ile kosztuje wybór członków komisji konkursowej na kuratora??

chyba nie tu wkleiłem...

:-)

pozdrawiam

tu

bo tu pytał Paweł

:)

http://wiadomosci.onet.pl/1373755,11,item.html

"Mogli wcześniej uzupełnić wykształcenie"

Prezes wyjaśnił, że dotyczy to ok. 2,4 proc. ogółu nauczycieli. Ukończyli oni studium nauczycielskie lub studium wychowania przedszkolnego, ale nie uzupełnili do tej pory wykształcenia do poziomu co najmniej licencjatu. Zgodnie z rozporządzeniem ministra edukacji, dotyczącym wynagrodzenia nauczycieli z maja 2000 r., mieli na to sześć lat.

"Ci nauczyciele, którzy nie podnieśli poziomu wykształcenia i nie uzyskali co najmniej licencjatu spadną teraz z trzeciej do czwartej, najniższej grupy zaszeregowania płacowego" - powiedział Broniarz. Poinformował, że stracą oni miesięcznie od 218 do 260 zł. Dodał, że dokładne dane, jakiej liczby nauczycieli dotyczy ten problem, będą znane na początku września. Prezes ZNP przypomniał, że związek występował wiosną do ministra edukacji o wydłużenie o rok prawa do zachowania dotychczasowego wynagrodzenia sugerując, że spora grupa tych nauczycieli z racji wieku lub stażu zechce odejść na emeryturę, a pozostała może uzyska wyższe kwalifikacje. Jak powiedział Broniarz, resort edukacji odpowiedział wówczas, że nauczyciele mieli sześć lat na uzupełnienie kwalifikacji.

Wicepremier, minister edukacji Roman Giertych poinformował na konferencji prasowej, że w poniedziałek, po spotkaniu z prezydium Sekcji Krajowej Oświaty i Wychowania NSZZ "Solidarność", powołany został zespół, który zajmie się sprawą tej grupy nauczycieli. Wyniki jego prac mają być znane pod koniec tygodnia.

Giertych dodał, że jeśli nie uda się wprowadzić w życie od września rozporządzenia, które umożliwi tej grupie nauczycieli otrzymywanie dotychczasowego wynagrodzenia, chciałby, by obowiązywało ono od października, ale by nauczyciele otrzymali za wrzesień wyrównanie.

Giertych poinformował także, że w poniedziałek mija termin przedłożenia premierowi oczekiwań budżetowych resortów na przyszły rok. Powiedział, że oczekiwania ministerstwa edukacji, które ma podpisać, zakładają realizację zapowiedzianych przez niego w maju podwyżek dla nauczycieli. Podwyżkę o 7 proc. nauczyciele mają dostać w przyszłym roku, zgodnie z planem likwidacji tzw. klina podatkowego.

Według ZNP, problemy z wysokością wynagrodzenia mogą mieć także nauczyciele uczący tzw. przedmiotów pokrewnych (np. nauczyciel matematyki uczący dodatkowo fizyki), jeśli z któregoś z przedmiotów nie mają wymaganych kwalifikacji. Z tych samych powodów stracić finansowo mogą także ci, którzy łączą etaty, np. polonistka, która jest jednocześnie bibliotekarką szkolną.

O tym, czy matematyk nie mający kwalifikacji do nauki fizyki, będzie mógł jej uczyć, a polonistka nie mająca kwalifikacji do prowadzenia biblioteki mogła ją prowadzić, decydować będzie dyrektor szkoły. Jeśli wyrazi zgodę, wynagrodzenie tych nauczycieli będzie jednak niższe, gdyż część ich wynagrodzenia będzie obliczana zgodnie z posiadanym stopniem awansu zawodowego (nauczyciel dyplomowany, mianowany lub kontraktowy), a część będzie taka, jak dla nauczyciela stażysty (najniższy stopień awansu).

Prezes ZNP zdementował jednocześnie informacje, podane w ubiegłym tygodniu przez media, że z początkiem roku szkolnego pracę straci z powodu braku kwalifikacji do wykonywania zawodu lub sprawowania funkcji kilkanaście tysięcy nauczycieli.

Wyjaśnił, że pracę stracą nauczyciele, którzy np. skończyli studia, ale nie obronili pracy magisterskiej lub nie posiadają kwalifikacji do wykonywania zawodu potwierdzonych dyplomem uczelni lub zakładu kształcenia nauczycieli.

"Mieli oni sześć lat na uzupełnienie wykształcenia lub kwalifikacji. Część z nich uzupełniała. Część odeszła już z zawodu. Co do innych, którzy nie zrobili nic, by uzyskać kwalifikacje, należy domniemywać, że planują odejść na emeryturę lub podjąć inną pracę" - uważa Broniarz.

Powołując się na informacje zebrane przez ZNP m.in. w województwach lubuskim i zachodniopomorskim powiedział, "że z naszych szacunków wynika, że pracę straci z tego powodu mały odsetek nauczycieli".

Jednocześnie poinformował, że coraz więcej szkół i samorządów zgłasza, że brakuje im nauczycieli. Dotyczy to głównie nauczycieli języków obcych, ale także matematyków, fizyków, nauczycieli przedmiotów przyrodniczych i historii. Według Broniarza, głównym powodem tego stanu rzeczy jest niskie wynagrodzenie nauczycieli.

jak mam ograniczyć podręczniki do 3, skoro mamy od zasze jeden

Znowu chłopcy do bicia, dyrketorzy są winni, że są ceny wysokie...

---------------------------------------------

Podręczniki tańsze tylko hurtem
PAP 18:20

Zdaniem Rady Polskiej Izby Książki (PIK) obniżenie cen podręczników było możliwe gdyby dyrektorzy szkół byli zobowiązani do organizacji sprzedaży podręczników używanych i do składania zbiorowych zamówień u wybranych wydawców czy księgarzy.

Jak czytamy w stanowisku Rady PIK, w celu obniżenia cen zakupu podręczników warto także ustabilizować liczbę podręczników w szkole poprzez wybór przez nauczycieli tzw. szkolnego zestawu podręczników, zawierającego maksymalnie po 3 tytuły do każdego przedmiotu (tak jak w projekcie PiS nowelizacji ustawy o systemie oświaty).

REKLAMA

Czytaj dalej

NPB("005");

2 razy czytałam, bo myślałam, że to u nas...

Strajkujący nauczyciele ze szkół publicznych w meksykańskim stanie Oaxaca, uzbrojeni w metalowe rurki, pałki i kije, zajęli rano osiem prywatnych stacji radiowych i potępiają w eterze władze, intelektualistów i media za odmowę poparcia ich żądań płacowych.

Strajk trwa od 22 maja; nauczyciele domagają się podwyżek płac, ale stanowy rząd twierdzi, że nie ma pieniędzy i deklaruje gotowość spełnienia niecałych 10 proc. nauczycielskich żądań.

REKLAMA

Czytaj dalej

NPB("005");

if (NJB('srodtekst')) { document.getElementById('rekSrd05').style.display='block';} Nauczyciele nie zareagowali na apel o przerwanie strajku, mimo że w poniedziałek rozpoczął się nowy rok szkolny. Zamknięte są zarówno szkoły publiczne, jak i prywatne, ponieważ jeden ze strajkujących nauczycieli ostrzegł przez radio rodziców: "Byłoby lepiej, gdybyście nie przyprowadzali dzieci do szkoły".

Rząd federalny na razie jedynie obserwuje sytuację w stanie Oaxaca; rzecznik prezydenta Vicente Foxa zapewnił, że nie planuje się wysłania przeciwko nauczycielom policji federalnej. (bart)

Rodzice fałszują usprawiedliwienia

Uczniowie nie chodzą do szkół, a rodzice - jak wynika z badań dla "Życia Warszawy" - nagminnie kłamią w usprawiedliwieniach.

Dziennik dotarł do propozycji rozwiązania tych problemów, które kuratoria przesłały do resortu oświaty.

Co szósty rodzic (17,6 proc.) przyznaje, że zdarza mu się wystawić dziecku fałszywe usprawiedliwienie nieuzasadnionej nieobecności w szkole, a 74,3 proc. zapewnia, że tego nie robi - wynika z sondażu przeprowadzonego na zlecenie "ŻW" przez Mareco Polska.

Z plagą wagarów postanowiło walczyć Ministerstwo Edukacji Narodowej. Nakazało kuratoriom oświaty w całym kraju przeprowadzenie ankiety na temat frekwencji w podstawówkach, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2005/06, która pozwoliłaby zdiagnozować wynikające z absencji problemy. Poproszono też o wskazanie rozwiązań, które zmniejszyłyby to zjawisko.

- Raporty z kuratoriów w całym kraju trafiły już do ministerstwa, które po opracowaniu ogólnopolskich, uśrednionych wyników, zaprezentuje je na konferencji prasowej - ujawnia rzecznik MEN Kaja Małecka.

Gazeta dotarła do danych z części województw. Wynika z nich, że rodzice nagminnie usprawiedliwiają nieobecności, nie podając ich przyczyn lub usprawiedliwiają "ciągiem" wiele godzin zaległych.

Z przesłanych do MEN-u informacji wynika, że najczęściej szkoły postulują, by usprawiedliwiać nieobecności wyłącznie na podstawie zwolnień lekarskich lub honorować te od rodziców jedynie w wyjątkowych sytuacjach. Część ekspertów wskazuje jednak, że takie rozwiązanie to powrót do PRL. Rodzice mogą w efekcie zacząć nachodzić lekarzy i wymuszać wypisywanie zwolnień dla swoich dzieci.

W przesłanych do ministerstwa pomysłach dyrektorzy szkół sugerowali też wprowadzenie na świadectwie ukończenia szkoły zapisu o liczbie opuszczonych godzin - czytamy w "Życiu Warszawy".

Źródło informacji: PAP

wagary, usprawiedliwienia

Część ekspertów wskazuje jednak, że takie rozwiązanie to powrót do PRL.

- no to fakt trzeba wszystko zrobic na miarę V (!) RP, gdzie jestesmy już wychowani obywatelsko, i nigdy nam takie zachowania nie wpładłyby..., a co wygląda na PRL, to gonić z Polski daleko, na Kubę...

- alez to demagogia,.. - mamy takie społeczeństwo, jakie mamy i takie narzędzia trzeba przygotowywać, by sobie pomóc... - nie wracajmy do mundurków, bo były w PRL... dobrze, że nie ma już PRL, bo mundury byłyby sanacyjne...

a cóż to demagogiczny argumentacja, że PRL...  

Jest problem: za łatwo usprawiedliwiają rodzice (strzelając sobie gola samobója) nieobecności, są i inne jeszcze problemy (niepuszczanie dziecka do szkoły z błahych powodów, itp. )   - wtedy nie tylko ankietka o dowolnym stoponiu rzetelności i strzelanie oczkami do rodziców i trzymanie permisywne... ciepluchne za rączkę, ale konkretne działanie - pt. tak nie robimy, bo tak jest nie w porządku.

O frekwencji mówię od 10 lat. Wtedy wyglałam na nawiedzoną wariatkę, dzić jedynie juz bez przymiotnika... ;-)))

RG wielkim sponsorem uczelni niepublicznych?????

	banCreate('b49653', 'width=300 height=600' , 'http://adv.gazeta.pl/ads/24/ZVPIVOECSXIGDNSVTDLUMQMRIWQZFG.swf?clickTag=http%3A%2F%2Fwww.gazeta.pl%2Freloadwww%3Fatex%3D49653%26url%3Dhttp%253A%252F%252Fjazz.pilsner.pl%252F%26dx='+ban_dx+'%26ts='+ban_ts,'opaque');

Piotr Burda, Kielce 2006-08-23, ostatnia aktualizacja 2006-08-22 22:17:17.0

Amnestia maturalna ministra Romana Giertycha miała dać szansę na studia tym, którzy polegli na jednym z przedmiotów podczas egzaminu dojrzałości. Ale minister wciąż nie podpisał rozporządzenia

0-->

Amnestię Giertych wymyślił kilka tygodni temu. Jeśli ktoś nie zdał jednego z pięciu obowiązkowych egzaminów, ale ze wszystkich uzyskał w sumie co najmniej 30 proc. punktów, to ma zdaną maturę i otwartą drogę na studia. Tyle o pomyśle, który miał objąć blisko 50 tys. tegorocznych maturzystów.

- Cieszyłam się, kiedy usłyszałam o amnestii. Nie zdałam egzaminu ustnego z języka angielskiego, a tu nagle pojawiła się szansa i znowu zaczęłam myśleć o studiach - mówi Małgorzata Zawadzka, tegoroczna maturzystka z kieleckiego Zespołu Szkół Ekonomicznych im. M. Kopernika. - Chciałam iść na Akademię Świętokrzyską na resocjalizację - opowiada. Szczęście jej nie opuszczało, bo na tym kierunku kielecka uczelnia ma jeszcze 13 wolnych miejsc.

Problem w tym, że dodatkowy nabór uczelnia prowadzi tylko do 8 września. A Małgosia nie może złożyć dokumentów, bo wciąż czeka na obiecane "amnestyjne" świadectwo.

Powinna je wydać jedna z okręgowych komisji egzaminacyjnych. - Na razie nie zajmujemy się maturzystami z amnestii, bo nadal nie mamy rozporządzenia ministra edukacji w tej sprawie. Czekamy, ale nie wiem, kiedy ono będzie. To pytanie do MEN, a nie do nas - tłumaczy Jan Korczyński z komisji w Łodzi, która obejmuje zasięgiem również województwo świętokrzyskie.

Sprawdziliśmy. Projekt rozporządzenia w sprawie amnestii od kilku dni wisi na stronie internetowej MEN, ale wciąż czeka na podpis ministra Giertycha. Poprosiliśmy o prognozę, kiedy ministerialny autograf może się pojawić pod rozporządzeniem. - Trudno powiedzieć - tłumaczy Marzena Piasecka z biura prasowego MEN. - Do końca sierpnia prowadzimy konsultacje w tej sprawie, spływa do nas wiele opinii. Dopiero po ich zakończeniu można podpisać rozporządzenie.

To oznacza, że Małgosia na studiowanie resocjalizacji nie ma szans. Nawet zakładając optymistyczną wersję, że Giertych podpisze rozporządzenie zaraz na początku września, potrzeba będzie jeszcze trzech tygodni. Tydzień na wejście w życie rozporządzenia i dwa na wydrukowanie świadectw. Do rąk maturzystów dokumenty trafią najwcześniej pod koniec września.

To praktycznie pozbawia ich możliwości studiowania na uczelniach publicznych, które już zakończą rekrutację. Pozostaną im uczelnie niepubliczne, które w większości prowadzą nabór do końca września.

Minister tylko raz pofatygował się na posiedzenie komisji...

AnJa?

inny klasyk...

Gdzie był Giertych

Roman Giertych nie pojawił się ani na spotkaniu z kuratorami w Sulejówku, ani na dyskusji nad jego odwołaniem — musiał załatwiać sprawy wagi państwowej (c) JERZY DUDEK

Posłowie z Komisji Edukacji narzekają, że od początku urzędowania minister edukacji Roman Giertych spotkał się z nimi tylko raz. Mimo próśb posłów nie przyszedł nawet na specjalnie zwołane posiedzenie po ogłoszeniu kontrowersyjnej amnestii maturalnej. Nie pojawił się także na środowej dyskusji o złożonym przez Platformę Obywatelską wniosku o wotum nieufności dla niego. - To pokazuje, jaki jest stosunek ministra do edukacji do konsultacji społecznych i do posłów - mówiła podczas środowej debaty przewodnicząca komisji Krystyna Szumilas (PO). Dodała, że Giertych, nie przychodząc, dał dowód, żewotum nieufności dla niego jest uzasadnione.

Krystyna Łybacka (SLD) zgłosiła wniosek, by komisja odłożyła obrady do czasu, aż minister znajdzie czas na spotkanie z posłami. Ale wniosek upadł w głosowaniu. - Zachowanie ministra świadczy o tym, że nie chce po partnersku współpracować z Komisją Edukacji - mówił Tadeusz Sławecki ( PSL). - Na posiedzenie naszej komisji przyszedł zaledwie raz, a i tak nie obyło się bez pouczania posłów, że z niektórymi z nich to się może spotkać najwyżej zastępca dyrektora departamentu.

W czasie dwugodzinnej debaty temat nieobecności ministra Giertycha wracał jeszcze kilka razy. Usprawiedliwiał go przed posłami wiceminister edukacji Mirosław Orzechowski: - Pan premier Giertych musiał być na ważnym spotkaniu z kuratorami w Sulejówku - mówił.

Ale w trakcie posiedzenia komisji widzieliśmy ministra w sejmowym korytarzu. Niedługo potem - o godzinie 14 - pojawił się także na organizowanej w Sejmie konferencji LPR.

Po zakończeniu obrad komisji jeszcze raz pytamy wiceministra Orzechowskiego: Dlaczego Roman Giertych nie przyszedł na posiedzenie komisji edukacji? Chodziło przecież o jego odwołanie. - Pan premier musiał być w Sulejówku. To bardzo ważne spotkanie, z kuratorami omawiano plany na następny rok - podtrzymywał Orzechowski. - Zdecydowaliśmy, że w tak istotnej naradzie powinien uczestniczyć sam minister edukacji. A ja zastąpiłem go na posiedzeniu komisji.

Do Sulejówka rzeczywiście zjechali w środę kuratorzy oświaty ze wszystkich województw. - Na najbliższy rok szkolny dostaliśmy dwa najważniejsze zadania: włączyć rodziców w działalność szkół i zwiększyć wychowawczą rolę szkoły przez wprowadzenie wychowania obywatelskiego i patriotycznego - relacjonuje łódzki kurator oświaty Marian Przybylski. Czy minister Giertych zalecił kuratorom jakieś konkretne rozwiązania? - dopytujemy. - Ministra Giertycha nie było, w godzinach popołudniowych przyjechał wiceminister Orzechowski - mówi kurator ze Śląska Jerzy Zawarczyński. Potwierdzają to i inni uczestnicy spotkania.

Rzeczniczka Ministerstwa Edukacji Kaja Małecka wczoraj po południu w rozmowie z "Rz" nie kryła zdziwienia: - Ja też miałam informację, że pan minister Giertych wyjechał do Sulejówka...

Trzy godziny później, po konsultacji z ministrem Małecka dodała: - Pan premier miał być w Sulejówku, ale zatrzymały go ważne obowiązki państwowe. Jakie? Tego rzeczniczka nie podała.

Krystyna Szumilas zapowiada: - Jako przewodnicząca Komisji Edukacji wystosuję do ministra prośbę o wyjaśnienia. Skandaliczne jest nie tylko to, że minister edukacji unika współpracy z Komisją Edukacji, ale i to, że sekretarz stanu mówi posłom nieprawdę. Od początku tego tygodnia Roman Giertych jako szef LPR ma czas na organizowanie konferencji prasowych swojej partii, a na sprawy edukacji czasu nie znalazł.

Sejm wróci do debaty nad wnioskiem o wotum nieufności dla Giertycha za dwa tygodnie. Ale najpewniej zostanie odrzucony - minister ma poparcie koalicyjnej większości.

prawda?

jakos jakbym film ogladała -Mela Brooksa

a kiedy będzie ten egzamin gimnazjalny?

(to takieoświatowe: A poztym Kartagina musi upaść...)

a mnie jeszcze inny film chodzi po głowie

..."Kariera Nikodema Dyzmy" ;-)

Opieka dla dzieci, rady dla rodziców

Poselska nowela ustawy o systemie oświaty zakłada, że od przyszłego roku więcej dzieci będzie mogło zostać objętych opieką przedszkolną. Z kolei rząd chce zwiększyć rolę rodziców w szkole i wyeliminować korupcjogenne rozwiązania w zasadach egzaminów eksternistycznych.

– Chcemy, aby obok całodziennych placówek powstawały ośrodki, w których dzieci będą przebywać tylko kilka godzin w tygodniu. To będzie pierwszy kroczek do wprowadzenia obowiązku przedszkolnego dla pięciolatków – tłumaczy Maria Nowak z PiS.

Projekt wprowadza definicję „innej formy wychowania przedszkolnego”. Ma to być placówka, która zapewni dzieciom w wieku od 3 do 5 lat bezpłatne nauczanie w czasie krótszym niż 5 godzin dziennie. Obecnie gminy mogą prowadzić przedszkola, w których zajęcia odbywają się codziennie minimum przez 5 godzin.

Nowe rozwiązania krytykuje jednak Związek Nauczycielstwa Polskiego.
– Zwiększy ono różnice w wykształceniu dzieci – twierdzi Sławomir Broniarz, prezes ZNP.

Do zerówek trafią dzieci, które chodziły do przedszkola, ośrodka przedszkolnego oraz te, które były wychowywane tylko w domu. Każde z nich będzie na innym poziomie rozwoju.

– W ośrodkach prowadzonych przez naszą fundację realizujemy cały program, mimo że dzieci przychodzą do nich trzy razy w tygodniu – mówi Teresa Ogrodzieńska, prezes Fundacji Rozwoju Dziecka im. Jana Amosa Komeńskiego.

Jej zdaniem alternatywne formy przedszkolne to najlepszy sposób na wyrównanie szans edukacyjnych. Badania pokazują, że poziom umiejętności wzrasta wraz z długością stażu przedszkolnego – im jest dłuższy, tym dzieci mają mniej kłopotów w szkole podstawowej. Obecnie jednak ponad 600 tys. dzieci w wieku od 3 do 5 lat nie chodzi do przedszkola.

Projekt zakłada ponadto, że nauczyciele mający prowadzić zajęcia w ośrodkach będą zatrudniani przez właściwą gminę na podstawie Karty Nauczyciela. Alina Kozińska, prezes Federacji Inicjatyw Oświatowych, podkreśla, że obowiązek stosowania Karty Nauczyciela będzie hamował proces tworzenia ośrodków. Lepiej byłoby, gdyby wójt mógł zawrzeć z nimi bardziej elastyczną i mniej kosztowną umowę na podstawie przepisów kodeksu pracy.

W gminie Jastków w woj. lubelskim nie ma ani jednego przedszkola publicznego. Dzięki temu na jej terenie funkcjonuje aż siedem ośrodków edukacyjnych dla najmłodszych, do których uczęszcza 50 proc. dzieci.

Posłowie PiS zapewniają, że w budżecie państwa znajdą się środki na pomoc gminom, które zdecydują się utworzyć ośrodki przedszkolne. Będą mogły być one przeznaczone na wynagrodzenia dla przedszkolanek. Już w tym roku pomoc finansową miały otrzymać gminy o najniższym wskaźniku upowszechnienia wychowania przedszkolnego, ale program nie został zrealizowany.

Gminy mogą mieć również kłopoty ze znalezieniem nauczycieli. W małych miejscowościach, w których pozamykano przedszkola z powodu braku funduszy, brakuje osób z wykształceniem pedagogicznym o specjalizacji nauczanie przedszkolne lub wczesnoszkolne.

Marek Olszewski, członek Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu, wójt gminy Lubicz w woj. kujawsko-pomorskim, uważa, że zaproponowane zmiany nie ułatwią gminom zakładania przedszkoli. Jego zdaniem edukację przedszkolną należy powiązać z subwencją oświatową. To właśnie nieobjęcie nią sześciolatków przyczyniło się do zamykania przedszkoli na terenach wiejskich. Obecnie w ponad 800 gminach nie ma ani jednego przedszkola.

Projekt przygotowany w resorcie edukacji zakłada z kolei zwiększenie roli rodziców w szkołach. Obecnie rady mogą być zakładane, ale nie muszą. Resort chce, aby rady rodziców były obowiązkowo powoływane w każdej szkole. Maciej Osuch, rzecznik praw ucznia, szacuje jednak, że zostały one utworzone w ok. 90 proc. placówek. Często jednak dyrektorzy szkół i rady pedagogiczne nie liczą się z ich opiniami.

Również według ministerstwa ich rola ogranicza się do okazjonalnych spotkań z wychowawcami oraz wpłacania dobrowolnych składek, z których bardzo często finansowane są prezenty dla nauczycieli, a nie np. dodatkowe zajęcia dla uczniów. Maciej Osuch uważa jednak, że wprowadzenie obowiązku tworzenia rad nic nie zmieni. Aby szkoła zaczęła liczyć się z rodzicami, ich opinie muszą być wiążące. Projekt jednak nie wskazuje, w jaki sposób dyrektor i rada pedagogiczna powinni je wykorzystać. Rady ponadto nie posiadają osobowości prawnej, a zatem nie mogą mieć takich kompetencji jak inne organizacje społeczne, np. nie mogą być stroną w postępowaniu przed sądem administracyjnym.

Stowarzyszenie Kadry Kierowniczej Oświaty zauważa, że nowela nie przewiduje sytuacji, w której rodzice nie zmobilizują się i nie utworzą rady z własnej inicjatywy. Ponadto jego zdaniem konsekwencją zwiększenia roli rodziców powinno być wprowadzenie obowiązku protokołowania zebrań rad, a także umożliwienie kontrolowania ich działalności, np. przez Krajową Radę Oświaty działającą przy ministrze. Oznacza to jednak obowiązek powołania takiej rady. Obecnie może ona działać, ale nie musi.

Nowelizacja przewiduje również, że od 1 lipca 2007 r., egzaminy eksternistyczne będą przeprowadzać okręgowe komisje egzaminacyjne. Oznacza to, że zestawy pytań i zadań opracuje Centralna Komisja Egzaminacyjna. Jednak egzaminy obejmą zakres wiedzy szkoły podstawowej, gimnazjum i liceum. Każdego roku do egzaminów eksternistycznych przystępuje ok. 100 tys. dorosłych, którzy chcą zdobyć lepsze wykształcenie.

Obecnie organizują je kuratoria oświaty. NIK wykazała jednak, że obowiązujące przepisy sprzyjają korupcji. Z jej raportu wynika, że egzaminatorami są osoby niemające odpowiednich uprawnień, które także prowadzą zajęcia przygotowujące do egzaminów, przewodniczący komisji nie przestrzegają procedur, a zdający płacą zawyżone opłaty. Grzegorz Buczyński, dyrektor Departamentu Nauki, Oświaty i Dziedzictwa Narodowego w NIK, uważa, że planowane zmiany pozwolą wyeliminować większość tych nieprawidłowości.

Rządowy projekt przewiduje też zmiany w wyborze kuratora oświaty. Resort chce, aby w komisji konkursowej zasiadało po trzech przedstawicieli ministra i wojewody, a tylko dwóch marszałka. Takie proporcje niepokoją samorządowców.

– W konsekwencji samorząd województwa nie będzie miał praktycznie żadnego wpływu na wybór kuratora, ponieważ zawsze zostanie przegłosowany – uważa Marek Olszewski. Obecnie każdą ze stron reprezentują dwie osoby. Maciej Osuch uważa, że dotychczas wybór kuratora i tak był upolityczniony.

Pierwsze czytanie poselskiego projektu miało się odbyć wczoraj. Zostało jednak odwołane, ponieważ oba projekty dotyczą tej samej ustawy i powinny być omawiane razem – tłumaczy Krystyna Szumilas, przewodnicząca sejmowej Komisji Edukacji, Nauki i Młodzieży. Projekt resortu edukacji trafi do Sejmu w połowie września.

http://www.gazetaprawna.pl/index.php?action=showNews&dok=1783.2.3.2.12.3.0.1.htm

■ W OBRONIE PRAW DZIECKA. Od dziś na stronach internetowych prowadzonych przez rzecznika praw dziecka www.brpd.gov.pl i www.strefamlodych.pl dostępny będzie poradnik: Dziecko w szkole. Przygotowaliśmy go, ponieważ prawo w szkole jest nagminnie łamane – mówi Lucyna Bojarska z biura rzecznika praw dziecka, współautorka publikacji. Można się z niego dowiedzieć m.in., że składki na komitet rodzicielski są dobrowolne i nikt nie może nikogo zmuszać do ich płacenia, a także do napisania podania o zwolnienie z ich uiszczania. Autorzy omawiają także konkretne przepisy prawne dotyczące uczniów, a także możliwości dochodzenia należnych im praw.

Więcej www.brpd.gov.pl

--------------

prawo w szkole jest nagminnie łamane

okropne są szkoły a dyrektorzy wredni i niekompetentni ;-)

wiedzą lepiej- dyrektorze wykonuj

Wagary na świadectwach

Marcin Markowski, Łódź, Paweł Reszka, Lublin 2006-08-26, ostatnia aktualizacja 2006-08-25 20:42 -->

aż nie chce mi się gadać. Bo tyle już gadalismy...

- umieszczanie frekwencji na świadectwach TAK, ale też i niepromowanie takie łatwiutkie. Napieranie, że ... trzeba promować i szlus, promowanie przy nieobecności aż 50%, a może jedynie 30%, bo to już poważna sprawa z nieobecnościami, przecież 100 godzin nieobecnosci, to są problemy... tego nie ma nigdzie w porządnym świecie... co my mamy w prawie oświatowym. dziecko ma ok. 400 godzin na semestr a dopuszcza się 200 nieobecności - aż strach pomysleć.

a potem konieczne wspieranie nauczycieli, by mieli odwagę egzekwować prawo, przecież to potem jest na nauczycieli, sama słyszałam.

Ja za karę nie będę odpytywać, bo dla mnie to jest nieetyczne - praca jest nagrodą, a nie karą i odwetem. Potrafie motywowac dzieci do pracy inaczej.

yhm

nic bardziej głupiego- w efekcie ani zachowanie, ani ocena z przedmiotu nie będą odzwireciedlały- to pierwsze zachowania ucznia, to drugie stanu jego wiedzy

Tylko odpowiedzialność za nieobecnosci przerzucona na rodzicow cos tu da.

To nawolywanie Jerzyka by cos zrobić w kwestii realizacji obowiązku szkolnego dziecka, ma duży sens.

dzieciak pewien jest chory - nieuleczalnie aczkolwiek nie przeszkadza to w życiu przez wiele lat i chodzeniu do szkoły

tym niemniej musi czasem nie przyjść na pierwszą lekcję

albo sporadycznie wcale

nie jest to przeszkodą w nadrobieniu zaległości

umieszczenie takiej frekwencji na świadectwie niesprawiedliwie obarczy dzieciaka złą opinią już na wejściu

oczywiście może chodzić z chorągiewką: "mam XXXXXX"

ale już lepiej porobić tym dzieciom takie opaski na rękę jak za okupacji;-)

bo świadectwo z adnotacją: "chory na to a tamto" automatycznie wyklucza go z rynku pracy

NIKT nie da pracy komuś choremu, skoro ma stertę podań ludzi całkowicie zdrowych

nasi prostolinijni władcy takich zbędnych niuansów rozumiem że nie pojmują

Będzie to informacja dla następnego nauczyciela, dyrektora kolejnej szkoły lub rektora uczelni, z kim ma do czynienia - uzasadnia Orzechowski.

niech im wytatuują też to na przedramieniu

z kim ma kurcze do czynienia niby ten następny nauczyciel?

z uczniem, który się zmienia, dojrzewa do odpowiedzialności,  dla którego następna szkołą ma być nową szansą, czystą kartą??

ad 399