Czy uczeń ma możliwość poprawy każdej oceny z kartkówki, klasówki, czy nawet odpowiedzi ustnej, czy tylko np. ocenę niedostateczną. Czy jest na to podstawa prawna czy tylko ma to regulować  statut? 

Wizytator z KO twierdzi , że uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę i to wiele razy, a pierwotnej oceny nie bierze się pod uwagę np. do obliczania średniej  (tu się zgadzam).

wszystko zależy od zapisów statutu

a nie ma w prawie powszechnym regulacji, które by nakazywały umieszczenie jakichkolwiek zapisów tego dotyczących

zatem, jeśli statut milczy w tej sprawie, to wszystko zależy od nauczyciela

a wizytator (kurator) nie ma pp na to by wymagać jakichkolwiek zmian, ale, oczywiście, może przekonywać do nich :-)

Zacznę swoje wywody od przyklaśnięcia Rzewie i pociągnę dalej -

Po pierwsze primo - uczeń nie ma tu żadnego prawa, bo katalog praw uczniowskich jest zamknięty, a szkoła nie uzyskała delegacji do uzupełnienia / poszerzenia praw.

Po drugie primo - uczeń może mieć możliwość tzw. poprawy - konieczne jest dodanie tzw.

Po trzecie primo - to nie żadna poprawa, ale ustalenie ponowne oceny po uzupełnieniu braków (kłania się język oceniania zarówno od strony prawnej jak i diagnostyki edukacyjnej w zakresie elementarnym), gdzieś coś usłyszała i narzuca bezrefleksyjnie.

Po czwarte primo - ile razy może poprawić, to określa statut dokładnie w Szczegółowych warunkach oceniania (część statutu), co już wcześniej wskazała Rzewa.

Po piąte primo - niekończące się łańcuchy poprawek naruszają koncepcję oceniania bieżącego (ot, taki drobiazg).

Pani wizytator się nie tylko myli, ale dotkliwie nie wie.

Poprawa prawa szkolnego, w tym statutów zepsutych oraz praktyk oceniania będzie działaniem żmudnym. Najgorsze jest to, że nie pochylą się nad prawidłowymi praktykami, nie wesprą, a wymagają niestworzonych wymyślonych rzeczy, byleby wpisać zalecenie. Nie potrzeba nam tego w tym chaosie.

Dzięki Gabo. W punkt! Rozumienie definicji oceniania bieżącego jako ustalania poziomu spełniania wymagań edukacyjnych wiele rozjaśnia:)