halo, ścisłowcy :))

Powiedzcie mi, czy przy 100 pkt. max a 30 pkt jako próg zaliczenia -- uczeń z egzaminem za 60 pkt ma się cieszyć, że dobrze, czy czuć się tak sobie?

Pierwszy raz stawiam punkty i ludkowie przy ogłoszeniu wyników stoją skonsternowani, a potem przychodzą się pytać, czy dobrze zdali i od ilu mają się cieszyć :)

A ja właściwie też nie wiem..         :))))

Martwić się należy gdy nie może być gorzej. Może być gorzej niż 60 => należy się cieszyć.

A internet powinien być małą. Dlaczego wciskać dwa klawisze, kiedy można jeden. Większy problem to  czy pisać "u" czy "ó". Lepiej "u" bo jeden klawisz. Podoba mi się "trynd" pisania z angielska "oo" zamiast "u" lub "ó". Załatwia sprawę, nikt nie traci nerwoow że się pomylił. Inni nie mają satysfakcji z wytykania pomyłek.

ha!

I tu właśnie mamy te moje ulubione "suche liczby"

Nic z nich nie wynika jeśli nie ma możliwości porównania i odniesienia ich.

Co znaczy samo 60?

Nie wiemy.

To "60" nabiera znaczeń gdy:

1. odniesiemy je do populacji
2. odniesiemy do wyniku uzyskanego przez dziecko wcześniej ( moim zdaniem, to jest kluczowe)
3. odnajdziemy próg łatwości testu

I spójrzcie- co oznacza to "60" wyniesione przez dziecka na świadectwie.

Nic!

jaka  z tej liczby wynika wiedza dla nauczyciela?

żadna!!!

Bo ważne jest to, w ktorym miejscu dziecko straciło punkty, czego nie potrafi, co umie...

Dla mnie zachodzi tu podobna sytuacja jak podczas oceniania tylko przy pomocy stopnia.

Co oznacza to nasze nieszczęsne "4"? Nic!

ciesze się Asiu, że polubiłaś suche liczby

Gordon :-)))

Oczywiście-nic!!

( nic mi nie zabrania!)

Pisałam tu już przeciez, że suche liczby nabierają sensownych znaczeń gdy są w dobrym towarzystwie innych suchych liczb :-)

Chodziło mi w moim poście własnie o tworzenie punktow odniesień . O urealnianie znaczeń liczb.

I oczywiście- do tego dążyłam pisząc o tej nieszczęsnej "4"

Hm... czytam zezłoszczenie się :-))

( co oznaczalo by - jeśli się nie mylę, że przez net także można poznać ludzi :-))))

Ha!, ha!