Proponuje popilnować poprawności formalnej tych zwolnień a o kilka zapytac na piśmie lekarza wojewódzkiego. Taki strajk zamęczający lekceważących sprawę lekarzy.

Bo:

"zwalniam ucz. X.Y. z wychowania fizycznego w roku 2003/2004"?
opinią nie jest a co więcej jest zwolnieniem - czyli wejściem w kompetencje dyrektora. Odrzucic;-)

http://www.menis.gov.pl/prawo/rozp_91/rozp_91.htm

§ 7.

1. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza oraz na czas określony w tej opinii.
2. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

hmm

widzę wyraźną nieścisłość - opisane "ograniczone mozliwości" i jednocześnie automat do zwalniania. Może wypracowac wraz z kuratorium jakąs postawę wobec tego?

a gdzie jakieś marginesy zwalniania? - w jakim zakresie i z jakich ćwiczeń zwalaniać a z jakich nie?.

U mnie jest

podobna sytuacja. W dodatku uczniowie biegają notorycznie do lekarzy i błagają o zwolnienia. Powód: jakikolwiek. Złe warunki na wf, pan/pani na mnie patrzy, koledzy mi dokuczają itd., itp. Szkopuł w tym, że chodzi o szkołę ponadgimnazjalną czyli nie ma tego, co w gimnazjum czy podstawówce. A prawda jest taka, że mamy te same problemy - najczęściej wydumane przez rodziców na podstawie głosów dzieci. Dzieci, które często nie chcą wogóle chodzić do szkoły, w tym na wf.

Zwolnienia wydaje u nas dyrektor na podstawie zwolnienia lekarskiego -opinii ja osobiście jeszcze sensownej nie widziałem. Jedna o którą poprosiłem była nieczytelna nawet dla znajomego lekarza. I tyle. Nonsensem jest też nakaz dla rodziców, by uczęszczali z dziećmi na korektywę czy inne zajęcia ruchowe i równoczesne zwolnienie z wf (wszyscy u nas mamy przygotowanie do korektywy) z zakazem do ćwiczeń wogóle. :-))) Byłoby to nawet fajne i zabawne, gdyby sie człowiek nie przejmował. A i dyrekcja niezadowolona, czemu tak jest, pyta??? A że klasy po 32 osoby i bez podziału na grupy - nie widzi i wiedzieć nie chce, bo organ biedny, a i z planem kłopot. Że po 3 czy 4 klasy naraz na sali - jesteście dyplomowani i sobie nie poradzicie?

Odpowiadając też na postawione pytania: faktycznie dziewcząt więcej, zwłaszcza w klasach starszych ( w tym część w ciąży). Więcej z miasta niż ze wsi. Brak jednolitrego stanowiska na cały kraj - co to znaczy opinii lekarza o ograniczonych możliwościach..Okresowość zwolniń - niektórzy powtarzają je co semestr, mając 2 czy 3 tygodnie przerwy między nimi. Jest to czas zajęc szkolnych w tym: wychowania fizycznego. Już mam podstawy do postawiena ocen cząstkowych. I co z tym zrobić? Uczeń ma zwolnienie z wykonywania ćwiczeń związanych z bieganiem, skakaniem i rzucaniem - to co on może robić mają c w dodatku skoliozę? A nie ma zwolnienia z ćwiczenia na wf i dyrektor go nie zwolnii. To na razie tyle. Jeszcze pomyślę i postaram się coś dołozyć :-)))

Pozdrawiam wszystkich, zwłaszcza NAUCZYCIELI.:-))) (w tym tych od fikołków).

Grzegorz, u nas było szkolenie BHP, gdzie pani wyraźnie powiedziała, że nie powinno się honorować zwolnień cząstkowych (np. zwolnienie z cięższych ćwiczeń - bo to, co jest cięższym ćwiczeniem wg lekarza niekoniecznie jest cięższym ćwiczeniem wg nauczyciela,  tak samo zwolnienie z biegania, zwolnienie ze skakania itd. ). Miałam kiedyś próbę takiego zwolnienia: zwolniony z ćwiczeń gimnastycznych,skoków, biegów, wskazane gry zespołowe. Wytłumaczyłam mamie, że przecież grając w ręczną, czy w kosza dziecko więcej biega i skacze, niż na l.a. W efekcie dziecko ćwiczy, obyło się bez zwolnienia ;-). Generalnie na zwolnieniu lekarz pisze przyczynę

 Nauczyciel prowadzący ćwiczenia nie jest w stanie prowadzić lekcji wf tak, by nie było np. biegania, bo jaki byłby wtedy sens wf (oczywiście pomijam tutaj wyjątkowe lekcje wf typu lekcja w sali komputerowej itd) - w razie wypadku powstaje problem. U nas uczeń albo ćwiczy , albo przynosi całkowite zwolnienie z wf na semestr (lub dwa). Oczywiście sprawa nie dotyczy pływania - tu np. skoliotycy ćwiczą, a dzieci uczulone (?) na chlor nie .    U  nas jest też tak:  lekarz zwolnił z wf, ale zalecił ćwiczenia korekcyjne i wtedy dziecko zamiast na  wf idzie na korektę.

Ja uczę 92 dziewczynki z kl. 6 - mam  na razie 5 zwolnień (4 to naprawdę dzieci chore) i 20 dziewcząt w I kl. gimn. - 2 zwolnienia (też chore), czyli 7 zwolnień na 112 osób. Żeby dokładniej: dodatkowo 12 osób nie uczestniczy w zajęciach z łyżwiarstwa, 7 z powodów ekonomicznych (wstęp na lodowisko+wypożyczenie łyżew). Jeśli chcesz, poproszę w poniedziałek o dane z całej szkoły.

W kwestii zwolnień "donoszonych" co dwa tygodnie: być może się mylę, ale chyba był przepis, że aby klasyfikować ucznia powinien on uczestniczyć w 50% zajęć z danego przedmiotu.

Generalnie wiele mam przychodzi z pytaniem: Jak sobie moje dziecko poradzi, może lepiej niech nie ćwiczy, bo się będa śmiali itd. Bardziej jednak mnie martwi to, że coraz częściej pojawiają się takie opinie: "Tym się nie naje, a inaczej na angielski nie zdąży", "Po co mu jakieś fikołki?", "Lepiej niech idzie do domu bawić młodszą siostrę" lub "taki tam wf, on trenuje piłkę w klubie". Miałam też dziecko zwalniane na  próby, konkursy, do dentysty - w ciągu 2 miesięcy było może z pięć razy na wf. Ale to już chyba inna bajka ;-)

uczniowie przynoszą kwitki od lekarza z wpisem: "uczeń zwolniony z wf ze względu na stan zdrowia" lub " z powodu choroby" - najczęściej od lekarzy rodzinnych - kiedyś cofałam takie "opinie", teraz już nie walczę - nie mam siły - rodzic wie lepiej i już!

- dotyczą dziewcząt jak i chłopców (z przewagą chłopców)

i to pół biedy - przynajmniej jest coś od lekarza - są też jednorazowe zwolnienia z zajęć pisane przez rodziców ( proszę zwolnić dziecko - bo jest po chorobie; przed chorobą lub w trakcie) - i zdarza się często, że nie ma potem podstaw do klasyfikowania

(dane dotyczą gimnazjum i liceum)

Nie mam dokładnych danych od wszystkich wuefistów - dopytam w środę - ale u mnie samej zwolnionych mam 5 osób. Wydaje mi się, patrząc tak od paru lat, że zwolnienia w wiekszości są: w przedziale - dziewczynki - gimnazjum. Nie uczę wyżej, ciekawe jak jest tam.

Jeśli chodzi o formę zwolnienia - u nas lekarz pisze zwolniony w roku szkolnym..... nie pisze dlaczego i nikt nie dopytuje. Czasem w rozmowie z uczniem wychodzi powód ale tez nie nalegam aby mi się spowiadano. I tak wyczuwam, że częśc z tych zwolnień to tak nie do końca wszystko jasne ale...

Generalnie nie poruszam sprawy chorych dzieci.

Nie wyobrażam tego sobie. Nie wiem jak u ciebie Gaba, ale u mnie wiekszość lekcji w-fu odbywa sie na korytarzu i wcale sie nie dziwię rodzicom, że zwalniaja dzieciaki z takich lekcji.

Druga strona medalu jest taka, że nie każdy nauczyciel potrafi zorganizowac ciekawe lekcje. Zazwyczaj idą na łatwiznę - myślą, że zmęczą dzieciaki, więc wymyślają np. bieganie. Czasami warto jest zgodzic sie na propozycje uczniow. Lubia grać w siatkówkę, niech graja. Lubią piłkę nożną - proszę bardzo. Strasznie mnie denerwuje, gdy nauczyciel stoi z tabelą w rece, sprawdza sprawność uczniow zgodnie z ta tabelą i stawia słabe oceny, bo uczeń nie wykonał normy. Uczeń sie zniecheca i zaczyna myśleć, jak uniknąć w przyszłosci takich stresów.

Nie jestem przeciwna ćwiczeniom. Wręcz odwrotnie, uważam że wszyscy powinni ćwiczyć sprawność fizyczną, bo sport to zdrowie.

Ja też sobie nie wyobrażam jak to będzie, gdy zwiększy się ilośc godzin wf. Jedna sala gimnastyczna  na 2 szkoły : gimnazjum i podstawówka ( oddzielne szkoły). Już teraz są kłopoty :(.

W przypadku obecnej bazy wielu szkól, myślę, że ten pomysł był zły.

Nasza szkoła podstawowa nie ma sali gimnastycznej, mamy 4 zastępcze salki w podziemiach.  Korzystamy z lodowiska, jak jest wolne miejsce - to z hali sportowej Domu Sportu i basenu. Dla nas łączenie dwóch godzin to błogosławieństwo, bo bez sensu jest iść na halę,basen,lodowisko (10 min z przebraniem się w jedną stronę) w czasie jednej godziny. Zostałoby 25 minut na ćwiczenia.

Osoby zwolnione z wf najczęściej pomagają w prowadzeniu lekcji - sędziują, ustawiają pomoce itd., biorą też udział w zabawach uspakajających.

Oceniamy dzieci między innymi wg tabel - dostają też trójki i mierne, ale wiedzą, że to jest tylko ocena ich motoryczności, sprawności , a wg WSO główną część oceny semestralnej stanowi przygotowywanie się do lekcji i aktywny w nich udział (plusy za aktywność itd.). Po każdym sprawdzianie np. z biegania dzieci mają możliwość porównać swoje oceny i wyniki z tymi z poprzednich lat, najczęściej widzą postępy. Rzadko na koniec roku "wychodzi" komuś trójka - dotyczy to głównie dzieci, które nie przygotowują się do lekcji (strój, aktywność itd.), nawet słabe motorycznie dzieci mają szansę (i bardzo często ją wykorzystują) na piątkę.

Według mnie najbardziej zniechęca dzieci do wf pogoń nauczyciela za wynikiem sportowym - dyrekcja zazwyczaj rozlicza nie z tego, że dzieci wiedzą, co robią na wf i po co to robią, że otyłe dziecko chętnie ćwiczy,  ale z wyniku na zawodach (różnego rodzaju klasyfikacje, Igrzyska Młodzieży Szkolnej itd) - wybaczcie, dyrekcje, ale najczęściej właśnie tak jest.

W niedużych  szkołach da się ułożyć podział godzin "pod salę gimnastyczną" - często jednak wf układa się na końcu - wypada wtedy po 4 klasy na sali, a przez dwie godziny sala stoi pusta.

Wszystko to to moje prywatne opinie . ;-)