Przedszkolanki już mają 35 dni

a ciekawam bardzo mierzenia faktycznego wzrostu jakości nauczania w przedszkolach :)

tu jeszcze kilka propozycji:

http://samorzad.pap.pl/palio/html.run?_Instance=cms_samorzad.pap.pl&_PageID=2&s=depesza&dz=redakcyjne.edukacja&dep=84216&data=&_CheckSum=2133128492

Przyglądam się z wielkim zainteresowaniem "tej ciężkiej pracy" nad zmianą Ustawy Karta Nauczyciela. Tak zmiany są potrzebne - tak uważam. Jednak nie mogę się zgodzić z wypowiedzią pana Marka Wójcika - eksperta Związków Powiatów Polskich (chciałabym wiedzieć jaki ten pan ma zawód?) cyt:"Praca dyrektora dotyczy zarządzania a nie dydaktyki". Wypowiedź pana eksperta bardzo mnie zaskoczyła, czyż dyrektor szkoły nie jest dydaktykiem i wychowawcą nawet, gdy nie stoi przy tablicy. Chociaż - ile razy tak bywa, że dyrektor zmuszony jest "rzucić zarządzanie" i odbywać lekcje za nieobecnego nauczyciela.

 Serdecznie zapraszam pana Wójcika do gimnazjum, któremu szefuję i niech zobaczy czy jako dyrektor zwolniony z pensum mam coś wspólnergo z dydaktyką czy nie.

Co do dodatków to rzeczywiście może czas najwyższy, aby zniknęły dodatki mieszkaniowy i wiejski. Sama zaczynałam pracę w małej wiejskiej szkole i otrzymywałam dodatki, ale był to rok 1981, kiedy to na rynku pracy brakowało nauczycieli szczególnie wiejskich. Dziś już tak nie jest.

może czas najwyższy, aby zniknęły dodatki mieszkaniowy i wiejski.

zapytam tylko - dlaczego?

bo przyzwoitość nakazuje?, bo staroć i szkodzi naszemu wizerunkowi?, czy może oddamy te ewentualnie zlikwidowane dodatki na autostrady?;-)

i co z tego będziemy mieli? - takie głupie pytanie, że sie tak wspaniałomyslnie wypowiadamy nad obcięciem tych dodatków?

......................

na jednym z budynków w Warszawie grupa artystyczna namalowała na ścianie trzypietrowego budynku mural:

http://kontakt24.tvn.pl/artykul,mural-czlowieczy-los-,39164.html

.......................

trzeba uważać na wilki:-)

Ja w sprawie urlopu. Czy na pewno mamy aż tyle dni roboczych wolnego?

Jeżeli już szykują się jakieś zmiany w urlopach to, warto by było powalczyć o  4 dni w roku wolnego na żądanie, tak jak u pracowników kodeksowych. Nawet kosztem skrócenia wakacji czy ferii. W tej chwili każdy z nas jest przywiązany dosłownie do szkoły od września do czerwca, nie mama praktycznie żadnych możliwości zwolnienia się z pracy gdy wypadnie jakaś pilna sprawa. Wszystkie kroki podejmowane w momencie gdy nauczyciel z powodów nie zdrowotnych nie może świadczyć pracy są na granicy łamania prawa. regulując status nauczyciela uregulujmy i tę sprawę. 

A co przejmą wydziały przy wojewodach? gdzie znajdę

Czy w roku 2011... jesień można kto wystawi ocenę pracy dyrektorowi? na jakich zasadach?

ale ok, wreszcie może będziemy mieli urlopy jak inni normalni ludzie, 52 dni urlopu w roku ?, nigdy tak długo nie byłem na urlopie !!!

... i żadnych zebrań, dyskotek, wycieczek, po godzinach pracy ( 40 tygodniowo ) i chwatit !!!

Nno

• zebrania z rodzicami i wszlkie konsultacje od 14 do 16.00 - oczywiście uczniowie zwolnieni do domu
• posiedzenia RP w podobnym czasie  - uczniowie oczywiście zwolnieni (a może wrócimy do skróconych lekcji)
• dyskoteki w trakcie lekcji, a co z realizacją podstawy programowe...w końcu szkoła jest od uczenia więc po co dyskoteki
• Wycieczki, jak zauważył przedmówca na podobnych zasadach, własciwie też nie są potrzebne

Po 16.00 jesteśmy normalnymi ludźmi, jak nie zdążymy sprawdzić klasówek to poczekają w szafce.... nie spieszy się, za nadgodziny w domu nikt nie zapłaci

przepraszam za sarkazm, ale ktoś powinien się zastanowić...i to mocno

40 godzin

a ja zaczęłam się zastanawiać, czy wówczas nauczycielki przedszkoli, znaczy przedszkolanki, nie będą pracować zmianowo 6-14 i 14-22

a czemu nie, idźmy na całość

toby dopiero społeczność rodzicielska została dopieszczona

jestem po lekturze różnych artykułów i komentarzy dziennika gazety prawnej i czuję się usprawiedliwiona

Wiesz Beniu co mi sie wydaje?

ilośc komentarzy to na pewno jakis wskaźnik dla gazety (znaczy czytaja i odwiedzają)

czyli taki autor artykułu ma albo na plus albo na minus

bardzo sie opłaca cos nasmarowac na temat nauczycieli bo po takich newsach lawinowo wzrasta liczba komentarzy na temat nierobów, leni, pasozytów itp.

temat atrakcyjny, zatem będzie to trwało i trwało - bo to generuje ruch na stronie gazety

patrząc na to z tej strony to ostatnio gazeta, w kwestii nauczycieli, zachowuje sie jak Fakt albo jakiś inny sensacik

zatem gazeta prawna powinna zanim się otworzy wyświetlać komunikat: przed poczytaniem skonsultuj się z lekarzem lub farmaceutą...

po sesji czytelniczej wzięłam lekarstwo - obejrzałam Augusta Rusha, bo bajki lubię ogromnie i muzykę z tego filmu też

np. to: http://www.youtube.com/watch?v=plrDXfhcoa4)

i to: http://www.youtube.com/watch?v=r2K5IcpZEU4&feature=related

(niestety przy moich wklejankach linki się nie podświetlają

======

zaśmieciłam

czasami??

......

Zastanawiam się:

a  jeśli w badaniach wyjdzie, że więcej niż 40 h pracuje któryś nauczyciel, jakiś procent nauczycieli z określonymi zadaniami?

Czytam w artykułach o przepracowanych 60 godzinach/na tydzień i mam przerażenie w oczach jako pracodawca. Jakie ja będę miała wyjście?

Jakieś zakazy organizowania konkursów, siedzenia w komisjach,przygotowywania prezentacji multimedialnych, rozmów z rodzicami powyżej ustalonego limitu czasowego?  Dzielenie wychowawstwa na pół?

1. nie dawać ponadwymiarówek

2.wystandaryzować zadania dodatkowe (czas)

3. równomiernie obciążac dodatkowymi zadaniami

@power

właśnie dlatego nie palę się do zmian czasu pracy nauczycieli, sposobu ewidencjonowania itd

:-)

a skąd wiesz AN-Ja, że oni wszyscy mają ponadwymiarówki?? :-)

Ja nie wiem co wyjdzie w pełnych badaniach, opisana w artykule polonistka nie miała zdaje mi się wychowawstwa, podana ilość ponadwymiarówek wskazuje i tak na nadwyżkę znaczną ponad tę, która wynika z ponadwymiarówek:-)

może to byc wuefista, który lata na siłownię lub inne takie, albo grywa w lidze np. szóstek - wtedy wyjdzie mu ponad 60:-)

czyz to nie jest przygotowywanie sie do zajęć?

;-)

a urzędnik czytający gazetę i pijący kawę w czasie pracy, grający na służbowym komputerze lub panie układające pasjansa są w pracy ?, na urlopie ?

Pracuję w zawodzie nauczycielskim już dość długo i średnio nauczyciel przeznacza na pracę zwiazaną ze szkołą znacznie więcej niż 60 godz. tyg.  - wykazały to równiez badania w tym zakresie :)

:-)

I to jest dla mnie sedno:

Wskazana jest również szeroka debata nad ilością zadań szkoły, jej funkcją/rolą jaką ma pełnić i przez to weryfikacja katalogu zadań nauczyciela i dyrektora. Badania o czasie pracy wraz z pogrupowanymi rodzajami  czynności są wspaniałym wsparciem w prowadzeniu takiej analizy.

Wtedy można mówić:

pensum+2 godziny art.42 KN(wraz z dyżurami)+

ile max. na administrację (papiery bieżące:w tym dziennik , arkusze ocen, świadectwa, dyplomy??), programy i plany, sprawozdania, opinie do sądów, wezwania/powiadomienia rodziców, kartki z ocenami, projekty ocen opiekuna)...

+

ile max. na kontakty z rodzicami (od wywiadówek i zbiorowych konsultacji po rozmowy w innych terminach wraz z kontaktami telefonicznymi, korespondencją inną+

ile max. na obowiązkowe doskonalenie zawodowe zewnętrzne i wewnętrzne oraz samodoskonalenie, w tym internet(zapisy podstawowych aktów prawnych i ich ciągłych zmian, chociaż aby zrobić kolejne zmiany statutu) i kontakt z metodykiem, konsultacje, wymiana doświadczeń, w tym przykłady dobrych praktyk, lekcje koleżeńskie

+ile max. na posiedzenia różnych zespołów(od ewaluacji do karty rowerowej, spraw socjalnych uczniów, przedmiotowe, zadaniowe inne, ), rady pedagogiczne, szkolenia rad pedagogicznych, komisji, czasem protokoły z posiedzeń, szczegółowe analizy wyników sprawdzianów ...+opieka nad stażystą (praktykantem??),obserwacje lekcji wraz z rozmową

+ile max. na załatwianie spraw w sekretariacie , księgowości, u dyrekcji, pedagoga, porządkowanie pomocy i stanowiska pracy (np. porządkowanie sprawdzianów, biurka, szafki,  także udział w komisjach inwentaryzacyjnych, własne kadrowe, finansowe jak odbieranie pasków, składanie podań, wniosków , sprawdzanie księgi zastępstw, zapoznawanie się z zarządzeniami, komunikatami zewnętrznymi i wewnętrznymi, projektami oceny, składanie pism/rozmowy w związku z awansem, zdawanie dokumentacji, rozmowy służbowe w sprawach różnych (własnych i uczniów).....

+ ile max. na przygotowanie do lekcji: od ksera i wydruku  np. list na wycieczki/wyjścia, karta, regulamin, prezentacje własne multimedialne lub przegląd "cudzych" do wykorzystania , przegląd portali oświatowych (publikacje), materiały na godziny wychowawcze, pedagogizację rodziców, konstruowanie testów i sprawdzianów, przegląd materiałów , ulotek , analiza materiałów o konkursach, imprezach w mieście,programach wspomagających z różnych źródeł, sprawdzanie prac pisemnych od kartkówki i sprawdzianu po zeszyt i ćwiczenia, wypożyczenie materiałów z biblioteki, ..... i przyniesienie z innych pomieszczeń wraz z uprzątnięciem/oddaniem,

+dyskoteki , wycieczki?, przygotowanie własnych konkursów?, przeprowadzenie , dokumentacja, wystawy różne, jakieś imprezy po lekcjach dla rodziców, czy z udziałem rodziców, gazetki, materiały na strony www?

+dowóz i opieka na zawodach, konkursach zewnętrznych, "czasem toaleta" i 5 minut przerwy,

+ile max, na planowanie (w głowie)

a rozmowy z uczniami po lekcjach?

+zastępstwa doraźne +czasem ponadwymiarowa?

kto jest dobrym nauczycielem, ile z tego trzeba , ile można?

czy wymieniłam wszystko?

czy wszystko da się zmierzyć i jest proporcjonalne u każdego, w każdym miesiącu tak samo?

+diagnoza+zespoły do spraw indywidualizacji nauczania

No właśnie. na pierwszy rzut oka to, co pisze koleżanka (#178) może się wydać porażające. Groteska jakby. Doby zabraknie, żeby to zrobić. I takie szczegóły. Ale życie składa się ze szczegółów, a nasza robota jest ich oceanem. I doby zabraknie temu, kto chce zrobić to, co do niego należy. Dlatego odpowiedzialni nauczyciele są wiecznie sfrustrowani (to dotyczy też dyrektorów), bo czują, że nigdy nie wyjdą na prostą. Wciąż ma się tyły- ledwie się coś wyprowadzi- już są nowe zmiany.  Szkoła (dyrektor i nauczyciel) dźwiga na swych barkach ciężar ponad swoje siły. I znów się dokłada- choćby pomoc psychologiczno- pedagogiczną, nie bacząc na to, że nie ma komu tego profesjonalnie robić. Rzeczywiste i rzetelne  przerobienie tego wszystkiego, co niby jest naszym obowiązkiem (albo misją- na jedno wychodzi;)- jest niemożliwe- chyba że na papierze, bo mam wrażenie,że o to w tym wszystkim chodzi. Jak w "Zezowatym szczęściu"- pamięta ktoś Piszczyka, który zasłonięty był górą papierów? Sztuka dla sztuki.

I jeszcze jedno- dlaczego w tej szacownej instytucji, jaką jest MEN, nie stosuje się prostej zasady, której stosowanie podlega kontroli w przypadku nauczycieli. Gdy wprowadzasz nowe treści, najpierw utrwalaj, powtarzaj, ćwicz- potem sprawdzaj i oceniaj. Materiał wprowadzaj stopniowo- jego nadmiaru uczeń nie przetrawi. Więc pytam- jak to się ma do zarzucania nas nowymi przepisami i obowiązkami ? Kto nas uczył, ćwiczył, rozwiązywał wątpliwości? Ale pierwsze kontrole i ewaluacje ruszyły zanim się niektórzy zorientowali, o co chodzi. I niech nikt nie mówi, że jak ktoś chce, to może. Pamiętajmy, że są wśród nas dyrektorzy " o specjalnych potrzebach"- np. zarządzający małymi szkołami gdzieś w Polsce, którzy zostali zostawieni sami sami sobie. Konferencja zorganizowana przez kuratorium (czytaj: spęd z niesprawnym mikrofonem bez możliwości zadawania pytań), niczego nie rozwiąże. 

Myślę, że należy zmienić sposób myślenia o pracy nauczyciela. Kurczowo trzymamy się KN i wyznaczamy zadania, które mamy robić. Uważam to za nie realne, gdyż mamy z jednej strony od przedszkola do technikum (poprzez schroniska, poradnie, domy kultury ……), z drugiej zaś nauczyciela, bibliotekarza, pielęgniarkę, kk, pedagoga itd. …. . Takie myślenie wykorzystywane jest przeciw samym nauczycielom. Grozi nam, że KN po zmianach (byłych i tych co będą) będzie przepisem dyskryminacyjnym wobec nauczycieli.

Uważam, że możemy rozstać się z KN na korzyść KP, ale  bez żadnych wyłączeń przepisów tam zawartych w stosunku do nauczycieli. Czyli między innymi: urlopy w całym roku, urlop na żądanie, czas pracy i nadgodziny liczone jak w KP, szkolenia i kursy w czasie pracy, przerwa w pracy na posiłek ( a nie dyżury), indywidualne miejsce pracy wyposażone w biurko do pracy poza lekcjami wraz z wyposażeniem np. w komputer, drukarkę jeśli wymaga się wytworów takiej pracy i tak dalej. Czyli możemy dążyć do normalności – przychodzimy na 8 godzin do pracy np. od 8 do 16, raz tygodniu na 10 do 18 (tak jak w urzędach) i pracujemy realizując lekcję z uczniami i inne zadania  przy swoim stanowisku. Jak w 40 godzinach się nie wyrobimy to praca zostanie nie zrobiona i trzeba będzie na jej zrobienie zatrudnić inne osoby. Obecnie wrzuca się nam coraz więcej  pracy pozalekcyjnej, gdyż nauczyciel pracuje 40 godzin …. (ciągle to słyszymy).

Proszę zauważyć, że pracy przybywa również z powodu zmuszania szkół do permanentnego udziału w różnych dodatkowych projektach (np. unijnych, … ): chcecie dodatkowe środki to weźcie je z projektów, ocena nauczyciela w aspekcie udziału w projektach ….. . W innych organizacjach (samorządy, przedsiębiorstwa) do tych celów zatrudniani są dodatkowi pracownicy.

Oczywiście są wśród nauczycieli tacy, którzy  pracują mniej (np. mają płacony ZUS i prowadzą swoja działalność gospodarczą). Lecz takich nauczycieli nie chcemy mieć w szkołach, a jeśli już to  na część etatu (rzeczywiście przepracowanego). Jesteśmy chyba jedyną grupą zawodową, którą zmusza się do ciągłego wydawania własnych środków na kursy, szkolenia, studia podyplomowe, własny sprzęt do pracy (np. komputer), … i wymaga się tego np. przy awansie.

(myśli ciąg dalszy)

Jeśli z jakiś powodów trzeba będzie zrobić odstępstwo od KP w stosunku do nauczycieli to niech samorząd negocjuje układ zbiorowy dotyczący np. czasu pracy, pracy nauczyciela w domu, ograniczenia dostępu do urlopu tylko w lipcu i sierpniu (najdroższe wakacje) ….. . Przy takim postawieniu sprawy, pewnie ci co chcą likwidacji KN, zaczną się upierać przy jej pozostawieniu i tylko pewnych modyfikacjach.

Obecne liczenie czasu pracy nauczycieli, ustalanie zamkniętego zakresu ich obowiązków jest z grunty bezsensowne i zawsze skończy się na : pensum + inne określone zadania + wór innych = 40 godzin / tydzień. Do tego wora zawsze będą wrzucane wszystkie inne zadania i dalej nauczyciel będzie pracował więcej i zawsze znajdą się tacy co pracują mniej.

Szeroko rozumiana władza, właściciele szkół prywatnych będą dążyli do zwiększenia pensum, a MEN ( i samorządy) wrzucać do wora to co wymyślą nowego.

 Ostatnie 2-3 lata:

Ważne spostrzeżenia:-)

Nadmiaru nikt nie przetrawi, frustracja odpowiedzialnych...

I te szczegóły...

Delegacja uprawnień -fakt czy mit?

Panie Marku

W wątku #94 wymienił Pan Główne cechy propozycji zmian w sprawie statusu nauczyciela.

Utrzymując KN  ( na podlegania nauczyciela pod KP i przepisy o pracownikach samorządowych władza się nie zgodzi, a i związki też nie) należy zwrócić uwagę na :

KN w obecnym kształcie dawała dostęp ucznia do nauczyciela tak samo wykształconego, opłacanego, realizującego te same zadania w szkole (?) niezależnie od miejsca w Polsce (np. wieś, miasto). Jest to jakby nie patrzeć wyrównywanie szans dla uczniów. Nauczyciele byli równi wobec siebie i na zewnątrz co według mnie jest ważne. Jednak cały czas uważam, że nauczyciel to ten, co pracuje z uczniem (#97) przy „tablicy”, stąd te zmiany uważam za słuszne.

Uważam, że pensum winno być ustalane centralnie na sztywno wraz z tabelą płac. Czy do Ustawowo określanej rocznej minimalnej liczby godzin dla nauczycieli „tablicowych” (#94) byłaby określona tabela płac ? Uważam, że nie wolno dopuścić do lokalnego określania pensum do różnych przedmiotów. Wiele razy słyszałem, że matematyka jest ważniejsza od wychowania fizycznego.
  Z obserwacji wiem, że wielu wójtów i starostów chce mniej wydawać na oświatę i mieć bezpośredni dostęp do polityki kadrowej w szkołach (patrz urzędy). Na razie można powiedzieć, że szkoły są wolne od rodzin rządzących.

Rozważenie możliwości mniejszej obowiązkowej liczby godzin dla
nauczycieli dziedzin egzaminacyjnych (#94)

Jakie to są przedmioty w gimnazjum (patrz egzamin gimnazjalny), a jakie w technikum (matura – przedmioty obowiązkowe i wszystkie dodatkowe, egzamin zawodowy - wszystkie przedmioty zawodowe).

Panie Marku czy w tym temacie coś się zmieniło ?

jutro kolejne posiedzenie

jeśli ktoś wpisze ciekawe jakieś uwagi dotyczące kształcenia nauczycieli, zdążę przeczytać do jutra

pozdrawiam z posiedzenia zespołu

siedzimy właśnie i trwa dyskusja.

Bardzo ciekawe tu padają informacje.Przede wszystkim o projektowanych zmianach w szkolnictwie wyższym oraz analizy doradców Premiera.

Ten temat - kształcenie nauczycieli jest też głównym tematem naszego kongresu wrześniowego.

cały rząd to nie wiem;-) Bardzo rozsądnie mówił pan z ministerstwa od sztuki, że na egzamin można się przygotować

że jednorazowy akt sprawdzający niewiele daje

może zacząć od podstaw ?

http://www.tokfm.pl/Tokfm/1,102433,9226362,Ja_udaje__ze_wykladam__studenci___ze_sie_ucza.html?t=1299773668886#opinions

Mam nadzieję, że w tym wątku zmieści się też problem praw nauczycieli. Powyższe dyskusje o zadaniach/obowiązkach, czasie pracy, rozliczeniach nauczycieli cenię bardzo - o wielu rzeczach dla nas ważnych mi przypomniały - i podziwiam szczerze przedmówców za wnikliwość i rzeczowość.

Uczeń ma prawa, rodzice mają prawa. Było tu już domaganie się praw dla dyrektora. Jakie prawa ma mieć nauczyciel? Bo na dziś, to poza doborem metodyki - do czego ma jeszcze prawo/prawa?

Czy obecnie kuratorium (a w przyszłości instytucje, które przejmą jego zadania) to wspomoże/gą dyrektora, nauczyciela, szkołę w tej materii? Czy wciąż będziemy mieć nierówne szanse w porównaniu z innymi kategoriami obywateli?

nauczyciel ma mniejsze szanse w porównaniu do innych kategorii obywateli?

można bliżej czy ja jakiejś zmiany istotnej w prawie pracy nie zauważyłem?

prawami nauczycieli zajmują się w pracach zespołu związki zawodowe i to jest ich dobrze pojęta misja

my, oczywiscie, też udzielamy się z pełnym tych praw poszanowaniem

tak naprawdę to wystarczy postawa pragmatyczna - nauczyciele zmotywowani lepiej pracują

moim zdaniem, dla dyrektora najważniejszym prawem nauczyciela jest umożliwienie mu rozwoju, realizowania swych talentów

czekamy niecierpliwie na efekty badań, bo był to warunek związków zawodowych w zespole

może wreszcie znów coś drgnie w sprawie statusu zawodowego nauczyciela. Bardzo.. interesująca reakcja ZZ oraz oburzenie badanych ;-)

Zakończył się pierwszy etap badań czasu pracy nauczycieli. Instytut Badań Edukacyjnych przygotowuje się do podsumowania, a ZNP alarmuje: mamy sygnały ze szkół, że ankieterzy źle przeprowadzili badania, wyniki mogą być zafałszowane.

artykuły gazetowe nie są dobrym źródłęm wiedzy o badaniach żadnego typu

ale może niepokoić to: "Natalia Skipietrow, rzeczniczka Instytutu, uspokaja: - Wywiad z nauczycielem prowadzony przez ankietera musi brać pod uwagę zarówno pracę w szkole, jak i poza nią. Dostaniemy do ręki wypełnione dzienniczki, więc jeśli ankieter nie podszedł rzetelnie do zadania i pominął jakieś pytania, od razu da się to zauważyć. Wyniki budzące wątpliwości - i te nierzetelne, i te, z których wynika np., że doba ma 25 godzin, nie zostaną wzięte pod uwagę."