Treść rozporządzenia wraz z uzasadnieniem - 160 KB

No właśnie uzasadnienie zjedzone bo nie ma , pozostalo tylko w nagłówku.Ja zmian nie widzę do tej wersji z 16.marca ale moze juz jestem zmeczona ........:))

http://wiadomosci.gazeta.pl/Wiadomosci/1,80273,6416241,Etyka_lub_religia_obowiazkowe_od_wrzesnia__Hall__Nie.html

wkleiłam właśnie w oświatowym.

porównałam na oko, a raczej na rozbieżnego zeza i znalazłam tylko jedną róznicę:

projekt z 16 marca rozpoczynał się dodaniem litery "e" w § 1, pkt 1:

i jest 3, zobacz do załącznika 3a - obowiązywać będzie od września 2009 w kl. I

w kl. II-III obowiązuje stara ramówka gdziejest 6godz.ddd

:))))))

ale się wyrwałam;)

Podoba mi się wyjaśnie na stronach MEN m.in.

Dzięki takiemu opisaniu godzin nauczania poszczególnych przedmiotów pojawia się możliwość innego planowania roku szkolnego niż do tej pory. Dyrektor szkoły może planować rok szkolny również nierytmicznie, decydując o różnej organizacji pracy szkoły w niektóre dni czy tygodnie.

4 - tygodnie  - biologia, następne 4 - geografia, potem - fizyka na przemian z chemią co drugi tydzień i wracamy do biologii i okazuje się, że biolog jest chory przez 4 - tygodnie i co:))))))Brawo MEN!!!! Dobrze, że MEN liczy na mądrość nauczycieli (dyrektor też nauczyciel).

Elwira - możesz przydzielić pracę na świetlicy to wynika z KN.

Proszę o wyjaśnienie wątpliwości:

1. dzielenie języków obcych w jaki sposób dwie grupy zaawansowani i średnio zaawansowani jeśli język jest kontynuowany z szkoły podstawowej

2. drugi język od podstaw jako nowy to jak go podzielić od stopnia zaawansowania

3. zajęcia w-f 4 godz 2 normalnie a 2 z podziałem na dyscypliny

4. wdż to osobne godziny czy w ramach wos

5. jakie zajęcia artystyczne

1. test umiejętności na początku roku, ja tak robię ;-)

2. drugi język dowolnie , potem można zmienić podział jak już będzie wiadomo, kto ma jaki poziom

3.wf - 4godz =3+1 , do innej organizacji nie ma pp, narazie

4. wdż - z godzin dyrektorskich będzie

5. takie jakie masz możliwość zorganizować, osoba prowadząca musi być zatrudniona w szkole

1. grupy są takie - III0 - dla zaczynających naukę i III1dla kontynuujących. Chyba na począterk na razie lepiej dzielić w ten formalny sposób, inaczej we wrześniu będziesz miał piekło.

2. Jeżyk nowy realizuj na poziomie III0

3 W-f realizujesz jak chcesz - albo normalnie 4 godziny, albo 3+1(inne dopuszczalne formy). Jesli zmieni się Ustawa o Kulturze fizycznej i rozporzadzenie o dopuszczalnych formach, będziesz mógł organizować w-f w formule 2+2

4. Wdż w gimnazjum w klaie I to odrębny przedmiot realizowany z gddd, w klasach II-III realizowany w ramach wos

5. zajęcia artystyczne jakie chcesz-

:-)

nadrabiam za was, boście zapracowani :-)

czyli rozumiem język obcy który jest kontynuacją to lepiej nie dzielić od stopnia zaawansowania,

 a w-f 4 godz. normalnie

no ale, Alu jest tak w podstawie:

Zajęcia z języków obcych nowożytnych prowadzone są na następujących pozio­mach:

1)      na III etapie edukacyjnym:

a)      na poziomie III.0 – dla początkujących,

b)      na poziomie III.1 – na podbudowie wymagań dla II etapu edukacyjnego;

===

weź mi wytłumacz, na czym mają polegać te stopnia zaawansowania? BO ja trochę inaczej  teraz to widzę - tzn - patrzę w przepisy, i widzę tylko tak.

Owszem w ramówkach jest mowa o stopniach zaawansowania, ale ja widzę w podstawie tylko podstawę dla III0 i III1

Pewnie można jeszcze III1 dzielić ze względu na stopnie zaawansowania- ale bym to robiła pewnie dopiero dla uczniów klas II i III, (bo jak sobie wyobrażę taki ruch od 1 września dla wszystkich klas, to mi się słabo robi;)

kiedyś dzieliłam na grupy międzyklasowe w/g stopnia zaawansowania od początku I klasy, w dniu ogłoszenia listy przyjętych dzieciaki pisały test (podobnie jak w szkołach językowych) i na tej podstawie przydzielaliśmy do grupy

ma to sens bo można dostosować metody i formy i tempo pracy do możliwości i umiejętności ucznia

moim zdaniem można też przetasować ich w grupach po pierwszym półroczu, zakazu nie ma :-)

na jakie zajęcia przeznaczyć godziny dyrektorskie

5. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły, z uwzględnieniem realizacji zajęć, o których mowa w ust. 9, mogą być przeznaczone na:

  1)   ⁽¹¹⁾ okresowe lub roczne zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych,

  2)      realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania, a w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego[1]⁾ - także na realizację dodatkowych zajęć edukacyjnych z języka obcego, języka mniejszości narodowej, etnicznej lub języka regionalnego, nieujętych w ramowym planie nauczania dla danego etapu edukacyjnego, jeżeli wymiar godzin umożliwia realizację podstawy programowej ustalonej dla tych zajęć,

  3)      realizację ścieżek edukacyjnych, obejmujących zestaw treści i umiejętności o istotnym znaczeniu wychowawczym, których realizacja może odbywać się w ramach nauczania przedmiotów lub bloków przedmiotowych, o których mowa w § 3 ust. 10, lub w postaci odrębnych zajęć - w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego1⁾,

 4)      zorganizowanie zajęć dla grupy uczniów z uwzględnieniem ich potrzeb, w tym zajęć dydaktyczno – wyrównawczych i zajęć ruchowych o charakterze korekcyjnym - w przypadku klas, w których realizowana jest dotychczasowa podstawa programowa kształcenia ogólnego¹⁾,

  5)   ⁽¹³⁾ nauczanie historii i geografii kraju pochodzenia mniejszości narodowych
i dziedzictwa kulturowego mniejszości etnicznych - w szkołach z nauczaniem w języku mniejszości narodowych, etnicznych lub języku regionalnym.

5a. Godziny do dyspozycji dyrektora szkoły mogą być przeznaczone również na realizację:

1)   zajęć zwiększających szanse edukacyjne uczniów: na pracę z uczniem zdolnym lub
z uczniem mającym trudności w nauce,

2)   zajęć rozwijających zainteresowania uczniów

- w wymiarze ustalonym przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem art. 42 ust. 2 pkt 2 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późn. zm.[2]⁾).

Witam, do postów 44 i 45

Myślę, że te godziny muszą być w arkuszu, który zgodnie z rozporzadzeniem określa "Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki .."

Przed chwilą uzgodniłem z OP, że godzin z art.42 KN nie wpisujemy do płachty arkusza, a jedynie dodatkowy wiersz z ilością tych godzin w podsumowaniu arkusza, które mówi o łącznej liczbie etatów i godzin.