Doświadczenia Karoliny w tym temacie "odkryły",  ze zapis w  niżej wymienionym rozporządzeniu jest niejasny i stwarza  trudności w interpretacji. Oto nasze przemyślenia:

W związku z zapisem w rozp. Menis z dn. 12.02.2002 - w sprawie ramowych planów nauczania, dotyczącym przedłużenia okresu nauki uczniom niepełnosprawnym w brzmieniu:

Par. 3. pkt. 7 „Dla uczniów niepełnosprawnych można przedłużyć okres nauki na każdym etapie edukacyjnym co najmniej o jeden rok, zwiększając proporcjonalnie liczbę godzin zajęć edukacyjnych” nasuwają się następujące refleksje:

Brak w nim podstawowych informacji – to znaczy:

1. kto składa taki wniosek,

®    jakie dodatkowe informacje powinny być dołączone do wniosku (np. opinia nauczycieli uczących , lekarza, ppp itp. - żeby nie było „ganiania” wnioskującego po kwitki od bóg wie kogo)chodzi o doprecyzowanie – kto wnioskuje i na podstawie jakich dokumentów, czy wystarczą opinie lekarska, opinia wychowawcy czy nauczyciela plus oczywiście zgoda rodziców

2. do kogo wnioskujący może się odwoływać od decyzji ( wiadomo, że do Organu
      prowadzącego -  ale patrz pkt. niżej)

®    Z rozporządzenia wynika (choć nie wprost) , że osobą podejmującą powyższą decyzję jest Dyrektor – a że decyzja wiąże się z organizacją pracy szkoły, dyrektor winien zasięgnąć opinii rady pedagogicznej

®    Z analizy kolejnych przepisów prawa wyszło mi, że doprecyzowanie „przedłużenia okresu nauki uczniom” powinno znajdować się w statucie szkoły – ale to „ doprecyzowanie” powinno być ujednolicone wg mnie odgórnie – aby nie dochodziło do sytuacji, że dyrektor wydaje decyzję negatywną , bo……( wiecie kolego, koleżanko nie mamy pieniędzy ) ponieważ :

®    z zapisu „Dla uczniów niepełnosprawnych” -  wynika, że można decyzję wydać każdemu uczniowi niepełnosprawnemu bez względu na to czy ma przyznane nauczanie indywidualnie czy nie ma 

®    z rozporządzenia nie wynika także warunek , ze uczeń musi mieć orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego - myślimy nawet, że taki warunek nie powinien być konieczny, ponieważ wiele uczniów objętych nauczaniem indywidualnym nie ma orzeczenia o kształceniu specjalnym

Wszelkie ograniczenia – jeżeli się zdarzają, są bezprawne.

Wnioskujemy o doprecyzowanie w/w zapisów