Forum OSKKO - wątek

TEMAT: KONSULTACJA PROJEKTU Rozporządzenia w sprawie ramowych planów
strony: [ 1 ][ 2 ] - - [ 17 ][ 18 ][ 19 ]
Ala22-03-2009 23:07:47   [#851]

liczba tygodni będzie różna, w każdym roku roku szkolnym liczbę godzin trzeba będzie obliczyć .... właśnie proporcjonalnie

ale poczekajmy może na ostateczne ramówki, albo wykładnię MEN-u :-)

joasia180423-03-2009 14:45:39   [#852]
myślę teraz jak te godziny z KN wpisac w ramówki ... anglista ma do zrealizowania 1 godzinę tygodniowo (22/18), uczy w klasach I,II,III,IV, V,VI. W ramach ust.5a chce zrobić kółko dla zdolnych- pół roku w klasach starszych i pół w maluchach. W którą ramówkę nalezy to teraz wpisać ? w klasie I? a moze IV? albo V???? tak będzie z każdym innym nauczycielem, ja zacznę to dzielić zrobi się mały bałagan.... macie jakiś pomysł?????
ankate23-03-2009 15:03:28   [#853]
godzin dodatkowych z KN nie wpisujemy do ramówki są to godziny do wiadomości dyrektora i rozlicza je n-l w swoim dzienniku
Ala23-03-2009 15:03:58   [#854]
godzin z art. 42 nie wpisuje się w ramówkę żadną, bo i po co?
joasia180423-03-2009 19:20:23   [#855]

Po co zatem wpisano je do tabel jako X ??? OSKKO sugerowało je usunąć z tabel [#616]- post Jacka. Na szkoleniu organizowanym przez MEN wpisywalismy je do ramówek I-III ...więc? rozumiem dowolna interpretacja??

basiaj23-03-2009 22:20:32   [#856]
a co z etyką ma byc od 1 wrzesnia kto może uczyć  (mam w szkole 6 dzieci nie uczęszczających na religię) jakie musi miec kwalifikacje?
joasia180423-03-2009 23:11:10   [#857]

w uzasadnieniu do projektu rozp o kwalifikacjach jest tylko albo aż tyle:  "wymagania kwalifikacyjne określono jako konieczność ukończenia studiów wyższych na kierunku (specjalności) zgodnym z nauczanym przedmiotem lub prowadzonymi zajęciami lub ukończenia studiów wyższych na kierunku , którego zakres określony w standardzie kształcenia dla danego kierunku w grupie treści podstawowych i kierunkowych obejmuje treści nauczanego przedmiotu lub prowadzonych zajęć" czyli dyrektor porówna tresci z podstawy programowej dla etyki ze standardami kształcenia ukonczonego kierunku (np filozofii) tak zrozumiałam to na jednym ze szkoleń

Nassssy24-03-2009 11:29:34   [#858]
Część zmian, które pojawiła się po naszych konsultacjach uwzględniono, ale część z nich nie można było uwzględnić z powodów prawnych. ten X to kompromis między wymaganiami prawników a naszymi postulatami.
Zresztą cała ta ramówka poprzetykana kompromisami się wydaja. :)
Ala24-03-2009 11:50:48   [#859]
pewnie nie tylko OSKKO miało postulaty ;-)
beera24-03-2009 12:15:42   [#860]
a jest już gdzies napisane, co odrzucili i dlaczego?
Jacek24-03-2009 12:15:44   [#861]

macie :-)

24.03.2009 Jacek Rudnik Ujednolicone ramówki zgodnie z wersją podpisaną przez ministra
Pobierz: Ramówki ujednolicenie 23 marca 2009 r..zip* (71 KB)

Ala24-03-2009 12:18:39   [#862]
Jacek, ty to jesteś kombajn-bizon ;-)
Jacek24-03-2009 12:21:25   [#863]
raczej riezać równo z ziemią kombajn potrafi ale, że kopiuj-wklej też to nie wiedziałem 
Ala24-03-2009 12:30:39   [#864]
:-)))
ryba6724-03-2009 15:43:56   [#865]
Sorki.. ale na innym wątku jest mowa o edukacji dla bezpieczeństwa na III etapie .
Jacku w Twoim ujednoliceniu go nie ma (załącznik w ramówce nr 4)..
Czyli co?
zgredek24-03-2009 15:46:35   [#866]

załącznik nr 4 dotyczy gimnazjum dla dorosłych - i tam po prostu edukacji dla bezpieczeństwa nie ma

i Jacek mało winny jest - nawet niewinny;-)

ryba6724-03-2009 15:47:35   [#867]
Upss.. przepraszam
ryba6724-03-2009 15:50:52   [#868]
Fakt, pomyłka powinnam czytać ze zrozumieniem. Mówimy o załączniku 6a.. . Przepraszam
GEORGE24-03-2009 17:19:37   [#869]
Dzięki zgredek, że czyjnym okiem patrzysz aby na forum nie było żadnych błedów i niedomówień
Katka25-03-2009 20:34:37   [#870]
Wracam do ilości minut w "godzinie"(#846 i in.). W KN nie ma rozróżnienia na "godziny" i "zajęcia lekcyjne". W art.42.3 - tabelka z pensum - jest mowa o "Tygodniowa liczba godzin obowiązkowego wymiaru zajęć dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych". Dalej jest podobnie, wszędzie są "godziny". Tak więc wg mnie godzina ddd z art.42 ma trwać 45 min, a nie 60.
I pytanie - czy te dodatkowe godziny dotyczą także nauczycieli biblioteki i pedagogów? Czy w ramach tych godzin będzie można rozliczać np. wycieczki?
Ala25-03-2009 20:37:26   [#871]
Katka, a gdzie jest napisane że godzina to 45 minut?
Katka25-03-2009 20:43:01   [#872]
No a kiedy jest mowa o 18 godzinach dla nauczyciela itp. w tabeli (art.42.3) to przecież chodzi o godzinę lekcyjną
Nassssy25-03-2009 20:50:56   [#873]
Wycieczki jako cel - to raczej zadanie statutowe - jeśli taka forma istnieje w statucie twojej szkoły - wiec NIE.
Jeśli wycieczka jest formą realizacji zajęć z zakresy rozwoju zainteresowań lub wyrównywania szans edukacyjnych to TAK.

Pytanie zasadnicze: w jakiej kolejności myślisz?
Chcesz rozwiać zainteresowania historyczne grupki uczniów i myślisz: a może by tak do Krakowa pojechać?
Czy: "Pojedźmy sobie do Krakowa na wycieczkę, na pewno się to do czegoś przyda".
Ala25-03-2009 20:51:21   [#874]

w świetlicy, bibliotece, zerówce, w przedszkolu też?

do Katki to było :-)

post został zmieniony: 25-03-2009 20:52:56
sońka25-03-2009 20:52:47   [#875]
w bibliotece i czytelni na pewno też
sońka25-03-2009 20:53:08   [#876]
tylko stanowiska kierownicze nie
Ala25-03-2009 20:53:30   [#877]
to ciekawe...
sońka25-03-2009 20:54:32   [#878]
tak wynika z art.42 KN
Ala25-03-2009 20:54:43   [#879]

a kierownicze niby czemu nie?

dyrektor też nauczyciel

Katka25-03-2009 21:00:30   [#880]
Wszystko jest cudnie na papierze, ale ja mam taką sytuacje, ze mam w 90% młodzież dojeżdżającą (szkoła ponadgimnazjalna, więc korzystają z PKS-ów). Może się więc zdarzyć, że kółka będziemy sobie prowadzić dla siebie. Więc w tej sytuacji można pogodzić jakaś planowaną wycieczkę z celem.( do nasssy)
Nie stanowiska kierownicze, tylko dyrektor i wicedyrektor. I głowię się nad tym, bo u nas jest jeszcze kierownik zajęć praktycznych ( do sońki)
sońka25-03-2009 21:02:29   [#881]
ale chyba ma co robić, poza tym bez tego moze przecież prowadzić sobie dowolną ilość godzin dodatkowo dla uczniów
różnica jedna, nie musi ich dodatkowo rozliczać

tylko doba czasem za krótka
Nassssy25-03-2009 21:04:13   [#882]
Będę uparty: cel z formą.
i czteryesprosze :)
Katka25-03-2009 21:05:51   [#883]
Nassssy - wybacz proszę!
cynamonowa25-03-2009 23:46:03   [#884]

 pytanko1

W prezentacji, na stronie 29 znalazł się zapis " Zgodnie z decyzją szkoły można już od IX 2009 we wszystkich klasach wprowadzić nową PP w zakresie kultury fizycznej"

-jak rozumieć nalezy stwierdzenie - we wszystkich klasach?

- kto ( rada, dyrektor?) podejmuje taką decyzję i z czego ona wynika?

pytanko2

Czy uważacie, planujecie, że już teraz należy zlecić/zaproponować  nauczycielom tworzenie programów dotyczacych edukacji artystycznych?

zgredek25-03-2009 23:49:39   [#885]

§ 6. 1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla gimnazjów, określoną w załączniku nr 4 do niniejszego rozporządzenia, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2009/2010, w klasach I gimnazjum.

2. W pozostałych klasach gimnazjum, do zakończenia cyklu kształcenia w tej szkole, stosuje się dotychczasową podstawę programową kształcenia ogólnego dla gimnazjów, określoną w załączniku nr 2 do rozporządzenia, o którym mowa w § 4 ust. 2, z zastrzeżeniem ust. 3.

3. W zależności od potrzeb i możliwości gimnazjum, w roku szkolnym 2009/2010 i 2010/2011 w klasach II i III gimnazjum, w których stosuje się dotychczasową podstawę programową kształcenia ogólnego dla gimnazjów, dyrektor szkoły, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej, może postanowić o stosowaniu dla przedmiotów: język obcy nowożytny, wychowanie fizyczne i etyka podstawy programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów, określonej w załączniku nr 4 do niniejszego rozporządzenia.

zgredek25-03-2009 23:51:41   [#886]

§ 4. 1. Podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, określoną w załączniku nr 2 do niniejszego rozporządzenia, stosuje się, począwszy od roku szkolnego 2009/2010, w klasach I szkoły podstawowej.

2. W pozostałych klasach szkoły podstawowej, do zakończenia cyklu kształcenia w tej szkole, stosuje się dotychczasową podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, określoną w załączniku nr 2 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, z zastrzeżeniem ust. 3.

3. W zależności od potrzeb i możliwości szkoły podstawowej, w roku szkolnym 2009/2010-2013/2014 w klasach IV-VI szkoły podstawowej, w których stosuje się dotychczasową podstawę programową kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, dyrektor szkoły, po uzyskaniu pozytywnej opinii rady pedagogicznej, może postanowić o stosowaniu dla przedmiotów: język obcy nowożytny, wychowanie fizyczne i etyka podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych, określonej w załączniku nr 2 do niniejszego rozporządzenia.

cynamonowa25-03-2009 23:52:37   [#887]

o,  a ta informacja mi umknęła:)

dziękuję:)

Doris26-03-2009 11:17:09   [#888]
Nawiązując do wcześniejszych wypowiedzi dot. iości godzin w przeliczeniu na tygodnie, to stwierdzam z doświadczenia, że wprawdzie rok szkolny przeliczony został na 32 tygodnie, to rozkład materiału rozpisany na 90 lekcji (3 x tygodniu) to maximum tego co da się zrealizować. Jeżeli "wyjdzie" więcej lekcji, to nie ma żadnego problemu z ich zagospodarowaniem: konkursy, przedstawienie projektów, lekcje dodatkowe gdy coś okaże się trudniejsze niż przewidzieliśmy, popularyzację przedmiotu.
komeniusz30-03-2009 20:01:12   [#889]
RAMOWY PLAN NAUCZANIA DLA GIMNAZJUM
  I klasa     II klasa     III klasa     razem* razem** "wolne" godziny w cyklu 3-letnim
      I półrocze / II półrocze     I półrocze / II półrocze     I półrocze / II półrocze     przy 32 tygodniach nauki przy 33 tygodniach nauki
Język polski 5     5     4     448 462 70 56
Język obcy nowożytny 3     2,5   3h/2h 1,5   2h/1h 224 231 35 28
II Język obcy nowożytny 3     2,5   2h/3h 1,5   2h/1h 224 231 35 28
Muzyka 0     1     0     32 33 5 4
Plastyka 1     0     0     32 33 5 4
Historia 2     2     2     192 198 30 24
Wiedza o społeczeństwie 0     1     1     64 66 10 8
Geografia 2     1     1     128 132 20 16
Biologia 2     1     1     128 132 20 16
Chemia 1     2     1     128 132 20 16
Fizyka 1     2     1     128 132 20 16
Matematyka 4     4     4   5h/3h 384 396 60 48
Informatyka 1       0,5 1h - I półrocze 1     80 82,5 12,5 10
Wychowanie fizyczne 4     4     4     384 396 60 48
Edukacja dla bezpieczeństwa 0     0     1     32 33 5 4
Zajęcia artystyczne 0,5   1h - II półrocze 0,5   1h - II półrocze 1     64 66 10 8
Zajęcia techniczne 0     0     2     64 66 10 8
Godziny z wychowawcą 1     1     1     96 99 15 12
Religia/Etyka 2     2     2     192 198 30 24
WDŻ   0,5 1h - I półrocze   0,5 1h - I półrocze   0,5 1h - I półrocze 42 42
Preorientacja zawodowa 0       0,5 1h - II półrocze   0,5 1h - II półrocze 32 33
Godziny do dyspozycji dyrektora   0,5     1,5     1   96 99
  32,5     31,5     30        
razem 33     33     31        
  I półrocze   II półrocze I półrocze   II półrocze I półrocze   II półrocze    
Tygodniowa ilość godzin 33h   33h 33h   33h 33h   29h    
* obliczono na 32 tygodniowe lata szkolne
** obliczono na 33 tygodniowe lata szkolne
Wrzuciłam przykładową ramówkę do gimnazjum, z podziałami na różne godzinki w poszczególnych półroczach (na niektórych przedmiotach) oraz dorzuciłam w tabelce "preorientację" z godzin dyrektorskich - bo zamierzam te godziny właśnie na to przeznaczyć... :-))
komeniusz30-03-2009 20:03:51   [#890]
Myślę, że warto też "oprzeć się" na zaproponowanym przeze mnie i kilkakrotnie w różnych materiałach pokazywanym kalendarzu... sposób jego opracowania zależy od  dyrektora szkoły.. :-)) Możemy w nim rozplanować "nadmiar" godzin :-))
ametyst197330-03-2009 20:57:40   [#891]
komeniusz, nie wiem czy dobrze czytam talelkę, ale te "oszczędności" wynikają z 37 tygodniowego roku szkolnego? tak??
ametyst197330-03-2009 21:04:50   [#892]
Zastanawia mnie jeszcze fakt: drugie półrocze języki obce planujesz tylko "jedną godzine" luty, marzec, kwiecień to chyba "samobójstwo"????
Jacek30-03-2009 21:05:26   [#893]
a czemuz samobójstwo?
ametyst197330-03-2009 21:09:18   [#894]
Jestem językowcem z zawodu:  dwa i półroku orka a potem na 3  miesiące przed egzaminem odpuśćić? To przecież wszystko diabli ...
Jacek30-03-2009 21:10:56   [#895]
eee.. chyba Cię poniosło :-)
krystyna30-03-2009 21:12:27   [#896]

a ja patrząc na te różne propozycje planów, przypomniałam sobie nasze wcześniejsze dyskusje o problemach uczniów zmieniających szkołę,

bo do tej pory mieli kłopot z techniką, czasami z muzyką i plastyką oraz sporadycznie z j. obcym - piszę oczywiście o gimnazjum,

a teraz ???

to się dopiero będzie dzialo !

mam takich uczniów co roku, a dla jednego z nich, żeby mógł kontynuować swój poprzedni język z inną klasą, nawet zmieniłam cały podział godzin (no może spory jego kawałek...:-)

przyznam się, że trochę mnie to zaczyna martwić...

 

ametyst197330-03-2009 21:15:00   [#897]
:-) "Kommt Zeit, kommt Rat"  - czas pokaże
AnJa30-03-2009 21:17:38   [#898]

pikus- przy zmianach rozszerzeń mamy od 2002

w rekordowym roku było chyba ok.40 klasyfikacyjnych

cieplarniane warunki organizacyjne w tych gimnazjach mieliście- az przyszła kryska...

ametyst197330-03-2009 21:20:03   [#899]

Krystyna,

 masz rację w mojej okolicy gimnazja żeby "pozyskać" uczniów wprowadzają języki bułgarskie, portugalskie... a kontynuacja w liceum ...

Jacek30-03-2009 21:29:16   [#900]
chiński jeszcze został.. a że byc może autostrady na EURO 2012 będą chińczycy budowac to może w ramach promocji jakieś gimnazjum zbierze 2/3 gminy do siebie :-)
strony: [ 1 ][ 2 ] - - [ 17 ][ 18 ][ 19 ]