Wklejam tabelę z wyodrębnionymi zapisami, które budzą naszą wątpliwość – może cos ominęłam, to proszę o dopisek

Zapisy projektu

Najistotniejszą zmianą zawartą w projekcie rozporządzenia w stosunku do obecnie obowiązujących przepisów rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 10 września 2002 r. w sprawie szczegółowych kwalifikacji wymaganych

od nauczycieli oraz określenia szkół i wypadków, w których można zatrudnić nauczycieli niemających wyższego wykształcenia lub ukończonego zakładu

kształcenia nauczycieli (Dz. U. Nr 155, poz. 1288) jest odejście od zapisu o możliwości uznania ukończonego kierunku (specjalności) studiów za zbliżony do

nauczanego przedmiotu (prowadzonych zajęć). Obecne przepisy stanowią, iż kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela posiada m.in. osoba, która ukończyła studia magisterskie lub wyższe zawodowe na kierunku zgodnym lub

zbliżonym z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć. Ustalenie czy ukończone studia można uznać za zbliżone do nauczanego przedmiotu

(prowadzonych zajęć) należało do kuratora oświaty.

Trybunał Konstytucyjny w wyroku z dnia 12 maja 2004 r. (sygn. akt U 1/04) orzekł, Ŝe § 1 pkt 4 zawarty w obecnie obowiązującym rozporządzeniu, w zakresie, w jakim powierza kuratorowi oświaty ustalenie czy dany kierunek (specjalność) studiów jest

zbliżony z nauczanym przedmiotem (rodzajem prowadzonych zajęć), jest niezgodny z art. 9 ust. 2 ustawy Karta Nauczyciela oraz z art. 92 ust. 1 Konstytucji RP. Z dniem ogłoszenia wyroku Trybunału Konstytucyjnego tj. z dniem 31 maja 2004 r.

kuratorzy oświaty nie posiadają kompetencji do ustalania, na podstawie przepisów § 1 pkt 4 ww. rozporządzenia, czy dany kierunek (specjalność) studiów jest zbliżony z nauczanym przedmiotem lub rodzajem prowadzonych zajęć.

Główne uwagi OSKKO dotyczą najistotniejszej zmiany (tabela obok)
Stowarzyszenie zwraca uwagę, że:

1. Projektowany zapis  praktycznie uniemożliwia zatrudnianie jakichkolwiek nauczycieli przedmiotów zawodowych

Przykład:
przedmioty:
organizacja gospodarki a ustrój administracyjny państwa
produkcja piekarska,
wyposażenie techniczne piekarni,
przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej.

PROPONUJEMY:
1) ustalenie  definicji określenia „ w zakresie nauczanego przedmiotu”, która umożliwi dyrektorowi szkoły podjęcie autonomicznej decyzji

2) określenie grupy przedmiotów zawodowych (np. tak jak to proponuje SIO), przyporządkowanie kierunków kształcenia n-li do poszczególnych grup (również w programach nauczania dla zawodów określanie grup do jakiej dany przedmiot należy) i pozwolenie na nauczania przedmiotu nauczycielowi posiadającego uprawnienia do nauczania grupy przedmiotów zawodowych

2. Rozporządzenie uniemożliwi zatrudnianie nauczycieli np. biologii na stanowiskach nauczycieli przyrody w szkołach podstawowych, co wydaje się błędem.

Należy uniknąć sytuacji , w której coraz bardziej restrykcyjne przepisy dotyczące kwalifikacji nauczycielskich, utrudniają zarządzanie szkołą, a także napędzając koniunkturę różnym organizatorom kursów klasyfikacyjnych i studiów podyplomowych

§ 28. Nauczyciele, którym na podstawie dotychczasowych przepisów uznano

ukończony kierunek (specjalność) studiów za zbliżony do nauczanego przedmiotu

lub rodzaju prowadzonych zajęć, posiadają kwalifikacje do zajmowania stanowiska

4) Zmiany wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 1994 r. Nr 5, poz. 19 i Nr 109, poz. 521

oraz z 1999 r. Nr 14, poz. 127.

15

Moim zdaniem tu jest za mało

Powinno się dodać:

§ 28.

1) Nauczyciele, którym na podstawie dotychczasowych przepisów uznano podczas procesu zatrudniania kwalifikacje za wystarczające do zatrudnienia na określonym stanowisku

posiadają kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w danym typie szkoły lub rodzaju placówki, o których mowa w niniejszym rozporządzeniu.

Zgodnie z DN-1-BS-7012-195/04, w treści (fragm.)
W chwili obecnej oceny kwalifikacji nauczyciela, w oparciu o wskazane przepisy ww. rozporządzenia, można dokonać wyłącznie zatrudniający nauczyciela dyrektor szkoły lub placówki. Również w przypadku kwalifikacji do nauczania przedmiotu lub prowadzenia zajęć niemających swego ścisłego odpowiednika w kierunku lub specjalności studiów, oceny takiej przy zatrudnianiu nauczyciela dokonuje dyrektor szkoły lub placówki.

§ 21. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela–logopedy

w szkołach i placówkach, o których mowa w § 2, posiada osoba, która uzyskała:

1) tytuł magistra po ukończeniu studiów wyższych w zakresie logopedii i posiada

przygotowanie pedagogiczne lub

2) tytuł magistra po ukończeniu studiów wyŜszych na dowolnym kierunku, która

ponadto posiada przygotowanie pedagogiczne i ukończyła studia

podyplomowe w zakresie logopedii.

2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela – logopedy w szkołach

i placówkach, o których mowa w § 3, 4, 14, 15, 17 i 18, posiada osoba, która ma:

1) kwalifikacje określone w ust. 1 lub

13

2) uzyskała:

a) tytuł licencjata po ukończeniu studiów wyŜszych w zakresie logopedii i

posiada przygotowanie pedagogiczne albo

b) tytuł licencjata po ukończeniu studiów wyŜszych na dowolnym kierunku,

która ponadto posiada przygotowanie pedagogiczne i ukończyła studia

podyplomowe w zakresie logopedii.

Par. 21 powinien otrzymać brzmienie:

§ 21. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela-logopedy w szkołach i placówkach posiada osoba, która:
1) ukończyła studia wyższe na kierunku lub w specjalności logopedia obejmujące w programie nauczania co najmniej 800 godzin kształcenia w zakresie logopedii i uzyskała tytuł licencjata lub magistra, która ponadto posiada przygotowanie pedagogiczne lub
2) ukończyła studia wyższe i uzyskała tytułu magistra oraz ukończyła studia podyplomowe z logopedii obejmujące co najmniej 600 godzin kształcenia w zakresie logopedii, która ponadto posiada przygotowanie pedagogiczne.


Uzasadnienie: Ministerstwo Zdrowia przygotowało projekt ustawy o niektórych zawodach medycznych, który jest już w konsultacjach społecznych i za chwilę znajdzie się w Sejmie. Zgodnie z tą ustawą zawód logopedy będzie medycznym zawodem regulowanym, a osoby go wykonujące i posługujące się tytułem "logopeda" będą musiały uzyskać prawo wykonywania zawodu. Kwalifikacje niezbędne do jego wykonywania określa załącznik do ustawy (bez podziału na rodzaje szkół) i w związku z tym rozporządzenie Ministra Edukacji o kwalifikacjach nauczycieli musi być z nim spójne.

Link do projektu:
http://www.mz.gov.pl/wwwfiles/ma_struktura/docs/projekt_zawodach_med_11082008.pdf

szczerze

to ma tu wątpliowsci, czy aby na pewno powinniśmy to doprecyzowywać – skoro uzyskuje kwalifikacja do bycia logopedą na podstawie odrępbych przepisów, to nie musimy tutataj tych przepisów dublować – wystarczy projektowany zapis

Dodatkowo:

W załączniku do rozporządzenia, w sekcji "3. Biegła znajomość języka" należy dodać dla języka niemieckiego:

c) Deutsches Sprachdiplom Zweite Stufe (DSD II), Kultusministerkonferenz

Uzasadnienie: Certyfikat DSD II jest państwowym egzaminem na poziomie zaawansowanym przeprowadzanym przez niemieckie federalne Ministerstwo Kultury (Kultusministerkonferenz), o poziomie trudności wyższym niż egzamin KDS i jest uznawany praktycznie przez wszystkie niemieckie uczelnie wyższe. W Polsce na mocy umów międzynarodowych egzamin ten przeprowadza się przede wszystkim wśród absolwentów klas dwujęzycznych liceów i klas o poszerzonym j. niemieckim.

zapisy projektu

uwagi członków OSKKO

§ 2. 1. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela w:

      1)            zakładach kształcenia nauczycieli;

      2)            placówkach doskonalenia nauczycieli;

      3)            poradniach psychologiczno-pedagogicznych, w tym specjalistycznych;

      4)            bibliotekach pedagogicznych;

      5)            kolegiach pracowników służb społecznych;

      6)            liceach ogólnokształcących;

      7)            liceach profilowanych;

      8)            technikach;

      9)            uzupełniających liceach ogólnokształcących;

  10)            technikach uzupełniających;

  11)            szkołach policealnych

z zastrzeżeniem § 11 - 14 i 16-22, posiada osoba, która uzyskała:

a)       tytuł magistra lub równorzędny, po ukończeniu studiów wyższych w zakresie nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć i posiada przygotowanie pedagogiczne lub

b)       tytuł magistra lub równorzędny, po ukończeniu studiów wyższych na dowolnym kierunku, która ponadto posiada przygotowanie pedagogiczne i ukończyła studia podyplomowe w zakresie nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć

2. Kwalifikacje do zajmowania stanowiska nauczyciela teoretycznych przedmiotów zawodowych w szkołach, o których mowa w ust. 1, posiada również osoba, która uzyskała tytuł licencjata lub inżyniera, po ukończeniu studiów wyższych w zakresie nauczanego zawodu i posiada przygotowanie pedagogiczne.

Projektowany zapis utrudnia zatrudnianie nauczycieli przedmiotów zawodowych Uniemożliwia nauczanie przedmiotów zawodowych przez osoby mające wykształcenie inne niż nauczany zawód.

Przykład:

• organizacja gospodarki a ustrój administracyjny państwa
• prawne podstawy działalności zawodowej,
• wyposażenie techniczne piekarni,
• przedsiębiorstwo w gospodarce rynkowej

są przedmiotami, które mogłyby uczyć osoby mające inne niż nauczany zawód wykształcenie.

PROPONUJEMY:

wprowadzenie zapisu: „w zakresie nauczanego zawodu lub przedmiotu zawodowego” zamiast: „w zakresie nauczanego zawodu”. Zmiana ta umożliwi dyrektorowi szkoły podjęcie autonomicznej decyzji w przydzieleniu konkretnego przedmiotu nauczycielowi.