Mam nauczyciela, który jak może pomija rozmowę ze mną. Pomimo nalegań na osobisty kontakt, na moim biurku wciąż lądują pisma, pytania, uwagi itp. Trochę już jestem zmęczona  odpowiedziami na piśmie (mam na nie co prawda 14 dni), ale część z nich wydaje mi się bezsensowana i szczerze mówiąc szkoda mi czasu, bo mam co robić (jak każdy dyrektor).

Mam pytanie... czy na wszystkie pytania, pisma muszę również na piśmie odpowiedzieć? Czy jest jakaś "rozsądna klasyfikacja" listów do dyrektora, na które: trzeba odpowiadać, można odpowiadać, nie trzeba odpowiadać?

proszę o radę...

hymm.. zależy jeszcze o co pyta?

odpisz formułkę, że w związku z pytaniem zapraszasz do siebie na wyjaśnienie kwestii poruszonej w pytaniu i na każde pytanie dawaj taką samą odpowiedź :-)

hmmm... na to nie wpadłam. Taka odpowiedź też jest bez sensu i nie załatwia sprawy i pytanie, czy wystarczy?

Poza tym  prawie w każdym liście jest formułka z prosbą o pisemną odpowiedź, a zdarza się rownież straszenie postępowaniem administracyjnym :) w razie braku odpowiedzi.

Jest nieźle...

wystarczy jak się delikwent zgłosi na wyjaśnienia ustne :-)

odpowiedziałas przeciez pisemnie i nie odesłałas go do diabła więc nie ma się czego czepiać.. Wszystko zalezy o co on pyta

czytanie na rp, to bez sensu

przecież pisze do Ciebie

myślę, że Ty też możesz zacząć pisać do nauczyciela i prosić o pisemną odpowiedź

i tak sobie pogadacie;-)

ale z tą datą i godziną dobra myśl.

W ten sposób może uda mi się wyrwć na urlop i przyjąć go albo przed, albo po wyjeździe.

I poza tym ciagle się zastanawiam skąd ludzie czerpią siłę na takie głupoty, więc może sensu w tym coś jest, bo nauczyciel zmusił mnie do refleksji...

pytania typu:

mam uwagi do protokołu, mam pretensje o dofinasowanie studiów podyplomowych, mam uwagi co do arkusza organizacyjnego, prosze o kopię arkusza do dnia... proszę o wyjaśnienie wypowiedzi pana X na radzie pedagogicznej itp itd

zamiłowanie do wytaczania spraw sądowych, najczęściej o błahe sprawy, w medycynie określane jako kwerulencja i uważane za chorobliwą skłonność

ale proponuję Ci, aby zastosowała jego metodę do niego, może wtedy zrozumie, że pisanie nie załatwia wszystkiego, a lepiej porozmawiać

zresztą istotne jest o co pyta w pismie, może ma doswaidczenia, że nie otrzymywała odpowiedzi jak nie było na piśmie

ja tak miałam z poprzednim dyrektorem jako nauczyciel-ustalilismy, termin minął i nic, jak poprosiłam na piśmie, było

kwerulencja... ładne słowo

jak tak dalej pójdzie to tak się ono zapamięta i przyswoi, że następnemu dziecku tak dam na imię...

może jako kompromis, ustalimy z nauczycielem wspólną wizytę? :)

ooo wspólna wizyta to super

nareszcie sobie pogadacie;-)

i wreszcie mam odpowiedź na moje pytanie!

Forum człowieka zmusza do myślenia, pytasz - masz odpowiedź, nawet jak nie dosłowną, to cię naprowadzą... ;-)

streszczając -  dostajesz pismo - bierzesz nauczyciela za rękę i razem idziecie na kozetkę... już mi lepiej! :)))

o fuj, co to, to nie...

tak bez sympatii??!

Bez niedomówień -chodzi wyłącznie o kozetkę u psychiatry ;-)

aaaa

chyba, że tak;-))

juz bardziej obstawiałabym sekretarkę, bo pytał, czy może zostawiać listy u niej w domu, jak sekretarka i dyrektor będzie na urlopie...

Poza tym są milsze sposoby okazywania uczuć:)

a kozetka to kozetka

czy ważne gdzie???;-)))

można by było podyskutować, ale pewnie by nas ktoś upomniał i wyciął, z racji, że to nie ten pokój towarzyski...

pozostaje nam merytoryczność ;-)

Ad #01 Miałam podobnie,zwolnij to nie będziesz miała problemu z pismami i n-lem formalistą

... i bez kozetki sie obejdzie;-)

literat na kozetce...a nuż (czy nóż?) nobla kiedy dostanie

a my tu smichy, chichy (jakie h bo nie wiem, jak sie mówi, to wiedzieć nie trzeba, a pisac?)