Tu masz wszystko na temat

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU

z dnia 7 września 2004 r.

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

(Dz. U. Nr 199, poz. 2046 oraz z 2005 r. Nr 74, poz. 649)

ogłoszono dnia 13 września 2004 r.
obowiązuje od dnia 13 września 2004 r.

§ 18. 1. Uczeń klasy I-III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, z zastrzeżeniem ust. 8.

8. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III szkoły podstawowej, na podstawie opinii wydanej przez lekarza lub publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym publiczną poradnię specjalistyczną, oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami) ucznia.

Hulej duszo, piekła nie ma

I nic nie zrobisz, rodzic to "bóg". Nie da zezwolenia męczymy się do końca.Dopiero w czwartej klasie dziecko beknie za całokształt.

Przerabiałam to z uczniem, który miał być odroczony od obowiązku szkolnego - sugestia PPP. Rodzice nie wyrazili zgody. Przechodził z klasy do klasy mimo corocznych sugestii PPP o wskazanej powtórce, ale.... PPP MÓWIŁA nam, że powinien zostać, a PISAŁA pod dyktando rodziców, że może, ale nie musi... na okrągło.

Uczeń doszedł do 4 klasy, nie znał wszystkich liter. Na świadectwie prawie same jedynki. Obecnie jest drugi rok w 4 klasie i nic się nie zmieniło. Do 18 lat będzie uczniem 4 klasy? No bo jak do poromować do piątej?

z pedagodgicznego

punktu widzenia, zostawienie ucznia na drugi rok ma sens jedynie  w młodszych klasach szkoły podstawowej. Zdecydowanie najlepsze jest odroczenie obowiązku szkolnego; uczeń po prostu trochę "odstaje" od rówieśników i im szybciej da mu sie szansę wyrównania tym lepiej. Nie mówiąc już o tym, że sam fakt "zostania" o wiele słabiej (o ile nie wcale) odbije się w pamięci dziecka i w pamięci "społecznej".

Zostawianie dziecka w starszych klasach już nic nie daje, a jedynie powoduje mocne "zawirowania" wychowawcze oraz jest jednym z powodów zchodzenia na margines społeczny.

Ja staram sie tak właśnie przekonać rodziców podając przykłady dzieci odroczonych, o których nawet nie myśleli, że tak było (:-)) oraz tych których nie zatrzymano odpowiednio wcześniej - jak na razie nie miałam przypadku, żeby rodzic nie dał sie przekonać. Udało mi się przekonać rodzica mającego dziecko z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym by dał je do ZSZ w zespole szkół specjalnych choć wcześniej nie chciał słyszeć nawet o szkole integracyjnej,

co robić...

trzeba go uczyć czytać i liczyć w zakresie 100 i - ja tak musiałam postępować w I klasie ZSZ - miałam uczniów którzy nie znali alfabetu i nie umieli sie podpisać, a uczyłam ich fizyki... :-o

Po prostu uczyłam ich tego alfabetu, i czytania prostych poleceń oraz dodawania 2 do 3, choc mieli oni już po 15 lat. Robić to w klasach 4-6 jest zdecydowanie łatwiej i rezultaty mogą być lepsze i szybsze...

 Uczyłaś ile to jest 2+3 w zawodówce???

 No dobra, to ja sobie odpuszczam wszystkich inteligentnych inaczej, niech idą w świat. Może ktoś ich po drodze nauczy ile to jest a+b.

tak, uczyłam

Jolu,

jest łatwiej, bo dzieci są młodsze - to przede wszystkim miałam na myśli.

A indywidualizację da sie zrobić - miałam w sp (zwykła, masowa) ucznia z upośledzeniem w stopniu umiarkowanym i sie dało, więc i z takim na pograniczu normy też sie da.

A czwórki w zawodówce mogą być z tego powodu, że dziecko wreszcie dojrzało... Przecież takiemu "wolniej myślącemu" i w sp czwórki się zdarzają. Nie zdarzają się raczej leniom i olewusom, a ci zawsze mogą "dojrzeć".

Pewnie, że można uczyć czytania w klasie IV, zgadzam się z tym, trzeba to robić. Ale dlaczego kosztem pozostałych? Nie da się ukryć, że aż tak indywidualizując lekcję reszta traci. Poza tym, nie na każdej lekcji można takiemu dziecku poświęcić czas na naukę czytania. A jeszcze do tego brak jakiejkolwiek pracy w domu.

Generalnie, to że na pozostawienie ucznia w klasach 1-3 potrzebna jest zgoda rodziców - to błąd, który w zasadzie krzywdzi same dzieci.

Z pedagogicznego punktu widzenia pozostawienie na drugi rok w tej samej klasie ma sens wtedy, gdy da szanse wyrownania brakow i mozliwosc kontynuacji nauki.

I zdanie rodzicow, jako niefachowcow nie powinno sie tu liczyc.

Oczywiscie wobec uczniow, ktorym to nic nie da, nie powinno sie stosowac tego typu rozwiazan.

Oczywiscie ich miejsce jest w zupelnie innej klasie. I znow zdanie rodzicow jako niefachowcow nie powinno sie tu liczyc.

Czemu nikt nie zwroci uwagi na fakt, ze pozostawienie takiego gostka w szkole masowej odbywa sie ze szkoda dla innych dzieci?
Zdanie ich rodzicow tu sie nie liczy.

Jak wszystko w naszej oswiacie, tak i to, jest postawione na glowie.

Marek

Marku, podpisuję sie dwoma rękami... i dlaczego też nie ma instrumentu pt. pozostanie na drugi rok na własną prośbę, dzieciak może mieć same dopy i niczego dobrego to nie wróży... jeszcze nakręcanie się czasem histeryczne, ze pozstanie na drugi rok to jakas kara... jaka kara? Nigdzie nie widzę takiej sytuacji.

Jestem gorącym zwolennikiem na wzór francuski uelastycznienia przechodzenia pomiędzy klasami, dopasowania do mozliwości intelektualnych dzieci. Wspierać mogące więcej, wspierac mogące mniej - niech normalna praktyką stanie się, że rodzic dziecka, które sobie nie radziło prosi o powtórkę roku. Wtedy oceny sa lepsze, dziecko może odnieść sukces. Sama znam takich rodziców, którzy prosili, by mogli zostawić dziecko...

MENiS Warszawa 2004.08.02

niemogę zeskanować tego pisma ale cytuję wyjaśnienia

"Użyte w cytowanym przepisie sformulowanie"oraz w porozumieniu z rodzicami" należy rozumieć jako takie działania, które przekonają rodziców o słuszności opinii poradni, pomogą w przyszlości realizować jej zalecenia i wskazówki nauczycieli.Decyzję o pozostawieniu ucznia na drugi rok w tej samej klasie podejmuje w formie uchwały rada pedagogiczna biorąc pod uwagę powyższe opinie.Wyrażenie zgody rodziców nie ma, co do zasady,wpływu na uchwalę rady pedaggicznej.

Uchwała rady pedagogicznej podjęta zgodnie z obowiązującymi przepisami jest ostateczna.

podpisał        Alekander Tynelski o ile dobrze odczytalam

hmm... tak, ale

zgodnie z przepisami RP może taką uchwałę podjąć, gdy ma  opinię PPP... A o tę opinię wnioskować może... jedynie rodzic! Ba, rodzic może wniosek o opinię złożyć, ale otrzymanej opinii szkole nie dostarczyć...

Zatem jak RP tę opinię ma, to taka uchwała na pewno jest "w porozumieniu z rodzicami", bo jak nie ma "porozumienia", to i opinii nie będzie...