Odwolanie wladz ...hm

o ile pamietam , w czerwcu 2006 zebrano 140 tys glosów za odwolaniem R. Giertycha, przekazano listy premierowi Marcinkiewiczowi...i gucio:-)

Rośnie agresja wśród nauczycieli

Ujawniamy wyniki badań patologii w naszych szkołach, przeprowadzonych specjalnie dla Nowin

Co ciekawe, uczniowie przyznają, że w szkołach wzrasta agresja, ale ze strony nauczycieli.

- Powodem może być poczucie bezsilności - tłumaczy Mach. - Prawa nauczycieli są ograniczane, a autorytet podważany przez uczniów i rodziców. W końcu nauczyciele to też ludzie, a nie cyborgi wypchane wiedzą.

Elżbieta Staniszewska, psycholog ze Stowarzyszenia "Spójrz Inaczej”, dodaje: - Studia pedagogiczne nie przygotowują do sytuacji kryzysowych. Młodzi nauczyciele nie wytrzymują napięcia i bywa, że wyładowują się na uczniu.

Na wysokim poziomie utrzymuje się przemoc w grupie rówieśniczej, choć tu na tle Polski nie wypadamy najgorzej.

- Dobrze, że zrobiono takie badania, bo pokazują sytuację w polskich szkołach - komentuje wicekurator oświaty Jerzy Cypryś. - Teraz trzeba wyciągnąć wnioski i pochylić się nad problemem wychowania młodzieży.

Kinga Rymut-Sobala

Groźnemu nauczycielowi nikt nie podskoczy

W mediach głośno było ostatnio o dręczeniu jednych uczniów przez innych, a nawet o przemocy uczniów wobec nauczycieli. Z naszych badań wynika, że ciągle dużym problemem jest także przemoc nauczycieli wobec uczniów. - Nauczyciele nas ośmieszają, wyzywają, czasem nawet uderzą - skarżą się nastolatki.

Z ankiety przeprowadzonej wśród uczniów w ramach kampanii "Szkoła bez przemocy" wynika, że nauczyciele używają w stosunku do nich słów obraźliwych, straszą a nawet stosują fizyczną przemoc. Znacznie częściej skarżą się na to chłopcy.

- Takich sygnałów mamy coraz więcej - potwierdza Alina Berbeka, wizytator ds. przestrzegania praw ucznia i dziecka przy Pomorskim Kuratorium Oświaty w Gdańsku i koordynator telefonu zaufania dla rodziców, uczniów i nauczycieli. Telefon działa od dwóch i pół roku.

- Każde zgłoszenie, nawet anonimowe szczegółowo analizujemy. 98 proc. sygnałów potwierdza się. Nauczyciele stosują wobec uczniów terror psychiczny, ośmieszają ich, lekceważą - mówi Berbeka.

W jednej ze szkół podstawowych na Śląsku nauczyciele nie radzili sobie z 11-letnim Adasiem. "Łobuz z zaburzeniami osobowości, nieprzystosowany do społeczności" - taką opinię mu wystawili. Jednak według Krzysztofa Śnioszka ze Śląskiej Społecznej Rady Oświatowej to właśnie wobec chłopca stosowano przemoc. I dlatego on przemocą odpłacał. Na dodatek przez dwa lata nikt nie wspominał matce o problemach z Adasiem.

- Wmawiano mu, że jest nieznośny. Nie zabierano go na wycieczki, podburzono rodziców innych uczniów. Zamiast mi pomóc zrobiono nagonkę - żali się pani Teresa, mama chłopca. Teraz oskarża szkołę o złą wolę i łamanie praw ucznia, a syna przeniosła do podstawówki w pobliskiej miejscowości. Tamtejsza szkoła wystawiła mu dobrą opinię: "Chętnie współpracuje z pedagogiem, nie stwarza większych problemów, mądre dziecko, lubi być chwalony, bardzo się stara". W obronie Adasia i jego mamy stanęła Śląska Społeczna Rada Oświatowa.

- Naruszono tutaj prawa ucznia. Sprawa Adasia została potraktowana w sposób rutynowy - mówi Krzysztof Śnioszek, szef rady. Uważa, że ani szkoła, ani kuratorium nie wyciągnęli do chłopca pomocnej dłoni. - Być może się pogubił. Jednak szkoła powinna z takim problemem sobie poradzić. To się nie udało. Jeszcze raz okazało się, że ważniejszy jest komfort nauczycieli. To oni, a nie chłopiec powinien odejść z tej szkoły - podsumowuje Śnioszek.

Ciągle zdarzają się także przypadki fizycznej przemocy nauczycieli wobec uczniów. Dzięki anonimowej informacji z telefonu udało się udowodnić katechecie jednego z gimnazjów w Gdańsku, że uderzył pięścią ucznia. Został zawieszony w obowiązkach, miał sprawę dyscyplinarną. Odszedł z pracy. W innej szkole nauczyciel wuefu poniżał niepełnosprawnego fizycznie chłopca.

- Siadaj, i tak tego nie zrobisz - ośmieszał go przy kolegach.

Młody nauczyciel dostał naganę. Dano mu drugą szansę. Stwierdzono, że szykanowanie niepełnosprawnego ucznia wynikało z ambicji wuefisty.

W gimnazjum nr 1 w Gdańsku nauczycielka matematyki, która usiłowała się przeciwstawić szykanowaniu niektórych uczniów przez pedagogów, została zaszczuta przez swoich kolegów, pięć razy próbowała popełnić samobójstwo. Sprawa została nagłośniona przez media, w wyjaśnienie problemu włączyli się nawet minister edukacji i pomorski kurator oświaty.

Przypadki przemocy nauczycieli wobec uczniów zdarzają się zazwyczaj wtedy, gdy nauczyciele nie potrafią sobie poradzić z nieodpowiednim zachowaniem uczniów.

- W trakcie lekcji nauczyciele często spotykają się z trudnymi sytuacjami - tłumaczy Jakub Kołodziejczyk, psycholog, pracownik naukowy Uniwersytetu Jagiellońskiego.

- Brak odporności na stres w takich sytuacjach, szybkie wpadanie w złość i nieumiejętność opanowania emocji powodują pojawienie się u nich zachowań agresywnych. Do tego często dochodzi brak umiejętności warsztatowych nauczycieli w kryzysowych sytuacjach, co prowadzi do prób wymuszania posłuszeństwa siłą.
Elżbieta Staniszewska, psycholog szkolny w Starachowicach, trener Stowarzyszenia "Spójrz Inaczej” mówi wprost: - Studia pedagogiczne, niestety, nie przygotowują nauczycieli do sytuacji kryzysowych. Przez to młodzi nauczyciele nie wytrzymują napięcia i bywa że wyładowują się na uczniach. Niektórzy jednak świadomie wykorzystują przemoc, bo jest skuteczna. Groźnemu nauczycielowi przecież nikt nie podskoczy. Niestety, wtedy najczęściej ofiara przemocy wyładowuje agresję na młodszym koledze.

Same szkoły też dostrzegają problem i próbują z nim walczyć. Na przykład Szkoła Podstawowa nr 28 im. Jana Pawła II w Wałbrzychu, nagrodzona w akcji "Szkoła bez przemocy" organizuje konkurs literacki "Jak pokojowo rozwiązywać konflikty, czyli dobre rady nie od parady".

Stworzono tu również Ścianę Złości, na której uczniowie mogą umieszczać rysunki przedstawiające ich negatywne emocje oraz Punkt Mediatorów, w którym uczniowie pomagają swoim rówieśnikom. Z kolei Gimnazjum nr 1 im. św. Kingi w Bochni postawiło na poprawę kontaktu między szkołą a domem rodzinnym.

Izabela Kacprzak, Wojciech Trzcionka, Dziennik Zachodni

a nad problemem realnego wspracia nauczycieli? Realnego, gdyż ukazem carskim - pt. kolego dyrektorze, powspieraj ty... to se można nos wytrzeć... ;-)))

Coraz częściej spotykam się z sytuacją zabawną w pewnej mierze - do klasycznych głupich prowokacyjnych zachowań (jakies koszmarne głupoty i żenujace hsitoryjki) nauczycielki narobiwszy rabanu, wzywają dyrektora.

Po przyjściu i ogarnięciu wzorkiem klasy i rozpytaniu, co się stało - właściwie trzeba by powstawić pałę nauczycielowi.

Szkoda gadać - wciągu kilku tygodni miałam kilka takich przypadków. Jednej pani chyba podziękujemy - postawiła 3 pałki uczniowi na lekcji i jeszcze jest zdziwona, że uczeń nie wytrzymał i ja opsykował (no oczywiście nie powienien psykować..), ale sama bym nie wytrzymała.

kiedyś n-l duzy, wazny i napuszony na swoim punkcie wtargnąl do mojego gabinetu z dwójką licealistów (co żałosne - jego pupili) i oburzony opisał, jak to uczniowie zamiast słuchać profesora ...piszą do siebie liściki.

Potem miał do mnie tez pretensje, bo w/g niego zareagowałam nie dość ostro - może powinnam była wytrzaskac ich po twarzach?

w/g mnie jeśli ta sama klasa na jęciach u X, Y, Z zachowuje się poprawnie, a wariuje u pana/pani NN, to przyczyna lezy po stronie osoby NN (tak nakazują prawa atrybucji)

kiedyś w ankiecie uczniowie zdemaskowali zachowania n-li, które ich wprowadzają najdelikatniej w zakłopotanie, ale zazwyczaj w małpi humor:

a) użalanie się nad soba i swoją bezradnością ("co ja mam zrobić, zebyście w końcu zaczęli mnie szanować i słuchać tego co do was mówię? chlip chlip")

b) agresywne kamuflowanie swojego nieprzygotowania do zajęć ("Co to znaczy, że już to było?! zaraz sprawdzimy! wyciągać kartki!")

c) nieradzenie sobie z własną złością i frustracją ("do jasnej cholery ile razy mam ci to tłumaczyć?! jeśli nie rozumiecie po polsku jak to zrobić, to do łopaty zamiast do szkoły!")

e) infantylne przypodobywanie się uczniom ("tez ma mam taką bluzeczkę jak teraz się nosi", "co wam znowu za bzdur nagadała ta od matmy?", "w sobote odpracowujemy, ale jak ktoś nie przyjdzie to będzie wszystko ok")

f) gadanie o pierdołach zamiast o lekcji (opowieści o kocie, dziecku, dzieciństwie: "jak byłam mała, to zawsze bawiłam się z chłopcami - np. w Indian lub 4 pancernych, a inne dziwczynki mi zazdrościły")

g) niski poziom umiejętności i wiedzy nauczyciela w dziedzinie, której uczy

Religia wpłynie na średnią ocen

ZMIANA PRAWA Ocena z religii będzie miała wpływ na rekrutację do liceum
• Filozofię oraz łacinę i kulturę antyczną będzie można zdawać na maturze
• Za dwa lata gimnazjaliści będą zaliczać obowiązkowy egzamin z języka obcego

Stopnie z dodatkowych przedmiotów będą wliczane do średniej ocen każdego ucznia – wynika z projektu rozporządzenia ministra edukacji narodowej w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach. Oznacza to, że do średniej, która ma znaczenie w procesie naboru do szkół średnich, będzie wliczana m.in. ocena z religii, etyki, wychowania w rodzinie czy dodatkowych języków obcych.

– Skoro około 90 proc. rodziców chce, aby ich dzieci uczęszczały na religię, to nie widzę powodów, dlaczego przedmiot ten ma nie być wliczany do średniej ocen – tłumaczy arcybiskup Kazimierz Nycz, przewodniczący Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski.

Nowe przepisy przygotowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej będą miały wpływ m.in. na procedurę naboru do szkół średnich.

– Średnia ocen absolwenta gimnazjum ma znaczenie w procesie rekrutacji do liceum. Wliczanie do niej dodatkowych zajęć edukacyjnych na pewno spowoduje wzrost zainteresowania uczniów np. religią, etyką czy wychowaniem w rodzinie – uważa Regina Lewkowicz, dyrektor Liceum Ogólnokształcącego im. Stanisława Staszica w Warszawie.

MEN uzasadnia włączenie oceny z religii do średniej licznymi postulatami kierowanymi w tej sprawie przez szkoły oraz Komisję Wspólną Rządu i Episkopatu. Jednak zdaniem części pedagogów oceny z tego przedmiotu będą zawyżać średnią arytmetyczną wyników nauczania, gdyż księża, chcąc zainteresować uczniów katechezą, bardzo często stawiają im wyłącznie dobre lub bardzo dobre oceny. Dzięki temu uczniowie, którzy np. w gimnazjum uczęszczają na wiele innych dodatkowych zajęć i mają z nich dobre oceny, łatwiej otrzymają świadectwo z wyróżnieniem, które przyznawane jest po osiągnięciu średniej ocen powyżej 4,75. A im wyższą średnią się legitymują, tym łatwiej będzie im się dostać do dobrej szkoły średniej.

– Uważam, że nie ma żadnych obaw co do zawyżania średniej uczniów przez ocenę z religii. Przecież po włączeniu religii sumę wszystkich ocen będzie dzielić się np. w szkołach średnich nie przez 11, a 12 przedmiotów – tłumaczy arcybiskup Tadeusz Nycz.

ROMAN GIERTYCH, minister edukacji narodowej, chce wprowadzić egzaminy maturalne z filozofii i łaciny

W przeciwieństwie do gimnazjalistów, dla uczniów szkół średnich ważniejsze znaczenie będą miały jednak zmiany dotyczące zasad przeprowadzenia egzaminów maturalnych. MEN zdecydowało się zmienić harmonogram zgłaszania wybranych przedmiotów zdawanych na maturze. W składanych do 20 grudnia deklaracjach uczniowie nie będą mogli dokonywać żadnych zmian.

– Wprowadzenie sztywnego terminu jest właściwe, bo nauczy uczniów odpowiedzialności za własne decyzje. W ubiegłym roku w naszej szkole na 480 uczniów zdających maturę 385 zmieniło swoją deklarację. A szkoła musi wypisywać nowe deklaracje i na nowo ustalać skład komisji egzaminacyjnych – tłumaczy Zygmunt Kamiński, dyrektor LO im. Jana Zamoyskiego w Zamościu.

Niewykluczone także, że od przyszłego roku szkolnego maturzyści później poznają harmonogram sesji maturalnej. Zgodnie z rozporządzeniem dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (CKE) będzie musiał przedstawić go uczniom najpóźniej na trzy, a nie jak dotychczas cztery miesiące przed rozpoczęciem egzaminów.

– Do 10 stycznia zestawienia deklaracji uczniów muszą zostać przesłane do okręgowych komisji egzaminacyjnych, a następnie do CKE. Te terminy uniemożliwiają określenie harmonogramu sesji maturalnych na cztery miesiące przed egzaminami – tłumaczy Maria Magdziarz z CKE.

– Zmiana terminu ogłaszania harmonogramu matur nie wpłynie w znaczący sposób na organizację pracy szkoły, ale dla uczniów może być to problem, gdyż pewnie woleliby wcześniej wiedzieć, w jakich terminach będą zdawać konkretne egzaminy – uważa Krystyna Cięciwa, wicedyrektor krakowskiego LO im. Stanisława Wyspiańskiego.

Z punktu widzenia uczniów zaletą nowego rozporządzenia będzie natomiast wprowadzenie możliwości zdawania na maturze filozofii, informatyki oraz języka łacińskiego i kultury antycznej jako przedmiotów obowiązkowych, a nie dodatkowych. Będzie można je zdawać za dwa lata.

– Uczniowie już teraz dopytują się o możliwość zdawania filozofii. Liczby wybieranych przedmiotów nie powinno się ograniczać, pod warunkiem utrzymania wysokiego poziomu ich nauczania – mówi Regina Lewkowicz.

Jej zdaniem w przeciwnym razie zdawanie nowych przedmiotów będzie jedynie ucieczką przed trudniejszymi przedmiotami.

Zgodnie z projektem rozporządzenia zmienią się także zasady zdawania egzaminów gimnazjalnych. Od 2009 roku gimnazjaliści będą musieli zdawać trzeci egzamin obowiązkowy – z nowożytnego języka obcego, którego uczą się jako przedmiotu obowiązkowego. W przypadku gdy wychowanek uczy się więcej niż jednego języka, jego rodzice złożą dyrektorowi deklarację o wyborze jednego z nich jako przedmiotu zdawanego na egzaminie.

W projekcie rozporządzenia przygotowanego przez MEN znalazły się także rozwiązania zapowiadane wcześniej przez ministra Romana Giertycha. Od 2008 roku maturzyści będą musieli zdać wszystkie egzaminy maturalne (przestanie bowiem obowiązywać tzw. amnestia maturalna), ale będą mieć prawo do sierpniowej poprawki, jeśli obleją jeden przedmiot. Dodatkowy sprawdzian poprawkowy ma być przeprowadzany po 15 sierpnia każdego roku.

– MEN nie miał wyjścia. Na podstawie wyroku Trybunału Konstytucyjnego musiał uporządkować system zdawania matur i wycofać się z amnestii maturalnej – tłumaczy prof. Tomasz Borecki, wiceprzewodniczący Konferencji Rektorów Akademickich Szkół Polskich.

Z kolei od 2010 roku wszyscy maturzyści będą musieli zaliczyć obowiązkowy egzamin maturalny z matematyki. Wcześniej resort edukacji zapowiadał, że obowiązkowa matematyka na maturze zostanie wprowadzona już w 2009 roku.

!!!

– Uważam, że nie ma żadnych obaw co do zawyżania średniej uczniów przez ocenę z religii. Przecież po włączeniu religii sumę wszystkich ocen będzie dzielić się np. w szkołach średnich nie przez 11, a 12 przedmiotów – tłumaczy arcybiskup Tadeusz Nycz.

Hmmm , albo żurnalista błędnie zacytował wypowiedź biskupa, albo ... ksiądz biskup jest typowym humanistą.

http://www.gazetawyborcza.pl/1,75478,4016586.html

no! tark trzymać... coś mi kazało na to przepraszam czekać

Giertych: panie Jurku, przepraszam - dodane 1 godzinę i 6 minut temu

Jurek Owsiak. Na koszulce, którą trzyma w ręku napis: "po siódme przepraszam". (fot. PAP / Lech Muszyński) "Panie Jurku, przepraszam za całe nieporozumienie" - tak rozpoczął rozmowę telefoniczną z szefem Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy minister edukacji Roman Giertych. Pisze o tym na stronie fundacji Jurek Owsiak. Ministerstwo Edukacji Narodowej nakazało kuratorom, żeby sprawdzili, czy uczniowie, nauczyciele i rodzice są zmuszani do udziału w akcjach Wielkiej Orkiestry Świątecznej Pomocy. REKLAMA Czytaj dalej NPB("005"); if (NJB('srodtekst')) { document.getElementById('rekSrd05').style.display='block';} Owsiak przeprosiny ministra przyjął. "Jest to duże wydarzenie, ponieważ to słowo w ustach naszych polityków raczej nie jest często... Co ja mówię! W ogóle nie jest używane" - napisał do internautów Owsiak. Dodał: "Podziękowałem i zaprosiłem do zapoznania się ze wszystkim materiałami dotyczącymi naszego programu edukacyjnego Ratujemy i Uczymy Ratować, który prowadzimy od kilku miesięcy. To był dobry i ważny telefon". (bart

http://www.pardon.pl/artykul/1220/geje_w_szkole_powinni_tego_zabronicGeje w szkole. Powinni tego zabronić?

Rafał Madajczak

59 minut temu

Szef klubu SLD Jerzy Szmajdziński poinformował dziś w sejmie dziennikarzy, że jego partia zaskarży do Trybunału Konstytucyjnego zapowiedziane przez MEN rozporządzenie ministra edukacji narodowej, w myśl którego do średniej ocen na świadectwach wliczane byłyby oceny z religii.

- Mamy do czynienia z naruszeniem przepisów konstytucyjnych - powiedział Szmajdziński. Dodał, że konstytucja mówi wyraźnie, iż państwo zachowuje niezależność i bezstronność wobec kościołów i związków wyznaniowych.

Rzeczniczka prasowa Ministerstwa Edukacji Narodowej Aneta Woźniak potwierdziła we wtorek, że w projekcie nowego rozporządzenia ministra zapisano, iż stopień z religii będzie wliczany do średniej ocen na świadectwach szkolnych od roku szkolnego 2007-2008.

"Kto ostatni kopnie nauczyciela, ten frajer"

Środa, 28 marca (14:13)

Wyzwiska, rzucanie krzesłami w nauczycieli - to niektóre "zabawy" uczniów gimnazjum na stołecznej Pradze- Północ.

Do sądu rodzinnego trafią wnioski policji wobec ośmiu 14-latków z zarzutami naruszania nietykalności cielesnej nauczycieli, znieważania ich i zakłócania porządku podczas lekcji.

Jak podała w środę stołeczna policja, do funkcjonariuszy zgłosił się nauczyciel, który od początku roku szkolnego był prześladowany przez kilku uczniów. Policja ustaliła, że "wzięli oni na cel" dwóch wykładowców.

Podczas lekcji wobec nauczycieli padały wulgarne wyzwiska. Codziennością było zwracanie się do nich per "ty". Padały takie sformułowania, jak np. "Odwal się". Uczniowie wymyślili też zabawę w "durnia". Przywódca grupy rzucał najpierw hasło: "Kto ostatni kopnie nauczyciela, ten frajer".

Młodzież rzucała też w nauczycieli krzesłami i papierowymi samolotami; zagradzała im drogę, tak, by nie mogli przejść. Ponadto uczniowie spali w ławkach, pluli na zeszyty i na siebie, próbowali zmusić do zmiany ocen, wyrzucali zeszyty przez okna.

Mimo wielokrotnych uwag wpisywanych do dzienniczków uczniów, taka sytuacja trwała kilka miesięcy. Cierpliwość nauczyciela skończyła się, gdy rzucono w niego plastikową butelką - po tym, jak zwrócił uczniom uwagę, że podczas lekcji nie pije się.

Policjanci przez kilka dni przesłuchiwali uczniów. W czwartek sprawa trafi do sądu rodzinnego. Najbardziej agresywni nastolatkowie odpowiedzą za naruszanie nietykalności cielesnej i zakłócanie porządku. Takie zarzuty usłyszeli 14-letni chłopcy: Daniel G., Krzysztof K., Robert T., Patryk K., Kamil R., Kamil O., Norbert Sz. i Janusz S. Czterech z nich było już notowanych m.in. za pobicia, kradzieże, groźby, zabór pojazdu w celu krótkotrwałego użycia, rozboje, włamania.

Źródło informacji: INTERIA.PL/PAP

Dyrektorzy szkół stracą pracę

Dyrektorzy szkół stracą pracę

MEN: Kadry kierowniczej w oświacie nie mogą tworzyć osoby odmawiające lustracji. Pracę stracą dyrektorzy, którzy nie wprowadzą programu naprawczego w szkołach. Kandydaci na dyrektorów będą musieli odciąć się od komunistycznej przeszłości.

/**/ ........ całość w Gazecie Prawnej  - Opublikowano: 2007-03-28

http://kadry.infor.pl/aktualnosci/45985,Dyrektorzy-szkol-straca-prace.html

chociaz raz uprzedzę kolezanki

Ewo, warto czasem skorzystac z szukajki, warto również przegladac forum

powielanie tematów wskazuje na to,ze nie korzystasz z szukajki i nie przegladasz uważnie forum

bardzo nieladnie;-))

http://oskko.edu.pl/forum/thread.php?t=21105#FBK

może nie z prasy

wzór odcięcia ( dla chętnych)

chyba oświatowy?

:)

to serio jest???

i Konopnicką też... na szfot, bo nie dość, że dzieciów miała wprawdzie jak mrówków, ale każde z innym, to jeszcze zabił się dla nie smarkacz w Wiedniu, a i... pewną młodą poetkę przygarnęła za mocno pod koniec swego ciekawego życia czyli była bi.

No to problem...

PS. Etap poprawiania programów i podręczników na lepsze ideologicznie mieliśmy już...

odsyłam do arcyciekawej pracy:

p. dr Joanna Wojdon (z Wrocławia), Propoganda polityczna w podręcznikach do szkól Polski Ludowej (w latach 1944-1989), Toruń 2001...

- praca jest śmieszna i straszna, nawet matematykę zbałamucono i zatruto...

-

z gazety wyborczej

"właśnie trwają "końcowe prace "

:-))))

a tu fragmenty tekstu

Senatorzy zdecydowali przede wszystkim, że program ruszy najwcześniej w 2008 roku, czyli rok później, niż planował MEN. - Za późno wchodzi ta ustawa, żeby wydawnictwa mogły przygotować ofertę już na wrzesień tego roku - argumentował Przemysław Alexandrowicz z PiS.

Poza tym szkoła będzie mogła dla jednego rocznika (np. wszystkich klas szóstych) wybrać trzy podręczniki do danego przedmiotu (np. języka angielskiego). Giertych chciał ograniczyć ten wybór tylko do jednego tytułu.

Pozostał wprawdzie zapis wcześniejszy, że tak wybrane książki będzie się zmieniać raz na trzy lata. Ale jest też furtka, która pomoże szkołom obejść to ograniczenie: "w uzasadnionych wypadkach" zestawy będzie można wymienić częściej, byle nie w trakcie roku szkolnego.

Zadowoleni mogą być księgarze, bo senatorzy zrezygnowali z proponowanego przez MEN zapisu, że to dyrektor szkoły powinien zapewnić uczniom dostęp do wybranego przez szkołę zestawu podręczników (czyli mógłby ściągnąć książki z wydawnictwa z pominięciem księgarń). Teraz dyrektor szkoły będzie odpowiedzialny tylko za kiermasz książek używanych.

Senatorowie zrezygnowali wczoraj z pomysłu LPR, żeby kurator miał decydujący głos przy wyborze dyrektorów szkół. Ma być tak, jak teraz - samorządy jako gospodarze szkół wybierają ich szefów, a kurator może tylko opiniować te kandydatury.

Minister Giertych wygrał natomiast w senackich komisjach bój o mundurki - mają być obowiązkowe w podstawówkach i gimnazjach. A w szkołach w liceach i technikach dyrektor będzie mógł wprowadzić jednolity strój szkolny po zasięgnięciu opinii rady rodziców - czyli nawet wtedy, kiedy ta opinia będzie negatywna.

to BARDZO dobra wiadomość

czekaliśmy na to.

przykro że Senat musiał bronić oświaty przed ministrem od oświaty

ale najważniejsze że obroniono:-)

mundurki to nieważna głupostka

ale zaburzenie równowagi władzy nad szkołami byłoby katastrofą

hunwejbinizacją szkoły ;-)

http://praca.gazeta.pl/gazetapraca/1,74786,3970312.html?as=1&ias=2&startsz=x

Ministerstwo zorganizowało wczoraj w Sejmie debatę "Bezpieczna i dobra szkoła polska". Szef Instytutu Pedagogiki Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu prof. Aleksander Nalaskowski apelował, żeby o wychowaniu dyskutowali eksperci, a nie ideolodzy i politycy. Prof. Anna Raźny (częsta komentatorka Radia Maryja) mówiła z kolei, że trzeba skończyć "z liberalną ideologią" w oświacie. Rzecznik praw dziecka Ewa Sowińska podkreśliła: - Szkoła powinna uzupełniać wychowawcze działania rodziny, przekazując dziecku wiedzę i ucząc je współżycia w gromadzie. Ingerencja w działanie rodziny jest uprawniona tylko wtedy, gdy mają tam miejsce ewidentne problemy. Minister Roman Giertych zaznaczał, że szkoła musi uczyć i wychowywać. Zapowiedział, że w połowie polskich szkół do czerwca zostanie wprowadzony program naprawczy. -Nadzór pedagogiczny musi interweniować, gdy w szkołach jest niebezpieczeństwo na niespotykaną skalę - mówił.

Na konferencję nie zostali zaproszeni posłowie z Sejmowej Komisji Edukacji. -Czujemy się urażeni. To dziwne, że o tak ważnych sprawach dyskutowano w Sejmie bez udziału posłów - mówi Krystyna Szumilas z PO, przewodnicząca komisji.

komu służy poseł i senator?

"Ustawa jest zła, ale nie możemy wyłamać się z umowy koalicyjnej."

Znaczy - wyższość interesu partii i koalicjantów nad dobrem społeczeństwa, kraju :-(((

to nadużycie i kłamstwo:

"w szkołach jest niebezpieczeństwo na niespotykaną skalę "

mówię z cała odpowiedzialnością to

:-)

marek

masz rację

też mówię z całą odpowiedzialnością

:-)

a nasz minister nie zdązył;-) sie wścieknie że go ubiegli

Pomysł rumuńskich nauczycieli

Surowe kary dla rodziców za unikanie wywiadówek

Zapłacą równowartość blisko dwóch i pół tysiąca zł, a nawet stracą rodzicielskie prawa - takie ostre kary spotkają rodziców, którzy nie przychodzą na wywiadówki. Przewiduje je projekt ustawy, zgłoszony przez rumuński związek nauczycieli.

Rumuńscy nauczyciele chcą, żeby obecność rodziców na klasowych wywiadówkach była obowiązkowa. Powód? Za mało interesują się tym, jak uczą się i co porabiają w szkole ich pociechy. Poza tym, nauczyciele narzekają, że wielu rodziców wyjeżdża do pracy za granicę i zostawia swoje dzieci bez opieki na długi czas. A te czują się bezkarne, stają się niegrzeczne i nie przykładają się do nauki.

Żeby rozwiązać ten problem, rumuńscy wychowawcy wytoczyli najcięższe działa. Chcą, żeby już za dwukrotną nieusprawiedliwioną nieobecność na wywiadówce rodzice płacili karę. I to nie małą - równowartość dwóch i pół tysiąca zł! Na tym nie koniec. Jeśli rodzice regularnie nie będą przychodzić na wywiadówi, mogą nawet stracić prawo do opieki nad dzieckiem.

Swoje pomysły pedagodzy umieścili w projekcie ustawy, którą związek nauczycieli wysłał do rumuńskiego ministerstwa edukacji.

jest paragraf znajdzie sie zołnierz

program poprawy higieny

 to też istotna sprawa w szkole

 http://lodz.naszemiasto.wp.pl/wydarzenia/716389.html

w szkołach jest niebezpieczeństwo na niespotykaną skalę ".

:)))))))))))))))))

oczywiście, że jest... Asiu, własnie owej skali nie spotkałaś... - wsyztsko si.ę  zgadza...

Z wielka przyjemnoscią słuchałam abp Nycza... - ciekawe, czy pojęli to słuchacze... ze do nich mówi!