Zmiany w maturach - "to skandal i kpina"

Stanowisko Związku Powiatów Polskich

z dn. 26 września 2008r. w sprawie projektu ustawy o systemie oświaty

Rząd: będą komputery dla gimnazjalistów, ale na razie dla niektórych

Są środki na pilotażowy etap programu "Komputer dla ucznia" od września 2009 r. - poinformował dziś podsekretarz stanu w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów Adam Leszkiewicz.

Na razie rząd kupi komputery tylko dla części z gimnazjalistów.

Na posiedzeniu plenarnym Sejmu Leszkiewicz odpowiadał na pytanie posłanek PO Hanny Zdanowskiej i Agnieszki Hanajczyk o realizację zapowiedzianego przez premiera programu.

Jak poinformował przedstawiciel rządu, 25 mln zł wynosi rezerwa celowa, zaplanowana na ten cel w budżecie na przyszły rok. Za te pieniądze zostaną zakupione komputery dla uczniów pierwszych klas gimnazjów.

"Docelowo chodzi o zakup prawie 500 tys. komputerów"

Jak mówił, docelowo chodzi o zakup prawie 500 tys. komputerów, bo tylu jest gimnazjalistach w pierwszych klasach. Na razie jednak rząd kupi komputery tylko dla części z nich. Wyprodukowanie i serwis sprzętu, jak tłumaczył, nie jest żadnym problemem, bo rynek jest bardzo rozbudowany.

"Ważne jest szczegółowe określenie parametrów technicznych, wybór oprogramowania, z jakiego się będzie korzystało, i odpowiednie zabezpieczenie komputerów przed niewłaściwym oprogramowaniem i kradzieżą" - podkreślił Leszkiewicz.

"Przygotowywane są ekspertyzy. M.in zespół ekspertów pod kierownictwem pana prof. Macieja Sysko pracuje nad analizą i perspektywami rozwoju rynku nowych technologii i ich wykorzystaniem w procesie nauczania na potrzeby programu "Komputer dla ucznia". Tej ekspertyzy spodziewamy się w przyszłym tygodniu. Tam m.in. będą sprawy związane z wyborem optymalnego sprzętu, różnych wariantów realizacji programu, przygotowania nauczycieli do realizacji programu" - tłumaczył.

Źródło: PAP

Artykuł z dnia: 2008-10-02, ostatnia aktualizacja: 2008-10-02 12:19

http://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/39696,rzad_beda_komputery_dla_gimnazjalistow_ale_na_razie_dla_niektorych.html

 

to błąd - te prezenty

szkoda

pewnio jakies punkciki potrzebne poparcia

Zmiany w maturach:

http://www.rp.pl/artykul/19,199451_MEN_chce__by_matura_byla_tylko_po_polsku.html

Lucyna Grabowska, kierownik wydziału matur Centralnej Komisji Egzaminacyjnej, mówi, że co roku egzamin z jednego przedmiotu zdawało kilkuset uczniów: – To kosztowny i ekskluzywny test. W systemie egzaminów to jakby pięciogwiazdkowy hotel. Trudno znaleźć specjalistów, którzy przygotują arkusz. Muszą bowiem znać język i przedmiot. Testy przygotowywali dla nas obcokrajowcy. W najgorszym wypadku tworzyliśmy je po polsku i zlecaliśmy tłumaczenia – opowiada Grabowska.

– Rezygnacja z egzaminów to upraszczanie systemu maturalnego – wyjaśnia Bożena Skomorowska z biura prasowego MEN.

Co trzeci belfer ma najwyższe kwalifikacje. Dolny Śląsk ma najgorszy wynik w Polsce.

Tylko co trzeci nauczyciel zatrudniony na etacie w naszym województwie osiągnął najwyższy stopień awansu zawodowego, czyli tytuł nauczyciela dyplomowanego - policzyła właśnie Najwyższa Izba Kontroli, analizując dane z roku szkolnego 2007/2008. Jesteśmy pod tym względem na szarym końcu w kraju.

Najwięcej ambitnych belfrów uczy w Małopolsce. Co drugi z nich to nauczyciel dyplomowany.
Dlaczego Dolny Śląsk wypadł tak słabo? Przecież jesteśmy jednym z najlepiej rozwijających się regionów Polski.

Wrocław ma ambicje stać się zagłębiem krzemowym, stawia na inżynierów znających języki obce. Takich przyszłych, świetnie wykształconych specjalistów powinni przecież uczyć nauczyciele z najwyższej półki.

Nauczyciel dyplomowany to najwyższy stopień awansu zawodowego. Żeby go zdobyć, trzeba złożyć teczkę pełną osiągnięć pedagogicznych przed komisją w kuratorium oświaty.
Do niedawna musiała ona zawierać cały stos załączników. Teraz wystarczy wniosek i opis osiągnięć, choć i tak nauczyciele skarżą się, że mają co przy tym robić.

Lidia Gustaw, polonistka ze Szkoły Podstawowej nr 61 przy ul. Skarbowców we Wrocławiu, po 14 latach pracy stanęła przed komisją w kuratorium miesiąc temu. Dostała 10 punktów na 10 możliwych.

Nic dziwnego. To między innymi dzięki jej pracy szóstoklasiści z SP nr 61 osiągnęli w ubiegłym roku bardzo dobry wynik na sprawdzianie na koniec szkoły podstawowej.
- Teczkę miała przygotowaną wyśmienicie. W rozmowie okazało się, że naprawdę wie, o czym mówi - chwali nauczycielkę wizytator Janina Jakubowska z Dolnośląskiego Kuratorium Oświaty, przewodnicząca komisji, przed którą stawała Lidia Gustaw

Jakubowska ma swoją teorię na temat tego, dlaczego na Dolnym Śląsku tylko co trzeci nauczyciel doszedł do stopnia dyplomowanego.
- Od początku wyszliśmy z założenia, że musi być on naprawdę mistrzem - tłumaczy.
- Jesteśmy życzliwi, ale surowi. A na początku wpływały do nas wnioski nie tylko bez konkretnych przykładów osiągnięć, ale nawet z błędami ortograficznymi - mówi Jakubowska.

Bywało też, że przed komisją nauczyciel tak się denerwował, że nic nie umiał powiedzieć. Czasem nawet się rozpłakał.
- To niedopuszczalne. Przecież codziennie występuje przed klasą - podkreśla Jakubowska.
Belfer, który obleje starania o stopień nauczyciela dyplomowanego, może przystąpić do powtórki dopiero za rok.

Od początku tego roku wnioski o najwyższy stopień awansu złożyło 923 nauczycieli. Zdało 885 zdało.
- Co trzeci dyplomowany to może nawet za dużo - zastanawia się Urszula Hojda, wicedyrektor Wrocławskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli. - Taki nauczyciel musi być wyjątkowy - podkreśla.

Jak awansują?
Od 2000 roku nauczyciele zarabiają zgodnie ze stopniem awansu zawodowego.
Nauczyciel zaraz po studiach z tytułem magistra i przygotowaniem pedagogicznym zostaje stażystą. Po 9 miesiącach stażu staje przed komisją we własnej szkole i przedstawia swoje osiągnięcia. Jeśli mu się uda, zostaje nauczycielem kontraktowym.

Po kolejnym roku pracy może rozpocząć 9-miesięczny staż na nauczyciela mianowanego. Żeby dostać ten stopień, musi stanąć przed komisją organu prowadzącego (np. w Urzędzie Miejskim Wrocławia). Po kolejnym roku mianowany belfer może rozpocząć trwający 2 lata i 9 miesięcy staż na nauczyciela dyplomowanego. Wtedy staje przed komisją w kuratorium.

Anna Gabińska

szczerze?

bardziej rażą mnie błędy merytoryczne

a takowe w tym artykule są

chyba nie

bo kontraktowy to co najmniej dwa lata musi popracować jako kontraktowy;-)

ups...

przepraszam

;-)

ale... ten... no...

ja tam dumna jestem, że z Dolnego Śląska

jakby nie było w 33% z kawałkiem się mieszczę;-)))))))))))))))))

w Małopolsce to byłabym w połowie:-(

znaczy niby w całości - a jednakże w połowie;-)

http://polskatimes.pl/fakty/edukacja/50944,cwicz-w-przedszkolu-dla-zdrowej-starosci,id,t.html#material

- Sport to nie tylko zdrowa sylwetka. Wysiłek fizyczny aktywuje układ odpornościowy człowieka - tłumaczy profesor Chybicka. Niestety, ruchowi nie sprzyja program wychowania fizycznego w szkołach. W podstawówkach w klasach 1-3 zajęć sportowych nie ma wcale. Starsi uczniowie mają 4 godz. WF-u tygodniowo, podobnie gimnazjaliści. W wielu placówkach zlikwidowano pozalekcyjne zajęcia sportowe.

kto pisze te wszystkie artykuły?

W podstawówkach w klasach 1-3 zajęć sportowych nie ma wcale.

Stąd i u nas przyszłościa są szkoły niepubliczne - niestety/staty, tak nam się to na pewno rozwarstwi

Hmm;-)

http://wiadomosci.onet.pl/1838174,11,item.html

Isabell Oakeshott "The Times"

2008-09-29 18:23:23, aktualizacja: 2008-09-30 02:36:30

Konserwatyści chcą zrewolucjonizować brytyjski system edukacji. Zgodnie z ich planem na Wyspach ma powstać 5 tys. prywatnych szkół finansowanych z budżetu państwa.

W tym tygodniu lider opozycyjnej Partii Konserwatywnej David Cameron ujawni szczegóły proponowanej reformy oświaty. Zakłada ona zastąpienie słabych państwowych podstawówek i ogólniaków nowymi, wolnymi szkołami prowadzonymi przez rodziców, organizacje charytatywne i firmy prywatne.

Placówki te będą mogły swobodnie kształtować własny program nauczania. Ich uczniowie nie będą musieli zdawać państwowej matury. Zamiast tego przystąpią do egzaminów międzynarodowych.
- Chcemy wstrząsnąć niewydolnym szkolnictwem. Ta misja stanie się głównym punktem naszej kampanii w najbliższych wyborach - mówi jeden z członków Partii Konserwatywnej.

Torysi liczą na to, że projekt utworzenia niezależnych szkół finansowanych przez państwo spodoba się przedstawicielom klasy średniej, którzy za rządów laburzystów odwrócili się od sektora publicznego. Konserwatyści twierdzą też, że dzięki ich pomysłowi tradycyjne, płatne szkoły będą musiały przyłączyć się do projektu. W przeciwnym razie grozi im bankructwo, jako że rodzice z powrotem poślą swoje dzieci do zreformowanych państwowych klas.

- Od samego początku będziemy wprowadzać wszelkie konieczne zmiany, aby wpuścić do publicznego szkolnictwa nowych usługodawców. Chcemy dać rodzicom możliwie jak największy wybór - przekonuje Michael Gove, minister edukacji w konserwatywnym gabinecie cieni.
Nowe szkoły mają stanowić rozszerzenie państwowego systemu oświaty.

Pomysł jest wzorowany na modelu wprowadzonym w Szwecji, gdzie w ciągu 15 lat powstało 900 niezależnych szkół. Szwedzcy rodzice mogą wybierać placówki, do których poślą swoje dzieci. W trakcie naboru obowiązuje zasada: kto pierwszy, ten lepszy. Prywatne szkoły otrzymują od państwa dofinansowanie w stałej kwocie przypadającej na każdego ucznia.

W Anglii, jak zauważa Gove, jest sześciokrotnie więcej dzieci w wieku szkolnym niż w Szwecji. Oznacza to, że jeśli model okaże się równie skuteczny, na Wyspach powstanie 5,4 tys. nowych szkół.

Zdaniem Gove'a szwedzkie szkoły prywatne przyczyniły się do podniesienia standardu wszystkich placówek. - Doświadczenia Szwedów pokazują, że ci sami uczniowie, którzy kiedyś chodzili do prywatnych szkół, teraz uczą się w szkołach państwowych. Spodziewam się, że podobny scenariusz rozegra się i u nas, czego bardzo bym sobie życzył - dodaje polityk.

Plan przewiduje powołanie niezależnej agencji, która będzie dbała o to, aby licencje na prowadzenie szkoły nie trafiały w niepowołane ręce. Konserwatywni politycy spodziewają się, że słabe państwowe szkoły będą musiały podnieść poziom albo będą zamykane.

Wszystko wskazuje na to, że planom torysów sprzeciwią się nauczycielskie związki zawodowe. Dla nich reforma oświaty oznaczać będzie bowiem utratę możliwości negocjowania państwowych płac.

Przedstawiciele Partii Pracy uważają pomysł konserwatystów za ryzykowny i nazywają go przepisem na chaos. - Gove powinien ujawnić prawdziwe koszty swego szwedzkiego eksperymentu - twierdzi laburzystowski minister edukacji Jim Knight.
Tłum. Grzegorz Gutkowski
http://polskatimes.pl/fakty/edukacja/49737,brytyjskie-szkoly-czekaja-na-rewolucje,id,t.html#material

Precedensowy wyrok WSA ws. sprzedaży słodyczy w sklepikach szkolnych

Uchwała tyskich radnych w sprawie sprzedaży w szkolnych sklepikach słodyczy ma jedynie charakter intencyjny, nie zakazuje oferowania w nich takich produktów - uznał w poniedziałek Wojewódzki Sąd Administracyjny w Gliwicach, wydając wyrok w tej precedensowej sprawie.

"W marcu tyscy radni przyjęli uchwałę, która zakładała m.in. ograniczenie dzieciom zapatrującym się w szkolnych sklepikach dostępu do słodyczy, napojów gazowanych i np. chipsów. Wojewoda dopatrzył się w uchwale naruszenia przepisów. W wydanym rozstrzygnięciu nadzorczym uznał m.in., że niektóre jej zapisy ograniczają swobodę działalności gospodarczej."

ale c elem szkoły nie jest zapewnianie sklepikarzom wolnosci gospodarczej, bo na tej zasadzie mogliby też sprzedawać filmy xxx lub papierosy

niech sobie idą skoro im nie pasuje:-)

czy łamiemy prawo,

wklejając tu artykuły z rzepy?

 bo taka to informacja się pojawia na ich stronie, pod każdym artykułem:

Żadna część jak i całość utworów zawartych w dzienniku nie może być powielana i rozpowszechniania lub dalej rozpowszechniana w jakiejkolwiek formie i w jakikolwiek sposób (w tym także elektroniczny lub mechaniczny lub inny albo na wszelkich polach eksploatacji) włącznie z kopiowaniem, szeroko pojętą digitalizacją, fotokopiowaniem lub kopiowaniem, w tym także zamieszczaniem w Internecie - bez pisemnej zgody PRESSPUBLICA Sp. z o.o.
Jakiekolwiek użycie lub wykorzystanie utworów w całości lub w części bez zgody PRESSPUBLICA Sp. z o.o. lub autorów z naruszeniem prawa jest zabronione pod groźbą kary i może być ścigane prawnie.

Koniec negocjacji rządu z oświatowymi związkami: bez porozumienia ws. emerytur i decentralizacji

Nie ma porozumienia w sprawie emerytur i decentralizacji oświaty, jest w sprawie pensum i negocjacji płac związków z samorządami. Zakończyły się trwające od maja negocjacje rządu z oświatowymi związkami zawodowymi.

w sprawie decentralizacji, nadzoru to zwiazki zawodowe niech sobie idą poszukac sposobu załatwienia dla załogi cebuli na zimę

to nie ich sprawa - niech się zajmą prawami pracownika a nie zarządzaniem i kontrolą jakości

ot i mamy Pana Sławomira W.:

Wolny Związek Zawodowy „Solidarność – Oświata”

;-)

pewnie należałoby dodać: jeszcze o nim usłyszymy;-)

o panu

bo o związku to chyba niekoniecznie;-)

Szkoła nie może zabronić używania telefonu komórkowego

Szkoły coraz częściej uchwalają w regulaminach całkowity zakaz korzystania z telefonów komórkowych. Rodzice i uczniowie skarżą się na taki stan rzeczy. Resort edukacji twierdzi, że zakaz jest sprzeczny z prawem – czytamy w Gazecie prawnej.

Joanna Berdzik, prezes Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty, nie słyszała, żeby jakaś szkoła zabroniła używania telefonu komórkowego na jej terenie.

REKLAMA

Czytaj dalej

- "Wprowadzenie takiego zakazu świadczyłoby o braku wyobraźni i byłoby wylewaniem dziecka z kąpielą. Po pierwsze, szkoły nie są w stanie wyegzekwować zakazu, a po drugie, byłby on nieuzasadniony. Szkoła powinna tylko ograniczyć korzystanie z telefonów, np. podczas lekcji" - przytacza za Joanną Berdzik Gazeta Prawna.

(fot. JupiterImages/EAST NEWS)

Przedstawiciel Ministerstwa Edukacji Narodowej wyjaśnia, że szkołom wolno jedynie ograniczać korzystanie z telefonów komórkowych na jej terenie. Szkoły nie mają jednak prawa wydawać zakazu przynoszenia, czy też używania telefonu w ogóle. Rozporządzenie ministra edukacji narodowej zobowiązuje je bowiem jedynie do określenia warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych.

Dyrektorzy placówek przyznają jednak, że w statutach szkół pojawiają się całkowite zakazy używania telefonów - podaje Gazeta Prawna. Rodzice i uczniowie są temu przeciwni, ponieważ chcą mieć ze sobą kontakt choćby na przerwach.

"Joanna Berdzik, prezes Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty, nie słyszała, żeby jakaś szkoła zabroniła używania telefonu komórkowego na jej terenie"

:-)))))))))))))))

na jej terenie - znaczy w Rzeczpospolitej Polskiej?

 :-)

ale to z rok temu chyba było - więc spoko;)

teraz napisali o NI - ale tak mnie zacytowali, ze lekko wstyd na forum dawać;)

Gmina łatwiej zwolni dyrektora szkoły

żeby było jasne, popieram powierzenie prawa wyboru dyrektora oraz prawa zwalniania tylko samorządowi

ale nie popieram wprowadzania tej zmiany teraz w aktualnym stanie prawnym

bo to oznacza że rząd niczego nie zmienia całosciowo, a juz i to w pierwszej kolejności bierze się za wylewanie dyrektorów;-)

najpierw całościowy plan reformy a nie kolejny kopniak kadrze:-)

dodam - kadrze której rekami własnie się chce zrobić reformę

bo reformy wymyślają politycy ale robią je dyrektorzy

Sprawdziliśmy, że dzięki radnym nauczyciele w bogatych gminach mogą zarobić znacznie więcej, niż przewiduje dla nich podstawowe wynagrodzenie. Ono rzeczywiście jest głodowe.
Nawet 2700 zł może zarobić na rękę nauczyciel na Dolnym Śląsku. Musi jednak na to pracować 21 lat w Świdnicy. We Wrocławiu po tak długiej pracy może liczyć na wypłatę o trzysta złotych mniejszą.

Nauczyciel stażysta dostaje wszędzie 1021 zł na rękę, kontraktowy - 1184 zł, mianowany - 1450 zł, a dyplomowany - 1714 zł. Pieniądze za wysługę lat też nie są imponujące: od 36 zł po trzech latach pracy do 343 zł na miesiąc po 20 latach.

Radni w poszczególnych gminach mogą jednak uchwalić trzy ważne dodatki, które mają duży wpływ na ostateczną wypłatę. To dodatek motywacyjny, dodatek za opiekę nad stażem młodszego kolegi oraz dodatek za wychowawstwo klasy.

W Świdnicy ten pierwszy może wynieść aż trzecią część pensji. We Wrocławiu teoretycznie nauczyciel może dostać od dyrektora ponad 500 zł dodatku motywacyjnego, ale w praktyce dyrektorzy rzadko dają nawet 300 zł. Uważają, że zbyt duże dodatki są działają nie tyle motywująco, ile raczej konfliktująco. Bo jak twierdzą, nauczyciele w szkole tworzą zespół. A w zespole nie powinno być miejsca na gwiazdę.

- Dodatek motywacyjny nie jest dodatkiem za zwykłą pracę, bo za to nauczyciel ma pieniądze z etatu, ale na przykład za wybitne osiągnięcia jego uczniów - uważa Izabela Koziej, dyrektor IX LO we Wrocławiu. Jej najlepsi nauczyciele mogą liczyć na 80-100 zł dodatku.

Dolnośląscy pedagodzy czekają jednak na podwyżki. Te, które zapowiada rząd: 10 proc. pensji zasadniczej (5 proc. w styczniu, 5 proc. we wrześniu) nie satysfakcjonuje nauczycieli.
- Nie wiadomo, czy na 5 procentach się nie skończy - uważa Janusz Wolniak, szef regionalnego sekretariatu oświaty Solidarności na Dolnym Śląsku. - Rozmowy płacowe z rządem nie zostały zakończone. A 5 proc. podwyżki to jedynie wyrównanie inflacji, a nie podwyżka - podkreśla.

Nauczyciele w Głogowie przeklinają swoje święto
Pedagodzy z Głogowa zamierzali w Dzień Edukacji Narodowej odpocząć, a zamiast tego stracili sporo nerwów.
W poniedziałek do nauczycieli dotarła informacja, że dziś trzeba będzie obowiązkowo stawić się w pracy.
- Słyszałam też, że jeśli ktoś w tym dniu nie przyjdzie do szkoły, nie otrzyma wynagrodzenia - mówi nauczycielka z ponad 20-letnim stażem pracy. - Zawsze Dzień Nauczyciela był dniem wolnym. Po co te zmiany?

Związkowcy z ZNP i nauczycielskiej Solidarności połączyli się w walce o zachowanie tradycji. Oświadczyli zgodnie, że ten dzień jest ich świętem i chcą mieć wolne. Za niestosowne uznali wypowiedzi Hanny Żmudy, naczelnik wydziału edukacji Urzędu Miasta w Głogowie, że wprawdzie mają święto, ale nie wolne od pracy.
Zrobiło się nerwowo, bo słowa pani naczelnik dyrektorzy mogli wziąć za wskazówkę, jak obchodzić Dzień Edukacji Narodowej w szkołach podległych miejskiej oświacie.

Jak twierdzi jeden ze związkowców, w jednej z placówek odwołano wycieczkę, w innej zarządzono akurat 14 października radę pedagogiczną. W jeszcze innej kazano przyjść w ten dzień do szkoły wszystkim uczniom.
- To dyrektor i rada pedagogiczna, a nie naczelnik wydziału oświaty powinni zadecydować, jak nauczyciele i pracownicy szkoły spędzą swoje święto - mówi Ludwik Lehman, szef głogowskiej Solidarności oświatowej.

Hanna Żmuda nie zgadza się, ze stawianymi zarzutami i zapewnia, że z Lehmanem spotka się w sądzie.
- Nie narzucałam sposobu organizacji Dnia Edukacji Narodowej - twierdzi Żmuda. - Nie sugerowałam też, by dyrektorzy koniecznie czymś zajęli nauczycieli.
Nauczyciele dzisiejszy dzień spędzają różnie. Jeżeli nie pójdą na uroczyste akademie, będą w swoich klasach.

Najważniejsza jest motywacja
Rozmowa z Wojciechem Murdzkiem, prezydentem Świdnicy.
Z naszego zestawienia wynika, że w Świdnicy nauczyciel może zarobić najwięcej.

Taki wynik to dla nas radosna wiadomość i potwierdzenie, że dobrze wybraliśmy, stawiając na edukację. A właśnie edukacja w naszym budżecie zajmuje pierwsze miejsce pod względem wydatków - 30 procent. Obecnie dość często mówi się o kapitale ludzkim, a my inwestujemy w niego od lat.

Skąd gmina ma na to pieniądze?

To kwestia wyboru i ułożenia wydatków w budżecie. Trzeba się zdecydować albo na inwestowanie w materię, albo w ludzi. My postawiliśmy na ludzi i nie mam wątpliwości, że ta inwestycja się opłaci. Kapitałem miast są dobrze wykształceni mieszkańcy.

Anna Gabińska Współpraca KK, MJ, MM, AZ, TUR

Premier: pensje nauczycieli będą rosły co roku o 10 proc.

Wzrost wynagrodzeń nauczycieli co roku o dziesięć procent jest możliwy - powiedział premier Donald Tusk na spotkaniu z nauczycielami z okazji Dnia Edukacji Narodowej.

"W rozbiciu na te kilka lat, na które przyszło nam rządzić, możemy chyba naprawdę serio mówić, że co roku te dziesięć procent wzrostu wynagrodzeń, to jest coś, co jest możliwe, co będzie zrealizowane i coś, co - wiem - nie da wam pełnej satysfakcji" - mówił premier do nauczycieli.

Tusk dodał, że edukacja i kapitał intelektualny to "prawdziwe priorytety rządu" oraz, że zakładając wzrost pensji nauczycieli rząd wziął pod uwagę niestabilność finansową na świecie, a także inne priorytety rządu, takie jak budowa dróg.

Premier powiedział, że rząd inwestuje w pensje nauczycieli "także po to, aby ich przyszła emerytura nie była tak smutna i przygnębiająca, jak jest dzisiaj".

Odnosząc się do sporów wokół edukacji szkolnej sześciolatków, szef rządu podkreślił, że jest to niezbędne, by Polacy byli konkurencyjni na globalnym rynku. "Uważam, że szansa edukacyjna, to jest być może największa rezerwa, którą my Polacy mamy w porównaniu czy w konkurencji z innymi" - powiedział premier.