No, to ja się nie zgodzę ;-)

A jak mnie poinformujesz, a ja nie zechcę pisemnie potwierdzić przyjęcia informacji do wiadomości, to co mi zrobisz?

A jak mmnie poinformujesz na 30 dni przed wystawieniem ocen (i mojego synka też) i on się przestanie uczyć, a ja go nie pogonię do nauki ... no, bo po co mam się użerać z nim, skoro w zasadzie ocena zaklepana (np dost) i niższa być nie może, to co zrobisz mnie i mojemu synkowi?

A jak przez te 30 dni uczyć się będą nowych ważnych rzeczy, których nie było wcześniej i on nie posiądzie nowych umiejętności, to dalej jego wiedzaq będzie warta dost?

A po kiego licha wpisaliście sobie do statutu konieczność pisemnego potwierdzenia przez rodzica  odbioru informacji? Jak nie przyjdzie na zebranie, to biegacie za nim? Albo marnujecie fundusze szkolne na listy polecone z potwierdzeniem odbioru?

A służbowa notatka wychowawcy, że nieobecnemu na zebraniu rodzicowi przekazał wykaz ocen przez ucznia, to nie wystarczy? Albo w ostateczności telefon do domu - tańsze od listu poleconego z potwierdzeniem odbioru.

Do wszystkich w wątku

A, bo ;-)

A bo mi się nie chce .. i już ;-) Taką fantazję mam ;-)

Trochę poważniej:

Jak jestem na zebraniu, to podpiszę listę obecności i wystarczy ... Ty sobie napisz w notatkach z przebiegu zebrania, że przekazałaś obecnym info o przewidywanych ocenach. Po co ja Ci jeszcze mam coś więcej podpisywać?

A jak mnie nie ma na zebraniu, bo np. nie miałam czasu, to jakoś dotrę do Ciebie w najbliższych dniach, albo dowiem się od dziecka ... bo na przykład mam do niego zaufanie. I taka informacja od mojego dziecka mi wystarczy.
A publicznych pieniędzy na wysyłanie do mnie do mnie listów poleconych i w dodatku z potwierdzeniem odbioru nie marnuj, bo nie twoje, to je uważniej wydawaj :-)

mitikas

Jak jestem na zebraniu, to podpiszę listę obecności i wystarczy ... Ty sobie napisz w notatkach z przebiegu zebrania, że przekazałaś obecnym info o przewidywanych ocenach.

I o takim podpisie myślę. I, jeśli mnie pamięć nie myli, to nic do Ciebie nie wysłałam, ba, nawet mi to do głowy nie przyszło. ;-))
A tak na marginesie, Ty nie masz czasem coś wspólnego z tymi, o których gaba pisze, że "rozrabiają"? ;-)))))))

Mitikas

Rodzice mają prawo do informacji. Statut okresla jak to się odbywa.

My od początku gimnazjum - to już 6 lat- przekazujemy rodzicom na pierwszym zebraniu terminarz szkolny. Z niego wie, co i kiedy. Także data zebrania, na którym informujemy o przewidywanych ocenach. I tej daty się trzymamy.

Jak nie ma rodzica na pierwszym zebraniu, to w 1-2 tygodnie organizujemy "dostawę do domu" za potwierdzeniem odbioru. Dostawa jest przez dziecko. Na początku roku nie ma z tym problemu.

Potem, jak rodzica nie ma na zebraniu, przekazuje się inf przez dzieci i prosi o dostarczenie zwrotne potwierdzenia. Uczeń podpisuje wych w zeszycie, że dostał kartkę dla rodziców.

W sytuacjach poważniejszych - telefon (tańszy od listu) i notatka służbowa o wykonaniu telefonu (w razie sporu są bilingi).

Dla wagarowiczów - zeszyt wagarowicza i ściślejszy nadzór. Czasem telefon do domu zanim jeszcze dziecko z wagarów wróci ;-)

Listy wychodzą tylko w wypadku realizacji obowiązku szkolnego i innych ważnych.

Jakoś to u nas (gimnazjum) działa. Żadnej sprawy w KO nie było.

Jola :-)

A bo ja wiem, czy rozrabiam według normy gaby? Może tak :-)))

Ale jestem po ho, ho, ilu godzinach pracy w tym tygodniu... coś musze odreagować :-) To se zagrałam rolę niesfornego rodzica :-)))

Nie gniewaj się :-))

Bożena :-) nie gniewam się, próbuję tylko radzić sobie z niesfornym rodzicem ;-)))

Kiedyś też bałam się, że po zaproponowaniu ocen duża grupa uczniów przestałaby pracować.

Teraz myślę, że pracowali na tę ocenę jednak przez ok. 9 mies., więc to, co robią w ostatnim, nie może decydować.
Obniżenie miałoby być karą za to, że już im się nie chce???
Trzeba traktować ten miesiąc jako szansę dla tych, którym się chce :-))
A poza tym ciekawi mnie na ten temat zdanie Stefana Wlazły. 
Stefanie, gdzie jesteś?

Dzięki wszystkim

ja jestem jednak bardziej zdystansowana i niespokojna wobec szans... mam dwójmyślenie:

- trzymanie do końca w niepewności (szantaż emocjonalny) jest nie w porządku, wisi jakiś nóż, że ja ci to jeszcze mogę zawsze pokazać...

- część głuptasów ma święto lasu i nic nie robi po wystawieniu ocen nawet proponowanych...

- coraz większa część rodziców nie posyła do szkoły dzieci już po klasyfikacji... a i nierzadko pojawiają się dopiero koło 15 września, bo wczasy w Tunezji były w promocji.

- w klasach III po egzaminie nie ma dzieci za zgodą rodziców... - to się jakoś potem zda (to życie "potemem"...)

- promowanie pieniactwa pojmowanego jako demokratyzacja życia... czyli pisz pan, a odwołuj się... + nierespektowanie przyrodzonych i demokratycznych praw przez instytucje w tym przez szkołę (to jest czysta schizofrenia)

generalnie jesteśmy narodem o niskiej wyobraźni, skrajnym egoizmie i wpojonym olewactwie okraszonym pretensjonalnością (wszystko się należy, jesteśmy nieszczęśliwi... + plotkarze)

dawno wybił czas na uregulowanie miejsca rodziców w szkole, którzy są potężną siłą pojawiającą się w szkole bez jakiegoś określonego celu... (;-), którzy szkoły nie lubią, którzy się szkoły boją. Generalnie czas na sponizowanie bezhołowia, które jest generowane w systemie...  technika cieplutko milutko cacusianie (np. my się będziemy mamy pytać, czy dziecko ma iść do szkoły specjalnej, choć tak napisali specjaliści... my będziemy powiadamiać na siłę i do bólu o ocenach, choć nie ma obowiązku do szkoły przychodzić - niech dalej nie będzie, informacja powinna czekać na rodzica w sekretariacie, zechce będzie ją miał, przerzucenie na szkolę obowiązku życia za rodzica, fajne!)- to jest naiwne, generuje niesamodzielność, takich jest wiele rozwiązań w UoSO i w rozporządzeniach MENiS.

 Nam potrzeba konkretnych konkretów, prostych rozwiązań, ale życiowych.

UoSO też się nadaje zresztą wyłącznie na śmietnik... historii.

My mamy z Ewą pomysł - zburzyć, zaorać i długo nic nie siać.

gabo i Ewo

"zburzyć, zaorać i długo nic nie siać" - może wtedy coś się poprawi. Czasem myślę, że ten Twój uniwersalny "pilot" przydałby się w wielu sytuacjach, nie tylko dla "wybranych" uczniów.

Podpisuję się pod # 16 w całej rozciągłości.

A może ostatni gasi światło?

Wypisujemy oceny proponowane /wszystkie/ na kartkach i na dwa tygodnie przed radą klasyfikacyjną podajemy uczniom, którzy podpisem potwierdzają odbiór zawiadomienia dla rodziców. W ciągu trzech dni kartki wracają z podpisem rodzica, a jeżeli nie - wtedy wychowawca kontaktuje się innymi drogami, ale to już pojedyncze osoby.

   W przypadku wątpliwości czy będzie np. 3 czy 4 nauczyciel proponuje na kartce +3 a uczeń i rodzic wie, że jest duża szansa na 4... itd, do tej pory to się sprawdzało, nie wiem jak będzie w tym roku /bo przecież zastrzeżenia/...

JaLPtak wam wytłuścił i nic się nie zmieniło. Co to za określenie proponowana? Czy to znaczy że nauczyciel daje propozycje pod negocjacje? A uczeń może w łaskawości swojej propozycje przyjąć lub nie? Samo określenie jest niewłaściwe. Propozycja to coś co można przyjąć lub nie, a jeśli chodzi o oceną to chyba nie mam miejsca.

Proponuję (i to można przyjąć lub nie:-) trzymać się nazwy przewidywana ocena.  Oznacza to że taką oceną przewiduję, jeśli się nic nie zmieni, to tak pozostanie. Takie określenie wyczerpuje temat i nie pozostawia wątpliwości.

a życie gorzko dopowiada......

w Pytię się bawię

U mnie nauczyciele zobowiązni są do zaznaczenia ołówkiem w dzienniku, przewidywynych ocen niedostatecznych z przemiotów. Na miesiąc przed klasyfikacją nauczyciel wręcza "zagrożonym" uczniom na specjalnym druku wykaz przedmiotów z których przewidywane są  oceny niedostetczne. Druk jest tak zbudowany, że jego dolną część zawierającą potwierdzenie rodzic odcina, podpisuje i za pośrednictwem ucznia zwraca wychowawcy. Jeżeli rodzic odmówi przyjęcia lub  z innych przyczyn nie potwierdzi odbioru (naprawdę rzadkie przypadki) zawiadomienie wysyłane jest poleconym.

Ucznia, którego rodzic nie został poinformowany o zagrożeniu nie można sklasyfikować niedostatecznie. Dlatego też nauczyciele często wysyłają takie informacje "na zapas". Są klasy w których wysyłane jest 15 i więcej zawiadomień.

Osobiście  uważam to za dobry pomysł. Zawiadomienia zwykle skutkują i uczniowie zabierają się do nauki. Miesiąc to wystarczająco długi okres czasu, by uczeń zdążył poprawić oceny. Z drugiej strony dobry system oceniania nie powinien moim zdaniem dopuszczać do sytuacji w której nauczyciel nie zauważa poważnych problemów w nauce dziecka przez 9 miesięcy i w 10 miesiącu nauki klasyfikuje go niedostatecznie. Tak więc nie mogę sobie wyobrazić stuacji w której uczeń dostateczny w dziesiątym miesiącu nauki staje się uczniem niedostatecznym, oceniamy przcież cały rok szkolny.

Proponowane oceny z przedmiotów  bedziemy przekazywać rodzicom w podobnej formie  w poniedziałek i wtorek (dwa tygodnie przed klasyfikacją).

zaqa

"Ucznia, którego rodzic nie został poinformowany o zagrożeniu nie można sklasyfikować niedostatecznie. Dlatego też nauczyciele często wysyłają takie informacje "na zapas". Są klasy w których wysyłane jest 15 i więcej zawiadomień."

Co to znaczy, nie został poinformowany? Przyszedł, żeby się dowiedzieć, ale odmówiono mu informacji?

Wy zawiadamiacie. A takiego obowiązku szkoła nie ma. W dodatku poleconym... Ile kasy was to kosztuje w skali roku?

Czy nie uważacie czasem, że wyręczamy rodziców w ich obowiązkach rodzicielskich, a nawet staramy się ich wychowywać? Dodajemy sobie roboty, jak bysmy jej mieli za mało.

Chyba nie taka nasza rola?

Jeżeli rodzice są na poczatku roku zaznajomieni z zasadami klasyfikacji (u nas przypominamy zawsze na pierwszej wywiadówce), to powinni pilnowac terminów. Przyjść i dowiedziec się, jak dziecko "wyląduje" na koniec. Jeżeli nie przyjdą na spotkanie na 1 miesiac przed klasyfikacją, to ich problem. Jestem zdecydowanie przeciwna ściganiu rodziców, aby odebrali łaskawie informację o zagrożeniu -list polecony, telefon, wizyta, dodatkowy termin spotkania!

Wprowadzić do statutu, że szkoła informuje na 30 dni przed i w tym celu ogranizuje spotkanie, o którym wcześniej .informuje,..... I już!