I kto mówi, że mamy młodzież bez ikry?

Jestem za jednolitym strojem (ale nie giertuszkiem), więc nie zgadzam się z argumentacją młodzieży, ale fakt, że umieli dowcipnie zaprotestować napawa mnie optymizmem.

;-)

Założyli worki na śmieci zamiast mundurków

Urszula Jabłońska (Gazeta Stołeczna), Alert24 2007-10-03, ostatnia aktualizacja 2007-10-03 19:12

W niebieskich workach na odpady przyszli wczoraj do szkoły uczniowie gimnazjum nr 72 na Bielanach w Warszawie. - Będziemy tak chodzić do czasu, aż mundurki zostaną zniesione - zapowiadają. - Czulibyśmy się w nich jak śmieci.

Fot. Agnieszka Kosiec / AG

Daniel, uczeń bielańskiego gimnazjum, prezentuje kamizelkę z worka na śmieci. Pomaga mu ją założyć jego koleżanka Milena

var rTeraz = new Date(1191435369142); function klodka (ddo) { if (rTeraz.getTime()>=ddo.getTime()) document.write(''); }

0-->

Kto wpadł na pomysł, nie wiadomo. Chłopaki z IIf twierdzą, że to Marta z ich klasy. IIb jest zdania, że worki wymyśliła Paulina z IIIe. Nauczyciele podejrzewają samorząd uczniowski. Grunt, że pod koniec zeszłego tygodnia na szkolnych korytarzach pojawiły się tajemnicze plakaty z napisem: "Idzie wtorek - załóż worek!" No i wczoraj, we wtorek, prawie wszyscy uczniowie przyszli na lekcje w niebieskich workach na odpady.

Dziewczynki zrobiły z worków minispódniczki i bluzki na ramiączkach. Wykonały z nich też różne ozdoby - kwiatki, kokardki. Chłopcy przerobili worki na spodnie i kamizelki. Niektórzy ozdobili stroje napisami: „Kochamy Romusia!”. To były minister edukacji Roman Giertych zarządził, że uczniowie od września mają chodzić w mundurkach. - Abstrahując od tego, czy mundurki to dobry pomysł, czy nie, to wspaniałe, że uczniowie się tak zorganizowali, by osiągnąć swój cel - mówi jeden z nauczycieli, który na nasz serwis Alert24 (tel. 605 242 424) nadesłał informację o „foliowym buncie w gimnazjum. - Trochę ciężko było uspokoić na lekcjach rozemocjonowane dzieciaki, ale było wesoło.

W gimnazjum nr 72 jeszcze nie ma mundurków. - Nie wiemy nawet, jak będą wyglądać - mówi Paweł z IIb. - Wzór wybierają rodzice, więc na pewno będą okropne.

Na razie, póki jednolitych strojów nie ma, dyrekcja szkoły zarządziła, że uczniowie mają przychodzić do szkoły w swoich własnych niebiesko-białych strojach (podobnie jest w wielu innych warszawskich szkołach). To nie spodobało się uczniom. - Każdy z nas jest inny, wszyscy mamy swój styl - oburza się Magda, uczennica II klasy. - Jak każą nam chodzić w takich samych strojach, będziemy się czuć jak śmieci. Równie dobrze możemy więc przychodzić do szkoły w workach. Oczywiście niebieskich, żeby nikt się nie czepiał.

Gimnazjaliści twierdzą, że dyrektorka zgodziła się na akcję. Jednak wczoraj nikt z dyrekcji nie chciał rozmawiać z "Gazetą".

Chętnie skomentowała to natomiast Krystyna Szumilas (PO), szefowa sejmowej komisji edukacji: - Od początku uważałam, że obowiązkowe mundurki będą rodzić wiele konfliktów. To powinna być decyzja dyrektorów szkół, nauczycieli, rodziców, a w starszych klasach nawet uczniów. Wtedy można liczyć na to, że mundurek stanie się tradycją i dumą szkoły. A tak, tylko budzi protesty.

Innego zdania jest Wojciech Starzyński (PiS), przewodniczący Komisji Edukacji i Rodziny w Radzie Warszawy. - Nie wierzę, że młodzież sama zorganizowała ten protest - mówi. - Władze oświatowe powinny zareagować i wytłumaczyć im, że powinni przestrzegać prawa. Zmieniać je będą mogli, jak będą mieli 18 lat, teraz muszą się podporządkować.

Uczniowie zapewniają, że będą nosić worki, dopóki mundurkowy obowiązek nie zostanie zniesiony. - Nie wiemy, czy nam się uda, ale walczyć trzeba - mówi Partycja z 3e. - Jeżeli nie wszyscy, to chociaż część z nas przyjdzie w workach i jutro, i pojutrze.

Źródło: Gazeta Wyborcza Stołeczna

 

http://wiadomosci.gazeta.pl/Wiadomosci/1,80269,4542222.html

a tak wygladaja gimnazjaliści w Canterbury, na zdjęciu chodza po miescie i robią jakis projekt,
na w-fie tez maja równe stroje i lataja w nich po ulicy niezaleznie od pogody, widac to bo slę maja w innym budynku niz szkoła

Rozwiązanie problemu tornistrów?

Zapomniałam:

http://www.dziennik.pl/Default.aspx?TabId=14&ShowArticleId=63065

Supernowoczesna, ale...

Cytaty (wypowiedzi uczniów) z książki L. McDermont "W poszukiwaniu praw fizyki":

"Dowiedziałem się, że są różne proste sposoby pomiarów i doswiadczeń, a nie tylko komputerowe."

"Ważne było odkrywanie róznych rzeczy, a nie dowiadywanie się o nich od razu."

Kilkanaście lat temu przeczytałam gdzieś wyniki badań angielskich, że wożenie wszędzie dzieci samochodami wpłynęło na trudności w uczeniu się o odległościach i ich jednostkach. Okazało się, że lepiej uczą się tego dzieci, które odległości "poczuły" w nogach ;-)

;-)

http://www.dyrektorszkoly.pl/ds/?cmd=wydarzenia_jedno,581&menu=9&podmenu=20

Czy u kogoś już coś słychać na ten temat??????????????

http://www.kuratorium.krakow.pl

Zobacz: "Środki ..."

RPO w sprawie ciężkich tornistrów

Rzecznik Praw Obywatelskich wystosował pismo do ministra zdrowia i ministra edukacji z prośba o zbadanie problemu nadmiernego obciążenia uczniów tornistrami i plecakami.

  Janusz Kochanowski zwraca uwagę, że problem nadmiernego obciążenia uczniów tornistrami i plecakami jest od dłuższego czasu poruszany przez media podobnie jak kwestia występowania coraz częstszych wad postawy u dzieci. Rzecznik Praw Obywatelskich zwraca się do Ministra Zdrowia oraz ministra edukacji z prośba o zbadanie związku miedzy tymi dwoma problemami. Alarmujące informacje od rodziców dowodza, ze przekraczane są normy ciężaru plecaków. Niedawno prasa podała rekord najcieższego plecaka noszonego przez dziewczynkę z pierwszej klasy: 8, 5 kilograma!

 Rodzice starają się przeciwdziałac przeciążeniu kręgosłupa u dzieci, wyposażając je w tornistry na kółkach. Jednak ciągnąc wózek dzieci narażone są na obciążenie jednej cześci ciała tak samo jak w przypadku noszenia torby na jedno ramię. Wózek z cięzkimi podręcznikami nie jest więc dobrym rozwiązaniem.

 
"Konieczne wydaje się wprowadzenie takich regulacji prawnych, które zawierałyby dopuszczalne, uwzględniające wiek i płeć uczniów, normy obciążenia ciężarem noszonych tornistrów lub plecaków, a także rekomendowane przez ministerstwo, sprawdzone w praktyce, sposoby rozwiązania problemu w poszczególnych typach szkół - postuluje Janusz Kochanowski. Rzecznik jednocześnie sugeruje regulaje prawne Rady ministrów z 1990 roku, z których wynika, że chłopcom do 16 lat wolno przenosić ciężary nie większe niż 5 kg, a dziewczynkom - do 3 kg. Państwowa Inspekcja Sanitarna przyjęła masę 3 kg jako dopuszczalny ciężar tornistrów noszonych przez uczniów klas I-III szkoły podstawowej.

 Janusz Kochanowski apeluje do MEN, aby zachęcanie rodziców i nauczycieli do racjonalnego pakowania tornistrów oraz upominanie wydawców o lżejsze podręczniki.

 Źródło: www.rpo.gov.pl, Metro

Mniej problemów z awansem

Minister edukacji zapowiada "odbiurokratyzowanie" nauczycielskiej pracy. Procedury etapów awansu zostaną uproszczone: ma wystarczyć świadectwo od dyrektora i egzamin. Pod koniec pazdziernika Ryszard Legutko zamierza podpisać stosowne rozporządzenie.

Droga awansu zawodowego została wprowadzona wraz z reformą oświaty w końcu lat 90. Była ona konieczna ze względu na potrzebę doskonalenia nauczycieli, a co za tym idzie poziomu jakości nauczania w polskich szkołach. Na nauczycielską karierę składają się obecnie cztery stopnie awansu zawodowego (nauczyciel stażysta, kontraktowy, mianowany i dyplomowany) i kazdy przynosi wyższe wynagrodzenie. Aby zdobyć kolejny szczebel awansu trzeba przygotowac szczegółowy plan rozwoju zawodowego oraz dokumentację potwierdzoną przez dyrektora szkoły (opis działałń w szkole, zaświadczenia z kursów, z podyplomowych studiów, z publikowania artykułów). Na konice przychodzi nauczycielowi stanąć przed komisją i opowiedziec jej o swoich osiągnięciach. Wszystko to jest pracochłonne i czasochłonne - nauczycielem dyplomowanym można się stać najwcześniej po 12 latach pracy.

 Nauczyciele skarża się, że wszystko musza robić "dla papierka" i przestaje się liczyć doswiadczenie zawodowe. Papierek jest ważniejszy od praktyki - potwierdzał na konferencji prasowej w czwartek 5 października wiceminister edukacji Stanisław sławiński. I obiecuje w zamian - mniej dokumentów, więcej egzaminów ustnych oraz wizytacje komisji podcza lekcji u nauczyciela, aby w ten sposób ocenić jego warsztat pracy.

Zródło: Gazeta Wyborcza

40% uczniów ma dysleksję

W niektórych rejonach Polski aż 40% uczniów ma dysleksję - tak wynika z ilosci wydanych zaświadczeń, dzięki którym  dzieci unikają gorszych stopni w szkole.- podaje Rzeczpospolita.

 Ze specjalistycznych danych Polskiego Towarzystwa Dysleksji wynika jednak, że na rzeczywiste zaburzenia uczenia się, czytania i pisania cierpi od 4 do 12 proc. uczniów (w zależności od rodzaju dysleksji, który bierze się pod uwagę).

 Dysleksja nie jest chorobą, tylko zaburzeniem. Zaburzeniem powstałym w wyniku problemów rozwojowych, trudności emocjonalnych, a także zmian neurofizjologicznych (patrz artykuł: "Zabierz dyslektyka do optyka-optometrysty lub okulisty")

 - To tak, jakby stwierdzić, że leworęczność jest chorobą, a nie jest. Ważne jednak, by nie panikować i nie bać się tego zaburzenia. Dziecko z dysleksją traktować normalnie, a z drugiej strony nie wmawiać mu, że jest dyslektykiem, gdy słabiej czyta, czy dysortografikiem, gdy robi jakikolwiek błąd ortograficzny, albo dysgrafikiem, gdy niezbyt ładnie pisze - wyjaśnia Wojciech Brejnak, przewodniczący warszawskiego oddziału Polskiego Towarzystwa Dysleksji.

 Źródło: Rzeczpospolita

"Wprowadzanie zamętu za pomocą modnej od pewnego czasu ekologii, nie jest wskazane w podręczniku "

nader radzieckie podejście, coś jak:

"Wprowadzanie zamętu za pomocą modnej od pewnego czasu cybernetyki, nie jest wskazane, podobnie jak burżuazyjnej genetyki... " ;-)

Sześciolatku, marsz do szkoły

We wrześniu 2009 r. do pierwszej klasy pójdą sześciolatki /AFP

--> --> -->

Poniedziałek, 15 października (06:00)

Jest sprawa, która łączy wszystkie główne partie: to plan przyspieszenia startu edukacyjnego najmłodszych - ujawnia "Dziennik".

Źródło informacji: INTERIA.PL/PAP

Coraz więcej uczniów bierze narkotyki

Coraz więcej uczniów sięga po narkotyki (fot. JupiterImages/EAST NEWS)

Więcej uczniów zażywa narkotyki, niż uzależnia się od papierosów - wynika z ostatniego raportu Krajowego Biura do spraw Przeciwdziałania Narkomanii. Brać zaczynają już trzynastolatki - ostrzega "Życie Warszawy".

Statystyki są zatrważające: po narkotyki w ubiegłym roku sięgnęło 17% chłopców i 18% dziewcząt w wieku piętnastu lat. Co trzeci z nich miał kontakt z marihuaną. W rankingu popularności królują też amfetamina, ecstasy i środki halucynogenne, takie jak LSD.

http://portalwiedzy.onet.pl/,25297,1444473,czasopisma.html

Polscy uczniowie odkryli dwie asteroidy

Jedna z planetoid została odkryta przez uczniów warszawskiego Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Czackiego pracujących pod opieką nauczycielki fizyki Barbary Dłużewskiej. Drugą odkryli uczniowie szczecińskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 13, którymi opiekuje się nauczyciel Tomasz Skowron. Obiekty zostały oznaczone kolejno K07T00Z i K07T04Y.

Podczas trwającej ciągle kampanii programu "International Asteroid Search Campaign" odkryto już 11 innych obiektów. Znaleźli je uczniowie m.in. z Niemiec, Maroka i Stanów Zjednoczonych. Wszystkie odkrycia zostały potwierdzone w czwartek 11 października przez koordynatora programu IASC Patricka Millera z Holland School of Science & Mathematics w Teksasie. .onet-ad-main2-box { display: none } Wyniki uzyskane m.in. przez polskich uczniów zostały przekazane także do Minor Planet Center mieszczącego się na Harwardzie. Ośrodek ten gromadzi dla Międzynarodowej Unii Astronomicznej dane o małych ciałach Układu Słonecznego.

Polscy uczniowie odkryli już w pierwszej połowie 2007 roku sześć planetoid. Jeden z młodych odkrywców Tomasz Niedźwiedź ze szczecińskiego Liceum Ogólnokształcącego nr 13 komentując wtedy osiągnięcia swoje i kolegów, tak mówił o programie IASC: "Analiza zdjęć przekazywanych nam z projektu nie jest zbyt trudna. Większość pracy wykonuje program komputerowy analizujący serie fotografii wykonanych w odstępach kilku minut. Algorytm wyszukuje poruszające się w linii prostej, na tle gwiazd obiekty. Niestety komputer nie potrafi sam zinterpretować spostrzeżonego ruchu. Tutaj właśnie potrzebny jest człowiek".

W gronie odkrywców, poza uczniami warszawskiego "Czackiego" i szczecińskiej "trzynastki" znaleźli się wówczas także uczniowie z toruńskiego X Liceum Ogólnokształcącego z Zespołu Szkół im. prof. Stefana Banacha, który pracowali pod opieką nauczyciela Bogdana Sobczuka.

Licea z Torunia, Szczecina i Warszawy uczestniczą w kampanii IASC w ramach programu EU-HOU. Szkoły przystąpiły do tego projektu dzięki inicjatywie zmarłego w kwietniu tego roku prof. Bohdana Paczyńskiego, który wspólnie z dr. hab. Lechem Mankiewiczem z Centrum Fizyki Teoretycznej PAN i dr. hab. Grzegorzem Wrochną z Instytutu Problemów Jądrowych w Świerku pod Warszawą opracował program webkamerkowych obserwacji astronomicznych dla szkół. Dzięki temu programowi pojawiły się nowe metody nauczania przedmiotów ścisłych, wykorzystujące także zdalnie sterowane teleskopy lub radioteleskopy

onet.pl

Sąd pracy wyda wyrok w ciągu trzech miesięcy

Kraje UE mogą ustalać wiek obowiązkowego przejścia na emeryturę

http://miasta.gazeta.pl/bydgoszcz/1,35590,4581059.html

podoba mi się to, że w Chinach uprawnienia do pracy z dziećmi daje kurs wychowawców kolonijnych :)

za onetem:

głupostka

nic poza tym

takie pomysły są dość częste - różne natomiast taryfy

dziecko znajomej poprosiło mamę o 2 zł na "brak zeszytu", gdy zapomniało odrobić zadanka

w sumie 2 zł to nie majątek -  gdy można zapłacić, po co odrabiać słupki?

słodycze w sklepikach szkolnych

http://wroclaw.naszemiasto.pl/wydarzenia/771582.html

Szlaban na słodycze

20.09.2007

Zgorzelec, jako pierwsze miasto w Polsce, wypowiada wojnę batonikom i chipsom. W imię dobra dzieci
Władze miasta chcą zakazać sprzedaży słodyczy w szkołach. A Robert Makłowicz, gwiazdor programów kulinarnych, przekonuje, że zamiast zakazywać, warto uczyć, jak i co jeść: – Jeśli Polak codziennie wcina chipsy, to czego oczekiwać po jego dzieciach?

Fatalne. Straszne – takich przymiotników używa stomatolog Beata Szczerba-Drozdowska, opisując stan uzębienia zgorzeleckich uczniów. – Kilka lat temu nie było aż tak źle – alarmuje. – Głównym problemem jest próchnica i jej następstwa – mówi dentystka.
Władzom Zgorzelca brakuje pieniędzy na zapewnienie uczniom bezpłatnej opieki stomatologicznej w szkołach. Mają za to pomysł, jak zadbać o zęby i zdrowie uczniów. Według burmistrza Rafała Gronicza, powodem wielu problemów zdrowotnych dzieci jest jedzenie, które maluchy kupują w szkolnych sklepikach. Dlatego gospodarz miasta chce zadbać o uczniów. Zdecydowanie.
– Będą mogli kupić w sklepikach tylko to, co jest zdrowe – zapowiada Gronicz.

Zamiast chipsów, batonów i coli, będą jabłka, kanapki, jogurty i woda mineralna. Burmistrz chciałby, aby przepis zaczął obowiązywać od początku przyszłego roku. I chociaż w kwestiach gospodarczych jest liberałem, przekonuje, że zasad wolnego rynku nie da się stosować zawsze.
– Nie można sprzedawać w szkole alkoholu czy papierosów – tłumaczy. Dlaczego nie może tak być z chipsami?
Nauczyciele i dyrektorzy szkół odnoszą się do tego pomysłu sceptycznie. – Jeśli dzieci nie będą mogły kupić batonika w szkole, na przerwie pójdą do miasta. A to może być niebezpieczne – mówi Dorota Wilczyńska-Woś, dyrektor SP nr 3 w Zgorzelcu.
Pediatra Eleonora Kozieł nie ma złudzeń co do wartości żywieniowej i zdrowotnej serwowanych w sklepikach przekąsek. – Przez nie mamy coraz większy problem z otyłością, a nawet nadciśnieniem u dzieci – tłumaczy. – Uczeń powinien mieć w szkole kanapkę i jabłko. Chipsy to tylko chemia i sól.
Właściciele szkolnych kiosków bardziej martwią się o siebie niż o dzieci.
– Prowadzę ten interes już wiele lat i widzę, co się dzieje. Jabłka? Uczniowie ich nie kupują. Przynoszą z domu, a potem wyrzucają do koszy na śmieci – mówi Fotis Imokopulos, który prowadzi szkolny sklepik w Szkole Podstawowej nr 3 w Zgorzelcu. Jego zdaniem, wprowadzenie zakazu jest kompletną bzdurą i grozi plajtą sklepików.
Są jednak tacy, którzy handlują zdrową żywnością i nie poszli z torbami. W Szkole Podstawowej nr 3 we Wrocławiu chipsów i gazowanych napojów nie ma od 2004 r. – Właściciel naszego sklepiku nie splajtował po wprowadzeniu zakazu. I nie narzeka, że go wprowadziliśmy – mówi dyrektor podstawówki Irena Sienkiewicz-Szyperska. Decyzję szkoła podjęła wspólnie z rodzicami. To oni zdecydowali, co można, a czego nie wolno sprzedawać. I okazało się, że dzieci chętnie sięgają po jogurty, soki i owoce.
Zwolenników zakazu nie brakuje wśród rodziców. – Idea jest słuszna, ale trudna do zrealizowania – uważa Marzanna Zielińska, mama ośmioletniej Klary. – Może najpierw powinno się przeprowadzić akcję edukacyjną wśród rodziców i właścicieli sklepików? Wtedy sami zdecydują się zamienić landrynki na kefir – doradza.
W wydziale edukacji wrocławskiego magistratu wiedzą o problemie odżywiania się uczniów. Dyrektor Iwona Bugajska podkreśla, że urząd organizuje szkolenia dla pracowników szkół i edukuje młodzież. Nie wydaje się jej, by zakazy były dobrym rozwiązaniem.
Podobnego zdania są urzędnicy z Ministerstwa Zdrowia, które zgodnie z zaleceniami Światowej Organizacji Zdrowia i Unii Europejskiej promuje w szkołach zdrową dietę. – Stawiamy na edukację. Jeśli zakazalibyśmy sprzedaży batoników, dzieci kupowałyby je gdzie indziej – twierdzi Elżbieta Łata z Głównego Inspektoratu Sanitarnego. Ministerstwo edukacji również nie chce pójść w ślady zgorzeleckiego burmistrza. Nie zamierza jednak stawać mu na drodze. – Pozostawiamy tę decyzję szkołom, rodzicom i samorządowcom – mówi Krzysztof Warecki z MEN-u.

Rewizja w tornistrach
Janusz Michalczyk
Wiara w to, że dzięki zakazom uczynimy ludzi zdrowszymi, wydaje mi się nie tylko naiwna, ale i niebezpieczna, bo ogranicza wolność. Są dobre powody dla zakazu palenia papierosów w windzie, ale już pomysł, by nie można było puścić dymka we własnym aucie – to skandal. Można powiedzieć, że skoro w szkolnych sklepikach nie sprzedaje się papierosów, to wyrzucenie z nich szkodliwych dla uzębienia batonów jest zasadne. Aby nie skończyło się kompromitacją tej szlachetnej idei, proponuję, by nauczyciele co rano zaglądali do tornistrów i tropili cukierki. Oczywiście – tylko ci, którzy rzucili palenie i nie objadają się chipsami.

Najlepsze przedszkole w Polsce wybrane

Idealne przedszkole ma dwa place zabaw dla dzieci: młodszych i starszych, ciekawe zajęcia dodatkowe oraz... fajną panią. Pod tym względem najlepsze w Polsce w konkursie portalu ZdroweDzieci.pl okazało się przedszkole nr 191 z warszawskiego Mokotowa - dowiadujemy się z DZIENNIKA.

Przedszkolom brakowało również fachowej kadry, szczególnie w młodszych grupach wiekowych. "U trzylatków zabiegi pielęgnacyjne zajmują tyle czasu, że dla bezpieczeństwa dziećmi powinny zajmować się co najmniej dwie osoby. W polskich przedszkolach to rzadkość" - przyznaje dr Barbara Arska-Karyłowska, psycholog dziecięcy z Wyższej Szkoły Psychologii Społecznej w Warszawie.

Co ciekawe dyrektorzy wielu placówek, a także rodzice, bardziej niż na bezpieczeństwo stawiają na rozwój dziecka oraz jego dobre relacje z wychowawcami. Aleksandra Wasiak, mama 6-letniego Mikołaja i 4-letniego Kacpra, obaj chodzą do Przedszkola nr 191 w Warszawie, nie może nachwalić się opiekunek. "Najważniejsza przy wyborze przedszkola była dla mnie kadra pedagogiczna: czy ma doświadczenie, rozumie i zaciekawia dzieci oraz umie współpracować z rodzicami" - wylicza Wasiak i podkreśla: "Doceniam to przede wszystkim wtedy, kiedy znajome skarżą mi się, że od wychowawców ich dzieci nie można się nigdy niczego dowiedzieć. Ja jestem w ciągłym kontakcie z nauczycielami moich synów".

Na świetną atmosferę mogą liczyć również rodzice posyłający pociechy do wyróżnionego Przedszkola nr 13 w Lublinie. 6-letni Mikołaj, wnuczek Wiesławy Białeckiej, cieszy się każdego ranka, że idzie się bawić do przedszkola. "Wnuczek uwielbia tam chodzić" - mówi DZIENNIKOWI Białecka, która przyszła odebrać malca. "Swoją wychowawczynię, panią Zosię, traktuje niemal jak drugą mamę. Dzieciaki mają tu fantastyczne warunki. Oprócz zabawy bardzo dużo się uczą. Wnuczek zaskakuje mnie wiedzą na temat ważnych wydarzeń, rocznic, o których ja sama często zapominam" - przyznaje.

Dlaczego wychowanie przedszkolne jest takie ważne? "Dobre przedszkole i udane dzieciństwo to kluczowa rola w kształtowaniu osobowości dorosłego człowieka" - tłumaczy Zbigniew Nęcki, psycholog z Uniwersytetu Jagiellońskiego. "Stres, trauma w dzieciństwie obciąża na długie lata. Dzieci są bezsilne wobec dorosłych, dlatego trzeba kontrolować przedszkola, gdzie dzieci powinny mieć i swobodę, i rozsądne ograniczenia" - mówi.

Prof. Aleksander Nalaskowski z Uniwersytetu w Toruniu podkreśla, że wychowanie to kilka prostych zasad, których nie można zepsuć. Chodzi głównie o konsekwencję i wprowadzenie dziecka w świat wartości. A idealne przedszkole? "Nie może być nudne i nie może zbytnio eksperymentować, bo to właśnie wychowanie psuje" - podkreśla prof. Nalaskowski.

"W wieku przedszkolnym kształtuje się osobowość" - dodaje Bożena Jakubowska, psycholog z fundacji "Dzieci Niczyje". "Dzieci wymagają szczególnej troski, bo są absolutnie bezbronne i potrzebują poczucia bezpieczeństwa. Nabywają też umiejętności i intensywnie się rozwijają" - podkreśla.

Co jest zatem najważniejsze w wyborze przedszkola? Liczba dodatkowych, atrakcyjnych zajęć i zabawek czy bezpieczeństwo i miła atmosfera? Zapytani przez DZIENNIK wychowawcy z odpowiedzią nie wahają się ani chwili: "Przede wszystkim te dzieci trzeba kochać!" - kwitują.

http://www.dziennik.pl/Default.aspx?TabId=14&ShowArticleId=64881

Dziennik Łódzki":

Do siedziby łódzkiego pogotowia ratunkowego wbiegł mężczyzna. Niósł na rękach 14-letnią córkę. Dziewczyna była nieprzytomna. Okazało się, że podczas imprezy z kolegami przedawkowała napój energetyzujący, doprawiony alkoholem. Nastolatkę udało się uratować.- Stan dziewczynki był poważny. Trafiła do Instytutu Medycyny Pracy na odtrucie. Miała dużo szczęścia - relacjonuje dr Paweł Goździk z Wojewódzkiego Centrum Ratownictwa Medycznego w Łodzi. - Kiedy rozmawiam z kolegami z innych stacji pogotowia w Polsce, co rusz któryś mówi, że był wzywany do nastolatka, który w dyskotece, albo w domu zasłabł po przedawkowaniu dopalacza, pomieszanego z alkoholem albo środkiem odurzającym. W większości chodzi o dzieci z tak zwanych dobrych domów. Kieszonkowe wystarcza im na używki.

Nauczyciele obserwują, że po napoje energetyzujące sięga co drugi uczeń podstawówki. W gimnazjum na palcach jednej ręki można policzyć tych, którzy nie znają smaku red bulla, R20+ albo tigera. Lekarze biją na alarm, bo jak twierdzą, dopalacze w nadmiernych dawkach mogą wywoływać zaburzenia krążenia, skoki ciśnienia, a nawet cukrzycę. .onet-ad-main2-box { display: none } Jak wyjaśnia gazeta, fenomen dopalaczy tkwi w dwóch składnikach: kofeinie i taurynie. Druga z tych substancji pobudza mięśnie i zmniejsza ich wrażliwość na zmęczenie. Po wypiciu drinka, do krwi przedostaje się dopamina - związek chemiczny, dzięki któremu na kilka godzin znika senność i zmęczenie.

Pani Marta, matka trzecioklasisty z Poznania pojechała jako opiekunka na wycieczkę syna. Prosi o anonimowość, bo nie chce narażać dziecka na kłopoty. - Przed wieczorną dyskoteką niemal wszyscy chłopcy pili napoje energetyzujące. Zrobiłam im zdjęcia z tymi puszkami w rękach. Jeden z uczniów fatalnie się poczuł. Miał podniesione tętno, był pobudzony. Po powrocie z wycieczki opowiedziałam o sprawie dyrektorce szkoły, ale to zlekceważyła - mówi poznanianka.

Maria Nowicka, mama ucznia Szkoły Podstawowej nr 9 w Skierniewicach mówi, że syn pytany dlaczego wypadł słabiej od kolegów w zawodach, kilkakrotnie odpowiadał: "bo nie wypiłem powera". - Myślałam, że chodzi o colę. Ale syn i jego koledzy z picia kilku puszek red bulla przed meczem nie robili tajemnicy. Opowiadali, który jakim drinkiem raczy się przed zawodami - mówi matka trzecioklasisty. Była przerażona, kiedy dowiedziała się, że niektórzy pedagodzy zachęcają młodzież do picia dopalaczy. Tak było m.in. w jednej ze szkół pod Opocznie, w której nauczyciel zachęcał uczniów do picia syropu tussipect zawierającego efedryny.

Dr Małgorzata Myśliwiec z Akademii Medycznej w Gdańsku, endokrynolog - diabetolog nie ma wątpliwości: - Picie dopalaczy jest nagminne. Sięgają po nie już 11-latki. I piją ich zdecydowanie za dużo. Jakie są tego skutki? Zwiększona zachorowalność na cukrzycę i inne choroby przemiany materii. Jeszcze 2-3 lata temu dziecko z cukrzycą zgłaszało się do nas raz na miesiąc, teraz mamy 5-6 w tygodniu. Trzy puszki dopalacza to to samo, co filiżanka bardzo mocnej kawy.

Lekarka nie ma wątpliwości, że dopalacze, słodkie napoje gazowane i napoje w kartonikach spożywane w nadmiernych ilościach sprzyjają wywołaniu cukrzycy. Ile dzieci na nią zapadło z tego powodu? Takich badań nikt jeszcze w Polsce nie robił.

Lekarze mówią swoje, a szkoły robią swoje. Napoje energetyzujące można kupić w wielu sklepikach. Są m.in. w VIII LO w Krakowie. - Kupują masowo przed klasówkami. Uczniowie sami się o nie proszą, a o klienta trzeba dbać - mówi Stanisław Grzymek ze szkolnego sklepiku. Ile dokładnie puszek sprzedają rocznie producenci? Kinga Drużkowska, przedstawicielka producenta "Tigera" odmawia odpowiedzi, powołuje się na tajemnicę handlową. Jednak z opublikowanego właśnie raportu firmy badawczej AC Nielsen produkowany przez krakowską spółkę Gellwe Tiger, w ciągu dwóch lat zdobył 31 proc. polskiego rynku. Pokonał potężnego austriackiego Red Bulla (21 proc.), niemieckiego XL Energy (10 proc.) oraz francuskiego Ice Cool (6 proc.).

Potrzeby ograniczenia sprzedaży napojów energetyzujących dla młodzieży powyżej 16 lat nie widzi resort zdrowia. - Nie było przypadku, żeby napój komuś zaszkodził. Jeśli to się zmieni, będziemy zastanawiać się, co zrobić - mówi Paweł Trzciński, rzecznik Ministerstwa Zdrowia.

A Ministerstwo Edukacji Narodowej? W piśmie podpisanym nieczytelnym bazgrołem widniało: "Promujemy zdrowe żywienie w trybie działań mieszczących się w nurcie edukacji prozdrowotnej i promocji zdrowia. Sugerujemy dyrektorom szkół dbałość o to, aby sklepiki szkolne i automaty udostępniały uczniom zdrowe produkty, w tym także napoje(...)" - relacjonuje "Dziennik Łódzki".

http://wiadomosci.onet.pl/1629706,11,item.html

Grażka

klurka!! ja też chciałem wkleić:-) a tu o

fajny artykuł:-)

Ciekawy wniosek;)

jedno z drugim nie ma nic wspólnego

nie zaciemniajmy obrazu

rozleniwienie młodzieży na Zachodzie jest efektem rozpuszczania jej w skali niemiłosiernej - to fakt

ale nadal prawdą jest to że oni mają Nokię a my nie

oni mają najwyższe wyniki w edukacji na świecie a my nie

poczucie wyższości więc mi się nie pojawia;-)

------

własnie za godzinkę wkleję wypowiedź Fina z kongresu - świetnie sie zbiegło

powiedział on tak: (o wycieczce w tatry gdzie widział polskie wycieczki szkolne)

polskie dzieci są mniej leniwe - fińskie nie podołałyby takiej wędrówce

nie oznacza to jednak postulatu zabierania szkole dutków;-)

prawie jak bon