Na rynku nawał książek, nie zawsze wartych uwagi. Podpowiedzcie, jakie książki dotyczące pracy nauczyciela powinnam przeczytać? Jeśli możecie jakieś polecić, proszę też o króciutkie streszczenie... Fajnie by było, gdyby się rozwinął wątek dotyczący książek, z którymi (prawie) obowiązkowo powinien zapoznać się każdy belfer...

:-D

W temacie jaskiń...

Hanna Olechnoowicz, Jaskiniowcy zagubieni w XXI wieku - praca terapeutyczna z małymi dziećmi, WSiP 1999

M. Fullan, Odpowiedzialne i skuteczne kierowanie szkołą, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.

"Umiejetnosci terapeutyczne nauczyciela " - Gail King

fragment :

To bardzo ważne, żeby dać do zrozumienia, że to, co zostało powiedziane, zostało też wysłuchane i zrozumiane. Kiedy Joasia wyzna, że jej rodzice się rozwodzą, nauczyciel może okazać zrozumienie, mówiąc: „Musisz być tym bardzo zdenerwowana” albo: „Przypuszczam, że bardzo się tym martwisz”. Gdy Maciek zwierzy się, że od kiedy zerwał z Elą, nie potrafi dać sobie rady z depresją, nauczyciel może powiedzieć: „Widzę, że bardzo to przeżywasz. Czy chciałbyś ze mną o tym porozmawiać?”. Nie warto mówić: „Nie martw się, niedługo dojdziesz do siebie”, bo to nic nie pomoże. Zapewnienia, że wszystko będzie dobrze, uspokajają sumienie tego, kto tak mówi, i kończą wszelką dyskusję. Sugerują, że dana sprawa jest zbyt trudna lub zbyt mało ważna, żeby o niej rozmawiać.

No i muszę...

Z mojej półki domowej...

Kochać o rozumieć - Jak pomóc dziecku przeżyć szczęśliwe dzieciństwo,

Kochać o rozumieć - Ciąg dalszy...

Kochać o rozumieć - Część trzecia....

Irena Obuchowska, Media Rodzina of Poznań, 1996

- - -

Beletrestyka..

ale taka, ktorej praktyczne rozwiązania belferskie wiele razy stosowałam: Ewa Jackiewicz "Wczorajsza młodość". Rzecz sie dzieje w dwudziestoleciu międzywojennym - a jakoś tak mi bliskie...

Marshall Rosenberg "Porozumienie bez przemocy"

Ponadczasowa ale obowiązkowa moim zdaniem...

Antoine de Saint Exupery, "Mały Książę" i "Mały Książę odnaleziony"...

Poza tym...

Ustawa o systemie oświaty i Karta Nauczyciela

:))))))))))))))))))))))))))))))))))))

i z tej samej półki

Christoph Lindenberg SZKOŁA BEZ LĘKU Wydawnictwo SANTORSKI, Warszawa 1993
Książka dla rodziców, nauczycieli i uczniów, mówi o nauczaniu w szkołach waldorfowskich, w których związek nauczyciela z uczniem jest demokratyczny i twórczy.

Andrzej Samson / hmm... kontrowersyjny obecnie autor// 20 TYSIĘCY GODZIN W BUDZIE. O SZKOLE, UCZNIOWSKIM LOSIE I KILKU INNYCH SPRAWACH, Wydawnictwo SANTORSKI, Warszawa 2003

Podoba mi się ten cytat:
"Dzieci i zegarki nie mogą być stale nakręcane.
Trzeba im także pozwolić chodzić".

                                                                Jean Paul Sartre

Krótki opis:
"W szkole i nad lekcjami spędzamy ponad 80% czasu przypadającego na nasze ,,szkolne dzieciństwo'' (od 6 do 15 roku życia) i wczesną młodość. Oznacza to około 20 tysięcy godzin przeżytych w warunkach napięcia, strachu i nudy wśród których, jak diamenty w popiele błyskają nieliczne chwile lepszego samopoczucia. Jest to czas wyczerpującego i szkodliwego dla zdrowia życia w permanentnym stresie, porównywalny do życia pilotów odrzutowców albo innych ludzi mających niebezpieczną i odpowiedzialną profesję. Mam nadzieję, że lektura tej książeczki ułatwi wszystkim uczniom przeżycie tego czasu, a być może skłoni też ludzi szkoły do refleksji nad swoją pracą i jej ewentualnym udoskonaleniem".

Gordon Dryden, Jeannette Vos: Rewolucja w uczeniu. Wyd. Zysk i S-ka

to może i ja...

Może bardziej dla dyrektorów te pozycje, ale i nauczycielom się przyda:

Literatura:

1.         Bonstingl J.J. „Wprowadzenie do Total Quality Management w edukacji”, Wyd. CODN Warszawa 1995.

2.         Dzierzgowska I., Wlazło S. „Mierzenie jakości pracy szkoły. Program TERM”, Radom 1996.

3.         Dzierzgowska I., Wlazło S. „Poradnik - mierzenie jakości pracy szkoły. Program TERM”, Radom 1996.

4.         Wlazło S. „Mierzenie jakości pracy szkoły” cz I-IV, Wydawnictwo MarMar, Wrocław 1998-2002.

5.         Wlazło S. „Jakościowy rozwój szkoły”, Wydawnictwo MarMar, Wrocław 2002.

6.         Wlazło S. „Jak stosować zmodyfikowany nadzór pedagogiczny”, Wyd. MarMar, Wrocław 2004.

7.         Dzierzgowska I., Wlazło S. „Mierzenie jakości pracy szkoły podstawowej. Poradnik”, Wyd. CODN, Warszawa 2000.

8.         Dzierzgowski Sergiusz. „Mierzenie jakości pracy szkoły podstawowej. Raport”, Wyd. CODN, Warszawa maj 2000.

9.         Dzierzgowska I. „Nadzór pedagogiczny. Poradnik dla dyrektorów w dziesięciu lekcjach”, Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2004.

10.      Dzierzgowska I „Dyrektor w zreformowanej szkole”, Wydawnictwa CODN, Warszawa 2000.

11.      Knafel K., Żłobecki E. „WDN. Program Nowa Szkoła. Materiały dla rad pedagogicznych”, Wyd. CODN,Warszawa 1999.

12.      Szubański R. „Nadzór pedagogiczny sprawowany przez dyrektora szkoły”, Wydawnictwo Szkolne PWN, Warszawa – Łódź 2000.

13.      Elsner D., K. Knafel “Jak organizować WDN?”, BTiW MENTOR, Chorzów 2000.

14.      Elsner D. „Jak planować rozwój placówki oświatowej?”, Teoria i Praktyka, BTiW Mentor, Chorzów 2003, tel./fax: 032 34-56-240 (druk ITE Radom).

15.      Elsner D. „Szkoła jako ucząca się organizacja. Szansa dla ambitnych”, BTiW MENTOR, Chorzów 2003.

16.      Elsner D. „Wokół nowych pojęć i znaczeń”, Wyd. Mentor, Chorzów 1999.

17.      Red. Elżbieta Tołwińska-Królikowska „Autoewaluacja w szkole”, Wydawnictwa CODN, Warszawa 2003.

18.      Kruszwicki W., Symela K. „Poprawa jakości pracy szkoły”, Program SMART, Komponent 01, Warszawa 1999, druk: ITE Radom 1999.

19.      Grabowska K., Kołodziej W., „Nadzór pedagogiczny dyrektora sprawowany poprzez wewnętrzne mierzenie jakości pracy w praktyce”, ODN Białystok wrzesień 2000.

20.      Rzeszowski Ośrodek Samorządu Terytorialnego „Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektora szkoły. Przykład koncepcji i organizacji”, Rzeszów 2000.

21.      Biblioteczka Reformy nr 28 i 29 „O nadzorze pedagogicznym” cz. I i II, MEN, Warszawa listopad 2000.

22.      Biuletyn Kuratorium Oświaty w Warszawie nr 1, styczeń 2001.

23.      Komisja Europejska „Biała Księga Kształcenia i Doskonalenia. Nauczanie i uczenie się na drodze do uczącego się społeczeństwa”, WSP TWP Warszawa 1997.

24.      Stankiewicz D. „Zarządzanie dla jakości”, Dyrektor Szkoły nr 5/99, str. 22.

25.      Pielachowski J. „Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą”, Poznań 1997.

26.      Kuc R. „Samokontrola – metoda dobrej roboty”, Warszawa 1984.

27.      Pająk J. „Kultura organizacyjna w oświacie” Katowice 1996.

28.      Ornstein A., Hunkins F. „Program szkolny. Założenia, zasady, problematyka”, Warszawa 1998.

29.      Niemierko B. „Inwentarz programowy”, Warszawa 1998.

30.      Niemierko B. „Między oceną szkolną a praktyką. Bliżej dydaktyki”, Warszawa 1997.

31.      Niemierko B. „Ocenianie szkolne bez tajemnic”, WSiP, Warszawa 2002.

32.      Materiały programu Nowa Szkoła (4 tomy).

33.      BIBLIOTECZKA REFORMY, MEN, Warszawa 1998 i 1999.

34.      EDUKACJA MEDIALNA, 1996-1999.

35.      Ekiert-Grabowska D. Kierowanie zmianą. Program TERM, Radom 1996.

36.      Współczesne tendencje w kierowaniu zmianą edukacyjną. Pod red. D. Ekiert-Grabowskiej. Program TERM, Radom 1997.

37.      Elsner D. „Kierowanie zmianą w szkole”, Wydawnictwa CODN, Warszawa 2005.

38.      Elsner D. „Opiekun stażu. Refleksyjny praktyk”, BTiW MENTOR, Chorzów 2002.

39.      Red. Małgorzata Pomianowska „Przewodniczący komisji kwalifikacyjnej i egzaminacyjnej w systemie awansu zawodowego nauczycieli. Poradnik” Wydawnictwa CODN, Warszawa 2005.

40.      Mike Mariusz „Jak wspólnie diagnozować sytuację szkoły”, Wydawnictwa CODN, Warszawa 2001.

41.      Owczarz Marzena „PORADNIK EDUKATORA”, Wydawnictwa CODN, Warszawa 2005.

może jeszcze

być może to będzie wyglądać jak żart, ale ja całkiem serio :-)

z zapartym tchem chłonę program na TVN ...Superniania, ale nie dla kojącego nerwy happy endu każdego odcinka o dzieciach z piekła rodem, lecz z powodu oszołomienia prostotą metod wychowawczych, które są ilustracją nowoczesnego poradnika dotyczącego...wychowania psa ;-)

mam psa od paru miesięcy i bardzo serio wzięłam się za jego wychowanie, korzystając z ksiązek polecanych przez doświadczonych psiarzy - połknęłam je jednym tchem i żałowałam, ze nie znałam tych książek pare lat temu, gdy moje ...dzieci były małe

to brzmi strasznie, ale wbrew pozorom nie chodzi o tresurę, ale o wychowanie malców nie tylko bez kar fizycznych, ale nawet ...bez podnoszenia głosu

podstawa to łagodność, żelazna konsekwencja, opanowanie emocji, świadome utrzymywanie dominacji nad wychowankiem, kary symboliczne i drobne, prawie symboliczne nagrody

w efekcie - cuda wychowawcze - takie same jak u Superniani :-)

Małgoś:-)

a moja córka mówi dzis do mnie (bo ogladam ja sporadycznie a ona zawsze)..."mamo,superniania niedawno mowila,ze nigdy nie pozwolilaby swoim dzieciom uprawiac boksu a tym chłopakom,w tym programie zaleciła"

sprzeczne komunikaty:-)

# Małgoś, to bardzo ciężkie, dla mnie nie do realizacji...kilka lat temu dostałam terierkę walijską, potwór w psiej skórze, chociaż wtedy była szczeniaczkiem cudnej urody. Też obłożyłam się ksiązkami. 1 dzień polecenie "na miejsce" co najmniej 200 razy przed snem, jak za 201 wyszła z legowiska i wskoczyła do naszego łóżka to dałam za wygraną i od tej pory nasza Fronia była szefową domowego stadka, dopóki jej wychowaniem nie zajął się dziadek .

Skąd bierzecie siły na żelazną konsekwencję???

siły?

czasem jak mi nastolatka fika do granic wytrzymałości, to mam wrażenie, ze jak odpuszczę to ...zniknę :-) stąd siły

ale też ...prześladuje mnie wspomnienie dawnego świetnego polskiego serialu "Ballada o Januszku" i jak poczuję "Januszka", to siły wracają :-)

Do Małgoś

w nawiązaniu do postu Małgoś:

http://rozmowy.onet.pl/na_zywo.html?ITEM=1364612&OS=105185

konwecja praw dziecka... - to nie żart + kosntytucja.

My nie znamy naszej konstytucji!!!

dla pedagogów

 nauczyciele też skorzystają:

K.Drat-Ruszczak Podręcznik pomagania

D.Johnson Podaj dłoń

J.Steward Mosty zamiast murów

P.Watzlawic Jak być nieszczęśliwymi 

R.Bandler V.Satir Zmieniamy sie wraz z rodzicami

J.Eliott Dzieci i młodzież w kłopocie

M.Maultsby Racjonalna Terapia Zachowania

H.Hamer Rozwój umiejętności społecznych

M.Herbert Rozwój społeczny ucznia.

G.Hornby Nauczyciel-wychowawca

M.H.Kellner Pod kontrolą.Program uczenia nastolatków metod radzenia sobie za złością

B.Bettelheim Rany symboliczne

                 Uciekinierzy z  życia

                 Sztuka oczywistości

cdn. :-)

Adele Faber, Elaine Mazlish - cały zestaw.........(jest na pewno 4 sztuki)

"Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły...)

"rodzeństwo bez rywalizacji"

"Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci"

zarówno dla rodziców jak i dla nauczycieli

ja stosowałam najpierw na własnych córkach (rany! jakie sztuczne mi się wydawało na początku! ale skuteczne) - z czasem w nawyk weszło i przenosiłam na pracę w szkole........ skutek też:-)

H. Sienkiewicz, Z pamiętnika poznańskiego nauczyciela - warto (tu jest o tym, jak nie gnębić uczniów)

B. Prus, Antek - też warto (tu jest o nauczaniu elementarnym oraz o tym, że dziecko ma olbrzymi potencjał poznawczy oraz że szkoła powinna jednych kształćić teoretycznie, a drugich w umiejętościach)

H. Sienkiewicz, Janko Muzykant - też warto (tu jest dużo o przestępczości oraz karach)

odnośnie Faber Mazlish...

to albo mam pecha albo to nie działa ani na przedszkolaków ( sprawdzałam zawodowo), ani na młodsze, ani na starsze SP( sprawdzałam prywatnie).

Działa natomiast na te przedziały wiekowe konsekwencja i spokój. Nie krzyczę, nie wściekam się a wymagam. 

Odnośnie literatury wszystkim nauczycielom polecam Zimbardo " Psychologię i życie" - wiele ciekawych opisów i wyjaśnień różnych zachowań, także tych skrajnych, mechanizmy oddziaływania grupy, dużo wiedzy o procesach zapamiętywania i uczenia się.  Pozdrawiam.

szczerze polecam

 . .  bo warto

Paul Black, Christine Harrison, Clare Lee, Bethan Marshall, Dylan Wiliam, Jak oceniać, aby uczyć? , CEO, Warszawa 2006.

Danuta Sterna, Ocenianie kształtujące w praktyce. CEO, Warszawa, 2006.

a dla nauczycielskiego relaksu i dystansu do chorej rzeczywistości, super przebój

Ludwik Stomma, Polskie złudzenia narodowe, Sens, Poznań, 2006.

Intencja " dorsto " super, a my po swojemu.
Ciekaw jestem, kto wklei najdłuższy zestaw bibligraficzny. Podpowiadam najlepiej  z ne-tu?

:))))

trzy razy miałam test podobnej tresci, co asana i jakoś kasowałam

Wiecie, co - zestawów bibliograficznych rzeczywiscie w necie dużo, a moze warto tę jedną jedyną książkę- albo trzy jedyne, cztery?

Pierwsza książką, która mnie poruszyła, to bylo Gruszczyk Kolczyńskiej- "Dlaczego dzieci nie moga się nauczyć matematyki"

Kolejną to była jedna z pierwszych książek Stefana Wlazło, który opisywał szkołę z punktu widzenia TQM i uświadomił mi prawdę oczywistą, że nadzorowanie bieżącej pracy szkoły jest lepsze niz koncentracja na wyniku. Towarzyszenie podczas procesu stało się dla mnie istotą jakościowego rozwoju szkoły

Dla mnie te ksiązki trafiły w ten właściwy moment i bardzo je sobie cenię

Poza tym polecam wychowawcom Taraszkiewiczową

I bardzo serdecznie  psychologię rozwojową dzieci- pozwala ona wiele zrozumieć, jesli się chce zrozumieć.

#34  AnJa , sięgnij po to, może podziała  ;-)

 ( a i nam niebawem też sie to przyda)

Modlitewnik. Nabożeństwa do Świętych szczególnego wstawiennictwa w sprawach najtrudniejszych i beznadziejnych . Stanisław Maria Kałdon OP Wydawca: Wydawnictwo M Rok Wydania: Kraków 2002

lektura obowiązkowa dla nauczyciela

Przepraszam za literówkę oczywiście ma być Paulo.

malmar15 też jestem w akcji Szkoła bez przemocy dziękuję za bogaty spis lektur

Bogumiła, ta literatura znajduje się na stronie Szkoły bez przemocy.

Właśnie szykowałam zestaw materiałów dla nauczycieli, rodziców i uczniów ;)

Czekamy na materiały, które miały dotrzeć do szkół do końca października, ale do dziś nie dotarły. Postanowiliśmy nie czekać i sami podjąć pewne działania.

Miło, że jesteś w programie. Zawsze można przedyskutować pewne tematy. Zapraszam do pisania na priva :)

Pozdrawiam.

...ja tak w kwestii formalnej.... proszę tu wpisywac książki, które pomogłyby w pracy nauczyciela.... wątek o książkach ulubionych był tu: http://www.oskko.edu.pl/forum/thread.php?t=8908&fs=0&st=0 .