Dostałem 21 kwietnia E-mailowy serwis prawny Vulcana, a w nim zlinkowany pośrednio (http://www.ibo.edu.pl/esp/05/0421/122331.pdf) dokument IBO, gdzie pisze tak:

Szczególnie zwróć uwagę na to, iż rozporządzenie:

...

4. zapisało nową zasadę - w arkuszach ocen po wpisaniu wyników klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskanych w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) szkoły danego typu należy w kolejnej kolumnie wpisać wyniki klasyfikacji końcowej.

Czy nie uważacie, że to nadinterpretacja?

Jacek Wojdałowicz

Chyba nie, bo wynika to wprost z Rozp. MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ I SPORTU1) z dnia 14 marca 2005 r. w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw.............   - Załącznik nr 1 do rozporządzenia - Informacje ogólne:

 "14. W arkuszach ocen po wpisaniu wyników klasyfikacji rocznej (semestralnej) uzyskanych w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) szkoły danego typu należy w kolejnej kolumnie wpisać wyniki klasyfikacji końcowej, z uwzględnieniem § 7 rozporządzenia."

Ooooooooppsssssssss

Składam samokrytykę.

A jest rubryka?

pewnie trzeba kreślić,

bo dla różnych osobników

różna może być długość okresu nauki w danej szkole (powtarzanie klasy),

a więc trudno okreslić, która kolumna będzie tą kolejną - ostatnią ;-)

o rany - Jacek po coś to wynalazł?

nie doczytałam i jakoś szczęśliwsza byłam:-(

zgredek,

nie, nie trzeba

Jacek tak tylko zażartował;-)

natomiast nie bardzo rozumiem jaki sens ma przepisywanie tego co już zostało napisane?

zastanawiałam się już niejednokrotnie nad klasyfikacją klas kończących

to znaczy, zastanawiałam się nad sensem klasyfikowania ich za ostatni rok (semestr)

klasyfikacja końcowa powinna być podsumowaniem całego cyklu kształcenia

ale jakaś sprzeczność mi wychodzi:

podwójne klasyfikowanie?

bo przecież jeśli mieli geografię w klasie pierwszej, to już ją podsumowano w klasie pierwszej

czyli co?

jeszcze raz?

żeby było więcej możliwości pomyłek? ;)

a może dlatego, ze niektórym przedmiotom zmieniała się w między czasie nazwa,

a niektóre zajecia były - a nie ma ich na świadectwie?

bogna #10, zgredek #11 - wcale nie żartowałem.

§ 8. 1. Świadectwa, dyplomy i inne druki szkolne wypełnia się czytelnie, bez poprawek, pismem komputerowym, maszynowym lub ręcznym, z zastrzeżeniem § 9.

...

3. W wierszach, które nie są wypełnione, wstawia się poziomą kreskę, a w przypadku zwolnienia ucznia z zajęć edukacyjnych w wierszu przeznaczonym na wpisanie oceny wpisuje się wyraz "zwolniony(a)". W przypadku niewypełnienia kilku kolejnych wierszy można je przekreślić ukośną kreską, z wyjątkiem pierwszego i ostatniego wolnego wiersza, w których wstawia się poziome kreski.

A teraz hop do załącznika nr 2 - Wykaz wzorów świadectw, dyplomów, zaświadczeń i innych druków szkolnych, gdzie: 29. Arkusze ocen.

ale to chyba (taką mam nadzieję) dotyczy wierszy w kolumnach, które są wypełnione,a nie tych gdzie cała kolumna jest pusta ?

no niby tak - ale tych kolumn jest dużo za dużo

i tak wszystkie zetować?

jak arkusze

sa wypełniane na kompku (drukowane całe wraz z zawartością) nie ma problemu z pustymi kolumnami i ich kreśleniem - takich kolumn po prostu nie ma... :-)

A klasyfikację końcowa trzeba wpisać, żeby się trześć świadectwa zgadzała z arkuszem - jak nie jest wpisana, to może zdarzyć się niezła rozbieżność.

Ewa - nie może się zdarzyć rozbieżność

wszystko jest w arkuszach

i to jest powtarzanie tego co już było wpisane

pewnie, że można

nigdzie nie ma zakazu, ani nakazu by kupować druki.

Ja tak właśnie robię.

zgredku, będzie rozbiezność, u mnie np. z techniką, która jest tylko w klasie 4.

Czyli np dzieciaki w roku szk. 2002/2003 miały technikę, potem w 2003/2004 i 2004/2005 nie miały, a przecież na swiadectwie wystawionym w roku szk. 2004/2005 muszę im tę technikę wpisać.

Jeśli nie będzie w arkuszach klasyfikacji końcowej to w roku szk. 2004/2005 nie będzie zgodności między arkuszem a świadectwem.

ale ona ta technika jest w arkuszach, czy jej nie ma?

jest

ale nie w tym roku szkolnym!

Jak nie ma wpisanej klasyfikacji końcowej to jest tylko w 4 klasie - a na świadectwie jest i w 4 i w 6 klasie.

w takim razie powrócę do klasyfikacji końcowej

przy takim zapisie w arkuszach (przyznaję się, że nie doczytałam)

klasyfikacja końcowa powinna być klasyfikacją końcową - czyli jeszcze raz klasyfikować z geografii, która była w klasie pierwszej?

i która była już zakończona klasyfikacją w klasie pierwszej?

czegoś nie rozumiem

do tej pory nie było problemu

przedmiot kończył się wcześniej

klasyfikowaliśmy za rok szkolny

natomiast świadectwa - wypełniane były na podstawie wszystkich klasyfikacji

w czym problem?

to nie tak

klasyfikacja końcowa polega na stwierdzeniu jakie oceny będą widniały na świadectwie ukończenia szkoły - a to które to maja byc oceny z dotychczas wystawionych okresla rozporządzenie o ocenianiu.

.......

A po co mi puste rubryki? Przeciez jest ważna treść, a nie tabelka. Po prostu mój arkusz nie zawiera np. 5 strony - nigdzie nie jest napisane, że ta strona być musi. Ale jak jakiś gorliwy kontroler będzie się upierał przy pustej stronie to dodrukuję - niech ma :-)

nie - klasyfikacja końcowa zatwierdza wszystkie otrzymane do tej pory oceny

nie ma powdow do powrotu do tego co było wcześniej - to było wcześniej

tak myślę

natomiast co wpisać na świadectwie - napisane w rozporządzeniu

puste strony w arkuszu

denerwują wszystkich od dawna !

ale jak się ich pozbyć, skoro arkusz ma być zgodny ze wzorem, który liczy sobie np. w gimnazjum 8 stron i już;

i nawet drukowany i w większości niewypełniony, znaczy wyzetowany, te 8 stron musi mieć;

a najgorsze są te fruwające środki !

To może znowu zapytać kogoś w Menisie, czy tych stron musi być tyle co we wzorze - a jest to marnotrawstwo lasów, sił i środków przeogromne, czy tworzyć ich tylko tyle (oczywiście wg menisowego wzoru !), ile wymaga długość edukacji delikwenta ???

A w sprawie formułki zmieniajacej skalę ocen na str.1 - daliśmy zrobić pieczątkę z nową skalą ocen zachowania oraz z adnotacją "Skala ocen obowiązuje od dnia 13 września 2004 r." - wszystko zmieściło się na jednej pieczątce, a teraz tylko kreślić stare i tłuc nowe !

Ewa,

Przeciez jest ważna treść, a nie tabelka.

Nie wiem dokładnie, ale raczej się nie zgadzam. Jak drukujesz świadectwo, to też pomijasz np. nieużywane Indywidualny program lub tok nauki?

kurczę, a do tej pory to takie proste było

Jacek nie czytaj więcej;-))))))))))))))))

to przepisywanie - nie jest takie złe;-)

to może przydać się po latach do wystawiania duplikatu.

Bywa tak, że różne roczniki uczniów w tym samym zawodzie uczą sie wg różnych programów nauczania ( tak mieliśmy np z mechanikiem pojazdów samochodowych) - oczywiscie nazwy przedmiotów też się różnią;

dzieciak powtarza klasę - i wtedy część z tych przedmiotów, które ma w arkuszu - może nie znaleźć się w klasyfikacji końcowej.

Na przykład w arkuszu będzie: "przepisy ruchu drogowego" oraz "przepisy ruchu drogowego i technika kierowania pojazdami",

a na świadectwie (czyli też w tej ostatniej kolumnie) znajdzie się tylko ta druga nazwa.

:-))

zgredek,

bogna

przecież to są dwa różne przedmioty!

-------------------

uczeń zaczyna naukę w klasie pierwszej

ustalam plan nauczani na cały cykl

realizuje określone programy nauczania

dlaczego chcesz mu zmienić nazwę przedmiotu w cyklu?

zmieniasz mu program?

dwie

zgredku

ten "mój" uczeń powtarza którąś klasę

i łapie się na inny program i inne nazwy przedmiotów

ustalam plan nauczani na cały cykl

A nie pamiętasz, jak się poprawiało wychowanie fizyczne na kulturę fizyczną i na odwyrtkę? A cykl trwał :))

a to ja mu róznice programowe robię, czyli robię to o czym mądrzy od różnych takich zapomnieli

klasyfikacyjne robię - bo ma mi się zgadzać i już

a jak zakres taki sam - to komisyjnie stwierdzam, że taki sam i ocenę ma jaką miał

i łamię wszystkie przepisy i mam to w nosie

ale jak kończy to kończy z tymi przedmiotami, które powinien skończyć

Kurde, a ja miałem jedną tylko o rocznej, końcową traktowałem jako formalne stwierdzenie, które oceny na świadectwo pisać. Zamkną mnie?

PS Ewa, czytałaś w gazecie? Znowu się nasz kurator popisał...

a Ty mi Jacku zmiany nazewnictwa nie wytykaj - bo jak zmienili to napisali, ze zmienili i po zmianie ma być tak jak po zmianie i już

-------------------

a co do duplikatów - to jakąś rację macie chyba

ale dlaczego ja mam się martwić o duplikaty?

niech się MENiS martwi i napisze co z tym zrobić