Witam!

Jak należy zaplanować wsparcie na lekcjach dla ucznia z autyzmem w klasach IV- VIII. Czy nauczyciel "wspierający" takiego ucznia na lekcjach musi mieć pedagogikę specjalną?

Na jakich lekcjach takie wsparcie zaplanować?

Rozporządzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym (Dz. U. poz. 1578 ze zm.) -> § 7

A jakieś dobre praktyki? Mam wreszcie diagnozę (po sześciu latach walki z rodzicami) i chcę dać mu na ostatnie dwa lata wszystko co się da plus fajerwerki.

Moje pytanie dotyczy wykształcenia nauczyciela wspomagającego zatrudnionego dla ucznia klasy 5 ze względu na zdiagnozowany zespół Aspergera. Najlepiej będzie zatrudnić specjalistę z kwalifikacjami do edukacji i rewalidacji osób z autyzmem i zespołem Aspergera, ale z rozporządzenia wynika, że również po oligofrenopedagogice. Czy dobrze czytam?