Czy ja dobrze rozumiem, że organ prowadzący może mi dać kilka godzin/dał/, ktore przeznaczę na zwiększenie godzin obowiązkowych zajęć dla poszczególnych oddziałów i nie muszę się martwić, że oddział przekracza magiczną liczbę 31 godzin / gimnazjum/?

Ponieważ wyniki egzaminu nie są dla nas satysfakcjonujące, chce godziny samorządowe przeznaczyć nie na zajęcia pozalekcyjne, ale na poszczególne przedmioty z bloku, który marnie nam wypadł. Aneksem do projektu rzecz bym dopięła we wrześniu.

Ale...

nie możesz przekroczyć magicznej liczby 31 godzin!

Obowiązkowych zajęc musi być co najwyżej tyle... patrz to samo rozp. tylko nieco dalej.

Aby to osiągnąć wystarczy pewne zajęcia umieścic jako dodatkowe (to nic, że będż na nie wszyscy chodzili :-)) np. drugi język, czy pdżwr...

Ale ...

To rozporządzenie jest po to, żeby dzieciakom nie dokładać (chodzi żeby przede wszystkim kierować się potrzebami ucznia, nie przeciążać go liczbą zajęć, równomiernie rozłożyć je w ciągu 3 lat nauki).

Jeśli zrobimy tak jak pisze Violka to będą to zajęcia pozalekcyjne (koło zainteresowań). Wtedy będą chodzili na "język" tylko ci co chcą. Nie oceniamy, nie klasyfikujemy, nie wpisujemy tego na świadectwie.

Obawiam się,że niewielu pokazałoby mi się na dodatkowym rosyjskim. A że liceum pod nosem ma też rosyjski - to ciągniemy ten język jako dodatkowy.

A co proponujesz, aby podciągnąć fizykę (prócz zmiany samego fizyka ;-))

Basik

a może daj te dodatkowe godziny na zajęcia wyrównawcze

u mnie tak było z polskiego - w planie mieli 6 polskich, a na planie w pokoju jeden ztych polskich był jako w.w. (oczywiście na pierwszej lub ostatniej lekcji)

chodzili wszyscy nie było problemu

Jersz ma rację.

Różne cudeńka się zdarzały bez tego ograniczenia.

Jersz

jeśli wpiszemy do planu nauczania to uczęszczanie na te zajęcia jest obowiązkowe

na świadectwie piszemy je w zajęciach dodatkowych, a ocena z tych zajęć nie liczy się do średniej i nie ma wpływu na promocję

zajęcia wyrównawcze

Zajęcia wyrównawcze z definicji są dla grupy uczniów, więc jeśli chodzili wszyscy to znaczy, że masz bardzo małe oddziały.

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej

w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach

§ 6.

1. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze organizuje się dla uczniów, którzy mają znaczne opóźnienia w uzyskaniu osiągnięć z zakresu określonych zajęć edukacyjnych, wynikających z podstawy programowej dla danego etapu edukacyjnego. Zajęcia prowadzone są przez nauczyciela właściwych zajęć edukacyjnych. Liczba uczestników zajęć powinna wynosić od 4 do 8 uczniów.