Mama Przyniosła orzeczenie uczennicy klasy szóstej. Ma umiarkowane. Do tej pory poradnia wydawała opinie i uczennica uczęszczała do szkoły miała dostosownie do wydanej opinii. Dziewczynka jest całkiem dobrze uspołeczniona , komunikatywna. Jak zorganizowac jej zajęcia bo przeciez ma zupełnie inną podstawę programową. Czy może uczeszczac na wszystkie lekcje a nauczyciele dostosują jej zajęcia do wydanego orzeczenia czy tak nie można. Prosze o pomoc.

może uczęszczać na wszystkie lekcje a nauczyciele dostosują jej zajęcia do wydanego orzeczenia

Na Podstawie : " 

Ministerstwo Edukacji Narodowej przypomina, że uczniowie z niepełnosprawnościami kształceni są w oparciu o orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. Na podstawie orzeczenia zespół nauczycieli i specjalistów opracowuje indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET), w którym może wskazać, jeżeli jest taka potrzeba, konieczność organizacji dla ucznia zajęć indywidualnych w szkole. Nie jest do tego potrzebna zmiana orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego.

Podstawa prawna: § 6 ust. 1 pkt 8 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym http://dziennikustaw.gov.pl/du/2017/1578/1.

.....ułożyłabym plan zajęć dla uczennicy, co z klasą, coś indywidualnie....furtka jest. Dziwne to trochę, że z opinii nastapił skok do umiarkowania...

Też dla mnie jest to dziwne. dziewczynka ma trudności zwłaszcza z matematyki i j. angielskiego. Z pozostałych przedmiotów na granicy 2, 3. mama badała ja jeszcze raz własnie ze względu na te trudności.

Z tym dostosowaniem to raczej nie wyjdzie. Umiarkowani mają zupełnie inną podstawę programową. Nie ma tam żadnego z dotychczasowych przedmiotów. Mam dwoje takich uczniów. Zajęcia mają w klasie, ale pracują z nauczycielem wspomagającym według własnego programu. 

http://dziennikustaw.gov.pl/du/2017/356/1 od str. 222

W szkole podstawowej wyodrębnia się:

1) zajęcia edukacyjne:

a) funkcjonowanie osobiste i społeczne,

b) zajęcia rozwijające komunikowanie się,

c) zajęcia rozwijające kreatywność,
d) wychowanie fizyczne,
e) etyka;

2) zajęcia rewalidacyjne.