Pierwsze uroki reformy - czyli jak nie nauczyć Polaków języka polskiego :-)))

Dziennik Gazeta Prawna": na prośbę rodziców przedszkola w całej Polsce organizują tajne zajęcia z czytania i pisania dla sześciolatków uczęszczających do zerówek - pisze "Dziennik Gazeta Prawna".

rozumiem, ze autorka tego artykułu, to rozsadna jest tak sobie

Nie ma w podstawie ZAKAZU nauki czytania w przedszkolu.

W podstawie jest to, co dziecko ma "posiąść"

I w klasie I mozna nauczyc dziecko tego, czego nie ma w podstawie, i w II i w III i w IV

i w przedszkolu też.

mój 12 miesięczny bratanek absolutnie nielegalnie potrafi ułożyc 3 klocki w piramidkę

i znajduje punkty równowagi w tych klockach ( nielegalne są  punkty i równowaga, znajdywanie mieści się w podstawie))

rozmow wiele na ten temat toczyłam na kongresie. W podstawie jest zapis:"interesuje sie pisaniem i czytaniem". w/g mnie - to pozostawia naprawdę, baaaardzo szeroke pole do pracy z dzieckiem.

które:

chce

potrafi

jest gotowe

jeśli weźmie kredke do reki i zacznie kreslic litery - przeciez nikt mu kredki z reki nie wyrwie.

W odpowiedzi slyszałam - "a, bo ty tak na logike bierzesz"

no a jak inaczej????

jak dziecko zaczyna chodzić mając 10 miesięcy do przywiązujemy je do łóżka???

========================

przecież to całkiem o co innego przeciez w tym zapisie chodzi

Studzę głowy, gdzie mogę (metodą Azy - "na logikę" :-)

Ale tak sobie ostatnio myślę, że jeśli takie "tajne komplety" albo inne "na barykady ludu roboczy" mają wzmocnić/odkopać w niektórych nauczycielach poczucie misji, a w rodzicach wzbudzić zainteresowanie tym, co ich dzieci robią w przedszkolu/szkole i dać im poczucie wpływu, to może niech tam? ;-) Ofiary będą. Ale może przyjdzie kiedyś czas spokojnej refleksji?

Oświata/życie uczuciowe gwiazd/remonty dróg są, jak wiadomo, wdzięcznym dla prasy tematem. Opisywanym zwykle z równą fachowościa i rzetelnością.

zastanawiam sie teraz jak ukarac  lub jakie działania dyscyplinujace przedsięwziąć wobec rodziców, którzy przysyłaja do zerówki dzieciaki, które potrafia juz pisac i czytać

:-)

:-)))

a więc reasumując: jesli wiele dzieci przychodzi do zerówek, umiejąc czytać i pisać, a po szkole wielu Polaków nie potrafi czytać i pisać, to .... szkoła uczy ...niepisania i nieczytania ;-)

możecie te czytające i piszące dzieci przysyłać do mnie... :-)

zgodnie z tym, co napisała Małgoś jakoś po drodze gubią się im te umiejętności :-)

zastanawiam się, co robić, jak uczeń wykaże się ponadstandardowymi umiejętnościami :-)

Bez rozumnego podejścia do rozwoju dziecka, przez nauczycieli przedszkoli, się nie obejdzie. Przecież tę spiralę nauki czytania i pisania sami nakręcaliśmy i to chyba jest jeden z powodów reformy. Żadna podstawa programowa nie nakazywała uczyc dzieci pisać i czytać w przedszkolu - każda dawała takie możliwości, nakazywała przygotowanie do czytania i pisania, ale ambicje nauczycieli rosły coraz bardziej. A że łatwiej pochwalić się dzieckiem, które posiadło technikę czytania, niż dzieckiem, które logicznie myśli, wyciaga wnioski, porównuje, bogaci słownik, rozwija zainteresowania, itd, itd. - no to poszliśmy w tanie efekty. Zatem dajmy sobie na wstrzymanie i powiedzmy sobie szczerze: nauczyciele, oczywiscie nie wszyscy, nie potrafią odejść od książek typu ćwiczenia, karty pracy dla wszystkich jednakowe, bo wszyscy mają 5 albo 6 lat, do pojedynczych egzemplarzy tychże, aby wybierać pojedyncze zadania odpowiednie dla pojedynczych bąbli. Tłumaczenie, że na prośbę rodziców urządzają "tajne komplety" jest śmieszne, bo to nauczyciele kreują edukację z rodzicami, to nauczyciele posiedli wiedzę "tajemną" z zaresu psychologii. meodyki, dydaktyki, to nauczyciele "pedagogizują" rodziców, więc efekty są takie jak i poziom owych umiejetności nauczycielskich.

Na koniec powiem jedno: być dyrektorem przedszkola, to bardzo zaszczytna funkcja, ale być mądrym dyrektorem, który "poniesie" reformę do sukcesu bez szkody dla dzieci, to naprawdę wielka rzecz.

Wiem, że potafimy - nauczyciele, dyrektorzy i wszyscy wspierający rozwój małego dzicka. Buziaki dla wszystkich.

Marludka- my tu na forum to wiemy, nas nie musisz przekonywac ani agitować.

a gazety i tak sensację z tego zrobią.

kiedy czytam artykuły o oświacie

kiedy słyszę komentarze rodziców i to JAK rozumieją słowa nauczycieli

ręce opadują - bo ja żyję gdzie indziej, czy co?

rodzice tak rozumieją komunikaty nauczycieli, jak im nauczyciele je przekazuja

szkolnym bełkotem posługując się, zamiast jasno i prosto