Czy jeśli chodzi o szkolnictwo zawodowe (możliwość zajęć stacjonarnych) ma się coś zmienić? Czekamy na rozporządzenie?

Też chciałabym się już dowiedzieć, czy w szkolnictwie specjalnym będą jakieś zmiany. Ale nie śpieszy im się z tym rozporządzeniem... 

Jest projekt

https://legislacja.gov.pl/projekt/12345102/katalog/12775344#12775344 

Czyli w przedszkolu zdalne zajęcia lub inne ustalone przez dyrektora. Szkoły specjalne bez zmian. Dobrze czytam?

Nie widzę tam stacjonarnego dla zawodowców...

Z uzasadnienia wynika, że nie ma.

No i trochę rozszerzyli: Od dnia 29 marca 2021 r. do dnia 11 kwietnia 2021 r. dyrektor szkoły podstawowej oraz szkoły artystycznej realizującej kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej, na wniosek rodziców dzieci uczęszczających do klas I–III szkoły podstawowej lub klas szkoły artystycznej odpowiadających klasom I–III szkoły podstawowej, którzy: 1) są zatrudnieni w podmiotach wykonujących działalność leczniczą, 2) realizują zadania dotyczące koordynacji ratownictwa medycznego, 3) realizują zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, 4) pełnią służbę w jednostkach zapewniających bezpieczeństwo i porządek publiczny, 5) wykonują działania ratownicze, 6) są zatrudnieni w jednostkach organizacyjnych pomocy społecznej w rozumieniu art. 6 pkt 5 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej, 7) są zatrudnieni w ogrzewalniach i noclegowniach, o których mowa w art. 48a ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej, 8) są zatrudnieni w placówkach zapewniających całodobową opiekę osobom niepełnosprawnym, przewlekle chorym lub osobom w podeszłym wieku, o których mowa w art. 67 i art. 69 ustawy z dnia 12 marca 2004 r. o pomocy społecznej, 9) są zatrudnieni w placówkach opiekuńczo-wychowawczych, regionalnych placówkach opiekuńczo-terapeutycznych oraz w interwencyjnych ośrodkach preadopcyjnych, 10) są zatrudnieni w formach opieki nad dziećmi w wieku do lat 3, 11) są zatrudnieni w jednostkach systemu oświaty, o których mowa w art. 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe, i realizują zadania na terenie tych jednostek – ma obowiązek zorganizować dla tych dzieci opiekę w szkole, do której uczęszczają. 2. Dyrektor szkoły umożliwia dzieciom objętym opieką, o której mowa w ust. 1, realizację zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość na terenie szkoły. 

Jak pracuje u Was administracja i obsługa podczas lockdownu? Szczególnie o obsługę mi chodzi, bo przecież zdalnie nie popracują...

U mnie jest trochę dzieci w szkole, więc pracują normalnie. :)

u mnie pracują, mam małą szkołę, mało obsługi, jest tyle do zrobienia, że ho ho :-D

Wysłałam na urlopy za ubiegły rok, pozostali pracują. 2 osoby chciały postojowe.

Mam wniosek o opiekę dla dziecka - tylko jedno z rodziców spelnia warunek (4). Drugi z rodziców nie.
Mam obowiązek zapewnienia opieki, czy nie?

Gdzieś na stronie ok. 2-3 tygodni temu MEN napisał, ze tak.

Dobra, podzielcie się tym, jak organizukecie naukę hybrydową w klasach 1-3. Proszę o konkretne przykłady. Ja jestem w śląskim, więc na razie dalej zdalne, ale pewnie nas to też nie ominie.

Dla mnie istotne jest, czy MUSIMY robić hybrydę, czy MOŻEMY. Nie dosłuchałam. Jeśli szkoła jest mała, klasy kilkuosobowe, to hybryda tylko zdezorganizuje pracę. Pozostaje też sprawa innych nauczycieli uczących w I-III (informatyka, religia angielski, ppp i in.) Mam sieczkę w głowie.

Jak zawsze trzeba poczekać na rozporządzenie, niemniej jednak p. minister powiedział: "podkreślam hybryda"

coś czuję, że będę tu zaglądać przynajmniej co godzinę hahah ;-) u mnie do poniedziałku hybryda. Wcześniej miałam po jednej klasie stacjonarnie reszta zdalnie, ale mam tylko 3 klasy w 1-3 więc nie było problemu.

Zwojka, a jak ich organizowałaś? Tydzień w szkole, dwa zdalnie, czy częściej wymiana?

kwestia w sumie jednego tygodnia, poniedz. 3 klasa, wtorek 2, środa 1 i tak w koło Macieju miało być, skończyło się szybciej niż chcieliśmy.

Ma ktoś jeszcze jakieś doświadczenia na tym polu?

Chciałam zrobić tydzień na dwa ale może faktycznie lepiej dzień na dwa...

Jestem zdziwiona, że nie jest to uzależnione od wielkości i warunków szkoły, liczby oddziałów... Chyba jest to gdzieś napisane już?

Pytanie czy nie korzystniej jest dla rodziców 1 tydzień stacjonarnie, 2 zdalnie. Bo co któryś dzień, to lekko bardziej chyba dezorganizujące... nie wiem, dawajcie swoje doświadczenia.

Mamy taki układ, że spokojnie zmieścilibyśmy nasze trzy klasy w budynku, że mogliby się nie widzieć cały dzień, ale cóż... hybryda (choć rozporządzenia jeszcze brak...)

Tygodniami oczywiście, że korzytnie, ale skoro to dotyczy klas I-III na razie w przyszłym tygodniu? Jeszcze nie wiemy, czy kolejne klasy w kolejnych dojdą też hybrydowo...a to może dużo zmienić w organizacji. Wygląda na to, że trzeba pomyśleć "do przodu i założyć, że następne klasy też będą hybrydowo?

KaPi , u nas taka sama sytuacja

W mojej opinii, jeśli ta hybryda ma działać i w jakikolwiek sposób wpływać na ograniczenie transmisji wirusa a nie być tylko sztuką dla sztuki to zupełnie nie ma sensu rotacja typu dzień w szkole, dzień w domu... itp. szybkie zmiany.

Może zastosować w jednym tygodniu uczniowie z nieparzystymi numerami z dziennika w szkole, z parzystymi w domu... Zmniejszy to do połowy nie tylko ilość uczniów ogółem w szkole ale i ilość jednocześnie przebywających w sali lekcyjnej.

Wiem, że będzie problem bo nauczyciele nie będą prowadzić zajęć podwójnie ale może w trakcie zajęć stacjonarnych każdy nauczyciel znajdzie np. godzinę aby włączyć do zajęć grupę uczniów pozostających w domu. Przekazać informację co mogą robić samodzielnie (z pomocą rodziców itp. - przy odrobinie pomysłu i organizacji może takie „zajęcia” włączyć w pracę z tymi co będą stacjonarnie.

Skimir... za nic tego nie widzę...

9 w klasie na stacjonarnych, 9 w domu na zdalnym i jak to zorganizować?

nauczyciel prowadzi z klasy zajęcia z kamerką i biega z nią po klasie, jak ogarnia uczniów?

nie widzę tego...

inna opcja: normalne zajęcia stacjonarne dla 9 uczniów, reszcie wysłane zadania i duża część zrzucona na rodziców?

tego też nie widzę...

inna opcja: nauczyciel prowadzi 5 godzi stacjonarnie w szkole, a po nich łączy się z uczniami i robi to zdalnie?

tego to bym nawet nie miała sumienia im robić...

a pamiętajmy, że to uczniowie na przykład klasy pierwszej...

Ostatnia opcja odpada z oczywistych względów.

Natomiast dwie pierwsze. Hmm... Wielu rzeczy nie widziałem ale jak się czasy zmieniły to zobaczyłem. Nie upieram się. Może nie trzeba się kurczowo trzymać godzin - to, że uczniowie mają 5 godzin zajęć dziennie nie oznacza, że przez te 5 godzin muszą oglądać nauczyciela (teraz też tak nie jest). W końcu to jakiś okres przejściowy - albo będzie szło w kierunku powrotu wszystkich albo ponownego zamknięcia nauki stacjonarnej.

Propozycja Romana, do przemyślenia jednak może z szybszymi zmianami bo zakładając, że jedna klasa ma tydzień stacjonarnie i dwa zdalnie to może się okazać, że ci co zaczną od zdalnego pozostaną na nim do kolejnej zmiany rozporządzenia.

Co do samego rozporządzenia. Myślę, że będzie to, które już było z opcją hybrydy (nie więcej niż 50% uczniów stacjonarnie i nie mniej niż 50% zdalnie) - pewnie nikomu nie będzie się chciało nic nowego wymyślać.

Czy słyszał ktoś, że w kl.1-3 hybrydowe będzie minimum dwa tygodnie? Jeśli by tak było to jak najbardziej po tygodniu zmiana. Nie miałam czasu słuchać dzisiaj wszystkiego, albo może nie dosłyszałam?

Skimir. Myślałam o tym, gdyby tak miały pracować klasy starsze, które są u nas dużo liczniejsze, ale uważam, że organizacyjnie trudne, harówka dla nauczycieli. Nie wiem, czy już nie są zmęczeni, aby ogarniać te dwie formy. Tym, co w domu zostaną trzeba by jakieś materiały poprzesyłać, ciekawe linki itp, w szkole zajęcia swoją drogą. Nie twierdzę, ze niemożliwe, ale na pewno wymagające dużego wysiłku od nauczycieli.

 Co do 50% to, czy to się odnosi do uczniów w szkole? Do liczby uczniów w klasie, czy liczby klas w szkole?...Bo ja już się pogubiłam. Jeśli chodzi o klasy, to skoro są trzy po jednym oddziale, to nijak nie podzieli po 50%, a jeśli ma się odnosić do uczniów w klasie to pozostaje polecenie połowie wykonania określonych zadań przez e-dziennik, czy e-maili i odsyłanie zadań, czyli podwójna robota dla nauczycieli...i kolejna dla rodziców...Chyba, że ktoś ma super wyposażoną szkołę do prowadzenia lekcji ze szkoły, z kamerą na tablicę,możliwość transmisji lekcji z klasy dla tych, którzy są w domu, to by było ułatwienie.

50%... przy klasie nieparzystej nie do zrobienia... trzebaby dzielić na 3 grupy.

Tam było bodajże co najmniej 50% uczniów uczyć się miało zdalnie... Idealnie byłoby zrobić taki podział, żeby z całej szkoły wyszło pół na pół... ale to chyba cud... tym bardziej, że chyba trzeba do uczących się stacjonarnie doliczyć uczniów, którzy mimo zdalnego ich klasy/grupy byliby w szkole (np. niepełnosprawni)... a więc pół na pół nie wchodzi w rachubę... czyli wszystkich uczniów/klasy trzeba podzielić na 3 grupy... 5 dni w tygodniu... to i tak więcej czasu spędzą na zdalnym niż stacjonarnym... a robić tydzień np. klasa 1, drugi tydzień kl. 2 itd... bez sensu, bo MPCz mówił o powrocie za tydzień uczniów starszych...

... robić hybrydówkę na 1 tydzień w kl. 1-3? A później nagle dojdą kl. 4-8? Pewnie też hybrydowo...

... kompletnie nie mam pomysłu...

Próbowaliśmy przeliczać te 50% na różne układy klas i za każdym razem za dużo o jednego ucznia...

niezła kombinacja nam się szykuje...

Może MEN jeszcze coś dopowie w rozporządzeniu ? Jaki jest sens nauczania hybrydowego w przypadku, gdy któraś szkoła jest w stanie trzy nieliczne oddziały ulokować tak, ze nie będą się stykały ze sobą i będą w wystarczająco dużych salach? Jaki jest sens dzielenia np małolicznych klas?

A jak się do tego będzie miała świetlica? Dla kogo świetlica teraz będzie i na jakich zasadach?

ja zaryzykowałam :)

....aby zorganizować naukę hybrydową, dyrektor placówki zobowiązany jest dostosować pracę szkoły tak, by NIE WIĘCEJ NIŻ 50 % UCZNIÓW MIAŁO ZAJĘCIA W BUDYNKU SZKOŁY....

się napędzacie...

Szanowni Rodzice,

w związku z zapowiedzią Ministra Zdrowia o powrocie do nauki stacjonarnej klas 1-3 z naszego województwa od 26 kwietnia 2021 r. w tzw. "systemie hybrydowym", czekamy na stosowne rozporządzenia w tej sprawie.

Prosimy o cierpliwość i obserwowanie naszej strony, bo nie ma jeszcze projektów aktów prawnych w tym zakresie.

Dokładnie Jacku:-)Do rodziców na spokojnie. Jedynie głowa planuje i myśli, coby się nam z niedzielą się nie zeszło:-)

Niestety,  nie sądzę by w MEiN jakaś refleksja pojawiła się.  Czyli powtórka absurdalny zapis z poprzedniej wersji a więc hybrydy niezależna od warunków lokalnych. 

Stąd zastanawiam się nad sensem hybrydy polegającej na rotacji całych oddziałów. Z epidemicznego punktu widzenia chyba bardziej istotne jest zmniejszenie ilości osób przebywających w tym samym pomieszczeniu. Bo z ilością pomieszczeń w chwili obecnej (gdzie nie ma klas 4-8) to chyba żadna szkoła nie ma problemów.

Znamy już teorię „baniek”, teraz być może będziemy realizować teorię „hybrydowych baniek”.

Może jakaś podpowiedź? jak zorganizować zajęcia  hybrydowe , wiadomo że nie więcej niż 50% uczniów realizuje zajęcia stacjonarnie w szkole oraz co najmniej 50% uczniów realizuje zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, jeśli mam w klasie I-  5 uczniów, w klasie II-III(łączona z racji małej ilości dzieci) licząca 11 dzieci ?

Łącznie ilość dzieci w I-III to 16

Moi zdaniem chodzi wyłącznie o ograniczenie zageszczenia dzieci w pomieszczeniach szkolnych i mobilnosci rodziców dowożacych pod szkoły swoje bąbelki.

Ponieważ bez klas IV-VIII faktyczna powierzchnia szkolna do dyspozycji 1 ucznia i tak jest ok. dwukrotnie wieksza - pozostaje albo dązenie by była jeszcze większa albo tylko mobilność.

Może i być jeszcze inna wersja: komuś w MEiN spodobał sie termin "nauczanie hybrydowe" a rzad uznał, że zrobimy przy jego pomocy (pojęcia- nie nauczania) wrażenie na świecie.

do # 33

Czy naukę w systemie hybrydowym można planować do  7 maja? Wydaje mi się, że na maj zapowiedziano uregulowania, które dopiero zostaną ogłoszone. Czyli hybryda na tydzień?

doświadczenie ostatnich miesięcy nauczyło mnie, że planowanie na tydzień już świadczy o ogromnym mym optymizmie/naiwności 

:)

Moim zdaniem planowanie hybrydy musi być na dystansie 2 tygodni. Wynika to po prostu z czystej matematyki. W pięć dni ja by tego nie zorganizować, to zawsze jakaś grupa dzieci będzie pokrzywdzona...

Marcin, przypomnę tylko, że ostatnio zaplanowaliśmy hybrydę od poniedziałku, a już w środę wiadomo było, że to rozwiązanie kończy się w piątek

więc jak Pan sobie życzy:)))

Izael, oczywiście masz rację ale ja wciąż naiwnie chciałbym posługiwać się logicznym myśleniem... Tak czy inaczej nie spodziewam się w rozporządzeniu pomocy. Zapewne zapis będzie ładnie brzmiał ale jak zwykle "to DYREKTOR...itd...

Jot ma rację. Każda szkoła ma inne warunki, więc po co ta gra pozorów. Krebotynizm. (hybryda;-P) A poza tym będziemy się martwić, jak ono wypsnie z siebie przepis. 

Czy myślicie, że w takim razie dyrektor będzie miał możliwość zdecydowania, że do szkoły przyjdą uczyć się stacjonarnie wszystkie trzy klasy, bo są małe i mogą być w różnych częściach budynku? Choćby i wyżej przykład Agnieszki Ch?

Czy skoro przepis, że hybrydowe to ma być hybrydowe i koniec kropka?

Widzę  istotną sprzeczność w Twoim Marcinie rozumowaniu - logicznie myslac logiczne myślenie wyklucza albowiem sprawiedliwość.

Jełśi jednak chcesz być sprawiedliwym w przedziale 5 dniowym zaproponuj np: 
1. w poniedzialek i wtorek klasy A i B zdalnie a C i D stacjonarnie.
2. w srodę i czwartek - odwrotnie
3. w piatek- wariantowo:
a) jak kto chce,
b) wszyscy zdalnie,
c) wszyscy stacjonarnie

Mozesz też podzielić dzięń na do przerwy po 2 lekcji i po 2 lekcji - i częśc klas do przerwy stacjonarnie a po przerwie zdalnie- i odwrotnie.

Mozesz też wyłaczyć niektóre edukacje- np. wf i organizowac je tylko stacjonarnie (np. w ten piątek)

Zauważyłem, że odkąd nie jestem dyrektorem i nie musze przejmowac sie tym, jak pomysły wprowadzac- stałem sie bardziej kreatywny.

Myślicie Państwo, że nikt nie zakwestionuje takiego podziału:

26.04 - 30.04

klasy 1a,1b,1c, 2a,2b - stacjonarnie

klasy 2c,2d, 3a,3b,3c - zdalnie

04.05-07.05

klasy 1a,1b,1c, 2a,2b - zdalnie

klasy 2c,2d, 3a,3b,3c - stacjonarnie

Chodzi mi o to, że w 1 tygodniu nie będą do szkoły chodzić żadne klasy 3.

... a czy już wiadomo jaką hybrydę miał na myśli minister MEN?

bo może się jeszcze okazać, że tym razem nie będzie to 50/50

AnJa #47

Niestety widzę sprzeczność w Twoim rozumowaniu gdyż pisząc:

3. w piatek- wariantowo:
a) jak kto chce,
b) wszyscy zdalnie,
c) wszyscy stacjonarnie

Czytaj:W piątek -  Róbta co chceta... Tak być nie może, bo piątek niczym nie różni się od innych dni, w związku z tym czemu  nie np. w poniedziałek hybryda we wtorek róbta co chceta we środe hybryda itd...

Wiem, że te wszystkie dywagacje to wróżenie z fusów ale myślę, że w rozporządzeniu będzie tylko zapis o 50 % uczniów na terenie szkoły i to wszystko.