a ta analiza wyników nauczania to na podstawie czego? ocen?

dopytuję z ciekawości, bo przez tyle lat nie naumiałam się tego:)

ten system, na którym my pracujemy, tak jak u Olszymy, pozwala na modyfikację wszelaką...

Każdy rozkład, zanim podpięłam, analizowałam i ustawiałam pod swoich uczniów i doświadczenia z poprzedniego roku, a jeżeli była potrzeba to również w trakcie roku...

wolę tak monitorować i wykorzystywać dane mi narzędzia niż produkować tabelki w papierze...

jak do tej realizacji przyłoży się nauczyciel to już inna sprawa, a to z jakimi uczniami pracuje i jak uczniowie przyswoją wiedzę i jak ja potem przekażą na sprawdzianach i egzaminach to jeszcze inna sprawa...

ale... monitorowanie, moim zdaniem, powinno dotyczyć nauczyciela, bo napisać to on może wszystko, trzeba tabelki- zrobi, bo co ma do gadania?

a to oznacza, że jak przykładnie wypełni wszystkie tabelki, numerki naniesie(być może z sufitu) to jaki on ci jest wspaniały???

do tego to ma się ograniczać?

dla mnie- to policzek wymierzony nauczycielowi, którego weryfikacja powinna się odbyć już przy pierwszej rozmowie, być może dopiero przy pierwszej obserwacji lekcji...

osobiście mnie to oburza, że traktuje się nauczyciela jak kogoś nierozgarniętego :-(((

skoro zatrudniam kogoś z kwalifikacjami- to ja jako dyrektor lepiej wiem niż ten,  kto ma kierunkowe wykształcenie???

echhhhhhhhh

izael: wystarczy, że w szkole zostanie wprowadzony system pomiaru dydaktycznego połączony z OK

hmmm

nie kumam, ale nie jest mi z tym źle 🙂

Podpowiedzcie, proszę, co powinno być w szkole, jeśli chodzi o bezpieczeństwo. Jakie wewnątrzszkolne dokumenty...

Moja koleżanka dyrektorka "doniosła" mi, że podczas kontroli związanej z oceną pracy sprawdzano program zajęć dodatkowych, uchwałę, zapis w protokole itp.

matyldaa

tu są przykładowe procedury:

https://bezpiecznaszkola.men.gov.pl/bezpieczna-szkolaplacowka-zagrozenia-i-zalecane-dzialania-profilaktyczne-w-zakresie-bezpieczenstwa-fizycznego-i-cyfrowego-uczniow/ 

A ja mam jutro właśnie kontrolę realizacji podstawy programowej. Pani wizytator prosiła o przygotowanie bardzo wielu dokumentów i powiedziała, że ze 2 dni będzie kontrolowała, bo w jeden to się nie wyrobi...niestety arkusza kontroli nie dostałam do wglądu i mocno mnie to wkurza. Ale jak ktoś będzie zainteresowany to napiszę po kontroli jak to wyglądało. 

Jakie dokumenty masz przygotować, podasz przykłady? 

Kasia, napisz po kontroli, bo to może być pouczające dla nas:)

Jak na razie jestem po pierwszym dniu kontroli. Pani wizytator sprawdzała statut, szkolny zestaw programów nauczania, szkolny zestaw podręczników (tylko dokumenty) protokoły i uchwały RP w tym zakresie, prosiła o uchwałę  opiniującą RR (nie posiadałam), analizy wyników nauczania - egzamin ósmoklasisty i innych które w szkole były przeprowadzane. Pytała o programy, Plany dydaktyczne i rozkłady materiałów poszczególnych nauczycieli. Sprawozdania i wnioski zespołów nauczycieli w zakresie realizacji podstawy programowej. Moje plany nadzoru i sprawozdania oraz wnioski i ich wykorzystanie. We wtorek chce sprawdzić dzienniki (mam elektroniczny) i mam jej pokazać jak sprawdzam rytmiczność realizacji programów nauczania. Będzie również zwiedzała szkołę pod kątem wyposażenia w pomoce dydaktyczne i wykorzystanie ich. Pytała również o wymagania edukacyjne, ale jak na razie nie sprawdzała. Zresztą i tak mam tylko na w wersji elektronicznej w komputerze i na stronie internetowej. Pytała w jaki sposób prowadzę nadzór, jak zbieram informacje czy jak prowadzę obserwacje i czego dotyczą. Nie podobała jej się lakoniczność ostatniego protokołu z podsumowującej RP - zaczęłam wymagać sprawozdań zapisanych w chmurze (do wpisania w tabelkach) żeby nie drukować tysiąca stron powtarzających się informacji. Po wtorku i po otrzymaniu protokołu napiszę więcej. 

Generalnie, czuję się znowu lekko zniesmaczona i poniekąd zindoktrynowana bo znowu czytałam coś na temat fińskiej szkoły, braku jakichkolwiek dokumentów i kontroli w zakresie dokumentacji. U nas oczywiście najważniejsze są papiery... i to czy RP zaopiniowała to co sobie sama wybrała :/ 

Tylko, że nie można mieć pretensji do Wizytatorki, bo przecież nie ona to wymyśliła... ona robi to, co do niej należy. Błąd systemowy jest gdzie indziej......

A przy okazji: czy da się  logicznie wytłumaczyć, po co robić  szkolne zestawy programów i podręczników ( za moich czasów tego nie było:)) skoro podręczniki są i tak z  MEN-u, programy do nich również, tylko jest kwestia wyboru, czy podręcznik A czy B. W sumie żadna różnica.Tylko papirów mnóstwo  bez sensu. I coraz grubsze segregatory. Chyba zacznę wywalać te stare dokumenty sprzed kilku lat. 

Pozwólmy Romanowi napisać  "Błąd systemowy jest gdzie indziej...…"

… 

a potem dowiedzmy się, na czym " system pomiaru dydaktycznego połączony z OK" 

czekamy na protokół pani wizytator.

...

Normalnie jak u Bondy, albo Miłoszewskiego. Czekajmy.

Też czytałam w zeszłym tygodniu w grupie nauczycieli na FB, polski nauczyciel opowiada jak to był w fińskiej szkole we wrześniu i zadał pytanie panu dyr, czy jest system kontroli, jakiś odpowiednik naszego KO. Pan dyr otworzył oczy ze zdumienia pytając, po co kontrolować z zewnątrz, jeśli w szkole jest on, nauczyciele OGÓLNE wytyczne znają, lekcje się odbywają. Nie ma żadnych przygotowanych przez nauczycieli planów, rozkładów na papierze (ani  elektronicznie od razu dopowiem), nauczyciele uczą bez tworzenia dokumentów. A wyniki, jakie fińscy uczniowie mają, wiemy. Czy to na temat? Może trochę obok, ale frustracja jest. 

Roman Langhammer  nie zgodzę się z Tobą, że to nie wina pani wizytator. Miałem do czynienia z różnymi wizytatorami i mówię głośno!,

Biurokracja to też wina niektórych wizytatorów!

pierwsze co mi się rzuciło w oczy i zakłuło "plany dydaktyczne i rozkłady materiału", sprawozdania też mam w chmurze i nie mam zamiaru ich drukować! szkolna lasu.

Swego czasu OSKKO próbowało zebrać zbiorczo (na tyle, ile to możliwe) różne absurdy oświatowe. Było tego trochę, w tym m.in. wszelkie absurdy powodujące wzrost biurokracji. Czy wiadomo jaki był dalszy los zebranego w ten sposób materiału ?

A podobno gdzieś pracuje zespół do spraw biurokracji/odbiurokratyzowania szkoły.... Czy zespół został zasypany papierami, bo o nim nie słychać.... 

Ed, to jest gra w króliczka i chyba nie chodzi o to by go złapać

http://www.solidarnosc.org.pl/oswiata/index.php?option=com_content&view=article&id=618:komunikat-ze-spotkania-grup-roboczej-do-spraw-odbiurokratyzowania-pracy-szkoły,-warszawa,-02-października-2019-r&catid=88&Itemid=610&lang=pl

poczekamy co teraz wymyślą

króliczka nie przestajemy gonić:-)

No, nie chwalilbym się akurat tym sukcesem

Uważam, że problem biurokracji leży w mentalności.

Co nie zostało zapisane, opisane to nie zostało zrobione. Jeśli rodzic pójdzie ze skargą do KO to podstawą kontroli jest sprawdzenie papierów - nie ma papierów - wina szkoły. Asekuracyjnie zbiera się na wszystko kwity - jak nie ma papierka to szkoła nie obroni się przed jakąkolwiek skargą rodzica...

Parę lat temu uczniowie poszli na akcję „sprzątanie świata” - no i nie spodobało się to komuś, więc od razu z grubej rury do KO z zarzutem, że dzieci są zmuszane do zbierania butelek po menelach... Oczywiście KO przyjechało, wizytatorka z dystansem i w sumie z podejściem, że skarga absurdalna... „No ale panie dyrektorze” macie to zapisane w jakimś programie wychowawczym, że takie akcje mogą być realizowane? Było! A jakby nie było to? KO samodzielnie odpisać na skargę nie mogło bo przecież każdą głupotę trzeba zbadać w trybie kontroli - czyli sprawdzenia papierów.

Przy okazji kontroli realizacji planu nadzoru pedagogicznego padło pytanie czy kontroluję wywiązywanie się z planu dyżurów podczas przerw - owszem - a ile razy to zrobiłem w ciągu tego roku szkolnego - hmm, kilkadziesiąt razy - no jak? - no jak tylko podczas przerwy wychodzę „w teren” to widzę jak nauczyciele dyżurują - nie bardzo to tak, bo protokołów z kontroli pan dyrektor nie ma... 

No i ci dyrektorzy tak obstawiają się „dokumentacją”. Wymyślają procedury, arkusze, systemy monitorowania. KO też co chwilę ankieta, monitorowanie... I tak papier goni papier.

Do czasu kiedy nie zmieni się mentalności „kontrolera” wszelkie prace nad ograniczeniem biurokracji nie mają sensu.

Skimir - bardzo dobrze powiedziane!

Popieram i zgadzam się z Twoją wypowiedzią!!!

No właśnie... ja się nie obkładam papierami. Dzisiaj pani wizytator oglądała szkołę i poszczególne klasy. Zwracała uwagę na wyposażenie i jakie pomoce ma na lekcji nauczyciel. Następnie porównywałyśmy plany dydaktyczne z wpisami tematów w poprzednim i bieżącym roku szkolnym. Historia ze względu na strajk i chorobę nauczyciela nie została zrealizowana do końca i nie byłoby by problemu, gdyby nie to, że nauczycielka zdecydowała się na urlop zdrowotny pod koniec sierpnia i musiałam zatrudnić nowego nauczyciela. Oczywiście, w całym zamieszaniu początku roku, zapomniałam poinformować o tym fakcie nową nauczycielkę. Generalnie nie ma większego problemu z uzupełnieniem wiadomości, bo historia jak wiadomo kołem się toczy niemniej jednak nie zostało nigdzie zapisane i uwzględnione w planach nauczycielki że trzeba nadrabiać no i nie da się udowodnić, że nauczyciel wie i to zrobi. Nie ma planu naprawczego na piśmie więc trzeba go zrobić. Tak więc we czwartek będę podpisywać protokół z zaleceniami a potem jeszcze przyjrzę się niektórym punktom statutu...  ;)

Pani wizytator nie pamięta ...

https://www.nadzor-pedagogiczny.pl/komunikat/stanowisko-men-w-sprawie-opracowywania-planow-wyni/7650