są opisowe, ale

AnkaK:-)

opinia PPP nie daje uprawnień szkole do wybierania podstaw programowych

są 2 -

1.postawa programowa dla uczniów w normie intelektualnej  i uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim

2. podstawa programowa dla uczniów niepełnosprawnych w stopniu umiarkowanym

(  mówi o tym rozp. Menis z 26.02.2002 w sprawie podstawy programowej...)

opinia PPP dotyczy:(rozp. MEN z dn. 15.01.2001)

§ 4.

1. Poradnia wydaje opinie w sprawach:

1) wcześniejszego przyjęcia dziecka do szkoły podstawowej oraz odroczenia rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego,

2) pozostawienia ucznia klasy I-III szkoły podstawowej na drugi rok w tej samej klasie,

3) objęcia ucznia nauką w klasie terapeutycznej,

4) dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,

5) zwolnienia ucznia z wadą słuchu z nauki drugiego języka obcego,

6) udzielenia zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki,

7) przyjęcia ucznia gimnazjum do oddziału przysposabiającego do pracy,

8) innych, określonych w odrębnych przepisach.

- nie ma tu słowa na temat podstaw programowych

Możemy prowadzić nauczanie uczniów niepełnosprawnych w stopniu umiarkowanym w szkole ogólnodostępnej, ale jeżeli nie ma orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego nie możemy "nauczać  wg progr. dla  up.w stopniu umiarkowanym" - niestety w takim przypadku obowiązuje ucznia podstawa programowa wymieniona przeze mnie jako 1. - czyli też i obowiązująca ramówka planu nauczania

W podstawie programowej dla  uczniów niepełnosprawnych w stopniu umiarkowanym nie przewiduje się tych treści, które obowiązują uczniów w normie intelektualnej  i uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim :

Ramowy plan nauczania dla gimnazjum specjalnego dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym a)

a) dotyczy także uczniów niesłyszących i słabo słyszących, niewidomych i słabo widzących, autystycznych, jednocześnie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym,

b) realizowane w przypadku zorganizowania oddziałów przysposabiających do pracy, w tym w przypadku wydłużenia okresu nauczania, nie dłużej jednak niż do ukończenia przez ucznia 24 roku życia.

Maeljas - jak ty to wszystko gładko i prosto ;-)

Mogę porposic o zgodę na publikację tej wypowiedzi na forum SDSI? ;-))))

Albo prosze cie abyś ty to zrobiła - mam nawał pytań i próśb od rodziców ostatnio o wytłumaczenie wielu spraw - a ty tu mi taki piękny i czytelny gotowiec.

Czasem wydaje mi sie, ze wiem - ale wcale nie wiem,...;-)

Co? ;-))

tak, możesz

chciałam tylko dodać, że tak samo jest z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu lekkim - dopóki nie ma orzeczenia - a jest tylko opinia - szkoła nie może sama decydować, że taki uczeń będzie prowadzony programem dla uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim

(jest kilka wpisanych na listę Menisu)

opinia, w której określono niepełnosprawność intelektualną jest podstawą do ubiegania się o kształcenie specjalne - a o tym decyduje zespół orzekający PPP - wydaje orzeczenie

Ocenianie ucznia zpośledzeniem w

Dziewczyny w innym wątku pytam - ale moze i tu.

Nadal nie weszlo rozporządzenie dotyczące wczesnego wspomagania.

Tam uscislają wiele rzeczy dotyczacych oceniania.

Kurcze, to juz chyba ponad poł roku minęło:-(

Maeljas - dziękuję za zgodę. ;-)

I zapraszam tez czasem na SDSI

A... nie siedzę tak jak Maeljas..;-) ale też myslę, że należy napisac ;-)

maeljas i karolina

Marto

KO nam pomogło

zajrzyj na stronę www.rewalidacja.prv.pl

karty mamy, ale do podstawówki

Marta!

Mam nadzieję, że pozbijałaś córkę z powrotem ;-))

RomanG

maeljas

Marto

maeljas