Tak czytam … i czytam …. powyższe posty i się zastanawiam, czy w Polsce trzeba wszystko zmieniać choćby dla zasady.  

Absurdalnym jest pomysł aby biblioteki na terenie szkoły były dostępne dla każdego spoza szkoły. Propagujemy ideę identyfikatorów, bramek itd. A mielibyśmy wpuszczać mieszkańców np. miasta.?

Pomysł połączenia biblioteki szkolnej i miejskiej/gminnej po za terenem szkoły też nie ma sensu.  Jeśli uczeń nie będzie zadowolony z zasobu księgozbioru szkolnego to pójdzie do biblioteki publicznej.  Jeśli biblioteka publiczna (gminna) jest na terenie wiejskim to też ma małe pole do popisu. Bo który uczeń skorzysta z jej zbiorów np. we wakacje czy po południu?  Przecież musiałby do niej dojechać a gimbusy nie jeżdżą zawsze i o każdej porze.

Adresatem biblioteki szkolnej (sama nazwa wskazuje specjalistycznej) jest uczeń. To tutaj ma największe możliwości wypożyczenia aktualnie obowiązujących lektur i uzyskania pomocy nauczyciela. Lektury są przeważnie jedynymi książkami wypożyczanymi (czy czytanymi). To biblioteki szkolne powinny być jak najbliżej ucznia. Tak aby były na wyciągnięcie ręki. Usytuowane w centralnych miejscach w szkole.  Budujemy kościoły czy centra handlowe jak najbliżej ludzi więc dlaczego mielibyśmy oddalać biblioteki od ucznia? W sklepach produkty, które maja osiągnąć największą sprzedaż są umiejscowione na wysokości naszego wzroku. Myślę, że powinniśmy skorzystać z doświadczeń marketingowców.  Jeśli nie chcemy być dinozaurami (czytaj - jedynymi którzy czytają książki) otaczajmy ich zewsząd książkami.  Inwestujmy w nasze szkolne biblioteki.

Kwestię opłacalności istnienia osobno bibliotek szkolnych pomińmy bo w oświatę należy inwestować a nie oszczędzać.

Jeżeli nauczyciel nie będzie z KN, nie będzie mógł mieć "lekcji bibliotecznych" czyli zastępst, wszak nie będzie pedagogiem. A to już jest problem.Biblioteka może byc czynna nawet i popołudniu, należy tylko zatrudnić 2 nauczycieli bibliotekarzy.

Ale tutaj chodzi o oszczędność, a nie o to żeby dziecko mogło wypożyczyć książkę w wakcje. Nauczyciel nie z KN dużo mniejsza pensja. Tylko tego OP głośno nie mówią zasłąniając się dobrem czytelnika. Że niby im zależy. Śmieszne.

A jeśli chodzi o urzędnicze pomysły i argumenty...cóż tych nie brakuje. Chociażby to, że pracujemy w bardzo licznych klasach-40 osób( szkoła średnia) - brak zgody na podział- argument- uczniowie odchodzą w trakcie roku, nie zdają - efekt- klasa liczy 42 osby- doszły, brak zgody na podział, bo przed nami koniec roku szkolnego.

nie dostrzegłem trendu by w Polsce wszystko zmieniano w bibliotekach

jak na razie w Jarocinie;-)

Ustawa o Oświacie: Art. 67.1. („dostęp do biblioteki”) często negowany przez władze, bo nie jest napisane, że musi to być b-ka szkolna, ale patrz art. 2.2a, b („system oświaty obejmuje szkoły [m.in.] podstawowe, gimnazja”) oraz  art. 60.2 ("Minister właściwy do spraw oświaty i wychowania (...) określi, w drodze rozporządzenia, ramowe statuty szkół i placówek publicznych uwzględniając w szczególności ogólne zasady organizacji szkoły lub placówki, a także zakresy spraw, które powinny być ustalone w statucie szkoły lub placówki"). W tym rozporządzeniu (z 21.V.2001) jest załącznik 2 i 3 z par. 8.1 i 8.2. Bardzo korzystny jest zapis z nowej podstawy programowej z 23.XII.2008 – wszędzie mowa o bibliotekach szkolnych (!) lub ewentualnie o współpracy szkolnych z publicznymi, ale nie o przejmowaniu ich przez publiczne czy przekształcaniu/likwidacji b-k szkolnych!

Ustawę o bibliotekach znany wszyscy, ale powołujemy się głównie na art. 13.6-7 (o ironio losu art. 13.7 dodany na prośbę b-rzy publicznych (!)), zapominamy jednak o art. 10, 11.1, 18.1, 22.1, 22.3

Podległość b-k: B-ki publiczne podlegają dyrektorowi b-ki publicznej, więc ministrowi kulturowi, szkolne – dyrektorowi szkoły zatem ministrowi edukacji. I na to m.in powołują się m.in. NSA i WSA w swoich orzeczeniach (łamane jest prawo przez likwidację b- szkolnych i przez łączenie/przejmowanie/sytuowanie b-k publicznych w instytucjach kulturalnych, a co dopiero oświatowych). Te orzeczenia to: II SA/Wr 991/98 - Wyrok NSA oz. we Wrocławiu z 28.IV.2000 (b-ka szkolna jest obligatoryjną częścią szkoły jak każda inna pracownia, nie można jej likwidować, nie można też sytuować b-ki publicznej na terenie szkoły; od decyzji gminnej o połączeniu odwołała się mądra SZKOŁA), IV SA/Gl 65/08 Wyrok WSA w Gliwicach z 3.VII.2008 (usytuowanie bibliotek publicznych w innych instytucjach niedopuszczalne), III SA/Lu 11/08 Wyrok WSA w Lublinie z 21.II.2008 (biblioteki publiczne nie mogą być łączone z innymi instytucjami oraz z bibliotekami szkolnymi), I SA/Gd 479/02 Wyrok NSA oz. w Gdańsku z 24.VI.2002 (wyklucza się możliwość łączenia bibliotek publicznych w innymi instytucjami kultury oraz z bibliotekami szkolnymi i pedagogicznymi), II SA/Sz 442/06 Wyrok WSA w Szczecinie z 11.10.2006 (biblioteki publiczne nie mogą być łączone w struktury tzw. centrum kultury), II SA/Ol 730/07 Wyrok WSA w Olsztynie z 6.XI.2006 (biblioteki publiczne nie mogą być łączone z innymi instytucjami oraz bibliotekami szkolnymi). Wszystkie te orzeczenia w pełnym brzmieniu są internetowo dostępne w centralnej bazie Naczelnego Sądu Administracyjnego.

Negatywną opinię, na którą warto się powołać by „zrobić wrażenie” wydali też: Biuro Studiów i Ekspertyz przy Kancelarii Sejmu RP (lipiec 2001, nr 797),  Biblioteka Narodowa i GUS (wydawnictwa Instytut Książki i Czytelnictwa BN pt. „Biblioteki Publiczne w liczbach” za lata 2000, 2001 , 2007, 2008), była również interpelacja poselska Jana Zaciury z dn. 25.IX.2000 w sprawie funkcjonowania bibliotek publiczno-szkolnych z 9.X.2000 i odpowiedź na nią podsekretarza stanu Wojciecha Książka z dn. 9.X.2000.

Między bajki można włożyć argumenty o oszczędności: patrz uzasadnienie projektodawcy dot. dodania art. 13.7 Ustawy o Bibliotekach - druk 3135 Komisji Kultury i Środków Przekazu Sejmu RP III Kadencji z dn. 12.VI.2001 („Praktykowane w Polsce łączenie b-k w centra przez niektóre samorządy nie przynosi spodziewanych oszczędności finansowych, a niewątpliwie odbija się na rozwoju intelektualnym (...)”).

Jeśli chodzi o umowy między miastami/gminami a b-kami publicznymi lub między b-ką publiczną a szkołą to ekspertyzy prawne o które wystąpiłam mówią, że „przejęcie na siebie obowiązków b-ki szkolnej przez publiczna można rozpatrywać jedynie jako porozumienie między szkołą a b-ką publ. Tego typu jednak przeniesienie obowiązków określonych wprost przez prawo administracyjne jest niedopuszczalne, nie można bowiem bez wyraźnego przepisu prawa zbywać prawa i obowiązki przyznane ustawą konkretnemu podmiotowi (szkole) na inne osoby w drodze cywilno-prawnego obrotu. Dyrektor szkoły nie może bez podstawy prawnej likwidować b-ki szkolnej, cedując prowadzenie takiej b-ki na b-ke o innym profilu i podległej innemu ministerstwu”. Zauważmy, że nie ma żadnej ustawy, w której byłby zapis o istnieniu b-k publiczno-szkolnych/publicznych przejmujących zadania b-ki szkolnej.

Pamiętajmy, że b-rze publiczni mają własne odrębne rozporządzenia dot. ich pracy (Ustawa o organizowaniu i prowadzeniu działalności kulturalnej i Rozp. MKiSz z dn. 9.III.19999 w sprawie wymagań kwalifikacyjnych uprawniających do zajmowania określonych stanowisk bibliotekarskich w bibliotekach oraz trybu stwierdzania tych kwalifikacji), które nie dotyczą nauczycieli-bibliotekarzy zatrudnionych w bibliotekach szkolnych i pedagogicznych (patrz art. 7 tego Rozp. MKiSz).. Jest też klasyfikacja zawodów i specjalności (też dostępna internetowo), w której istnieją 2 odrębne zawody: n-l b-rz i „zwykły” b-rz. Nie wspomnę już o odrębnych dla nas – b-rzy publicznych KN i KP i wynikających z tego: określonego limitu czasu pracy, obowiązków, awansów zawodowych nauczycieli (teczki, teczki, teczki...). Nie muszę już kolejny raz dodawać, że b-rz szkolny z chwilą przejścia do pracy w b-ce publicznej przestaje być nauczycielem (pracownikiem szkoły), staje się pracownikiem podległym dyr. b-ki publicznej, traci przywileje i obowiązki KN, bo to wiemy wszyscy.

Ostatecznie uchwały radnych nie mogą być sprzeczne z ustawami państwowymi i rozporządzeniami ministrów, poza tym nikt nie zabronił dzieciakom chodzić do b-ki publicznej, gdy szkolna jest zamknięta.

Mam złe przeczucia, ze jest to ostatni dzwonek na ratowanie naszej sytuacji i jeśli teraz wszyscy nie zaczniemy walczyć (informować rad szkół, rodziców, pisać do rad miasta/gmin, ich prezydentów, wydziałów edukacji, dyrektorów bibliotek publicznych, wojewodów – dostali o Min. Kultury  wytyczne, ze nie mogą pozwalać na łączenie b-k szkolnych z publicznymi, na likwidację szkolnych, a może nawet do NIK-u), a nie tylko siedzieć i narzekać to nic z b-k szkolnych nie pozostanie. Wszystkie statuty szkolne nowopowstałych b-k publicznych, które przejęły zadania b-ki szkolnej likwidując tą ostatnią nie są zgodne z prawem! Gdyby ktoś potrzebował więcej informacji służę; dokładniej swoją drogę walki postaram się opisać w „Bibliotece w szkole”.

Roja.

Trzeba dać szansę pracy w bibliotece  tym najbardziej POmysłowym i wrażliwym na tym forum. Poczekać z rok i wysłuchać ich zdania na tym forum. To co piszą dzisiaj to ... (demagogia wynikająca z filozofii "punkt widzenia - punkt siedzenia").

Obawiam sie, ze wkrótce problem łamania zakazu łaczenia bibliotek zniknie

w listopadzie 2008 r komisja sejmowa "Przyjazne Państwo" zobligowała do przygotowania wniosku o zniesieniu zakazu lączenia:

Komisja postanowiła podjąć inicjatywę ustawodawczą w sprawie wprowadzenia zmiany przepisów dotyczących ustawy o bibliotekach. Komisja zobowiązała wnioskodawcę do przygotowania projektu przepisu uwzględniającego tę część jego wniosku, która dotyczyła wyłączenia spod zakazu łączenia bibliotek z innymi instytucjami, możliwości łączenia bibliotek samorządowych z bibliotekami szkolnymi i pedagogicznymi.
Komisja przychyliła się do argumentacji wnioskodawców, iż stworzenie możliwości takiego łączenia bibliotek będzie sprzyjało redukcji kosztów administracyjnych samorządów prowadzących biblioteki i poszerzaniu bazy czytelniczej, szczególnie w małych gminach.

tegoż samego roku, w grudniu KR RIO skierowala wniosek do odpowiedniej komisji sejmowej :

Izba zakwestionowała zasadność funkcjonowania instytucji kultury, jako odrębnych osób prawnych w gminach wiejskich i małych gminach miejsko – wiejskich.

W ocenie KR RIO obowiązki, jakie nakłada w tej materii na uboższe i mniejsze samorządy ustawa o organizowaniu i prowadzeniu działalności kulturalnej oraz ustawa o bibliotekach „nie znajdują uzasadnienia ekonomicznego ani praktycznego”.

Wspomniane przepisy nakazują bowiem samorządom organizowanie i prowadzenie działalności kulturalnej w formie instytucji kultury. W takiej formie funkcjonują m.in. biblioteki publiczne. Problem polega na tym, że ustawa o bibliotekach zakazuje łączenia ich z innymi instytucjami oraz z bibliotekami szkolnymi i pedagogicznymi (art. 13 ust. 7). Gminy muszą więc prowadzić co najmniej dwie instytucje kultury co często jest sporym obciążeniem budżetowym.

„Samorządy dysponujące dużą ilością środków publicznych są w stanie utrzymać, poprzez dotowanie, opery, teatry, filharmonie i inne instytucje propagujące kulturę na dużą skalę. Natomiast w gminach o niewielkich budżetach, prowadzenie dwóch odrębnych instytucji kultury jest zbyt kosztowne, ponieważ wiąże się z koniecznością powołania ich kierowników, zatrudnienia dodatkowych pracowników oraz wyodrębnieniem księgowości” – napisano we wnioskach KR RIO na temat funkcjonowania jst. 

Izba podkreśla, że wiele gmin kierując się względami ekonomicznym, nadal realizuje działalność kulturalną w formie jednostki budżetowej, co stoi w sprzeczności z przepisami wspomnianej ustawy o organizacji instytucji kultury.

W związku z tym KR RIO zaproponowała zniesienie ograniczenia wynikającego z art. 13 ust. 7 ustawy o bibilotekach, dotyczącego zakazu łączenia bibliotek z innymi instytucjami oraz bibliotekami szkolnymi i pedagogicznymi.

Izba opowiedziała się także za wprowadzeniem w ustawie o organizowaniu i prowadzeniu działalności kulturalnej dowolności wyboru formy organizacyjnej dla instytucji kultury, w przypadku gdy organami założycielskimi miałyby być gminy wiejskie lub miejsko - wiejskie.

„To od decyzji rady i organu wykonawczego powinno zależeć, jaka forma organizacyjna jest dogodniejsza zarówno z punktu widzenia ekonomicznego jak i praktycznego w danych warunkach lokalnych” – uzasadniła KR RIO.

podoba mi się to, co napisała Roja - konkretne działania zamist jojczenia...

Dziwi mnie postawa TNSBP, SBP - ci, którzy tam siedzą, milczą lub biadolą, że nic nie moga, bo minister Hall nie odpowiada na pisma, powinni zostać wyrzuceni za brak działania i niekompetencję, bo do czegoś zostali powołani

Nie tak do końca Rojo - z tego co czytalam to przedstawiciele tych organizacji bardzo kategorycznie wypowiadali sie w sprawie utrzymania zakazu.Przedstawili wiele argumentów, goraco dyskutowali na posiedzeniu komisji. Jednak przeszedł wniosek samorzadowców by podjeto działania w celu zniesienia zakazu

wygląda na to, że to nie jest jakiś marginalny problem - ot taka ,,innowacja" dotycząca jedynie Jarocina i jedynie małych gmin, bo pojawia się jeszcze Wrocław...

równie dobrze moze to być początek końca szkolnych bibliotek, chociaż u nas o niczym takim się nie mówi

Jak pisałam, z rocznego czekania wyjdzie właśnie to, co planuje Komisja PP – nie bedzie żadnych b-k prócz publicznych, bo niby dlaczego kończyć tylko na szkolnych i pedagogicznych? Są przecież jeszcze muzealne, zakładowe, uniwersyteckie... Bogdan, nie możesz pisać, że punkt widzenia zależy od punktu siedzenia. Jestem b-rzem szkolnym i póki co prawo jest jakie jest: nie można łączyć/likwidować b-k szkolnych. Jako obywatel państwa, w którym takie prawo jeszcze obowiązuje, mam prawo domagać się jego przestrzegania, a nawet więcej: obowiązek alarmowania władz (jakichkolwiek – dyrektor szkoły, prezydent miasta itd.) jeśli prawo to jest łamane. Moja dyr. jest za połączeniem/likwidacją, bo jest uzależniona od Wydziału Edukacji, a ten od Rady Miasta, który uchwala to, co uchwala (tu uwaga do forumowicza Marka Pleśniara – we Wrocławiu rozwija się prężnie, jak to nazywają, „modelowe rozwiązanie: restrukturyzajca b-k”). Jest jeszcze dyr. B-ki Publicznej, który dbając o swoje interesy dogadał się z Wydziałem i Radą. Jednak walcząc o swoje wywalczyłam to, co napisałam poprzednio. Na Radzie Szkoły spotkaliśmy się z zastępczynią dyr. B-ki Publ., która nie umiała odpowiedzieć na najprostsze moje pytania lub plątała się w odpowiedziach. Trzeba obstawać przy swoim bez żadnego strachu. Swoją dyr. poinformowałam, że jeśli b-ka szkolna zostanie zlikwidowana lub będę wyrzucona z pracy (ileż to się nasłuchałam od Wydziału vía pani dyrektor, że działam na szkodę szkoły), podam sprawę do sądu pracy. Od tego czasu zauważam wręcz przymilanie się dyr.

Chcąc walczyć Komisją PP w sprawie chęci połączenia/likwidacji b-k szkolnych każdy z nas z osobna musi np. zaalarmować swoich posłów w terenie. Myślę, że póki pomysł Komisji PP nie wszedł jeszcze w życie, dziennikarze też bardzo zainteresowaliby się tą sprawą.

skoro o bibliotekach tu mowa- zagląda tu sporo bibliotekarzy- może się przyda

http://www.kuratorium.szczecin.pl/index.php/komunikaty-ko/1045-kontrola-bibliotek-w-gimnazjach-realizacja-statutowych-zada-biblioteki-szkolnej

Małgorzato z O. Muszę rozwiać Twoje wątpliwości. Sytuacja przekształcania/likwidowani b-k szkolnych ciągnie się od lat. W „Bibliotekarzu” (nr 10/1999, s. 4) zawarto zbiorczą tabelę b-k publiczno-szkolnych. Podam najwyższe liczby, czyli od 10 w górę: Bydgoszcz – 10, Częstochowa – 16, Kalisz – 12, Łomża – 13, Olsztyn – 12, Sieradz – 13, Wrocław – 10 + 4 powstałe w ostatnich latach, już po art.13.7,ale reszta też z tych innych miast już w czasie istnienia art.13.6 Ustawy o bibliotekach. Tak więc, moi drodzy, to nie jest marginalna sprawa jakby się zdawało. Niestety.

Jednej rzeczy tylko nie rozumiem: L. Bibliński w tymże numerze „Bibliotekarza” pisze: „Oczywiście, b-ka w szkole licealnej nas tu [tj. mówiąc o łączeniu/likwidowaniu b-k szkolnych] nie interesuje, ponieważ działa ona w strukturze szkoły i nie ma żadnych powiązań organizacyjnych z b-ką publ., poza ewentualną współpracą merytoryczną”. Przecież b-ki w podstawówkach i gimnazjach również nie działają w strukturze szkoły i nie mają żadnych powiązań organizacyjnych z b-ką publ., a to właśnie w nich działają b-ki publ. Czy ktoś wie, jak to wytłumaczyćć?

 Co szkolna ma do środowiska lokalnego???

ano właśnie, nic

Martuś, ciekawa jestem, jaką sygnaturę nosił wyrok NSA, który Was dotyczył i po jakim czasie od uchwalenia nowego statutu Waszej szkoły skierowaliście sprawę do NSA i kiedy nastąpił wyrok NSA (do roku czy po roku? po roku obowiązuje prawdopodobnie "zasiedzenie", wg którego sąd orzeka stan faktyczny). Czy b-ki publ. po zatwierdzeniu statutu weszły do szkoły?

Czy to Wy jesteście szkołą w miejscowości B. w gminie D.  która podała sprawę do NSA (takie skróty występują w orzeczeniu II SA/Wr 991/98 - Wyrok NSA oz. we Wrocławiu z 28.IV.2000)? Szukam tej szkoły.

Czy brak pozytywnej opinii KO wobec szkół, o których piszesz, dotyczyło godzin bibliotecznych biblioteki publicznej? Jeśli tak jest to oczywisty szantaż!

Coraz bardziej wydaje mie się, że sprawę utrzymania bibliotek szkolnych wobec istniejącego oczywistego prawa może uratować tylko Najwyższa Izba Kontroli. 

Interesuję się tym Jarocinem, ponieważ cenię tego człowieka i znalazłam to - więc wklejam:

Jarocin: O edukacji u RPO2009-04-24

Robert Kaźmierczak

Wiceburmistrz Jarocina Robert Kaźmierczak wygłosił 23 kwietnia prelekcję na temat likwidowania barier edukacyjnych na terenie gminy Jarocin w biurze rzecznika Praw Obywatelskich Janusza Kochanowskiego. Wystąpienie było częścią ogólnopolskiej konferencji poświęconej nierównościom edukacyjnym

Celem konferencji było upowszechnienie wiedzy na temat nierówności edukacyjnych, jej przejawów oraz rozwiązań, które mogą przyczynić się do eliminacji barier poprzez dostęp do różnych form edukacji. Przedstawiciel gminy Jarocin został na nią zaproszony ze względu na upowszechnianie wychowania przedszkolnego w gminie, które - dzięki zaangażowaniu lokalnych stowarzyszeń edukacyjnych - należy u nas do najwyższych w kraju. W trakcie konferencji Robert Kaźmierczak zabrał głos m.in. obok Marty Zahorskiej z Instytutu Socjologii Uniwersytetu Warszawskiego, prof. Ireneusza Białeckiego z Centrum Badań Polityki Naukowej i Szkolnictwa Wyższego czy Urszuli Sztanderskiej z Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego. W dyskusji pt. „Doświadczenia w niwelowaniu nierówności edukacyjnych" włodarz Jarocina zaprezentował priorytety, jakimi kieruje się gmina Jarocin w obszarze edukacji, a także nasz dotychczasowy bilans sukcesów i porażek.   

Karolina Makowska
Kancelaria Burmistrza Jarocina

tu więcej o Jarocinie, w tym o bibliotekach.

8 kandydatów na stanowisko dyrektora biblioteki - tak swoją drogą;)

http://www.samorzad.pap.pl/palio/html.run?_Instance=cms_samorzad.pap.pl&_PageID=2&s=gmina&lang=&p=300602&_CheckSum=-1951441266

Nauczycielka z Jarocina, która z otwartą przyłbicą wystąpiła w obronie swojej biblioteki, straciła pracę. Wręczono jej wymówienie, mimo że jako prezeska ogniska ZNP jest chroniona. Związek uważa, że to bezprawie i zapowiada twardą walkę w obronie bibliotekarki. Sprawa trafi do sądu pracy.

http://www.glos.pl/numer.php?id=1982

Jednocześnie przepraszam za błędną informacje, dotyczącą możliwości umiejscowienia filii biblioteki publicznej w szkole i zastąpienia nią biblioteki szkolnej

hm...

Uważam, że n-b są pokrzywdzeni w pensum (zbyt wysokie, ale pod warunkiem, że przeważa praca z czytelnikiem), przypomnijcie sobie niedawną próbę "wyrzucenia" n-b z tabelki z KN i ustalania pensum przez OP.

Poza tym w nowej podstawie programowej zbyt mało mówi się wyraźnie o czytenictwie, edukacji czytelniczej i medialnej itd. (bo takie tam między wierszami to dla niektórych dyrków, OP i KO - to zabawa w kotka i myszkę). 

Wynika to z tego, że n-b jest niewielu - w stosunku do nauczycieli 18 godzinnych - i ich słuszny głos ginie wśród nieustannej walki o "jedynie słuszne racje" przede wszystkim tej grupy ("18").

Oczywiście przy ustalaniu zatrudniania n-b trzeba brać pod uwagę również, że są nowe zadania chociażby związane z ICIM.

 N-b nie jest z pewnością ani "strażnikiem ksiąg" ani "magazynierem książek", a jeśli tylko taką funkcję pełni to trzeba go zwolnić i zatrudnić prawdziwego n-b.

http://www.tvn24.pl/2226858,12690,0,1,1,seksowne-bibliotekarki-kusza-do-ksiazek,wideo.html

publiczne biblioteki tez maja sporo do pokazania bibliotekom szkolnym;-)