Nie trzeba, skreślono ten zapis z rozporządzenia ( Rozp . MEN i S z dnia 19 lipca 2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego.)

5) w § 4:

a) w ust. 2 skreśla się zdanie trzecie,

b) skreśla się ust. 4;

6) skreśla się § 6 i 7.

Dotychczasowe brzmienie  Rozp. Ministra Edukacji Narodowej z dnia 12 sierpnia 1999 r. w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego (Dz. U. Nr 67, poz. 756 i z 2001 r. Nr 79, poz. 845)

§ 4

1. Udział ucznia w zajęciach nie jest obowiązkowy.
2. Na udział w zajęciach uczniów niepełnoletnich zgodę w formie pisemnej wyrażają rodzice lub prawni opiekunowie, po spełnieniu przez szkołę warunków określonych w § 5 ust.1.
   Po osiągnięciu pełnoletności o udziale w zajęciach decydują sami uczniowie, deklarując swój udział na piśmie. W przypadku uczniów pełnoletnich z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim o udziale w zajęciach decydują rodzice lub prawni opiekunowie.
3. Zajęcia nie podlegają ocenie i nie wpływają na promocję ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły przez ucznia.
4. W przypadku udziału ucznia w zajęciach fakt ten odnotowuje się na świadectwie szkolnym w części przeznaczonej na dodatkowe zajęcia edukacyjne wpisem "uczestniczył(a (skreślony)

§ 8.

1.       W świadectwach i dyplomach ukończenia szkoły oraz w świadectwach dojrzałości, o których mowa w § 5, w części dotyczącej wyników klasyfikacji końcoworocznej przeznaczonej na wpisanie zajęć edukacyjnych, wpisuje się obowiązkowe zajęcia edukacyjne i oceny końcoworoczne uzyskane w klasie programowo najwyższej, a w szkołach policealnych i pomaturalnych dla młodzieży oraz w szkołach dla dorosłych – oceny semestralne uzyskane w semestrze programowo najwyższym.

2. W świadectwach i dyplomach, o których mowa w ust. 1, wpisuje się również te obowiązkowe zajęcia edukacyjne i uzyskane z nich oceny końcoworoczne (semestralne), z których nauka, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, zakończyła się w klasie programowo niższej (semestrze programowo niższym), z uwzględnieniem § 20.

 wdżwr nie jest obowiązkowe

wdżr

Bożena

WDŻR

morska krysia

stokrotko

to jesteś wymarzonym wosowcem!

Właśnie myślę o tym, żeby moi historycy zrobili kurs wdżwr i spokojnie uczyli całego wos-u bez okienek, ale boje sie aby ich wysiłek  i pieniądze włożone w dokształcanie nie poszły na marne.

   bo: co ustawodawca miał na myśli wykreślając paragraf w rozp. dotyczący kwalifikacji do prowadzenia wdżwr?

Lucynko, zgadzam się z Tobą, że powinien miec kwalifikacje zgodne z rozp o kwalifikacjach. Ale, jak już tu pisali "przedmówcy" wdżwr w gimnazjum jest prowadzone w ramach WOS-u, więc myślę, że kwalifikacje do wos-u powinny być wystarczające i niekoniecznie trzeba mieć kwalifikacje do wdżwr. 

W szkole podstawowej treści wdżwr w ogromnej większości są zbieżne z tematyką godzin do dyspozycji wychowawcy. Zanim weszło wdżwr na tych właśnie godzinach te treści były realizowane i myślę, że nadal wychowawcy je realizują:

Bo chyba nie potrzeba studiów podyplomowych, aby przeprowadzić zajęcia zawierające następujące treści zawarte w podstawie programowej:

Treści nauczania (wdżwr)

1. Podstawowe funkcje rodziny z podkreśleniem miejsca dziecka w rodzinie.

2. Przekaz wartości i tradycji w rodzinie, wspólne świętowanie, spędzanie wolnego czasu.

3. Więź rodzinna, związki uczuciowe i inne relacje w rodzinie; konflikty i ich rozwiązywanie.

4. Macierzyństwo i ojcostwo. Podstawowa wiedza dotycząca budowy i funkcjonowania układu rozrodczego człowieka.

5. Ciąża, rozwój dziecka przed urodzeniem, poród, przyjęcie dziecka jako nowego członka rodziny.

6. Różnice i podobieństwa między chłopcami i dziewczętami. Identyfikacja z własną płcią. Akceptacja i szacunek dla ciała.

7. Zmiany fizyczne i psychiczne okresu dojrzewania. Zróżnicowane, indywidualne tempo rozwoju.

8. Higiena okresu dojrzewania.

9. Prawo człowieka do intymności i ochrona tego prawa; postawy asertywne.

10. Istota koleżeństwa i przyjaźni, wzajemny szacunek, udzielanie sobie pomocy, współpraca, empatia.

11. Mass media: zasady i kryteria wyboru czasopism, książek, filmów i programów telewizyjnych.

12. Odpowiedzialność za własny rozwój - samowychowanie

Skoro do prowadzenia zajęć w ramach godzin do dyspozycji wychowawcy nie są potrzebne dodatkowe kwalifikacje, to i treści wdżwr, moim zdaniem, może realizować każdy nauczyciel. Gorące pozdrawionka.

Przepraszam,

a co z takim zapisem Rozp. MEN w sprawie świadectw (załącznik nr 1):

10. W świadectwach, dyplomach i innych drukach szkolnych w części przeznaczonej na wpisanie zajęć edukacyjnych dodatkowych, a w przypadku szkół artystycznych - zajęć edukacyjnych nadobowiązkowych, wpisuje się te zajęcia przewidziane w szkolnym planie nauczania.

W mojej szkole wdż jest w szkolnych planach nauczania, więc wpisujemy.

Jacek W.