Proszę o wskazówki , jak zorganizować oddział integracyjny. W naszej szkole dotychczas  były tylko oddziały ogólnodostępne, a w tym roku do klasy I wnioski złożyło 2 rodziców dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego. jakie przepisy muszę uwzględnić?

przepisy sobie doczytasz, najpierw załatw sobie zgodę OP na utworzenie takiego oddziału

Zgoda OP wynika z jakiego zapisu?

szkoła ma taką organizację jaką ustali dla niej OP, czy to ją zakładając, czy też później -> ale w gestii OP leży to jak ta organizacja wygląda

decydujący tu jest art 110 P.o. mówiący o tym, że organizację szkoły zatwierdza OP

czyli jeśli OP ustali, że dana szkoła będzie prowadziła oddziały integracyjne - czyli zmieni jej akt założycielski poprzez wpisanie do niego takich oddziałów, lub nawet więcej - zrobi z niej szkołę integracyjną -> to wówczas każdy oddział, w którym będą uczniowie niepełnosprawni staje się oddziałem integracyjnym - nie ma potrzeby pytania o zgodę, gdyż zgoda ta została wydana "na zaś"

natomiast, jeśli nie zapisano w akcie założycielskim tego, ale w szkole pojawią się uczniowie niepełnosprawni, to także może zostać utworzony oddział integracyjny, o ile konkretnie w tym wypadku, OP wyda zgodę czyli będzie na to kasa w budżecie -> zgoda ta zostanie potwierdzona poprzez zatwierdzenie AO z takim oddziałem

tak naprawdę to jest dobra wola OP . 

Możesz mieć w klasie ogólnodostępnej np. 3 uczniów z orzeczeniami i dalej to będzie oddział ogólnodostępny

i dlatego OP dostaje wyższą subwencję na uczniów niepełnosprawnych uczęszczających do oddziałów integracyjnych

gdyby taki oddział tworzył się automatycznie, to waga ta byłaby zbędna

czyli powinnam zacząć od pisma do OP, wstępnie w rozmowie mam akceptację oddziału integracyjnego, ale nie rozmawiałam z pozostałymi rodzicami

Podbijam temat:

1. zmiana w statucie szkoły - wprowadzenie zapisu o możliwości organizacji oddziałów integracyjnych. I od razu pytanie - co z nazwą szkoły? Chcemy od września 2020 otworzyć klasę I, a jeśli nie będzie chętnych? Rekrutacja rusza 23 marca - czy nazwę zmienić ewentualnie później? 

2. Co z OP, który wyraża wstępną zgodę - czy wystarczy zatwierdzenie arkusza, czy musi coś jeszcze organ?

3. co jeszcze powinniśmy zrobić na teraz, jakich formalności dopełnić, żeby czegoś nie przeoczyć?

ew. zmiana nazwy zależy od OP, a ew. zmiany w statucie będziesz wprowadzać jak już taki oddział u Ciebie będzie

resztę napisałam w #04

Myślę, że jeśli mam w arkuszu zaplanować taki oddział, to muszę mieć pp czyli zmianę w statucie właśnie, którą muszę zrobić zanim oddam arkusz i podpiszę, że jest zgodny z prawem?

Widzę, że największy problem to oczywiście papierologia. A jak w statucie takiego oddziału nie będzie to co? Oddział integracyjny jest opisany w przepisach prawa - maksymalna ilość uczniów, ilość uczniów z orzeczeniami, nauczyciel wspomagający... 

Jeśli jest zgoda OP na taki oddział to dopiero teraz zaczyna się robota - przekonanie rodziców uczniów z orzeczeniami, że warto, przekonanie rodziców uczniów bez orzeczeń, że też warto. Podjęcie decyzji, kto do takiego oddziału zapisze dzieci (rodzic wyraża zgodę/chęć zapisania). Przekonanie nauczycieli, że warto. Mi zajęło to prawie rok - spotkania wspólne z rodzicami, później z każdym z osobna, odczarowywanie mitów, setki pytań i obaw (może są środowiska, gdzie przyjmą taka propozycję z entuzjazmem ale nie wszędzie).

Natomiast jeśli ma to być jeden przypadkowy oddział integracyjny bo akurat pojawiły się orzeczenia to zupełnie nie ma potrzeby zmieniać nazwy szkoły. Z prawnego punktu widzenia nie wnosi to nic chyba, że OP chciałby porządkować kształcenie na swoim terenie i wskazać szkołę „integracyjną„.

Po pierwsze, czy rodzice, nauczyciele i organ prowadzący są zainteresowani utworzeniem klasy integracyjnej w danej szkole?

W zeszłym roku szkolnym miałam kontrolę NIK w sprawie udzielania ppp i jedno z wniosków brzmiało: Dostosowanie statutu Szkoły do wymogów ramowego statutu publicznej szkoły podstawowej. 

Nie pomogło tłumaczenie, że utworzenie klasy integracyjnej w naszej szkole to przypadek jednostkowy i wyjątkowy.

Nauczona doświadczeniem stwierdzam, że, niestety "papierologia" jest bardzo ważna i często "ratuje życie".

Dlatego proponuję najpierw zebrać zgody na utworzenie klasy integracyjnej na piśmie od wszystkich rodziców. Najlepiej na zebraniu organizacyjnym uświadomić, na czym polega klasa integracyjna. Podstawa prawna:  Na podstawie § 5. ust. 2. załącznika nr 2  Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.( Dz. U. z 2001 nr 61., poz.624 ) oraz § 6. ust. 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 marca 2017 r. w sprawie szczegółowej organizacji publicznych szkół i publicznych przedszkoli (Dz.U. z  2017 r.,  poz. 649)  liczba uczniów w oddziale integracyjnym w szkole ogólnodostępnej wynosi nie więcej niż 20, w tym nie więcej niż 5 dzieci lub uczniów niepełnosprawnych.

Później porozmawiać z organem prowadzącym o wnioskach tych dwojga rodziców i opinii pozostałych. Jeżeli OP wyrazi zgodę, to odpowiedni wpis w arkuszu organizacyjnym, zgłoszenie do SIO i in. Jeżeli rzeczywiście dojdzie do utworzenia tej klasy, to stosowna zmiana w statucie.

po pierwsze: NIE MA ramowego statutu szkoły podstawowej

po drugie: nie pisałam, że nie należy dostosować zapisów statutu - pisałam, że należy to zrobić jak już taki oddział będzie

natomiast należy wszystko zacząć od zgody OP na taki oddział -> dopiero wtedy można zbierać ew. zgody od rodziców itd

Czy w oddziale integracyjnym zawsze powinien być nauczyciel współorganizujący (zwany potocznie wspomagającym), czy tylko jeżeli do oddziału zapisani są uczniowie z autyzmem, niepełnosprawnościami sprzężonymi.

na każdy oddział integracyjny OP powinien dać co najmniej 1 godzinę n-la współorganizującego kształcenie niezależnie od tego czy w tym oddziale są uczniowie z orzeczeniami czy nie

i na tym polega różnica pomiędzy szkołą z oddziałami integracyjnymi a szkołą integracyjną -> w tej pierwszej jeśli w oddziale nie ma uczniów z orzeczeniami, to nie jest on integracyjny a w tej drugiej wszystkie oddziały są integracyjne niezależnie od tego czy są w nich uczniowie z orzeczeniami czy nie