Uprzejmie informuje, że pragnę zaprotestować w paru sprawach:

Po pierwsze, że nie moge elegancko otwrzyć nowego roku szkolnego,bo nie wiem co mam powiedziec n-lom,rodzicom i uczniom w sprawie oceniania zachowaniai!!!

Po drugie, że nie wiem jak planowac organizacje roku szkolnego, którą n-le powinni jutro otrzymać - bo nie wiem kiedy bedą egzaminy gimnazjalne!!!

Po trzecie, że muszę reprezentować instytucje, która nie wywiązuje się z terminowych zadań!!! Dlaczego do jasnej cholewki to mnie wszyscy pytają o to dlaczego nie wiadomo tego, co ważne!!!

błłłeeeeeeee :-(

Gdybym nie była taka zmęczona,to znalazłabym jeszcze kilka powodów do protestu...

Ale Cię wzięło ;-))

Krótko, zwięźle i treściwie

ad.1
Ocena będzie.

ad.2
Ehzamin gimnazjalny też będzie.

ad.3.
To co ważne, wiadomo też będzie.

Pędem na-będzie!!!

:-)

taniec pingwina na szkle

Małgoś, egzamin jest wiadomy - 26 i 27 kwietnia...

ale reszta - także się pytam głosem wołającego na puszczy

DLACZEGOOOOO??? (słychać tam bardziej tak urzędniczo, np. ministerialnie?)

- nabór kiedy? a...

lubię tak pracować, tak puszczać koło, by się samo prowadziło - lubię planować pracę, jestem w tym nie najgorsza, ile szkoła zyskuje jako organizacja, kiedy każdy wie, co robi... tu terminarz ten, tu tamten, tu dyskoteka, tu takie imprezy, tu biblioteka... tu badania wyników w tym diagnoza na wejściu - szczególna troska o pierwszaki...

przez nieterminowe ukazywanie się dokumentów mam nieprzemyślane koncepcje wpuszczone w ruch, m in. nieprawidłowo zrobiony nabór na ten rok. Nie mam pewnych dokumentów, które winnam mieć. Przeszkadza mi się, utrudnia - przeczy, narzuca niezgodne z wiedzą i zdrowym rozsądkiem wizje...

Przez ukazywanie się dokumentów niechlujnych ja także czynię prawo niechlujne, nie mam czasu go poprawić, nie ma czasu go wyćwiczyć - o to mam żal - nie mam czasu z ludźmi siąść i poćwiczyć mądre jego rozumienie.

Właśnie

i jest tam:

i jeszcze:

a słynny § 4 ust. 2 brzmi:

pycha!

2 września mam pierwszą wywiadówkę.

 Jutro będziemy płodzić "warunki i sposób (...) porawiania oceny klasyfikacyjnej zachowania" ???

Gaba:-))

A gdzie to wiadomo, że 26 i 27 kwietnia??????????

Przed chwila sprawdzałam na stronach CKE i MENiSa i żadnych nowych wiadomości tam nie znalazłam, niestety.

Gaba - i TY (!!) uwierzyłać????

Tak po prostu  na tzw. pysk!!!

Przeciez jak wół na stronach MENiS:

*) termin zostanie ustalony po opublikowaniu nowego rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych;

Czyzby owa pani ponad MENiS się wyforowała?

Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich, a w szkole, w której zajęcia dydaktyczno-wychowawcze kończą się w styczniu - w ostatnim tygodniu ferii zimowych

gdyby dotyczyło obecnych ferii letnich to kiedy byłby egzamin ?

Tydzień to tydzień

ale tydzień to także: siedem dni

pozdrawiam towarzyszy niedoli

logika jet

jest to logika kolejnych ekip (które w dodatku uczą się na błędach - a jak się nauczą to odchodzą)

problem w tym, że żadna ekipa nie kontynuuje linii poprzedniej - nie mamy narodowej strategii tylko wyobrażenia kolejnych namaszczonych

A nasi wizytatorzy tak bardzo dbają o nas, że nawet nam ułożyli harmonogram pracy:

Wrzesień

Analiza rozporządzenia, dokładne zapoznanie się z nowelizacją Karty Nauczyciela. Nowelizacja dokumentów: statut szkoły w tym obowiązki dyrektora, zespołów nauczycielskich, regulamin rady pedagogicznej, procedura awansu zawodowego.

Dostosować wskaźniki wg zał 1. Rozpocząć pracę nad pięcioletnim programem rozwoju szkoły. Zdiagnozować potrzeby doskonalenia zawodowego nauczycieli. Opracować system wspomagania i inspirowania pracy nauczycieli.

Październik

 Opracować plan szkoleń i konferencji (doskonalenie zewnętrzne i wewnętrzne w oparciu o WDN) Opracuować plan działań z instytucjami wspomagającymi. Nadal pracować nad planem rozwoju szkoły oraz wdrożeniem systemu jakości.

Listopad

Zaplanować organizację mierzenia jakości pracy szkoły. Ustalić techniki, narzędzia.  Zakończyć prace nad programem rozwoju szkoły zarówno pięcioletnim jak i rocznym. Zapoznać się z systemem informacyjnym oświaty.

Grudzień

Szkolenia będą poświęcone podsumowaniu wyników sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych oraz sposobom ewaluacji pracy nauczycieli.

Poza grudzień harmonogram nie wybiega, mam więc nieśmiałą nadzieję, że jak sobie wreszcie w grudniu podsumujemy i zewaluujemy to, co dla nas najważniejsze, czyli wyniki nauczania, to moze wreszcie od stycznia pozwolą nam uczyć?

a macie tam jakies dzieci w tych szkołach? ;-)

bo o nich cos ...mizernie w tych planach

:-)

Małgoś, to są plany z KO, a nie nasze...U nas dzieci sa, ale w delegaturze ich nie ma ...

Tak se myślę, czy by nie wykorzystac prawa do 40godz/tydz pracy i ułożyć zadania priorytetowo: najpierw to co na codzień dla dzieci: lekcje, kółka, konsultacji - nasza codziennośc. Z tego karnogramu KO, to tylko WSO potrzebne koniecznie. Wyniki z egz OKE mam juz pięknie wpisane do mojego pliku Excela, wszystkie wyniki i porównania w liczbach i wykresach już są, raport OKE i zadania wrzucam jutro do komp w pokoju nauczycielskim, bo wszyscy chcą już to widzieć, a nie dopiero w grudniu, za łaskawym przyzwoleniem KO.

A jak co zostanie czasu, to ew te plany, jakości na papierze można tworzyć .. i tworzyć ...

No bo w końcu dla kogo ja jestem? Dla ucznia, czy dla wizytatora? Jak zyję, jeszcze tyle planów, programów itp nie pisałam, a dawniej narzekałam na nadmiar papierów :-( A to był pikuś... Dawniej mogłam po 6 godz/tydz kólek robić i "produkować" finalistów i laureatów. Teraz nie mam czasu, tworzę papiery :-((((

włożyłam w usta palce zdumienia

- a wiecie co... - jakimże to prawem ktoś mi się w mój bigos z kapustą własną  wtrąca...  a dajcież wy spokój, kto to widział narzucać plan, ile to lat on ma być, przecież mówi wprost się, że od 3 - 5, ze specyfiki placówki wynika jak długi okres strategia obejmuje, ja robiłam pierwszy na 3 lata, by objąć nim reorganizację i porządkowanie szkoły... a nikt mi nie wmówi, ile lat, równie dobrze mogę pisać na trzy, bo za trzy mam konkurs... i jest to logiczne, a ja mam szkołę z cyklem trzyletnim, i ten rytm tez jest do obronienia. Dosyć tego i basta - dyrektorze, to Twoja szkoła, sam znasz rytm, bądź fachowcem nie daj sę narzucać jakiś tu... no, coś podobnego... (proszę se włączyć odpowiednią fonię świętego obnurzenia)

jak to wyniki w grudniu....

TERAZ - są najważniejsze!!!! bo sercem szkoły są programy nauczania i wszystko wokół nich, ich ewaluacja, która ma element - efekty kształcenia (pomijam, czy z tych wyników da się wyczytać, ale to zostawmy, pomiar dydaktyczny wymrze kiedyś sam, a ja dożyję innych czasów).

wiesz, co - po prsotu się wstydzę. Nie pozwoliłabym się tak traktować, nie oddałabym tej resztki autonomii, bo ona daje mi trudną podmiotowość (oj ileż to razy chciałam tym wszystkim trzepnąć)

też sobie poprotestuję!!!!! i to w dobrym towarzystwie - Waszym oczywiście

swoją drogą - ciekawiło mnie zawsze, czy minister na pewno wie, co mu do podpisu podsuwają....