Dzień dobry,

pewnie błądzę, ale na które rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania ppp należy się powoływać? Z 9 sierpnia 2017?

Czy jest jakiś tekst ujednolicony, bo nie mogę sobie poradzić?

We wszystkich rozporządzeniach w tytule wymienione są szkoły i placówki publiczne.

Na jakiej podstawie pomoc pp obowiązuje również szkoły niepubliczne?

Pozdrawiam i dziękuję

Z ustawy prawo oświatowe

Art. 177. Do przedszkoli niepublicznych, oddziałów przedszkolnych w niepublicznych szkołach podstawowych, niepublicznych innych form wychowania przedszkolnego, szkół i placówek niepublicznych stosuje się odpowiednio art. 127 ust. 1-3 oraz przepisy wydane na podstawie art. 47 ust. 1 pkt 5, art. 127 ust. 19 pkt 2 i ust. 20.

Art. 127. 1. Kształceniem specjalnym obejmuje się dzieci i młodzież niepełnosprawne, niedostosowane społecznie i zagrożone niedostosowaniem społecznym, wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy. Kształcenie to może być prowadzone w formie nauki odpowiednio w przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach podstawowych i szkołach lub oddziałach integracyjnych, przedszkolach i szkołach lub oddziałach specjalnych, innych formach wychowania przedszkolnego i ośrodkach, o których mowa w art. 2 pkt 7.

2. Indywidualnym obowiązkowym rocznym przygotowaniem przedszkolnym lub indywidualnym nauczaniem obejmuje się dzieci i młodzież, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola, innej formy wychowania przedszkolnego, oddziału przedszkolnego w szkole podstawowej lub szkoły.

3.  Uczniowi objętemu kształceniem specjalnym dostosowuje się odpowiednio program wychowania przedszkolnego i program nauczania do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. Dostosowanie następuje na podstawie opracowanego dla ucznia indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, o którym mowa w ust. 10.

19. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

1)

2) warunki organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży, o których mowa w ust. 1, w innych formach wychowania przedszkolnego, przedszkolach i szkołach ogólnodostępnych, przedszkolach i szkołach lub oddziałach integracyjnych, przedszkolach i szkołach lub oddziałach specjalnych oraz w ośrodkach, o których mowa w art. 2 pkt 7, uwzględniając szczególne potrzeby psychofizyczne i edukacyjne tych dzieci, rodzaje niepełnosprawności wymagające stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, szczegółowy zakres indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego oraz tryb jego opracowywania, a także zatrudnienie specjalistów do realizacji potrzeb dzieci i młodzieży, o których mowa w ust. 1.

20. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia, sposób i tryb organizowania indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego i indywidualnego nauczania, o których mowa w ust. 2, uwzględniając w szczególności wymiar godzin zajęć edukacyjnych realizowanych bezpośrednio z uczniem.

Art. 47. 1. Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania określi, w drodze rozporządzenia:

5) zasady organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkołach i placówkach, które powinny tworzyć warunki dla zaspokajania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów, w szczególności wspomagać rozwój uczniów i efektywność uczenia się;

Czy zdarzyło się komuś z Was, żeby rodzic przyniósł opinię z ppp z zamazanymi zaleceniami dla rodziców? Jest adnotacja, ze zalecenia dla rodziców rodzic zostawia do swojej wiadomości...Fakt, że mógł jej w ogóle nie dać, więc  kierując się dobrem dziecka przyjęłam taką niepełną. Mogłam przyjąć taki niekompletny dokument?

tzn adnotacja rodzica, że zostawia dla swojej wiadomości..

nie miałam takiej sytuacji

zresztą jest to dokument i rodzic może lub nie przekazać go szkole (czasem może wystąpić taka sytuacja)

u mnie rodzic dostarcza opinię/orzeczenie, na miejscu kserujemy cały dokument, a oryginał oddajemy

myślę, że w Twoim przypadku być może rodzicowi nie spodobały się wskazówki do pracy z dzieckiem w domu i nie chce, aby szkoła wiedziała

ja osobiście rozmawiałabym z rodzicem i próbowała wytłumaczyć, że tak się pracować dla dobra dziecka nie da, bo...

działania szkoły i domu powinny być spójne

analogicznie należało by zapytać, czy np. przedstawiając świadectwo pracy u nowego pracodawcy wymazałby z niego powód rozwiązania stosunku pracy z poprzednim ;-)

No właśnie problem jest dość złożony...To, że uczeń został jednak przebadany to i tak sukces..Trudno mi sobie wyobrazić skuteczne działania nie znając zaleceń dla rodziców. No nic.Zobaczymy.

jeśli sytuacja jest złożona, to może być tak, że rodzic będzie oczekiwał oraz wymagał tylko i wyłącznie działań ze strony szkoły, a ze strony domu pozostanie tak, jak jest

często mówimy o sukcesie pedagogicznym tylko w stosunku do ucznia,

a ja myślę, że jako nauczyciele musimy też myśleć o tym, jak odnieść taki sukces w stosunku do rodzica

to czasem jest nie lada wyzwaniem ;)

:-) dokładnie

W jaki sposób w dobie zmniejszenia biurokracji podsumowujecie efektywność pomocy psychologiczno- pedagogicznej? Co u Was mają przygotować nauczyciele poza wpisaniem oceny postępów i wniosków dotyczących dalszej pracy z uczniem? Ta ocena idzie u nas też do indywidualnej teczki ucznia. Proszę podzielcie się doświadczeniem