No właśnie, dobra atmosfera. 

W zamian jest żąglowanie 40 godzinnym tygodniem pracy, lub propozycją szukania innej pracy. Jak chyba wiadomo  wszystkim dyrektorom, w tym jest 18 godzin dydaktycznych, przeznaczenie reszty jest określone. A każda godzina dydaktyczna, wychowawcza lub opiekuńcza powinna być traktowana jako nadliczbowa i jako taka płatna. Na podstawie jakiego przepisu nauczyciel ma obowiązek "siedzenia" na egzaminie za frii?

Rozumiem że na dyrektorach spoczywa obowiązek "obsadzenia" egzaminu i nie zawsze dasieto zrobić tymi, którzy akurat wtedy mają lekcje, ale wypadałoby płacić. A jak się nie da (chociaż nie rozumiem powodu) to może po ludzku zagać? "Słuchaj stary, trzeba przyjść nie mam jak zapłacić... ", większosć zrozumie i przyjdzie. Jeszcze z poczuciem że pracują z powołania, realizują misję... a nie w poczuciu krzywdy (słusznym). Tak chyba łatwiej budować atmosferę, napewno łatwiej niż starować z tekstami "jak sienie podoba to idz sprzedawać pietruszkę... , ubolewać że młodzi leniwi i materialiść, albo "przekręcać" 40 -godzinny tydzień pracy. 

siedzenie na egzaminie za frii jest wprost na podstawie KN - nie jest to bowiem ani godzina dydaktyczna,ani wychowawcza, ani opiekuńcza

w art.42 zdaje sie o tym jest - w innej częsci niż o godzinie karcianej

zapłacic nie ma jak- bo nie ma pp

co do równego obciżenia dodatkowymi przyjemnościami- to oczywiście zgoda

Niestety. I w mojej szkole też młodym to się poprzewracało nie tylko w głowach ale i w ......

Przykre to jest, ale jest, że niektórzy nauczyciele przychodzą tylko do pracy, a po pracy starają się jak najszybciej wywiać ze szkoły. Takie czasy.

całogodzinny sprawdzian zapewne wynika z planu pracy dydaktycznej nauczyciela - czyli realizowany w ramach pensum

pisałem o sprawdzianie zewnętrznym - ten jest wymieniony jako zadanie, bo on z potrzeb szkoły nie wynika

sprawdzian próbny wynika z potrzeb szkoły - jest wiec z godzin do 40 tygodniowo, niewidencjonowanych

Chciałem Ci zwrócić tylko uwagę na to że zakwalifikowanie zajęć do dydaktycznych wychowawczych lub opiekuńczych nie zależy od tego "z czego" są realizowane tylko co na nich się robi. Sprawdzian to sprawdzian, praca tak sama. Trudno ją raz uważać za dydaktyczną innym razem za opiekuńczą. Ja wiem że można i czasami trzeba tworzyć różne łamigłówki myślowe aby uzasadnić pewne zachowania, zwłaszcza jak ma się trochę władzy. kombinowanie czy próbny to z zadań szkoły a główny to już nie to właśnie taka łamigłówka. Albo są z potrzeb szkoły albo nie powinny mieć miejsca, a jeżeli mają to trzeba za nie płacić.

To tylko logika, z rzeczywistością niestety nie ma wiele wspólnego ale to wina rzeczywistości szkonej.