Uoso - art. 40. 5. Zebrania plenarne rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy przewodniczącego, rady szkoły lub placówki, organu prowadzącego szkołę lub placówkę albo co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej.

a nie sądzisz Camelot, że Ram5 zastosował pewne nazewnictwo wynikające z przepisów i dość zrozumiałe wśród pracujacych w szkołach...

pozdrawiam

pozdrawiam Ewo

nie cierpię takiego łażenia po wątkach i czepania się okresleń

najczęściej dotyczy to systemów oceniania, klasyfikacji, itp.

czasem to zwracanie uwagi wynika z dobrej woli- zeby wskazać różnice znaczeń.

A czasem chodzi o danie komuś w łeb swoją mądrością.

Wówczas mam ochotę tę mądrośc wraz z chusteczką wepchnąć na powrót do wnętrza mądrali

====

podobnie mam, gdy ktos ma złosliwą przyjemnośc w pokazaniu komuś innemu jego błędu ortograficznego

Przymierzyłam kieckę na  sylwestra;))

sieśmiej

;)

mamuniu, co za podlec

;))

chusteczka dla skuteczności;)

===

niestety głodówka by pomogła co najmniej półroczna;))

===

panowie?
chcecie w coś oberwać?
:)

chyba taka przy sukni do powiewania nią w pląsie oraz do nakładania na łeb rycerzu - że mójci.

A teraz doszło do tego, że do zatykania środka oponentom

------

znaczy ta chustka do tego wszystkiego powyżej

Wy się śmiejta, a ja się zastanawiam (mam tak czasem). W mojej nowej szkole funkcjonuje od czasów tzw tradycyjnych dwoistość rad: klasyfikacyjna i zatwierdzająca. Co z nimi zrobić - wiem (teoretycznie), ale czy to robić - nie wiem. Już tu tyle przebudowuję, że może te dwie rady już do końca roku zostawić, żeby nie było, że jedyna mądra jestem, co znowu się do czegoś czepia, co nikomu nie przeszkadzało...

Minorowo jakoś...

O!!! Też o to zapytałam. Na klasyfikacyjnej wszyscy omawiają, jakie stopnie chcą wystawić i sobie debatują o uczniach i trwa zazwyczaj godzin kilka. Dyskutują też zawzięcie o ocenach zachowania. Potem następuje tydzień, w którym wszystko musi się uleżeć (nie umiem inaczej wytłumaczyć sobie konieczności istnienia tego czasokresu), a następnie spotkanie na radzie zatwierdzającej, na której w ciągu 20 minut podejmuje się odpowiednią uchwałę.

Jak napisałam cześniej: co z tym zrobić - wiem, ale kiedy to zrobić, nie wiem. Może poczekać do przyszłego roku, bo funkcję przejęłam w połowie października i od tego czasu nic tylko sprzątam.

myślę że niepotrzebnie się te rady w szkołach specjalnie hucznie nazywa. Rada Taka, Rada Owaka. To troszkę...  smieszne:-) Dlatego zapewne niektórzy z nas troszkę się na to potem wyzłośliwiają (patrz #03). Rada to rada. Do jej programu można wprowadzać rózne rzeczy. Czasem klasyfikację.

Ale to mało ważny wtręt. Tak sobie marudzę:-) Zwłaszcza że nazywanie rad niczemu nie szkodzi a i czepiać się nie ma co (patrz #8)

Tak, tak. Branie na siebie odpowiedzialności za trudne decyzje jest b. niewygodne. Zwłaszcza jeśli chodzi o ocenę zachowania. Najłatwiej "wspólnie" na radzie podejmować decyzję. Przerabiałam to już w poprzednie szkolej. "Zasięganie opinii" kończyło się "głosowaniem" nad oceną.

Ale tak jak napisał Marek. Rada to rada. Co na niej ma być, tego już dopilnuję ;)

A jak się będzie nazywać? Narazie tradycyjnie...

 u nas jest tak: na radzie klasyfikacyjnej- podsumowanie/ omawianie/ ocen i co każdy nauczyciel zrobił,że jest tak jak jest, za kilka dni zatwierdzenie tego co się udało ustalić a dopiero to o czym piszesz Adamie jest omawiane na radzie tzw. plenarnej.

Każda z tych rad to kolejne 5-6 godzin.

normalnie mitręga

u mnie zebranie RP trwa 1,5 godziny (każde - oprócz szkoleń, które nie mogą przekroczyć 2,5 -3 godzin)

klasyfikacja jest jednym z punktów spotkania;

nie wyobrażam sobie siebie prowadzącej spotkanie przez 6 godzin

...spłonęlabym ze wstydu ;-)

szkoła ok. 550 uczniów

nuczyciele wystawiają oceny (rozmowy i opinie w pokoju nauczycielskim)

nauczyciele dostarczają sprawozdania (oceny, dodatkowe działania, wnioski itp.) na dzień przed spotkaniem rady

dyrektor z wicedyrektorem analizują sprawozdania i przygotowują uchwałę rady (w ramach porządku obrad)

rada podejmuje uchwałę ( ok. 20 minut w tym dyskusja )

 rada  to 2x45 minut ( w tym uchwała w sprawie klasyfikowania i promowania)

przy ocenianiu śródrocznym spotkanie to ok 45 minut

Pora skończyć to ględzenie na spotkaniach rady pedagogicznej;-)

Ale nauczyciele lubią se pogadać ...

ja od pewnego czasu zaczynam od porządku obrad i zatwierdzeniu go, potem nie dopuszczam do głosu, taka despotka potem jestem, odsyłam do "wolne głosy i wnioski" ale najczęściej po drodze wszystko się wyjaśnia i tych wniosków wolnych niewiele zostaje.

Rada u nas od 16.10 do 18 - góra.

nauczyciele pogadać? nieeeeeee

system klasyfikacyjny jest b. szczegółowy i podlega nieustannej kontroli:

1/klasyfikacja na dyskietce , wydruk, czytamy czy się zgadza

2/klasyfikacja wydrukowana, protokolant pisze do zeszytu / ręcznie, tylko wkleja tabelki/

3/ po raz którys zczytujemy oceny z zachowania

4/ jeszcze raz sprawdzamy czy sie ktoś na 4 miejscu po przecinku w czyms tam nie pomylił.....

ścisła kontrola i autorefleksja wystawiających oceny i nadzorujacych wystawianie stopni

i jakoś te 5 godzin leci ;-)

Rady "podejmujące uchwały w sprawie zatwierdzenia klasyfikacji" ;), to zawsze najkrósze z tych, jakie prowadzę. Każdy ma przygotowne na karteczce, czyta i oddaje do protokołu. Potem podjęcie uchwały.

Podsumowująca półrocze, to następna. Za długa zawsze, niestety. Jak Ty to Małgoś robisz, że w 2 godz. się mieścisz? Zazdroszczę i dążę jak do doskonałości :)

Dota c reformatorem niepublicznej oświaty ;-)

Dzielna kobieta z Ciebie ;-))

Z niecierpliwością czekam na dalsze relacje:-)