9. W świadectwach szkolnych promocyjnych oraz świadectwach ukończenia szkoły podstawowej i gimnazjum, wydawanych uczniom z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, umiarkowanym lub znacznym, kształcącym się w szkołach ogólnodostępnych lub w szkołach (oddziałach) integracyjnych oraz szkołach specjalnych dla uczniów z normą intelektualną, na drugiej stronie świadectwa nad "Wynikami klasyfikacji końcoworocznej" umieszcza się adnotację "uczeń/uczennica realizował(a) program nauczania dostosowany do indywidualnych możliwości i potrzeb na podstawie orzeczenia publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej/specjalistycznej*".
(* wpisać właściwą nazwę poradni)

zawsze umieszczało się NAD wynikami- wiec w zasadzie wypisane przedmioty nic tu nie zmieniają

ojej-ja chyba

nie zrozumialam pytania...

mamdziecko z lekkim uposledzeniem umyslowym i daję mu normalne świadectwo z ocenami z tą adnotacją, o której niżej...

basik

w myśl rozporządzenia , o którym piszesz ocenia się opisowo  TYLKO dzieci z upośledzeniem umyslowym stopnia umiarkowanego i znacznym- par.11 pkt.4

hm...

dobre pytanie...

A może, Basik, wykorzystaj druk ubiegłoroczny (przy świadectwie promocyjnym można)?

No, ale jeśli to świadectwo końcowe... To nie wiem... Zostaje tylko nadrukować tekst oceny Tłusta, dużą czcionką?!) ignorując, to co jest juz wydrukowane...

Jakoś nie widzę innego wyjścia... No chyba, że MENiS spróbuje coś poprawić...

Prawo do (o)błedu?

Pooglądalam wzory świadectw i rzeczywiscie jest tu problem.

proponuję dzwonić do Menisu- w tej chwili jednak nie ma tam nikogo, kto może udzielić informacji na takie pytanie.

Wiem, bo próbowalam sie dodzwonić i niestety nic...

yhm

napisz!

a dasz scan tego pisma na witrynę? I odpowiedx- oczywiście?

sadzę, ze wyjasnienie tej sprawy niejednemu tu się przyda.

....na drugiej stronie świadectwa nad "Wyniki klasyfikacji końcoworocznej" umieszcza się adnotację "uczeń/uczennica realizował(a) program nauczania dostosowany do indywidualnych możliwości i potrzeb na podstawie orzeczenia publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej/specjalistycznej*".
(* wpisać właściwą nazwę poradni)

Ja uważałem, że ten dopisek należy wpisać jako pierwsze zdanie drugiej strony. Nad wydrukowanym wytłuszczonym ...... Wydaje mi się, że nadal można to wpisać na nowych drukach

no nie, bo..

nowe wzory świadectw maja nadrukowane nazwy przedmiotow- trudno NA TYM pisac ocenę opisową ...

A może wykorzystać wzory świadectw mających trochę więcej miejsca na opisówkę (oczywiście awaryjnie - pomysł straczeńczy)

Pozdrawiam

Asiu

Przepraszam,że upieram sie przy swoim, ale pewnie nie zrozumieliśmy się

Ja mówię o tym że należy pisać to cudne zdanie na samej górze kartki nad jakimkolwiek tekstem drukowanym. Faktem jest,że tam mało miejsca, ale można.

Roman_K

roman,

Ale te dzieciaki mają ocenę opisową i nie ma jej gdzie wpisać, bo to trochę tekstu jest (sporo więcej niz jedno zdanie)...

:-)

Roman- ja popelniłam ten sam błąd w rozumieniu basik, rzeczywiście samo TO zdanie zmiesci się bez problemu, ale ocena opisowa- nie.

I Marku- pewnie, że można mieć wlasny wzór- jest na to odpowiednia procedura. Nie sądze, zeby się zdążyło teraz to zatwierdzać i zresztą nie widze powodu- MENIS powinien przewidzieć sytuację, o której napisała Basik i tyle.

Sorry ja też.... Nie pomyślałem o umiarkowanym i znacznym....

Ja dla nich robiłem na drukach do zintegrowanego!!!

I niech mnie wsadzą jeśli to przestępstwo ;)

Roman_K

rozmowy z menisem

Dzwoniłam do nich.

Jaki efekt?

Pierwszy raz miła rozmowa- z panem Kwapiszem, ktory nie uznał w momencie podniesienia słuchawki, że rozmawia z kimś o dużym stopniu indolencji umyslowej. ( rozmowy z P. Frączkiem sa mniej przyjemne)

Do pana Kwapisza zostałam odeslana przez kolejne osoby usiłujące mi udzielić odpowiedzi. Jak więc rozumiem, jest to w MENiSie ktoś ,kogo uznają za tego, co się zna na sprawie.

Wszyscy zas po kolei twierdzili, ze jest druk swiadectwa- specjalny , dla tych dzieci, o których pisała Basia.

Gdy poprosiłam pana Kwapisza o podpowiedź jaki to druk porosił o chwilkę i zadeklarował , iz mi natychmiast poda. Po chwili jednak doszedł do sluchawki i poprosił o mój numer telefonu z obietnicą oddzwonienia.

Do 16 nie oddzwonil- może jutro.

Mysle, ze najlepszą drogę obrała Basia- pismo jest tu najlepszym rozwiązaniam.

......

i Roman - świadectwowy przestępco, jakby chciali zamykać za to lub cokolwiek innego dla dyrków szkól musieliby secjalne więzienia budować. Pewnie nie siedziałbys sam ;-)))

;-)

Superrr nie muszę iść siedzieć żeby być w extra towarzystwie:) dzięki Elusia

Ja też drukuję!!! :)))))) całe! na giloszu!!

viva la revolucion

Aż serce rośnie !!!!

Towarzystwo....

Kibice....

Sama śmietanka mniam mniam

To może i ja odrobię... przecie zlot;;;)))))

ja też będę siedzieć ;-)

dwa lata temu wydrukowałam  mojej klasie świadectwa dojrzałości!

Ciekawe ile dostanę za to przestępstwo?

Ale najważniejsze, że będę siedzieć w takim miłym towarzystwie :-)))

Szlifujcie. Co dodać, a co ująć?

   W związku z wprowadzeniem w życie Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej i Sportu z dnia 14 lutego 2003r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw......................................................................................................................

zwracamy uwagę, że obowiązujące wzory świadectw stwarzają utrudnienia związane z umieszczeniem na nich oceny opisowej dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym, kształcących się w szkołach podstawowych i gimnazjach ogólnodostępnych.

   Uczniowie ci, zgodnie z w/w rozporządzeniem, otrzymują świadectwa szkolne o symbolach MENiS –II/1/2 , MENiS – II/2/2, MENiS -II/6/2, MENiS –II/7/2 lub MENiS-II8/2. Zostały na nich umieszczone nazwy zajęć edukacyjnych, co ogranicza znacznie możliwość wpisania pełnej oceny opisowej.

   Przywołane rozporządzenie jedynie w  roku szkolnym 2002/2003 pozwala na posługiwanie się świadectwami bez wydrukowanych nazw zajęć edukacyjnych.

   Mamy świadomość, że szkoły mogą opracować własne wzory świadectw, którymi posługiwać się będą po zatwierdzeniu przez kuratora oświaty. Wymaga to jednak zakupienia papieru giloszowego sprzedawanego w setkach egzemplarzy, co nie wydaje nam się celowe, biorąc pod uwagę, że liczba uczniów upośledzonych uczących się w naszych szkołach, jest stosunkowo niewielka.

Basiku

"Przywołane rozporządzenie jedynie w  roku szkolnym 2002/2003 pozwala na posługiwanie się świadectwami bez wydrukowanych nazw zajęć edukacyjnych."

Zgodnie z rozp. : "się tylko świadectwami promocyjnymi." Przecież największy problem będzie ze świadectwami ukończenia.

A tak na marginesie to macie jakieś zapasy tych starych? Bo w drukarniach tylko nowe.

fajnie basik:-)

to pilne i nie wiem jak się da uzyskać reakcję na czas. Przychyliłbym sie i ja do zdania Beaty: od tego mamy urzędników by robili nam dobre prawo i dobre wzory świadectw.

Proponuję uwzględnić i przerobić Basi:-)

W związku z wprowadzeniem w życie Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej i Sportu z dnia 14 lutego 2003r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw...wracamy uwagę, że obowiązujące wzory świadectw stwarzają utrudnienia związane z umieszczeniem na nich oceny opisowej dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym, kształcących się w szkołach podstawowych i gimnazjach ogólnodostępnych.

   Uczniowie ci, zgodnie z w/w rozporządzeniem, otrzymują świadectwa szkolne o symbolach MENiS –II/1/2 , MENiS – II/2/2, MENiS -II/6/2, MENiS –II/7/2 lub MENiS-II8/2. Zostały na nich umieszczone nazwy zajęć edukacyjnych, co uniemożliwia możliwość wpisania pełnej oceny opisowej.

   Przywołane rozporządzenie jedynie w  roku szkolnym 2002/2003 pozwala na posługiwanie się świadectwami bez wydrukowanych nazw zajęć edukacyjnych.

   Wnioskujemy o jak najszybsze rozwiązanie przez Państwa tego problemu.

chyba...

co uniemożliwia możliwość wpisania pełnej oceny opisowej...??

co uniemożliwia wpisanie, wymaganej prawem dla tych uczniów, oceny opisowej.

:-))))))))))))

nie zauważyłem

no jasne

no to czekam co dalej basik

Matko...

;-)

hmm.. pijecie tam coś czy jak?

:-)

 przepraszam za przerwę w pracy.Już wracam. Do dyrektorów szkół podstawowych mam prośbę, by sprawdzili, czy podane w pismie wzory świadectw od 2 do 6 /dotycza podstawowej/ w istocie rzeczy nie mają miejsca na te opisową. Nie miałam możliwości zobaczenia tych nowych druków.A co do ostatniego akapitu - czyż nie znacie menisa. Oni nam go przywołają i powiedza, że mamy takie prawo, to z niego korzystajmy. I to znowu sprawę opóźni.

 W związku z wprowadzeniem w życie Rozporządzenia Ministra Edukacji narodowej i Sportu z dnia 14 lutego 2003r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw....................................................................

zwracamy uwagę, że obowiązujące wzory świadectw stwarzają utrudnienia związane z umieszczeniem na nich oceny opisowej dla uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym, kształcących się w szkołach podstawowych i gimnazjach ogólnodostępnych.

   Uczniowie ci, zgodnie z w/w rozporządzeniem, otrzymują świadectwa szkolne o symbolach MENiS –II/1/2 , MENiS – II/2/2, MENiS -II/6/2, MENiS –II/7/2 lub MENiS-II8/2. Zostały na nich umieszczone nazwy zajęć edukacyjnych, co ogranicza znacznie możliwość wpisania pełnej oceny opisowej.

   Przywołane rozporządzenie w §2 załącznika jedynie w  roku szkolnym 2002/2003 pozwala na wykorzystanie starych wzorów druków świadectw promocyjnych. Oznacza to pojawienie się w tym roku problemu z wypisaniem świadectw ukończenia szkoły dla uczniów, o których mowa.

   Mamy świadomość, że szkoły mogą opracować własne wzory świadectw, którymi posługiwać się będą po zatwierdzeniu przez kuratora oświaty. Wymaga to jednak zakupienia papieru giloszowego sprzedawanego w setkach egzemplarzy, co nie wydaje nam się celowe, biorąc pod uwagę, że liczba uczniów upośledzonych uczących się w naszych szkołach, jest stosunkowo niewielka.

   Wnioskujemy o jak najszybsze rozwiązanie przez ministerstwo tego problemu.

Basiu, ok - wiem że tak mże Ci się wydawać - co do giloszów itp

z urzędnikami jak z urzędnikami, miałbym inne zdanie. I nie tłumaczyłbym się z niczego - to oni mają nam się tłumaczyc.

Mam tu taką uwage - bardzo dla mnie ważną. OSKKO realizuje swoją politykę postępowania w takich przypadkach. Mamy swoją linię zachowania, swój charakter. (No i musimy się szanować;-)

a co Ty na taki akapit?:

zamiast:

Mamy świadomość, że szkoły mogą opracować własne wzory świadectw, którymi posługiwać się będą po zatwierdzeniu przez kuratora oświaty. Wymaga to jednak zakupienia papieru giloszowego sprzedawanego w setkach egzemplarzy, co nie wydaje nam się celowe, biorąc pod uwagę, że liczba uczniów upośledzonych uczących się w naszych szkołach, jest stosunkowo niewielka.

Mamy świadomość, że szkoły mogą opracować własne wzory świadectw, którymi posługiwać się będą po zatwierdzeniu przez kuratora oświaty. Ponieważ jesteśmy zainteresowani jakością prawa oświatowego, liczymy jednak na współpracę z Państwem w dostarczeniu szkołom gotowych i nie wymagajacych dodatkowych zabiegów prawnych wzorów dokumentów.

Ale...