:))))))))))))))))

matko

nie wiem jak czytalam to z interii- przypisałam wszystko P. Szumilas

idę robić dalej konsultację- widać ta czynnośc ogłupia, więc niech ją skończę jak najszybciej ;)

no nie ma

tzn- miał być

Bo z tekstu w Interii wywnioskowałam, ze calośc mówi Pani szumilas
Potem na ONecie przeczytalam ten sam tekst- ale mowiony przez ZNP

I to bylby podtekst

gdyby nie to, że z gapiostwa podtekst powstał

no i w ten sposób jest podtekst - ale dotyczący mojego IQ bardziej, niż czegos innego

;)

AnJa

w Rzepie

Co trzecia rodzina wielodzietna musi oszczędzać na wydatkach na szkołę - wynika z najnowszego raportu Ministerstwa Pracy. Autorzy raportu podkreślają, że w szczególnie trudnej sytuacji są rodziny z trójką dzieci - ich średni realny dochód w ostatnich latach się zmniejszył. Z szacunków wynika też, że zwiększa się zagrożenie ubóstwem - bliskich tej granicy jest aż 62 proc. rodzin z co najmniej czwórką dzieci.

Sytuacja finansowa zmusza do oszczędności w wydatkach na edukację dzieci - robi tak co trzecia rodzina. Co dziesiąty uczeń nie ma podręczników. Co piąty musiał zrezygnować z części albo ze wszystkich dodatkowych zajęć, bo w domu zabrakło pieniędzy na lekcje angielskiego, basen czy karate.

Najgorzej jest na wsi. Tylko 11 proc. dzieci uczy się tam poza szkołą języka obcego. I tylko 11 proc. chodzi na zajęcia sportowe. W miastach te wskaźniki są dwukrotnie wyższe. Przepaść widać też w edukacji przedszkolnej. Tylko co piąte wiejskie dziecko w wieku od 3 do 5 lat chodzi do przedszkola. W mieście do przedszkoli chodzi połowa maluchów.

Prawie 6 proc. zrezygnowało z opłacenia obiadów w szkole, a 11,5 proc. nie kupiło podręczników. I aż 19 proc. rodzin nie posyła dzieci na dodatkowe zajęcia, tj. lekcje języka obcego, tańca, czy pływania, bądź je ogranicza.

- Uczniowie, którzy dodatkowo rozwijają swoje zainteresowania i umiejętności, podróżują, lepiej radzą sobie z nauką. Na lekcji historii potrafią barwnie opowiedzieć o zabytkach Aten czy Rzymu, bo je widziały - mówi historyczka z jednego z warszawskich gimnazjów.

Najgorzej jest na wsi. Niewiele ponad 3 proc. wiejskich dzieci korzysta z zajęć pozalekcyjnych. Tylko co dziesiąte wiejskie dziecko uczy się poza szkołą języka obcego. I tylko co dziesiąte chodzi na zajęcia sportowe. W miastach wskaźniki są dwukrotnie wyższe!

Nie wiadomo, w jakim stopniu zła sytuacja finansowa przesądza o tym, że dzieci do szkoły nie chodzą wcale. W podstawówkach nie jest to poważny problem - według statystyk obowiązku szkolnego nie wypełnia tylko jeden uczeń na tysiąc. Ale w gimnazjach ta liczba jest wyższa pięciokrotnie.

Autorzy raportu podkreślają, że istnieje przepaść między miastem i wsią w dostępie do edukacji przedszkolnej. Według badań UNICEF z 2005 r. dzieci, które chodziły do przedszkoli, łatwiej radzą sobie w szkole i częściej idą potem na studia. Jednak w Polsce z tej edukacji korzysta ledwie 40 proc. maluchów w wieku od trzech do pięciu lat. W Europie te wskaźniki sięgają 70 - 80 proc.

Monika Rościszewska z Fundacji Rozwoju Dzieci im. Komeńskiego mówi, że w Polsce potrzebna jest kampania społeczna skierowana do rodziców, która uświadomi im, jak ważna jest dla dziecka wczesna edukacja. - W mniejszych miejscowościach wciąż stykamy się z rodzicami, którzy traktują przedszkole wyłącznie jak przechowalnię na czas, gdy oni są w pracy. Jeśli nie pracują, mogą przecież posyłać małe dzieci na zajęcia na trzy, cztery godziny - mówi.

Rząd zapowiada, że od przyszłego roku zacznie upowszechniać tzw. alternatywne formy edukacji przedszkolnej - poza przedszkolami, mają powstawać ogniska i kluby przedszkolaka, gdzie kilkugodzinne zajęcia będą się odbywać tylko w niektóre dni.

i kolejny z serii

Prof. Janusz Czapiński, psycholog społeczny (c) RAFAŁ GUZ

Rz: Kolejne raporty i badania potwierdzają: rodzinom wielodzietnym żyje się w Polsce najgorzej. Dlaczego?

Prof. Janusz Czapiński, psycholog społeczny: Dzieje się tak z dwóch powodów. Pierwszy jest oczywisty - rodzice kilkorga dzieci statystycznie wcale nie mają wyższych kwalifikacji i zarobków niż ci, którzy mają jedno albo dwoje dzieci. A ich zarobki trzeba podzielić na większą liczbę osób. Badania potwierdzają jednak, że wśród rodzin wielodzietnych jest pewien odsetek rodziców z kiepskim wykształceniem, dotkniętych alkoholizmem i bezrobociem - ta tendencja jest widoczna na całym świecie i zawsze przekłada się na sytuację finansową rodziny.

Co mogłoby ją zmienić?

W Polsce konieczna jest jak najszybsza zmiana systemu podatkowego i wprowadzenie korzystnych odpisów podatkowych, których wysokość będzie wzrastać na każde kolejne dziecko. To jedyny skuteczny sposób wsparcia rodzin wielodzietnych. I choć oznacza większe wydatki budżetu państwa, to w dłuższej perspektywie będzie świetną inwestycją. Tylko tak zachęcimy rodziny do posiadania dzieci i tylko tak możemy walczyć z kryzysem demograficznym.

Jedna trzecia polskich rodzin, zwłaszcza tych wielodzietnych, ma trudności z pieniędzmi na szkołę dzieci. 20 proc. musiało zrezygnować z dodatkowych zajęć. W 7 proc. domów na wsi dzieci nie mają nawet własnego miejsca do nauki.

To dramatycznie pogarsza szanse edukacyjne dzieci z najbiedniejszych środowisk. Grzechem podstawowym było ograniczanie w ostatnich latach udziału państwa w finansowaniu zajęć pozalekcyjnych. Tym ciężarem obarczono rodziców, choć części z nich na to nie stać. W szkołach publicznych są baseny i korty tenisowe, ale młodzież musi płacić za korzystanie z nich poza lekcjami wuefu. To skandaliczne.

Jak rozwiązać ten problem?

Szkoła musi wrócić do organizowania dodatkowych zajęć, bo tam takie zajęcia można organizować najtaniej - są nauczyciele chętni do pracy, łatwiej zapewnić dzieciom bezpieczeństwo.

Specjaliści biją na alarm: w Polsce najmniej dzieci w całej Europie korzysta z przedszkoli.

To mnie nie dziwi. Przy okazji burzliwej debaty o becikowym powtarzałem, że za pieniądze, które budżet przeznaczy na jednorazowe wypłaty na każde urodzone dziecko, należałoby odbudować sieć masowo zamykanych żłobków i przedszkoli. Teraz młodzi rodzice są skazani na horrendalnie drogie usługi niań. Gdyby mieli pewność, że swoje dzieci mogą oddać do dobrego i niezbyt drogiego żłobka, czy przedszkola, pewnie chętniej decydowaliby się na potomstwo. I poza zapewnieniem dzieciom lepszego startu, państwo mogłoby w ten sposób walczyć z niskimi wskaźnikami dzietności.

http://miasta.gazeta.pl/wroclaw/1,35751,3535346.html?nltxx=1077917&nltdt=2006-08-08-02-05

"Nie histeryzujmy. Po prostu więcej młodych będzie miało szansę zdobyć wyższe wykształcenie. Prof. Olearning podkreśla, że tylko uczelnie publiczne starannie wybierają najlepszych kandydatów na studia bezpłatne. - My jesteśmy bardziej elastyczni i możemy przyjąć każdego"

:-)

oczywiście że sobie poradzi ta młodzież na płatnych studiach. Potem przyjdą nas leczyć i uczyć;-)

giertychowska matura - wejdzie facet do historii języka i zycia wielu ludzi,

moze bedą chować ją przed dziećmi w przyszłosci i wstydzić się że mają "gorszą" mature, mozna ją będzie wykorzystać w walce poiltycznej jako zarzut w kampanii wyborczej np, ...

 i kto wie czy za jakiś czas KO nie będzie kwestionować kwalifikacji ludzi z giertychowską maturą:)

Skąd to przekonanie w Tobie? To uogólnienie... Przywołujesz wciąż je myślą... Do mnie przyjdzie fachowiec dla którego poniesiona płatność za studia oznacza dodatkowy szacunek dla uzyskanych kwalifikacji...

Renato

Surgerujesz, że "w każdym wiekszym mieście" jest jakaś uczelnia w której stosowane są praktyki oparte "na przekonaniu o istnieniu sił nadprzyrodzonych, które można opanować za pomocą zaklęć i obrzędów"*?  To niezwykła siła oddziaływania i wywierania wpływu na innych. Nie sądzisz?

Dokąd postrzeganie jako "produkacja dyplomów" dotąd i taka mentalność o uczelniach. Co przywołujesz myślą, to takie i dostajesz.

oj, Renatko ;)

Co przywołujesz myślą, to takie i dostajesz.

To jakiś okultyzm. Nie zgadzam się :-)

Oj, Majko.. Toć wiem. ;-))) Ale dobrze operować tymi samymi desygnatami.;-)

Śmierć Filipa - dyrektorce postawiono zarzuty

"Narażenie 15-letniego Filipa na bezpośrednie niebezpieczeństwo utraty życia lub zdrowia w związku z brakiem reakcji zmierzających do usunięcia występującego zagrożenia" - takie zarzuty usłyszała dyrektorka wrocławskiego gimnazjum.
Na boisku wrocławskiego gimnazjum nr 3 zginął porażony prądem 15-letni chłopiec.

Jak poinformował prokurator Maciej Nitra z wrocławskiej prokuratury rejonowej Krzyki - Wschód, która prowadzi śledztwo, kobiecie grozi kara od 3 miesięcy do 5 lat pozbawienia wolności.

Dodał, że dyrektorka została zawieszona w obowiązkach służbowych.

15-letni Filip zginął przed dziesięcioma dniami, gdy na boisku przy gimnazjum grał z kolegami w koszykówkę. Szukając piłki, chłopak wdrapał się na mur, na którym przywieszony był kosz, stracił równowagę i spadł. Jak się później okazało, siatka nad murem była podłączona do prądu. Chłopak dotknął jej i został porażony.

Wkrótce po wypadku szkolna woźna publicznie opowiadała, że wiedziała o prądzie w siatce nad murem, na który wspiął się chłopiec, oraz że mówiła o tym dyrektorce szkoły.

czytałam już o tym i słyszałam, ale jakoś nie bardzo chce misie w to wierzyć

czy aby na pewno wiedziała?

bo nie wyobrażam sobie kogokolwiek, nie tylko dyrektora, żeby nie zareagował na takie informacje

(matko - dzwonię do straży pożarnej, gdy mi "kiszona kapusta" kominem wspólnym włazi do domu!)

i ja jestem w bezgranicznym zdumieniu - nie mogę tego pojąć. Przeciez bym się awanturowała już z domu, z prywatnego telefonu... pyskowała -  słuzby by były na nogach, policja... energetyka - drut odpięty, a nawet prąd wyłączony na całej ulicy...

- mnie sie to w głowie nie mieści - o 2 krzywe drzewa awanturowałam się po próbach próśb i po grzecznych pismach... ech... i dzis mam ohydnego strupa... mam ruinkę domku z mieszkanką na podwórku... - bardzo sie denerwuję, gdy sie cokolwiek stanie mieszkance beknę i tak ja.

A dziecku nic życia nie wróci i to jest -

http://wiadomosci.gazeta.pl/wiadomosci/1,53600,3537517.html?nltxx=856991&nltdt=2006-08-09-09-05

Miasta walczą o studentów

   
Studenci stają się dla miast bardzo cenni

Angelika Swoboda, is 09-08-2006, ostatnia aktualizacja 08-08-2006 20:57

Mieszkania, praca w międzynarodowych koncernach albo pieniądze na rozkręcenie własnej firmy. Miasta prześcigają się w pomysłach, jak zdobyć i zatrzymać u siebie wykształconych młodych ludzi

Nagle okazało się, że w Polsce zaczyna brakować już nie tylko ślusarzy i tokarzy, ale też wykwalifikowanych inżynierów oraz informatyków. Wszyscy hurtowo wyjeżdżają za granicę w poszukiwaniu lepszej pracy. Włodarze polskich miast zrozumieli, że warto ich zatrzymać, bo to inwestycja na przyszłość. I zaczęli wielką batalię o zdobycie i zatrzymanie studentów oraz absolwentów wyższych uczelni.

W Krakowie młodych ma zachęcić specjalny program (planowany do końca przyszłego roku), który zakłada m.in. profesjonalne szkolenia zawodowe, staże, a nawet pieniądze na założenie własnej firmy. Warunki: świeżo upieczony magister czy inżynier nie może mieć więcej niż 27 lat i musiał dostać dyplom nie później niż rok temu. W Wałbrzychu takich obostrzeń nie ma, byle tylko samorząd uznał, że młody i wykształcony fachowiec jest - jak zakłada uchwała rady miejskiej - niezbędny dla miasta. Jeśli przekona, że przyczyni się do jego rozwoju, może nawet liczyć na mieszkanie!

- Z tej możliwości skorzystało już kilkanaście osób, np. wykładowca Akademii Ekonomicznej, lekarz specjalista, prokurator i muzycy Filharmonii Sudeckiej. Czekamy na kolejnych chętnych - potwierdza Ewa Frąckowiak z wałbrzyskiego magistratu.

Nawet maturzysta na celowniku

"Zostaję w Łodzi" - to z kolei hasło akcji kampanii, która ma zatrzymać młodych w Łódzkiem. Tamtejszy urząd pracy chce ich skusić tworzoną właśnie bazą zawodów deficytowych. Na internetowej liście (na witrynie urzędu) wciąż przybywa ofert w najbardziej poszukiwanych specjalnościach. Baza ma służyć uczelniom, by te przyjmowały więcej chętnych na kierunki, których absolwentów jest za mało na rynku.

- Młodzi nie muszą wyjeżdżać do Warszawy czy za granicę, bo będą mogli żyć i pracować w naszym województwie. Międzynarodowe koncerny takie jak Philips, Gilette czy Bosch oferują im nie tylko zatrudnienie, ale i dodatki socjalne, a nawet ciekawe rozwiązania spędzania wolnego czasu po pracy - mówi Paweł Kozłowski z Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Łodzi.

Najbardziej kuszące wydają się jednak pomysły wrocławian. Na dokładnie zaplanowaną kampanię, którą promują billboardy z hasłami "Wrocław Twoje klimaty" oraz "Wrocław miasto, które rozwija" przeznaczono kilkaset tysięcy złotych. A wszystko po to, żeby za mniej więcej trzy lata wystarczyło specjalistów na 100 tys. nowych miejsc pracy w międzynarodowych koncernach takich jak Volvo, Siemens, LG Philips i Whirpoool. Przedstawiciele tych firm objeździli autobusem duże miasta akademickie w Polsce i przedstawili studentom oferty pracy. Wrocław poszedł dalej, bo zagiął parol nawet na maturzystów i ich rodziców - przedstawiciele wyższych uczelni odwiedzili stutysięczne miasta i zachęcali do studiowania we Wrocławiu. Miasto pomyślało też o miejscowych maturzystach i ufundowało dla nich stypendia. Już w przyszłym roku każdy wrocławianin, który zda maturę z matematyki i wybierze się na kierunek ścisły, będzie dostawał stypendium przez cały semestr.

Wróć, dom czeka

Ale to nie jedyne bonusy dla młodych. - Mamy też program mieszkaniowy. Miasto przygotuje pod zabudowę 900 hektarów gruntów. W ten sposób w szybkim tempie będą mogły powstać domy dla 75 tys. osób - zapowiada Marcin Garcarz, rzecznik prasowy prezydenta Wrocławia.

Miasto ma też chrapkę na młodych, którzy wyjechali na Wyspy Brytyjskie. Od września podczas specjalnych koncertów będą zachęcani, by przeprowadzili się do Wrocławia. - To młodzi, wykształceni i dynamiczni ludzie, czyli tacy, którzy przyczynią się do rozwoju miasta - dodaje Garcarz.

Co na to młodzi? Są zadowoleni i bardzo zainteresowani bonusami. - Wielu moich znajomych już pracuje za granicą, ale ja nie chciałabym wyjeżdżać. Jednak boję się, czy znajdę pracę w Polsce, szczególnie po tak specyficznym kierunku. Jak skończę studia, chętnie skorzystam z pomocy mojego miasta - przyznaje Nina Skołucka, studentka IV roku Inżynierii Biomedycznej na Politechnice Wrocławskiej.

Jej koledzy przyznają, że coraz bardziej kuszące oferty miast pozwolą im podjąć decyzję: "Nie wyjeżdżam".

Warszawa jest najlepsza

Lompart Artur, rzecznik Uniwersytetu Warszawskiego: - Najlepszym miastem do studiowania i mieszkania jest Warszawa. Właśnie dlatego ja sam przyjechałem tu z Nowego Sącza i wciąż przyjeżdżają kolejni. W żadnym innym mieście w Polsce nie ma tylu wyższych uczelni, co w stolicy. Boję się, że podobne kampanie przestraszą tych, którzy chcą tu przyjechać. Pomyślą, że koszty utrzymania są dla nich za wysokie i zrezygnują, tymczasem to nieprawda. Nasi studenci mogą przecież także liczyć na pomoc uczelni.

co do nieszczęsnej dyrektorki..

wyobrażam sobie takie zaniechanie

tak ludzie czynią

po prostu uwielbiam Raczkowskiego

http://www.przekroj.pl/index.php?option=com_content&task=view&id=1884&Itemid=53

i oświatowo

stare ale rewelacja

\źródło, to co wyżej

może się przyda ;-)

zapomnij;-)

wojsko jeszt naprawdę ważne a nie jakaś tam oświata.

przeca mówił pan wicepremier: "jakieś śmieci" :-)

http://finanse.wp.pl/POD,2,wid,8461111,wiadomosc.html?rfbawp=1155416550.273

REKLAMA

Czytaj dalej

NPB("005");

if (NJB('srodtekst')) { document.getElementById('rekSrd05').style.display='block';} ZNP walczył, by dotychczasowy poziom wynagrodzenia dla tej grupy nauczycieli utrzymać. Resort nie podzielił argumentów związku, uważając, że sześć lat to wystarczająco długi czas na dokształcenie. Także część ekspertów uważa, że nauczyciele sami są sobie winni, jeśli leniuchowali przez ostatnie lata.

Ubawilo mnie to:

w Życiu Warszawy:

Tysiące nauczycieli wyleci
Aż 10 tys. pedagogów od września może pożegnać się z obecnymi zarobkami, a nawet pracą. Nie poprawili kwalifikacji zawodowych, a 31 sierpnia upływa termin, jaki dały im na to przepisy.

Przepisy Karty Nauczyciela o tzw. stopniach awansu zawodowego weszły w życie 6 kwietnia 2000 roku. Jedną z najważniejszych zmian było zaostrzenie wymagań wobec nauczycieli mianowanych. Pedagogom niespełniającym nowych wymogów stopień (a tym samym wyższe pensje) pozostawiono, zobowiązując jednak do uzupełnienia kwalifikacji w ciągu sześciu lat. Tym, którzy tego nie zrobili, 31 sierpnia z mocy prawa wygasa stosunek pracy.

Najgorzej na wsi

Problemy kadrowe może potęgować fakt, że zgodnie ze stanowiskiem resortu edukacji wysłanym do kuratorów oświaty nauczyciel musi mieć kwalifikacje do wszystkich przedmiotów, których uczy w ramach pensum. Przykładowo matematyk nie może uczyć fizyki nawet w szóstej klasie wiejskiej podstawówki.

Związek Nauczycielstwa Polskiego alarmuje: taka interpretacja spowoduje, że dyrektorzy będą zmuszeni odbierać nauczycielom część godzin, a ograniczanie wymiaru zatrudnienia to także obniżanie wynagrodzenia. – Później natomiast będą mieli problem ze znalezieniem nauczycieli z kwalifikacjami, którzy chcieliby pracować jedynie przez kilka godzin – przewiduje Janina Jura, wiceprezes zarządu głównego ZNP.

Na pewno w nadchodzącym roku brakować będzie nauczycieli do nauczania języków obcych, zwłaszcza angielskiego. Jak wskazują najnowsze dane z MEN, potrzebnych jest ok. 18 tys. nauczycieli, by lekcje języka odbywały się we wszystkich szkołach. Szczególnie trudna będzie sytuacja szkół w małych miastach i na wsiach.

– Obawiam się, że podobnie jak w latach 90. nauczyciele angliści będą podejmowali dobrze płatną pracę poza oświatą publiczną – mówi ŻW Jura.

Szewc bez butów

31 sierpnia może też wiele zmienić w portfelach nauczycieli. Tego dnia mija bowiem termin, jaki na mocy rozporządzenia MEN nauczyciele po studium mieli na uzupełnienie wykształcenia przynajmniej do poziomu licencjatu. – W przeciwnym razie spadną w tabeli płacowej – mówi ŻW Barbara Grygorczyk z olsztyńskiego kuratorium oświaty.

ZNP walczył, by dotychczasowy poziom wynagrodzenia dla tej grupy nauczycieli utrzymać. Resort nie podzielił argumentów związku, uważając, że sześć lat to wystarczająco długi czas na dokształcenie. Także część ekspertów uważa, że nauczyciele sami są sobie winni, jeśli leniuchowali przez ostatnie lata.

Pieniądze na doskonalenie zawodowe są – od dwóch lat na ten cel przekazywany jest jeden procent z nauczycielskich pensji. Pedagodzy nie chcą z nich jednak korzystać. W kasie miasta w Kielcach jest jeszcze ponad 500 tys. zł, które miejscowi nauczyciele powinni wykorzystać, ale tego nie zrobili.

– To m.in. pieniądze dla tych, którzy nie posiadają wymaganych przez Kartę Nauczyciela kwalifikacji i od września będą musieli odejść z zawodu – mówi ŻW Jolanta Kamińska, kierownik referatu edukacji kieleckiego magistratu.

na Onecie

głosów na razie malo, ale to dopiero początek

Jakoś zal, ze się przedstawia n-li  jako tę grupę zawodową, ktora broni mozliwości "nie uczenia się " w zawodzie. Pewnie to wynika z wystąpienia ZNP do MENu.

	Tak	66%
	Nie	28%
	Nie wiem	6%

i pan Ziemkiewicz ironizuje

w tym samym temacie na onecie

http://wiadomosci.onet.pl/1370612,11,item.html

W kwietniu 2000 r. nowelizacja Karty Nauczyciela zaostrzyła wymogi wykształcenia. Teraz nauczyciel może uczyć tylko tego przedmiotu, z którego ma wyższe wykształcenie. Ci, którzy otrzymali awans przed wejściem w życie nowych przepisów, dostali sześc lat, by podnieść kwalifikacje. Termin upływa 31 sierpnia.

Z danych Centralnego Ośrodka Kształcenia Nauczycieli wynika, ze aż 10 tysięcy pedagogów zignorowało ten obowiązek. Teraz albo stracą pracę, albo nie będą mogli uczyć tych przemiotów, do których nie mają odpowiedniego wykształcenia. Do tej pory nagminnie zdarzało się, że nauczyciele, aby mieć obowiązkowe 18 godzin lekcyjnych, uczyli przedmiotów, do których nie mieli kwalifikacji.

Związek Nauczycielstwa Polskiego chce, aby przedłużono termin podnoszenia kwalifikacji. Jednak - zdaniem MEN - sześć lat to wystarczający czas. Także samorządy chcą odwoływania niewykwalifikowanych nauczycieli, gdyż wypłacana samorządom subwencja oświatowa zależy od liczby uczniów. Jeżeli jest ich mniej, a nauczycieli wciąż tyle samo, to samorządy muszą różnicę dokładać z własnej kasy.

Uzupełniam statystykę w sprawie 31.08.

	Tak	65%
	Nie	29%
	Nie wiem	6%

no to jeszcze z GW

a temat wcale nie nowy - prasa się obudziła, bo... wakacje się kończą..

MEN do nauczycieli: Trzeba było się uczyć

IAR 14-08-2006, ostatnia aktualizacja 14-08-2006 14:33

Kilka tysięcy nauczycieli może od września stracić pracę. Chodzi o osoby, które nie uzupełniły braków w wykształceniu, na przykład ukończyły studia, ale nie obroniły pracy magisterskiej lub nie mają wykształcenia pedagogicznego.

0-->

6 lat temu ówczesna nowelizacja Karty Nauczyciela dała czas na uzupełnienie wykształcenia do końca sierpnia tego roku. Teraz zwolnienia nie dotkną tylko nauczycieli zawodu i pedagogów po ukończonym studium nauczycielskim.

Wiceminister edukacji Mirosław Orzechowski zapewnił w rozmowie z IAR, że mimo zwolnień nie będzie braków w kadrze. "Jest to niewielki problem. Każdy, kto jest nauczycielem powinien najlepiej rozumieć, że do wykonywania zawodu trzeba się odpowiednio wykształcić" - dodał.

O konieczności dokształcenia się od kilku lat informował Związek Nauczycielstwa Polskiego. Jednak - jak mówi prezes Związku Sławomir Broniarz - część nauczycieli zlekceważyła ten obowiązek. "Sześć lat to wystarczający okres, by uzyskać kwalifikacje. Część naszych koleżanek i kolegów nie wykorzystała tego czasu w sposób należyty" - przyznał Broniarz.

W Polsce jest obecnie ok. 700 tysięcy nauczycieli. Ministerstwo edukacji ostrożnie szacuje, że we wrześniu uprawnienia straci co najwyżej niecały procent z nich. Równocześnie jednak powstaną nowe miejsca pracy dla osób, które właśnie ukończyły studia.

#33 http://www.vulcan.edu.pl/forum/zpo/thread.php?t=13370#FBK

*

3. Pragnę dodatkowo poinformować, iż funkcjonujące od 2000 roku przepisy powszechne spełniły swe zadanie i obecnie z danych zebranych w ramach Systemu Informacji Oświatowej wynika, iż liczba nauczycieli, których może dotyczyć wskazany przepis, kształtuje się na poziomie 14 606 etatów. Grupa ta stanowi zaledwie 2,4% populacji nauczycieli. Z pewnością część z nich uzyska jeszcze wymagany poziom wykształcenia w terminie do dnia 3 1 sierpnia 2006 r., a część zamierza przejść na tzw. wcześniejszą emeryturę.

Maturzyści powinni mieć prawo kserować arkusze egzaminacyjne

jestem za!

Naszemu uczniowi obniżono punktację za ortografię, a napisał Sukiennice przez S... - oj, ktos musiał być zmęczony chyba...

yhm

to sensowne jest

Mam nadzieję, że Pan Legutko bedzie wŁodzi i będzie okazja porozmawiać o tych wszystkich sprawach maturalnych...

Zdaniem Rzecznika Praw Obywatelskich (RPO) maturzyści powinni mieć możliwość kserowania rozwiązanych przez siebie arkuszy egzaminacyjnych sprawdzonych przez egzaminatorów

Moim zdaniem taka możliwość już istnieje: art. 73 k.p.a.
Teraz trzeba tylko znaleźć pierwszego, który to konsekwentnie od organu wyegzekwuje.

a także odwołania się od otrzymanej oceny.

Od treści oceny nigdy nie może być odwołania na drodze postępowania administracyjnego.
Natomiast od nieprawidłowości co do trybu odwołanie przysługuje. Nieprzyznanie punktu za prawidłową odpowiedź stanowi naruszenie trybu i jest podstawą do odwołania.

Powinna istnieć także możliwość odwoływania się do sądu administracyjnego w sprawach dotyczących przeprowadzania i unieważniania egzaminów.

Taka możliwość jak najbardziej istnieje.

Zgodnie z projektem nowelizacji ustawy o systemie oświaty, od decyzji unieważnienia egzaminu będzie można odwołać się tylko do dyrektora CKE.

Pozostaje kwestia zgodności takiego zapisu z Konstytucją.