http://wiadomosci.onet.pl/1644184,11,item.html

Nowy rząd zapowiada rewolucję w oświacie

Zwolenniczką tego rozwiązania jest nowa minister edukacji, Katarzyna Hall. Wprowadzenie bonu ma dać rodzicom finansową władze nad nauczycielami i szkołami, które dziś otrzymują pieniądze na podstawie klas i zatrudnionych osób. Pieniądze będą trafiały za uczniem. Te szkoły, które przyciągną ich więcej, będą miały więcej środków na prowadzenie zajęć. A więc to nie samorządowcy, ale rodzice zdecydują, które szkoły będą się rozwijać, a które upadną.

Do tego sztandarowego projektu PO z rezerwą odnosili się politycy PSL. Postawili warunek: wprowadzenie osłon dla szkolnictwa wiejskiego.- Dzieci wiejskie muszą mieć dostęp do edukacji. Zbyt liberalne podejście do finansowania oświaty może doprowadzić do upadku wiejskich szkół, bo okaże się, że są nierentowne - przekonuje Tadeusz Sławecki z PSL, wiceszef sejmowej komisji ds edukacji. Jeżeli jednak wartość bonu będzie na tyle duża, by szkoły mogły się finansować, to PSL jest gotowe do dyskusji. - Wsparcie dla takich placówek mamy zapisane w naszym programie - odpowiada mu Krystyna Szumilas, kandydatka PO na wiceszefa MEN. Nowe regulacje mogłyby zacząć funkcjonować od roku budżetowego 2009 i byłyby wprowadzane stopniowo przez kilka lat.

Próby realizacji problemów zgłaszanych także przez nas - przed i w trakcie Kongresu...

OŚWIATA | Obowiązek edukacji dzieci cudzoziemców

Utrudniony dostęp do nauki

Brak dodatkowych lekcji języka polskiego, zbyt wysokie wymagania na egzaminach zewnętrznych, a także brak odpowiednio przeszkolonych nauczycieli utrudniają dzieciom cudzoziemców realizowanie obowiązku nauki.

Ewa Sowińska, rzecznik praw dziecka, zwróciła się do Katarzyny Hall, ministra edukacji narodowej, o zmianę przepisów regulujących prawo dzieci cudzoziemców, zwłaszcza uchodźców, do edukacji. Rzecznik podkreśla, że nauką języka polskiego powinny zostać objęte dzieci w wieku przedszkolnym. Obecnie jedynie szkoła może zorganizować dodatkowe lekcje polskiego dla dzieci nieznających dostatecznie języka polskiego. Zmiany wymagają również przepisy dotyczące egzaminów zewnętrznych. Do ich napisania zobowiązane są dzieci, które przebywają w Polsce krócej niż trzy lata.

- Osoby, które sprawdzają prace, nie wiedzą, czy jej autor zna język polski od dzieciństwa, czy od dziesięciu miesięcy - podkreśla Agnieszka Gutkowska ze Stowarzyszenia Interwencji Prawnej, pomagającego m.in. uchodźcom.

Dlatego rzecznik praw dziecka, a także Urząd do Spraw Cudzoziemców postulują o wprowadzenie oddzielnych egzaminów w języku ojczystym cudzoziemców albo egzaminów ustnych.

Z danych USC wynika, że w październiku do szkół uczęszczało 836 z 837 dzieci przebywających w ośrodkach dla uchodźców. Jeszcze pięć lat temu tylko 10 proc. dzieci uchodźców chodziło do szkół. Poza uchodźcami w polskich szkołach jest bardzo dużo Wietnamczyków.

JOLANTA GÓRA

jolanta.gora@infor.pl

Mam przyjemność znać Paną Agnieszkę  Gutkowską - o problemie zdawanie egzaminów przez moich uczniów Czeczeńców sporo rozmawialyśmy.

UE/ Polska wypada nieźle w rankingu edukacji

-)

Uliczna bitwa o edukację

Na Placu Muzealnym w Amsterdamie zebrało się około tysiąca studentów, do rozpędzenia których policja użyła armatek wodnych i gazu łzawiącego.

W odpowiedzi w stronę policjantów poleciały butelki, jajka i kamienie. Podczas starć aresztowanych zostało 15 studentów.

Swój sprzeciw studenci argumentują tym, że podczas większej ilości godzin spędzonych na zajęciach wcale więcej się nie uczą.

Jak dodają, studia wymagają czasu dla samodzielnej nauki, a nie spędzania wielu godzin na korytarzach i salach uczelni.

40 batów za pluszowego misia

Angielski "Teddy bear" okazał się pechowy jako "Muhammad bear"

Brytyjskie szkoły leżą... przez polskie dzieci.

Micka Brookesa znamy stąd:

http://www.oskko.edu.pl/konferencje/naht06-2006/index.htm

Majka- a ja widzę:)

Naprawdę uważam, że płatne studia+ system dofinasowywania ich (system stypendialny) jest sprawiedliwszy.

czyli kuratorium bis:-)

-----------

zmiany tego typu to rewolucja a nie ewolucja

gdy to okrzepnie, będzie działać

(jak i teraz;-)

o tym inspektoracie:-)

To oke mogłoby być - pod warunkiem że po fińsku

(przecieknę troszkę - konsultujemy tu i ówdzie i lobbujemy za tym raczej)

fiński model opiera się na statystyce

robi się dokładne badanie kilku % szkół - bardzo porządne

i z tego wyciąga wnioski na tej próbie reprezentatywnej

czyli nie jest tak że się nie bada

bada się wybiórczo

Czy biskupi sprzeciwią się decyzji MEN?

Resort edukacji nie będzie pracował nad maturą z religii - dowiedziała się "Rzeczpospolita".

autor zdjęcia: Michał Walczak

źródło: Fotorzepa

+zobacz więcej

Religia miała się pojawić w 2010 roku. Były minister Roman Giertych prowadził w tej sprawie rozmowy z przedstawicielami Kościołów i związków wyznaniowych w Polsce.

O umocnieniu religii w szkole z kolejnym ministrem Ryszardem Legutką rozmawiał abp Kazimierz Nycz, przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski.

Jednak wiceminister Krystyna Szumilas podkreśla, że w resorcie nie ma żadnych dokumentów, które świadczyłyby o zaawansowaniu przygotowań do wprowadzenia matury z religii.

– My takich prac nie będziemy rozpoczynać, przynajmniej do ogłoszenia wyroku Trybunału Konstytucyjnego w sprawie wliczania oceny z religii do średniej – zaznacza Szumilas. I tłumaczy, że rozstrzygnięcie Trybunału pozwoli na zajęcie stanowiska zgodnego z konstytucją przy "ewentualnym podjęciu rozmów o maturze z religii".

Nie wiadomo bowiem, jak na zapowiedź zaprzestania prac nad maturą z religii zareaguje Kościół. Abp Kazimierz Nycz, zapytany o to dziś przez "Rz", odpowiedział, że na razie nie chce komentować tych doniesień.

Religia w szkole to temat, który łatwo może wywołać spięcie między rządem a Kościołem. Wypowiedź byłego ministra Legutki, który na początku swego urzędowania stwierdził, że nie jest entuzjastą wliczania oceny z religii do średniej, spotkała się z ostrą krytyką abp. Sławoja Leszka Głódzia. Ostrzegał Legutkę, by nie wywoływał wojny z Kościołem.

Roman Giertych twierdzi, że prace nad wprowadzeniem religii na maturę były tak zaawansowane, że nowemu ministerstwu nie uda się wycofać z ustaleń poprzedników.

– Zmiana nie będzie możliwa bez konsultacji z Konferencją Episkopatu Polski. Jest to zobowiązanie, które podjął rząd polski wobec Kościołów – mówi.

O prowadzonych przygotowaniach może świadczyć to, że w tym tygodniu na stronie internetowej ministerstwa w planach działań, które mają być dofinansowane ze środków unijnych, pojawiła się informacja o przeprowadzeniu pilotażowego egzaminu z religii. Miał się odbyć w ciągu roku w ok. 50 szkołach dla 1000 uczniów wraz z próbą z filozofii, która na maturze ma się pojawić w 2009 roku.

Krystyna Szumilas zapowiada, że pilotażowego testu z religii nie będzie, a plan prac zostanie poprawiony.

– To spadek po poprzedniej ekipie, która przygotowywała się do wprowadzenia egzaminu z religii na maturze. My nie prowadzimy takich prac – tłumaczy wiceminister edukacji.

– Wprowadzenie religii na maturę byłoby ukłonem w stronę kandydatów na wydziały teologiczne. Wynik pomógłby dostać się na studia tym, którzy są nimi rzeczywiście zainteresowani – twierdzi z kolei Beata Górka, rzecznik prasowy KUL.

Czy sami licealiści chcą matury z religii? – Uczniowie twierdzą, że dopóki nie będzie wiadomo, z czego naprawdę będzie egzamin, to nie są nim zainteresowani. Nie wiadomo, czy byłby to test z religioznawstwa czy z religijności – mówi Jolanta Ciszewska, dyrektorka I Katolickiego Liceum Społecznego w Warszawie.

Pani kurator  chce przyznawać uczniom swoją nagrodę

http://miasta.gazeta.pl/lodz/1,35136,4726505.html

http://www.gazetaprawna.pl/?action=showNews&dok=2107.89.0.39.17.3.0.1.htm

Pensje nauczycieli wzrosną o 15 proc.

zmiana prawa - W 2008 roku pensja nauczyciela stażysty wzrośnie netto o 134 zł, a dyplomowanego o 239 zł. Dzisiaj posłowie PO zaproponują, aby kwota bazowa dla nauczycieli była wyższa o 10 proc.

Kwota bazowa dla nauczycieli w 2008 roku wzrośnie o 10 proc., z obowiązującego obecnie poziomu 1885,59 zł do kwoty 2074,15 zł - powiedziała wczoraj GP Krystyna Szumilas, wiceminister edukacji narodowej. Dziś sejmowa Komisja Edukacji, Nauki i Młodzieży będzie omawiała rządowy projekt nowelizacji Karty Nauczyciela określającej wysokość kwoty bazowej na 1947,81 zł.

- Poprawkę zwiększającą tę kwotę zgłoszą podczas drugiego czytania ustawy posłowie PO - deklaruje Andrzej Smirnow, przewodniczący komisji edukacji, nauki i młodzieży.

Wyjaśnia, że omawiany projekt przygotował poprzedni rząd, który planował podwyższenie tej kwoty o 3,3 proc.

Dzięki zwiększeniu kwoty bazowej i zredukowaniu wysokości składki rentowej nauczyciele otrzymają w przyszłym roku o około 15 proc. wyższe wynagrodzenia (netto) od tych, jakie pobierali w styczniu 2007 r. Kwota ta jest podstawą obliczania średniego wynagrodzenia nauczycieli. Jeśli wyniesie tyle, ile proponuje rząd i posłowie PO, w 2008 roku średnie wynagrodzenia dla stażystów wyniesie 1700,8 zł, dla nauczycieli kontraktowych - 2126 zł, dla mianowanych - 2976,4 zł, a dyplomowanych 3 826,8 zł. Średnie wynagrodzenie jest jednak jedynie wskaźnikiem.

Bezpośredni wpływ na wysokość pensji pedagogów ma minimalne wynagrodzenie zasadnicze. To na nie gwarantuje pieniądze budżet. Minimalne stawki określa minister edukacji w ogłaszanym w marcu rozporządzeniu. Zwyczajowo jest tak, że wynagrodzenie zasadnicze wzrasta o taki sam procent, jak kwota bazowa. Najprawdopodobniej minimalne wynagrodzenie dla nauczyciela stażysty w 2008 roku wyniesie więc 1339,8 zł, kontraktowego 1588,4 zł, mianowanego 2011,9 zł, a dyplomowanego 2414,5 zł.

- Od nowego roku zostanie o kolejne 2 pkt proc. obniżona składka rentowa płacona przez pracowników - podkreśla Krystyna Szumilas.

Dzięki temu w styczniu 2008 r. stażysta otrzyma 134 zł netto więcej niż w styczniu 2007 r., kontraktowy - 158 zł, mianowany 200 zł, a dyplomowany 239 zł więcej.

Oprócz wynagrodzenia zasadniczego, które nie może być niższe od stawek minimalnych, nauczyciele otrzymują też różne dodatki, m.in.: za wysługę lat, motywacyjny, funkcyjny.

Jolanta Góra

http://biznes.onet.pl/0,1654205,wiadomosci.html

Sejm zdecydował o podwyżce dla nauczycieli

(PAP, pb/06.12.2007, godz. 21:10)

Kwota bazowa, służąca do obliczenia średniego wynagrodzenia nauczycieli, wyniesie w przyszłym roku 2074,15 zł, czyli będzie wyższa o 10 proc. w stosunku do obowiązującej w tym roku. .onet-ad-main2-box { display: none } R E K L A M A czytaj dalej  Tak postanowili w czwartek posłowie nowelizując ustawę Karta Nauczyciela. Za zwiększeniem kwoty bazowej głosowało 423 posłów, nikt nie był przeciw, od głosu wstrzymała się jedna osoba. Jak poinformowała wiceminister edukacji, Krystyna Szumilas, zwiększeniu kwoty bazowej towarzyszyć będzie zwiększenie przyszłorocznej subwencji oświatowej o 1,85 mld zł. Wraz ze środkami, które już wcześniej były zapisane w projekcie budżetu na zwiększenie subwencji, da to 2,7 mld zł. Szumilas powiedziała przed głosowaniem, że przyjęcie nowelizacji oznacza najwyższą od sześciu lat podwyżkę wynagrodzeń nauczycieli. "To największa podwyżka, jaka została zapisana w ustawie od czasu reformy systemu oświaty i wprowadzenia stopni awansu zawodowego nauczycieli" - oceniła. Jak wyjaśniła, zgodnie z nową kwotą bazową, średnie wynagrodzenie nauczycieli stażystów wzrośnie o 155 zł, nauczycieli kontraktowych - o 193 zł, mianowanych - o 271 zł, a dyplomowanych - o 348 zł. Wcześniej Sejm odrzucił wniosek mniejszości LiD, który chciał zwiększenia wynagrodzenia nauczycieli nie poprzez zwiększenie kwoty bazowej, lecz poprzez zwiększenie współczynnika służącego do obliczania średniego wynagrodzenia nauczycieli. Obecnie średnie wynagrodzenie nauczycieli stażystów, określone w Karcie, wynosi 82 proc. kwoty bazowej. LiD chciał zwiększyć je do 100 proc.; pociągnęłoby to za sobą podniesienie średniego wynagrodzenie nauczycieli na pozostałych stopniach awansu zawodowego. Według Szumilas, zapisy proponowane we wniosku mniejszości spowodowałyby skutki finansowe dla przyszłorocznego budżetu w wysokości 7 mld zł; różnicę między środkami zabezpieczonymi już w budżecie a potrzebnymi musiałyby ponieść samorządy. O poparcie wniosku mniejszości apelował do posłów Związek Nauczycielstwa Polskiego. Zdaniem działaczy ZNP, LiD zaproponował korzystniejszy sposób podniesienia płac nauczycieli. Nowelizując Kartę posłowie usankcjonowali prawnie uniezależnienie kwoty bazowej dla nauczycieli od kwoty bazowej dla wszystkich pracowników sfery budżetowej, określanej co roku w budżecie. W ubiegłym tygodniu premier Donald Tusk zapowiedział, że podwyżki dla nauczycieli w przyszłym roku mogą osiągnąć realnie nawet około 15 proc., z czego wzrost kwoty bazowej o 3,3 proc. był już zagwarantowany w projekcie budżetu, przygotowanym przez poprzedni rząd, złożonym już do Sejmu; kolejnych 6 proc. wszyscy ministrowie mieli szukać w swoich budżetach, a dalsze 6 proc. ma być uzyskane z obniżenia tzw. składki rentowej. Nad znalezieniem środków na podwyżki dla nauczycieli pracował specjalny rządowy zespół, w skład którego wchodzą m.in. minister edukacji i minister finansów, oraz sejmowa Komisja Finansów Publicznych.

http://samorzad.pap.com.pl/index.html?d=712061155081403

Koniec lektur Giertycha?

http://wiadomosci.o2.pl/?s=257&t=439317

hmmm ...."zdawać tą religię"

czy ktoś zetknął się już może z propozycją ...standardów egzaminacyjnych z religii?

ciekawa jestem jak wtłacza się kwestie wiary, zaangażowania w ramy wymagań egzaminacyjnych - jak, to co subiektywne przesiewa się przez kryteria obiektywne?

co z uczniami innych wyznań niż katolicyzm?

Mam wrażenie, że matura z religii to bardzo trudna kwestia dla obecnego rządu - coś jak "Panu Bogu świeczkę, a diabłu ogarek" albo "zjeść ciasteczko i mieć ciasteczko" ;-)

Hmmm,

dorzucę

Ciekaw jestem czy ktoś z Was wpisuje do Szkolnego Zestawu Programów Nauczania program z religii...... Jaki on ma numer dopuszczenia przez MENa????

Rozporządzenie o ocenianiu mówi, że religia jest oceniana wg odrębnych przepisów (czy jakoś tak, piszę bez tekstu przed oczami). Widział ktoś te przepisy???? 

Praca domowa może być nielegalna

Co robią uczniowie, gdy wychodzą ze szkoły? Odpowiedź jest prosta - wracają do domu i znowu siadają do nauki. Czasami na wiele godzin. Że tak nie powinno być, są pewni rodzice, którzy w ostatnim czasie zasypali skargami Biuro Rzecznika Praw Ucznia i Rodzica. Krzysztof Olędzki postanowił zbadać sprawę i doszedł do wniosku, że prace domowe są nielegalne.

- Urząd, a szkoła jest urzędem, może robić tylko to, do czego ma uprawnienia. Nie ma przepisów dających jej prawo zadawania prac domowych - twierdzi rozmówca gazety. Jego zdaniem zmuszanie uczniów do odrabiania lekcji w domu to wręcz ograniczanie wolności i prawa do wypoczynku dzieci, o którym mówi art. 31 Konstytucji i art. 31 Konwencji Praw Dziecka. - Wielu uczniów poświęca na naukę nawet kilkanaście godzin dziennie, uczy się siedem dni w tygodniu - dodaje.

Olędzki postanowił działać. Skieruje do rzecznika praw obywatelskich pismo z prośbą o zbadanie legalności obowiązkowych prac domowych. Lada dzień ma też spotkanie się w tej sprawie z minister edukacji Katarzyną Hall - cały tekst w najnowszym wydaniu "Metra".

http://wiadomosci.onet.pl/1660858,11,item.html

mam nadzieje że mój syn tego nie przeczyta;-)\

mam wrażenie że niektórzy stawiaja sobie za cel walke o obrone dzieci przed pracą, odpowiedzialnością i innymi nudnymi i unieszczęsliwiajacymi rzeczami

Marku, pewnie jest to walka w obronie dzieci przed pracą, ale Ty mierzysz swoją miarą - pracujesz 30 godzin na dobę, jeździsz, organizujesz, wrzucasz, zbierasz, siejesz pijar, udzielasz...

ale robisz to z pasją, bo Ciebie to interesuje, bawi, rozwija, zmienia na lepsze, pozwala zrealizować swoje marzenia, plany... TY jesteś w swoim żywiole :)

a ja, jak czasami popatrzę na swoje dzieci, które są zainteresowane jednym, dwoma przedmiotami, a resztę przedmiotów - po kilka godzin dziennie przez 7 dni w tygodniu - ryją, gnębią, kaleczą, miętolą... to też mi ich żal :)

chce się ważyć teczki uczniów, to trzeba też policzyć czas, który zamiast rozwijać siebie i swoje pasje, faktyczne talenty, a nie wydumane przez rodziców, to uczniowie robią coś - często - bezsensownego ... rzadko potrafię im wytłumaczyć sens uczenia się wszystkiego :)

„Kiedy są w domu trzy dni na miesiąc, wcale mi nie przeszkadzają" - stwierdza. „Wsadza się je do »salonu« [telewizyjnego] i przekręca kontakt. To zupełnie jak pranie: napycha się pralkę i zatrzaskuje przykrywę".

Ray Bradbury Fahrenhait 451 ;-)

http:/

Raport Specjalny
Budżet na rok 2008 Sejm przeciw podwyżkom dla nauczycieli 12:00 20.12.2007 czwartek Sejm nie zgodził się na dodatkowe zwiększenie wynagrodzeń dla nauczycieli o ponad 2 mld zł, odrzucając poprawkę LiD do projektu budżetu na 2008 rok.

 

/finanse.wp.pl/wid,9504615,raportwiadomosc.html?P%5Bpage%5D=1

Nauczyciel dyplomowany powinien zarabiać 5 tys. zł

■  Dlaczego nauczyciele będą strajkować, skoro otrzymają największe podwyżki w budżetówce? Z danych GUS wynika, że w 2006 roku nauczyciel szkoły ponadgimnazjalnej zarabiał 30 zł, urzędnik 20 zł, a pielęgniarka 13 zł.

- Nie znam tych danych i nie mogę ich komentować. Natomiast z oceną wysokości faktycznych podwyżek dla nauczycieli należy wstrzymać się do ogłoszenia projektu rozporządzenia o stawkach minimalnych wynagrodzenia zasadniczego. Jeśli jednak prawdą jest, że wzrosną one o 10 proc., to oznacza, że nauczyciel stażysta zarobi więcej o 100 zł. To są bardzo małe podwyżki. Pielęgniarki w Radomiu walczyły o 650 zł, a otrzymały 600 zł. Te pieniądze im się należały, ale tak samo należą się nauczycielom. Pamiętajmy, że stażyści praktycznie otrzymują tylko wynagrodzenie zasadnicze, czyli od stycznia 2008 r. 1339,8 zł brutto, co daje netto 992 zł. Za takie pieniądze niewiele osób przyjdzie do szkoły. Dobry absolwent matematyki zostanie aktuariuszem w firmie ubezpieczeniowej zamiast nauczycielem. Z kolei nauczyciel dyplomowany z 20-letnim stażem pracy, absolwent studiów podyplomowych, będzie zarabiał 2414 zł brutto. Takie wynagrodzenie nie motywuje do dobrej pracy.

■  Do tego dochodzi dodatek motywacyjny, stażowy, wynagrodzenie za godziny nadliczbowe, długi urlop. Wiele osób uważa, że pensje nauczycieli, zwłaszcza dyplomowanych, nie są żenująco niskie. A nawet niewielkie podwyżki otrzymają wszyscy, niezależnie jak pracują.

- Wśród nauczycieli, tak jak w każdej grupie zawodowej, są osoby, których jakość pracy budzi wątpliwości. Ktoś jednak przyznał im określony stopień awansu. Może zatem trzeba zweryfikować pracę komisji. Ponadto to dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za ocenę pracy nauczyciela. Karta Nauczyciela pozwala zwolnić nauczyciela, którego praca zostanie oceniona negatywnie. Dyrektorzy muszą umieć oceniać jakość pracy i zwalniać złych. Natomiast osoby wybijające się ponad średnią powinny otrzymać wysoki dodatek motywacyjny. W wielu szkołach jednak o jego przyznaniu decydują pozamerytoryczne kryteria. My walczymy o godziwe wynagrodzenie zasadnicze. Stażysta musi otrzymywać 100 proc. kwoty bazowej, czyli ponad 2 tys. zł, a nauczyciel dyplomowany dwa i pół razy więcej.

■  Nauczyciel miesięcznie zarobi 5 tys. zł. To dużo.

- My nie żądamy tylko podwyżek. Chcemy też opracować pewne rozwiązania systemowe. Zacznijmy od przygotowania nauczycieli do pracy w szkole. Składnikiem studiów powinny być praktyki decydujące, czy dana osoba nadaje się do zawodu. Egzamin magisterski powinien też sprawdzać umiejętności niezbędne w pracy nauczyciela. Tak przygotowana osoba musi jednak otrzymywać już na początku swojej kariery godziwe wynagrodzenie. Wraz ze zdobywaniem kolejnych stopni, powinno ono wzrastać. Warto też pomyśleć nad systematyczną weryfikacją pracy. Gdy dyrektor będzie mógł dać nauczycielowi dyplomowanemu 6,5 tys. zł brutto, z tego 5 tys. wynagrodzenia zasadniczego, to będzie mógł stawiać wysokie wymagania. Obecne zarobki nie pozwalają dyrektorom na angażowanie najlepszych osób, bo wybierają one pracę w sektorze prywatnym.

Rozmawiała JOLANTA GÓRA

Współczuję i... pomyślałam o naszym przedstawieniu - w tym roku. Uczniowie na zakończenie podchodzili ze sceny do kolejnych nauczycieli, wręczali świeczki i zapalali, ode mnie zaczęli.

Zadrżałam - przez myśl przebiegło mi że powinnam zaprotestować, co ten nauczyciel - opiekun wymyślił?  Powstrzymałam się, przedstawienie dobiegło końca, nauczyciele zdmuchnęli świece i nic nikomu się nie stało, a ja na plecach miałam pot...

Nie powiedziałam nikomu co przeżyłam bo i tak uchodzę za osobę "przewrażliwioną" taką co najchętniej by na nic nie pozwoliła i widzi wszędzie niebezpieczeństwo, ale ... już wiem, że muszę omówić to na najbliższej radzie.

Wiem, scenografia w szkole jest trudna do wykonania, te świece świetnie oddały klimat przedstawienia, ale nie można ....

Dość klepania biedy

Ze SŁAWOMIREM BRONIARZEM, prezesem Związku Nauczycielstwa Polskiego, rozmawia Jakub Rzekanowski   Za chwilę będziemy sobie wszyscy życzyć: „Szczęśliwego Nowego Roku!”. Czy dla nauczycieli będzie on szczęśliwy? – Na pewno będzie pełen niepewności. I to podsycanej przez panią minister edukacji Katarzynę Hall. Do dzisiaj nie wiemy, jak będzie się kształtowało nasze wynagrodzenie zasadnicze, nie znamy projektu rozporządzenia płacowego. A po drugie, pani minister w każdym kolejnym wywiadzie serwuje mam „niusy”, które tę niepewność potęgują. Ostatnio okazało się – pisała o tym „Gazeta Wyborcza” – że pani minister jest zwolennikiem niepodnoszenia wynagrodzeń, lecz przekazania pieniędzy na podwyżki w ręce jednostek samorządu terytorialnego. Zmiana sposobu wypłacania wynagrodzeń wymaga rozmontowania Karty Nauczyciela, która to reguluje... – Może te zapowiedzi zmobilizują tych wszystkich nauczycieli, którzy uważają, że najlepiej siedzieć cicho i pokornie patrzeć, co robi kolejna ekipa, byleby tylko mnie nie ruszyła. Może wreszcie zadadzą sobie pytanie, jak długo jeszcze tak można. Tak daleko idące zmiany, o których mówimy, dotknęłyby dokładnie wszystkich nauczycieli. Nawet tych, którzy sami o sobie mówią, że są awangardą, aczkolwiek nie zawsze uczniowie to zdanie podzielają. Słowem, czeka nas ogromna batalia. Problem nie polega tylko na tym, co robi pani minister. Chodzi o nastawienie do Was całej koalicji rządowej. To koalicja nie zgodziła się w Sejmie na poprawki LiD przyznające dodatkowe 2 mld zł na podwyżki pensji. Wcześniej nie zgodzili się na zagwarantowanie znaczących podwyżek w Karcie Nauczyciela. Dlaczego oni nie chcą Wam dać pieniądzy – rozumie to Pan? – Rząd odrzucając zwiększenie budżetu o 2 mld zł na płace nauczycieli, a wcześniej zmiany Karty Nauczyciela postawił nas, nauczycieli, w trudnej sytuacji, postawił w trudnej sytuacji także samorządy, ale postawił całą koalicję w jeszcze bardziej kłopotliwej sytuacji. Po tych decyzjach, które podjęli, widać już, że w dalszym ciągu będziemy klepali biedę, będziemy przedmiotem politycznych rozgrywek. Widać, że rząd odstępuje od dialogu, nie chcą z nami rozmawiać pan premier, pani minister, debata toczy się na poziomie mediów. Nie tak miało być. No właśnie, nie dziwi Pana, że premier Tusk nie chce z Wami rozmawiać? I czy chowanie głowy w piasek to jest dobra metoda? – Premier mówi, że będzie rozmawiać wyłącznie z centralami związkowymi. Zwracam więc uwagę, że dziś ZNP jest największym związkiem zawodowym w kraju, stanowimy połowę całej „Solidarności” jako federacji różnych organizacji związkowych, jesteśmy ogromną cześcią OPZZ. Mamy więc znaczenie, jeśli chodzi o liczebność, reprezentatywność, a także znajomość problemów edukacji. Pan premier będzie więc bardzo oryginalnym premierem, jeśli chce unikać kontaktu z ZNP. Nie tylko oryginalnym, ale i jedynym, który nie chciał z nami rozmawiać. W ten sposób wpisuje się w poetykę typową do pewnego czasu dla premiera Kaczyńskiego. Bo nawet on w końcu uznał, że warto się z nauczycielami spotkać. Nawet Roman Giertych się z Wami spotkał. Czy to nie jest szokujące, że Kaczyński mógł, Giertych mógł, a ten „przyjazny”, ciepły Tusk nie może? – Nasz związek skupia połowę pracowników polskiej edukacji. Przecież warto dla dobra tej dziedziny życia społecznego dowiedzieć się, co oni mają do powiedzenia. Nie chodzi przecież tylko o żądania płacowe, ale o to, co jest niezbędne dla poprawy funkcjonowania oświaty. My już o tym mówiliśmy pani minister, ale odniosłem wrażenie, że słuchając była myślami zupełnie, zupełnie gdzie indziej. Może Wasza demonstracja 18 stycznia zmiękczy rządzących? – Radzej utwardzi ich stanowisko, bo będą chcieli się pokazać jako ci, którzy nie ulegają żadnemu związkowi zawodowemu. To raczej nie wróży dialogowi społecznemu niczego dobrego. Ale my chcemy dać rządowi taki nieśmiały sygnał, że jeśli nie można dojść do porozumienia w drodze rozmów, to są inne dostępne pracownikom środki. Takie jak demonstracje, protesty i strajki. Dziękuję za rozmowę.

Źródło: Trybuna.com.pl

zaiste - super przykład "dobrej" roboty dziennikarskiej czyli DZIENNIKARSTWA UŚWIADAMIAJĄCEGO MALUCZKICH

"dobrej" - w znaczeniu ukierunkowanej na wyraźny cel, bo gdyby szef Związku miał jakiekolwiek wątpliwości co do złych  intencji rządu wobec n-li, to po oświecającej rozmowie z " dziennikarzem" powinien mieć juz tylko jasność w tym temacie ;-)

to ci mamut z tej Trybuny - nie czytam, ale nie przypuszczałam, ze się takie relikty uchowały ...naszły mnie wspomnienia z dzieciństwa ...lata 60-70-te

Takie "wspomnienie" (fragment artykułu z Trybuny Ludu") znalazłam na stronie: http://mirrors.sinuspl.net/www.pk.bezuprzedzen.pl/aorgan.htm

  (...) Każdy chce mieć organ i to jak największy, ale natura, czy raczej historia najnowsza, która o tym przesądzała, nie każdemu dała organ w ogóle i nie każdemu taki, jakby chciałby. Jej niesprawiedliwość bywa niekiedy rażąca. Na przykład nie ma żadnego organu rząd, natomiast jeden z wicepremierów ma organ jakby osobisty, choć ukazujący się tylko raz na tydzień. Posiadanie organu jest przyjemnością kosztowną, wymaga znacznych ekspensów kadrowych, rzeczowych i finansowych. W odniesieniu do czasopism można wprawdzie wielkość i częstotliwość ukazywania się organu dopasować nie do ambicji, lecz do możliwości, ale kogo u nas stać na posiadanie własnej stacji telewizyjnej? (...) 

  Artykuł ukazał się w "TRYBUNIE LUDU" w 1981 roku. Przysłał nam Jan Dzierżko.

http://polskalokalna.pl/wiadomosci/podkarpackie/news/nie-wolno-pytac-przy-tablicy,1033291