przepraszam ale się pogubiłam; Pan Minister i informacja ze stron MEN mówi, że nie ma ewaluacji.  Kiedy były zmiany w rozporządzeniu o nadzorze pedagogicznym. Nie mogę znaleźć. A może nie było. Mam tyle problemów kadrowych o organizacyjnych, ze chyba nie wszystko ogarniam.

jest projekt, jeszcze nie podpisany

Dziękuję

Projekt będzie podpisany ...... do 15 września :-)

Ewaluacji nie ma, bo finansowana była projektem z funduszy unijnych do tego roku.

Kasa się skończyła to i ewaluacji nie będzie :-)

za to będzie rozszerzona kontrola :)

W planie pracy szkoły w nadzorze ( do 15.09) wpisujecie ewaluacje?

Moltena

Nie wpisuj, bo nie będzie.

W polityce oświatowej państwa na rok szkolny 2021/2022 w części zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego dla kuratorów oświaty też nie ma ewaluacji. Czyli nie będą robić.

a po co wpisywać nadzór do planu pracy szkoły?

plan nadzoru robi dyrektor i to jego plan a nie całej szkoły

i dyrektor ma przedstawić ten plan radzie pedagogicznej a nie całej szkole

no i... nie ma zakazu robienia ewaluacji wewnętrznej...

tak samo jak nie ma zakazu przeprowadzania hospitacji...

:-)

MEiN może robiło nie będzie, ale nam nie zabronią (jak napisała RZEWA) albo i zarekomendują robienie.

Obszary ewaluacji wpisano do kontroli i w ten sposób praca nauczycieli zostanie objęta kontrolą.

Jeśłi potraktowac niektóre uwagi, opracowane zresztą przez zespół bliski Gmachowi - dyrektor będzie prawnie zobowiązany do udzielania róznych informacji, których zażąda KO lub Ministerstwo.

Ciekaw jestem skąd je weźmie, jeśli wcześniej nie będzie miał papiórów na wszelką okolicznośc lub do posiadania takich papiórów nie zmusi nauczycieli.

Bo raczej nie o dane w SIO chodzi.

no cóż, jest takie jedno niezawodne źródło informacji wszelkich... ;)

czy ja dobrze rozumiem tę część - że plan ndzoru w tym roku możemy opracowac do 30 września???

Tekst samoistny rozporządzenia zmieniającego:

§ 2. Plany nadzoru pedagogicznego opracowane na rok szkolny 2021/2022 na podstawie dotychczasowych przepisów należy dostosować do przepisów rozporządzenia zmienianego w § 1, w brzmieniu nadanym niniejszym rozporządzeniem, w terminie 30 dni od dnia wejścia w życie niniejszego rozporządzenia.

Nie.. plan nadzoru do 15 września, chyba że ktoś już przedstawił RP i np. była w nim ewaluacja to trzeba w ciągu 30 dni go dostosować do nowych przepisów.

achaaaaa :)
Dzięki Jacku :) 

Chcę się upewnić:

Dyrektor nie zapoznaje rady rodziców z planem nadzoru.( ? )

nie

serio nie zapoznaje?

to skąd będą wiedzieli, co nadzoruję...?

przez dwa lata zapoznawałam...

Przepisy mówią w tym temacie tylko i wyłącznie o Radzie Pedagogicznej. I oczywiście nie zabraniają zapoznawać innych. Więc jak chcesz, to możesz zapoznawać Radę Rodziców. :)

Dżizas... tak to jest, jak się czyta i nie widzi co czyta... 

zemi o Radzie Rodziców, a ja o pedagogicznej... stąd moje zaskoczenie... 

Dzień dobry, proszę o poradę, jakie działania podejmujecie zamiast ewaluacji wewnętrznej, a może jednak robicie?

W ramach nadzoru nie, w ramach badań nt. funkcjonowania szkoły pewnie tak

A po co "zamiast"? Nie ma ewaluacji i tyle...

O ile w przypadku ewaluacji owszem, o tyle jeśli chodzi o monitoring, to tak to niestety nie działa. Wiele rzeczy miałem w nadzorze w ramach monitoringu. Teraz musiałem to przerzucić do kontroli. Mimo wszystko ten nadzór trzeba sprawować i jeżeli coś się tylko monitorowało, to teraz trzeba kontrolować.

Popieram ale mowa była o ewaluacji. Niech już nie wraca...

Czy do dokumentowania kontroli stosujecie jakiś schemat formularza? Jeśli tak, to czy ktoś mógłby się podzielić?

No i tu jest zagwozdka pewna.

No, bo w zasadzie przy kontroli planowej nadzór zewnętrzny wciąz powinien stosowac jawne arkusze kontrolne.

Więc czy jednak i podobnie nie powinno być przy nadzorze wewnętrznym- i czy dyrektor nie powinien, wraz z planem nadzoru i arkuszy kontroli przedstawić?

Moze wówczas te zapędy kontrolne dyrektorów by sie nieco ograniczyło?

No, ale poczekam na arkusze ministerialno-kuratoryjne- w szczególności do kontroli procesów:-)

#28

Może trochę nie w temacie, ale tylko trochę. 

Czy ktoś może się podzielić narzędziami i doświadczeniami jak przeprowadzacie diagnozę czynników ryzyka i czynników chroniących żeby w razie czego zmodyfikować program wych-profilakt. 

Coś mi się obiło o uszy że będzie to przedmiotem kontroli w tym roku i oczywiście musi być udokumentowane.

Może być np. na podstawie tego:

• bieżące obserwacje prowadzone przez nauczycieli,
• wywiad fokusowy z udziałem wychowawców i nauczycieli,
• wywiad fokusowy z rodzicami,
• rozmowy z pracownikami AiO,
• zapisy w dzienniku pedagoga szkolnego/notatki ze współpracy z instytucjami (MOPS, policja, straż miejska, sąd, kuratorzy) z poprzedniego roku szkolnego.

Mogą być oczywiście ankiety, wyniki kontroli i co tam tylko chcemy.

Skoro patrzymy na:

3. Przez czynniki chroniące należy rozumieć indywidualne cechy i zachowania uczniów lub wychowanków, cechy środowiska społecznego i efekty ich wzajemnego oddziaływania, których występowanie wzmacnia ogólny potencjał zdrowotny ucznia lub wychowanka i zwiększa jego odporność na działanie czynników ryzyka, o których mowa w ust. 4.

4. Przez czynniki ryzyka należy rozumieć indywidualne cechy i zachowania uczniów lub wychowanków, cechy środowiska społecznego i efekty ich wzajemnego oddziaływania, które wiążą się z wysokim prawdopodobieństwem wystąpienia zachowań ryzykownych stanowiących zagrożenie dla ich prawidłowego rozwoju, zdrowia, bezpieczeństwa lub funkcjonowania społecznego.

to o to pytamy siebie i innych:

Czy/jakie zagrożenia dla rozwoju uczniów diagnozujemy na poziomie ucznia-klasy-szkoły?

Na ile rozpoznajemy ucznia i jego potrzeby, zasoby i ograniczenia, szczególnie w momencie wejścia do szkoły, przejścia na kolejny etap edukacji?

Jak wygląda współpraca z rodzicami? Jakie tam diagnozujemy mocne obszary? Jakie zagrożenia?

Jak wygląda przygotowanie N. do skutecznej pracy np. z tzw. trudnym uczniem, trudnym rodzicem? Co nas tu wzmacnia, a co trzeba doskonalić?

itd.

itd.

itd.

My naprawdę siadamy z zespołami wychowawców i przegadujemy takie tematy jak wyżej i wiele innych.

Pytamy rodziców.

Pytamy uczniów.

i, Ola, sprawdziłam,  że przykład takiego popełnionego dokumentu jest w materiałach szkoleniowych:)

...............................

i oczywiście to tylko moje przemyślenia i praktyka, a nie żaden wzór;)