Media i my koncentrujemy się na kwestii istnienia/likwidacji gimnazjów, ale sprawa nie wysłania do klasy pierwszej SP w roku szkolnym 2016/17 sześciolatków kładzie się cieniem na systemie szkolnictwa podstawowego i ponadpodstawowego (po kolejnej reformie) oraz wyższego na kolejne 16-17 lat.

 Wychodzi mi, że znaczna część nauczycieli gimnazjów nie ma szans na zatrudnienie przez ładnych kilka lat w systemie oświaty. Jeżeli na to nałożą się problemy demograficzne, to zawirowanie z zatrudnieniem w szkolnictwie przez ładnych parę lat będzie bardzo duże.

Za ewentualne pomyłki w w/w analizie przepraszam.

można jeszcze przeanalizować wejście absolwentów na rynek pracy

brak rocznika na rynku pracy to brak wpływów do ZUS, składki zdrowotnej, mniejsze podatki itd.

dlatego bez rzetelnej analizy kosztów i korzyści dokonywanej zmiany nie chcę rewolucji w oświacie

jaki tam problem na 17 lat, rząd nie ma takiej kadencji - inni się będą martwić

Kolejne - inne - rządy też będą miały "zagwozdkę", ale ci "inni", w których to najmocniej uderzy, to kolejne "stracone pokolenie" młodych Polaków i spora część nauczycieli gimnazjum.

co wy -

za 4 lata reformę nowy rząd zrobi

czy ktoś jest w stanie zatrzymać to szaleństwo?

Tak. Dzieci i młodzież, które edukujemy i wychowujemy ;-)

nie lubię czarnowidztwa....

ale baaardzo też nie lubię, jak ktoś bawi się zapałkami

w stodole pełnej suchego siana

Powyżej nie ma czarnowidztwa. Starałem się przedstawić, jak to mówią, suche fakty.

JarTul - wiem.

Ja o swoim #5 napisałam.

pojawia się także pytanie, do której klasy trafi uczeń klasy pierwszej gimnazjum, który nie otrzyma promocji - powinien do ósmej, ale taka będzie dopiero po roku, więc?

To akurat proste :-) Wystarczy "drobna" zmiana w prawie oświatowym.
Przepisy przejściowe:
1) W roku szkolnym 2016/2017 każdy uczeń klasy pierwszej gimnazjum otrzymuje promocję do klasy drugiej.
2) W roku szkolnym 2017/2018 każdy uczeń klasy drugiej gimnazjum otrzymuje promocję do klasy trzeciej.
3) W roku szkolnym 2018/2019 każdy uczeń klasy trzeciej gimnazjum kończy szkołę.

Równie dobre jak "cofanie" ucznia gimnazjum do szkoły podstawowej, którą już ukończył.

dobry sygnał dla ucznia - i tak zda?

Przecież nie chodzi o ucznia, nauczyciela, szkolę, oświatę,  tylko o spełnienie obietnic wyborczych.

I nie chodzi o budowanie kapitału społecznego, w końcu...co to za kapitał....

sońka - jeżeli uczeń klasy I gimnazjum nie otrzyma promocji to przejdzie do klasy VII a nie VIII

ale to nie zmienia faktu, że z gimnazjum musi się cofnąć do szkoły podstawowej, którą już ukończył i nawet ma na to świadectwo ;)

Stefan Ruta, niezły żarcik :)))))

ale to nie zmienia faktu, że z gimnazjum musi się cofnąć do szkoły podstawowej, którą już ukończył i nawet ma na to świadectwo ;)

Ależ skądże, utworzą wygasające gimnazjum dla spadochroniarzy. Jedno w mieście, w gminie, w powiecie a potem w województwie. I spokojna wasza rozczochrana. ;-)

tak już było jak zmieniano LO z 4 lat na 3 lata -> LO dla spadochroniarzy

no to będzie powtórka z rozrywki :(

Ta....
Tak już było.
Przeżyłem chyba 6 reform, więc nic mnie już nie zdziwi.
Jak utworzono 8 klasy (bo kiedyś podstawówka była 7-klasowa, kto to jeszcze pamięta?) to ci, którzy powtarzali 7 klasę znaleźli się w czarnej dziurze oświatowej. Podobnie jak ci, którzy później powtarzali klasę w LO. Tworzono dla nich specjalne oddziały w szkołach średnich.

tworzenie oddziałów dla spadochroniarzy to jawna segregacja jest :( o dyskryminacji nie wspominając :(

Jest jeszcze jeden aspekt zatrzymania sześciolatków - jeżeli wejdzie to w życie - w przyszłym roku szkolnym pójdą do szkoły siedmiolatki -  dzieci odroczone w przeważającej liczbie z powodu dysfunkcji rozwojowych...

niestety tak będzie jeśli 6-latki zostaną w przedszkolu

część dzieci pewnie osiągnęła dojrzałość przez ten rok, niektóre już ją miały ale rodzice twierdzili inaczej a poradnie się nie sprzeciwiały, wyczytałam to w niejednej opinii :(

podniosę wątek

dodatkowo -

szkoła ponadgimnazjalna to nie tylko LO, i Technikum, gdzie o jeden rok wydłuży się naukę

to także zasadnicza szkoła zawodowa, która trwała i trwac bedzie 3 lata

czyli co do zasady ta grupa bedzie miała o rok edukacji krócej niż ma teraz i  n-le w liczbie właściwiej dla jednego roku i danej liczby uczniów (jedna klasa szkoły zasadniczej) zostaną zwolnieni. po prostu

jest masę "drobazgów" jeszcze - takich detali, które będą wpływały na całośc. Naprawdę masę

Nadal jest demokracja (jeszcze) więc mam nadzieję będzie dyskusja o tych reformach

 Poza tym minęło 15 lat od powstania gimnazjów to właściwy czas na obiektywną ocenę skuteczności tej reformy

 Mam nadzieję, że nowe władze zechcą rozmawiać z nauczycielami, dyrektorami, rodzicami...

Na rok szkolny 2016/2017 mam 28 dzieci odroczonych (spośród 258 w tym roczniku), więc to nie jest połowa tylko 10% i można się spodziewać, że tylko te dzieci przyjdą do szkoły. Utworzę więc 1, może 2 oddziały. Klasę trzecią kończy 8 oddziałów - co będzie robić 6 nauczycielek? Pójdą do MEN na etaty doradców  (myślę, że się nadają, bo to bardzo mądre, znające szkołę osoby), czy raczej staną się bezrobotnymi?

Ciekawym doświadczeniem będzie praca w klasie złożonej w 100% z dzieci, które nie osiągnęły dojrzałości szkolnej (to są dzieci z tego powodu odroczone).

Jako mama dziecka rocznik 2010 - czuję się skołowana kompletnie. Byłam i jestem zdecydowana by syn poszedł jako 6-latek choć widzę absolutne plusy bycia w przedszkolu - od bezpieczeństwa, lepszych posiłków, dłużego czasu pracy itp....

Teraz mam wątpliwości. Praktycznie nikt z grupy nie pośle do szkoły, kupią inny podręcznik i będą robić to samo od nowa. Nie znam aż tak podstawy programowej by potrfić rozróżnić to co było od tego co jest a co ma być. Jedno jest pewne, Tymek miał trzy lata kładzione do głowy, że jako 6 latek do szkoły pójdzie. On chce się uczyć pisać i czytać. Natomiast niedawno ogłosił ze zdziwieniem, iż odkrył w przedszkolu dzieci, które mają 6 lat a nadal tam chodzą!!! :)

JarTul,

warto uzupełnić tabelkę o wpis:

2018/2019 uczniowie kończący VIII klasę nowej podstawówki idą do liceum/technikum (czteroletniego/pięcioletniego) i jednocześnie uczniowie kończący III klasę wygaszanego gimnazjum idą do liceum czy technikum (jeszcze trzyletniego/czteroletniego) - PODWÓJNA ILOŚĆ UCZNIÓW klas pierwszych, ale nauczanych na podstawie innych programów

...też jestem skołowany, bo będę musiał podejmować decyzje, których nienawidzę - zwalniać ludzi pomimo uznania dla ich pracy...

... zawsze tłumaczę rodzicom, że poklepywanie dziecka za to, że "dokopało komuś kogo nie lubią" jest bardzo niebezpieczne, bo kiedyś dziecko może nam "dokopać", ponieważ już umie i ma sygnał, że dokopywanie jest ok. Pani Minister mówi: "pierwszymi, z którymi się spotkam będą Państwo Elbanowscy - zasłużyli sobie na to"...

Być może sobie zasłużyli, ale to zweryfikujemy po latach i to po wielu latach (mimo wszystko chciałbym żeby zasłużyli, bo to by oznaczało, że nasza Rzeczypospolita mimo wszystko ma się dobrze, a to ważniejsze niż "lubienie" czy "nielubienie" jednostek)...

To może Pani Elbanowska na ministra oświaty. Ma tak ogromną wiedzę, że sie marnuje.

Bez przesady

Wystarczyło pół roku i pani Elbanowska prawie jak czwarty wiceminister

A co stanie sie z nauczycielami sp uczącymi w klasach IV-VI w obliczu systemu 4+4+4 i jeżeli ta druga "czwórka" pójdzie do gimnazjum? Czy nauczyciel matematyki klub jęz. polskiego z podstawówki  po podyplomowych może uczyć w gimnazjum?

może

tyle, że w SP znikają trzy klasy "przedmiotowe" (bo chyba jednak w sp zostanie nauczanie zintegrowane, przynajmniej w zakresie edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej  - może z wyodrębnieniem historii epizodycznej- jak było dawno temu) a w gimnazjum przybywa tylko jedna

kwalifikacje do przyrody nie dają kwalifikacji do uczenia przedmiotów z grupy przyrodniczej

zas w w pg jest raczej posucha i sadzę, że dyrektorzy tych szkół raczej pouzupełniają etaty zatrudnionym nauczycielom lub dadza po kilka ponadwymiarówek niż zatrudnią nauczycieli z podstawówek

No właśnie -tak w  "burzy mózgów" na temat likwidacji gimnazjów zorientowałam się, że -ostrożnie mówiąc-nauczyciele gimnazjów niezbyt chętnie chcieliby uzupełniać etaty jeżdżąc po podstawówkach i pracując w ilości 1 godz w każdej:) Natomiast teraz to samo zmartwienie może spotkać nauczycieli podstawówek -i jakoś nie słyszę, żeby ktoś się pochylał nad problemem;))

tak, jak rzepek! jakoś nikt nie protestuje, nie bierze w obronę n-li sp, nie organizuje komitetów obrony sp itp....przykre

tzn. nie ma jeszcze co płakać( pospieszyłam się chyba zbytnio z komentarzem), ale rzeczywiście emocje towarzyszą tej propozycji zmiany zgoła odmienne niż przy zamiarze wygaszania gimnazjów