Przygotowuję do poprowadzenia zespołu wychowawczego w sprawie bardzo trudnego ucznia.

- chciałbym prosić Was o podzielenie się obszarami, o które pytacie nauczycieli w sprawie trudnego młodego człowia. Oczywiście mam swoje własne, ale nie  ukrywam, chcę się bardzo dobrze przygotować, bo wychowawczyni, której zgłaszam uwagi i obserwacje skierowane przez woźnych, obsługę, sekretarkę, nauczycieli, ignoruje problem, rozmywa - nie mogę z nią dojść do ładu. Sama ucznia przyłapałam na wielu poważnych wykroczeniach - reakcja wychowawczyni była - głasku, głasku po główeczce. Nie chcę powiedzieć, że ucznia trzeba i należy przez tzw. ep walić. Ale po drugim, trzecim razie chciałam jakiejś zdecydowanej reakcji wychowawczyni, a tu nic.

Mama przyjęła taktykę, że nastąpiła ogromna poprawa, młoda nauczycielka pokazuje jaka to poprawa (nie chcę tego kwestionować), ale w okresie tzw.  poprawy zdemolował mi szafki ubraniowe, zmalował wymalowane społecznie lamperie, pisze po ławkach, łazi na wagary, sama tego gościa sprowadzam do szkoły, zgłaszam wychowawczyni, doprowadzam na jej zajęcia i ... nic!

Zostałam niechcący jakimś cerberem, zastępczą wychowawczynią w wersji  groźnej (zdecydowanie ta rola mi nie odpowiada) - i co...

- frekwencja, oceny, relacje... badacie, macie ankietę jakowąś? Jak rozpoznać, nazwać trudności, jak pomóc sobie i nauczycielom, a także tej  młodej wychowawczyni, która nie potrafi gagatka jakoś przycisnąć i rozbestwiła nam go, nie bardzo też rozumie, że kiedy proszę o konsekwencję, to proszę o przyjęcie uwag krytycznych pod adresem ucznia i przekazywanie ich mamie. A kobita mi pisze laurki o łobuzie, który rozwalił szafki, pozrzucał na ziemię... jak ja żałuję, że nie zgłosiłam na policję, wierzyłam, że rozmowa wychowawcy pomoże - a tu jest gorzej, bo mama wypisuje mi o poprawie faceta, a facet szaleje.

KGB

no dobrze - a zarządziliście typowe kroki?

Po co dyrektor ma to robić?

np, u mnie swego czasu wprowadziłem zakłądanie takiemu gagatkowi teczuszki u pedagoga - niezaleznej od wychowawcy. I pedagog szkolny ma obowiazek wpinać tam wszelkie notatki - notować każdy wyskok trudnego dzieciaczka. A jak wiadomo - wie on o tych co lepszych. Pojawia się nowy gagatek z kłopotami - idziesz i mówisz - pani pedagog- mamy nowego do Pani dokumentacji - i to uruchamia notowanie;-)

Potem - chcąc interweniować bywa się pytanym - "no dobrze - a co się dziecka czepiacie?" i wtedy masz dokumentację jak znalazł. Z doświadczenia wiem że szczególnie to przydatne w KO - gdy już sprawa daleko zajdzie. Urzędnicy nie widzą dziecka i nie wiedzą komu ufać. Notatki służbowe konsekwentnie prowadzone mi kilka spraw załatwiły.

Takich teczek w średniej wielkosci szkole jest około 20. Da się to zrobić.

robienie z tata wariata

Wiesz, nie mówię, że ja - ale okazałam się skuteczniejsza niż wychowawczyni. Nie, żebym chciała wyręczać, ale to bambuko polega na tym, że zgłaszam problem wychowawczyni - ona jakieś wyprawia czary - mary (i wierzę, że trzeba), ale nic nie robi z moją uwagą, że: tu jest pani uczeń, właśnie powinien być na pani lekcji, proszę wpisać nieobecność/czy tam: wpisać spóźnienie (i kątem obserwuję, że mi ciotka jedna frekwencji nie sprawdziła), potem mi go broni, kiedy skopał mi coś,śladu nie ma gościa z WC wyciągam, czy z bufetu, czy sprzed szkoły w towarzystwie kolesi siedzi. 

 Wiesz, dowcip polega na tym, że to ja się czepiam - nie mogę zapytać, co mi się czepiacie, bo musiałbym sama siebie pytać - czemu się czepiasz, bo to ja te uwagi wnoszę, bo wg wychowawczyni nastąpiła znaczna poprawa. Ja po ostatniej poprawie nie zdzierżyłam wlepiłam naganę i mama mi odpisuje na tę naganę, jak to się poprawił, jaka ja to jestem niedobra, a on taki grzeczny.

znaczy kocha jak matka:-)

prowadźcie łobuzowe dossier ucznie - radzę szczerze.

Grazia :-)