http://archiwum.rp.pl/artykul/1143035-Nauczycieli-nie-ubywa--.html

Aby temu zaradzić, niektóre miasta rozpoczęły specjalne szkolenia dla dyrektorów, podczas których dowiadują się oni, jak należy zwalniać z pracy w szkołach.

:-)

no, jakies uzasadnienie dla stale zwiekszajacej sie liczby urzedników jest - powołać do prowadzenie szkoleń dla dyrektorów szkół;-)

Za portalem forsal.pl  -  za rządów PO, w okresie czterech lat liczba urzędników przyrosła o 150 tys. (ok. 13,8 proc.)

Rząd PO, jaki jest, każdy widzi - problemem jest brak alternatywy?

Wklejam tutaj, choć to nie prasa, a książka, która jest warta przeczytania

"The Courage to Teach"  Parker J. Parmer.

I fragment...

"In our rush to reform education, we have forgotten a simple truth: reform will never be achieved by renewing appropriations, restructuring schools, rewriting curricula, and revising texts if we continue to demean and dishearten the human resource called the teacher on whom so much depends. Teachers must be better compensated, freed from bureaucratic harassment, given a role in academic governance, and provided with the best possible methods and materials. But none of that will transform education if we fail to cherish - and challenge - the human heart that is the source of good teaching."

Gaba, nie ma alternatywy bo nie potrafimy jej dostrzec

Klucz wyborczy jest taki- nie lubie PO - zagłosuje na PIs - i odwrotnie:-)

decyduje wiekszość - więc mamy to co mamy

takie sa uroki demokracji, o którek Marks mówił :wystarczy wprowadzić demokaracje, a ludzie wiekszościa głosów wybiora socjalizm socjalizm:-)

fajny tekst czytałam :

http://zmianynaziemi.pl/wiadomosc/badania-wykazaly-ze-ludzie-sa-zbyt-glupi-demokracje

ty mnię nie zajedżaj Marksem - nie mamy wyboru, jam sirota po POPiSi-e...

Ty naiwna myslisz, że nawet jesli mielibysmy wybór to daje nam to gwarancje najlepszego wyboru?

:-)

a Marks...hm...jakby sprawdziła sie jego teoria katastrofy:-)

dwa lata temu rozmawiałam z para Francuzów o Sarkozym

powiedzieli cos takiego "on nie zostanie juz wybrany, my juz go nie chcemy - on nie jest dobry dla naszego kraju"

kumasz? - nie dla nas, nie dla wdów i sierot, nie dla wizerunku w świecie - po prostu dla kraju

tym sie własnie róznimy w wyborach - poszczególni wyborcy dokonuja wyborów poprzez pryzmat mikro korzyści

i za to się kochamy, że kumamy, Kumo!

no widzisz:-)

nawet Marks nam w uczuciach nie przeszkodził!

;-)

a spróbowałby...

to co Adaa podsunełas niekoniecznie odnosi się do demokracji politycznej

dam jest bowiem teza, że w demokracji wybiera się ekspertów: od podatków , emerytur itp

i tu faktycznie przeciętny wyboraca nie dorasta do poziomu, by wskazać własciwego dla siebie eksperta

ale w polityce wyboraca nie wybiera eksperta od emerytur

wybiera eksperta od polityki, a dokładniej od wygrywania wyborów

i dopiero ci eksperci od wyborów, po skutecznym wyborze wskazują spośród siebie, ekspeta ich własnego od emerytur

i to on im mówi jak mają głosowac w szczegółowych kwestiach dotyczacych emerytur

...

we Francji fenomenem jest dla mnie frekwencja - bo to, że oni mówią, ze to niej dobre dla ich kraju to zakorzenienie demokracji- u nas mówią tak tylko politycy i partyjni publicyści (dla kraju=dla naszego ugrupowania, bo my wiemy co jest dobre dla kraju)- za jakieś 20 lat zaczniemy mówić i my tak samo

http://fakty.interia.pl/polska/news/szkoly-podstawowe-dyskryminuja-chlopcow,1796264

Szkoły podstawowe dyskryminują chłopców

Wtorek, 15 maja (06:25)

Model kształcenia dzieci w wieku 6-7 lat oparty na nauce na pamięć sprzyja dziewczynkom - informuje "Dziennik Gazeta Prawna".

Sześcio- i siedmioletnie dziewczynki lepiej czytają, piszą i logiczniej myślą niż ich koledzy - wynika z pilotażowego programu Instytutu Badań Edukacyjnych, mającego ocenić umiejętności i wiedzę dzieci w wieku wczesnoszkolnym.

- Chłopcy mają potrzebę poznawania wszystkiego na własnej skórze. Dziewczynki są za to nastawione na nawiązywanie relacji, nauka jest dla nich wartością dodaną - tłumaczy pedagog Urszula Moszczyńska.

Paradoksalnie ofiarami mechanicznego systemu kształcenia padają nie tylko chłopcy, lecz także same dziewczęta. Często zaniedbuje się ich potencjał matematyczny, wychodząc z założenia, że to chłopcy są lepsi w naukach ścisłych.

Wyniki pilotażu są niepokojące z jeszcze jednego powodu. Fatalnie wypadły w nim dzieci z małych miast.

"Maluchy w metropoliach mają częstszy kontakt z książkami. Ma to ewidentny wpływ na późniejsze osiągnięcia dzieci" - mówi Piotr Rycielski z Pracowni Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia (SUEK) IBE, która prowadzi badania.

http://wiadomosci.onet.pl/kraj/eksperci-oburzeni-zasadami-oceniania-egzaminu-gimn,1,5130870,wiadomosc.html

http://krakow.gazeta.pl/krakow/1,35798,11730127,Czy_szkola_ma_jeszcze_przekazywac_jakakolwiek_wiedze_.html

Czy szkoła ma jeszcze przekazywać jakąkolwiek wiedzę?

Wojciech Rzehak, os

15.05.2012

Najgroźniejszym z zaklęć jest, w moim przekonaniu, to wyartykułowane przez pana redaktora Pacewicza w zdaniu "Nowoczesna edukacja odchodzi od sprawdzania wiedzy na rzecz badania umiejętności...". Niby słusznie, ale w formie skrajnej (...) rysuje się nam wybitnie niebezpieczna perspektywa - z Piotrem Pacewiczem polemizuje Wojciech Rzehak, egzaminator z Krakowa.

redaktor Pacewicz zbłądził:-)

--

a to jakby dalszy ciąg - z kategorii "znak czasów" http://wyborcza.pl/1,75248,11736615,Szkolna_wycieczka_do_Krakowa__Dziekujemy__chcemy_do.html

Komentarz kolegi Rzehaka /ten sam rocznik na uczelni -inna grupa:) i to samo doświadczenie/ jest niezwykle trafny. Polegając jedynie na umiejętnościach można przygotować do napisania 2,5 stronnicowego wypracownia naprawde w 3 miesisiące. Po co wiec szkoła? to własnie tu uczen musi dostac taka wiedzę, żeby wiedział, gdzie jest źrodło cytatu"ludzie ludziom..."

I jeszcze od 2005 r.przewodniczę zespołowi egzaminatorów.....czekamy na prace , gdzie uczen okaże indywidualizm:)

i jeszcze w kontekście wycieczek z postu Prezesa....z tego pokolenia wyrosnie u nas pokolenie NO LOGO, które powie STOP butom firmy na N , ubrankom firmy na A itd:)

szukałam o sporcie w szkole w dzisiejszym Dużym Formacie, a znalazłam taki artykuł.

http://wyborcza.pl/1,75515,11725403,Szkola_ma_uczyc_myslenia_i_bycia_soba.html

-------------------------

Oni w GW cykl dotyczący oświaty w kryzysie-kryzysu w oświacie  mają.

raczej generalnie nad oświatą się pochylają

z zainteresowaniem sporym

Nie upieram się co do tytułu cyklu :)

Dziś pierwszy raz od lat kupiłam papierową gazetę i czytałam przez moment w tramwaju. I zostawiłam w pracy :)

Wójt Pulit ma nowy pomysł na oszczędności w oświacie

Od kilku miesięcy wójt Skarbimierza Andrzej Pulit próbuje zreformować gminną oświatę, tak, by samorząd nie musiał do niej dopłacać. Na przeszkodzie stoi Karta nauczyciela, ale właśnie wpadł na pomysł, jak ją ominąć.

http://www.nto.pl/apps/pbcs.dll/article?AID=/20120517/POWIAT05/120519371

Przedwczesny wniosek

Nie jest prawdą, że badanie pilotażowe Instytutu Badań Edukacyjnych wykazało, iż szkoła uczy myślenia pamięciowego zamiast logicznego oraz dyskryminuje chłopców – prostuje doniesienie "Dziennika Gazety Prawnej" Natalia Skipietrow, rzecznik Instytutu.

 http://www.samorzad.pap.pl/palio/html.run?_Instance=cms_samorzad.pap.pl&_PageID=2&s=depesza&dz=redakcyjne.edukacja.aktualnosci&dep=108336&data=&_CheckSum=-128948010

Sierocińce jak więzienia

Obok oficjalnego rozkładu dnia w domu dziecka toczy się drugie życie. Podziemne

 http://www.rp.pl/artykul/17,877987-Sierocince-jak-wiezienia.html?p=1

Wydawcy skarżą się Brukseli

Przeciwnicy rządowego programu stworzenia e-podręczników proszą Komisję Europejską o interwencję

http://www.rp.pl/artykul/19,876552-Wydawcy-skarza-sie-Brukseli.html

CKE zawiadomiła policję i ABW o ataku na swoją stronę internetową

Centralna Komisja Egzaminacyjna zawiadomiła policję i ABW o ataku hakerskim na swoją stronę internetową

http://www.rp.pl/artykul/2,878549-Atak-na-strone-internetowa-Centralnej-Komisji-Egzaminacyjnej.html

Nauczyciele wytypowani do zwolnienia uciekają na płatne urlopy

Nauczyciele wytypowani do zwolnienia w maju nagminnie uciekają na płatne urlopy dla poratowania zdrowia. Ci, którym nie uda się tego zrobić i tak, mogą liczyć nawet na półroczną odprawę albo półroczny płatny stan nieczynny.

http://serwisy.gazetaprawna.pl/edukacja/artykuly/618645,nauczyciele_wytypowani_do_zwolnienia_uciekaja_na_platne_urlopy.html

http://wyborcza.pl/1,76842,11748071,Polak_na_WF_ie.html

http://wyborcza.pl/1,76842,11769019,Polak_na_W_Fie__Rosnie_pokolenie_kalek__Jak_to_zmienic_.html

Szumilas: atak hakerów nie zagrozi maturom

Atak hakerski na stronę internetową Centralnej Komisji Egzaminacyjnej nie zagrozi tegorocznej maturze - uważa minister edukacji narodowej Krystyna Szumilas. Na stronie hakerzy umieścili m.in. wulgarne filmy i fotomontaże ośmieszające polski system edukacji.

http://wiadomosci.onet.pl/kraj/szumilas-atak-hakerow-nie-zagrozi-maturom,1,5137588,wiadomosc.html

Egzamin gimnazjalny do powtórki. Napiszą go uczniowie z Głowna

ciekawe kto jeszcze

http://www.eglos.hostit.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=1103:na-maturze-z-wiedzy-o-spoeczestwie-rozwizywaa-zadania-z-fizyki&catid=105:skierniewice

Na maturze z Wiedzy o Społeczeństwie rozwiązywała zadania z fizyki

SKIERNIEWICE - Tutaj, oprócz zaćmienia, nic złego nie było. Do wycieku zadań nie doszło – zapewnia Irena Czajkowska – Karpińska, dyrektorka Zespołu Szkół Zawodowych nr 1 w Skierniewicach. 

11. maja jedna z absolwentek szkoły przystąpiła do egzaminu maturalnego z Wiedzy o Społeczeństwie. Dostała arkusz z zadaniami z fizyki, te same które za kilka godzin (egzamin z fizyki rozpoczynał się o 14.00) mieli otrzymać jej koledzy. Dziewczyna nie zdawała sobie sprawy z pomyłki. Gdy w kilka dni później dowiedziała się o sytuacji, nie mogła uwierzyć w to, co się stało. Nie ona jedna.

Wypadki w szkołach

W ciągu roku w polskich szkołach dochodzi średnio do 74 - 100 tys. wypadków z udziałem dzieci, z czego 340 to wypadki ciężkie, a 43 - śmiertelne. Prawie 82 proc. szkolnych wypadków dotyczy uczniów szkół podstawowych.

http://www.samorzad.pap.pl/palio/html.run?_Instance=cms_samorzad.pap.pl&_PageID=2&s=depesza&dz=redakcyjne.edukacja.aktualnosci&dep=108641&data=&_CheckSum=-1920172903

a to jest optymistyczne :

http://wiadomosci.onet.pl/kraj/wielka-brytania-dzieci-imigrantow-z-polski-podnosz,1,5138752,wiadomosc.html

a to napawa optymizmen:-)

http://wyborcza.pl/1,75478,11753513,Polski_baby_boom____ale_nie_w_Polsce.html

Z Dominiką Wielowieyską ciąg dalszy dyskusji:

http://wyborcza.pl/1,75515,11528094,Nasze_swiete_krowki.html

http://wyborcza.pl/1,75515,11741216,Byczek_atakuje_krowke.html

http://wyborcza.pl/1,75515,11741237,Zniesmy_przywileje__podniesmy_pensje.html

http://wyborcza.pl/1,86116,11783350,Zaremba_gra_zla_karta__Karta_nauczyciela.html

Szkolnictwo nie rozwija kreatywności?

Z sondażu przeprowadzonego przez Uniwersytet Łódzki i firmę Librus w kwietniu 2012 roku wynika, że aż 94% ankietowanych nauczycieli uważa, że kreatywność pomaga w nauce, a 67% przyznaje, że można się jej nauczyć. Jednak niemal tyle samo (65%) z nich stwierdza, że polski system edukacji nie rozwija tej cechy u uczniów. Ponadto prawie połowa badanych rodziców z województwa łódzkiego nie chce, by ich dzieci w przyszłości pracowały w zawodach związanych z przemysłami kreatywnymi, które promuje Łódź.

http://www.edunews.pl/badania-i-debaty/badania/1898-szkolnictwo-nie-rozwija-kreatywnosci

Gimnazjalne getta

Nie własne zdolności, lecz wybór gimnazjum przesądza, czy uczeń dobrze zda egzamin na koniec szkoły

 http://www.rp.pl/artykul/19,881662-Gimnazjalne-getta.html

Kara dla nauczyciela za bicie ucznia

Jeśli nauczyciel uderza ucznia, interes społeczny powinien uzasadniać objęcie oskarżeniem publicznym ściganie czynu - przekonuje rzecznik praw dziecka Marek Michalak w piśmie do prokuratora generalnego Andrzeja Szeremeta

 http://www.rp.pl/artykul/19,882009-RPD--bicie-dziecka-przez-nauczyciela-powinno-podlegac-karze.html

Publiczna nie do spółki

Gmina nie może prowadzić szkoły publicznej w formie spółki prawa handlowego. Prowadzenie przez jst szkoły publicznej może odbywać się tylko w formie jednostki budżetowej - stwierdza wojewoda.

http://www.samorzad.pap.pl/palio/html.run?_Instance=cms_samorzad.pap.pl&_PageID=2&s=depesza&dz=redakcyjne.edukacja.aktualnosci&dep=108779&data=&_CheckSum=-1952520653

http://krakow.gazeta.pl/krakow/1,44425,11810597,Egzamin_trzecioklasistow__dzieci_placza__rodzice_protestuja.html

Sformułowania: nauczyciele pracują przez te dwie godziny "na niby", "niby kolejne 20 godzin pracują w domu", "fikcja" sprawiają, że dopełnia się obraz nauczyciela nieroba.

Po lekturze tego felietonu każdy średnio rozgarnięty czytelnik wyciąga wniosek - zabrać się za tę bandę darmozjadów, którzy wychodzą ze szkoły przed 14.00 i biegną, aby zarabiać kokosy na korepetycjach kosztem jakości edukacji dzieciz rodzin patologicznych.

Wykorzystanie czipów RFID ma zwiększyć bezpieczeństwo młodzieży - pozwoli bowiem na łatwiejsze lokalizowanie osób, a także na policzenie ich na początku dnia szkolnego. Dokładne określenie liczy uczniów jest istotne przy planowaniu budżetu, opartego m.in. na frekwencji w szkole. Czytniki zostaną umieszczone w budynkach i szkolnych autobusach, więc nie będą w stanie śledzić ucznia, który opuści szkołę.

http://technologie.gazeta.pl/internet/1,104530,11816133.html

http://www.rp.pl/artykul/111604,882988-Kleska-szostoklasistow.html

Egzamin szóstoklasistów: klęska

Uczniowie polegli na sprawdzianie. Winna jest m.in. Karta nauczyciela ...

a jak za rok wyniki się poprawią co z argumentem KN?

a moze juz najwyższy czas porozmawiac o sensie istnienia takiego sprawdzianu?

a może ... skoro wychodzi, ze raz jest trudniejszy a raz łatwiejszy ogłosic jakis klucz - np. , że w latach parzystych bedzie trudniejszy - sie odpowiednio przygotujemy do niego:-)

gdy czytam te bzdury, dywagacje, analizy zaistniałej sytuacji to mnie nosi

za rok bedę miała bardzo dobry wynik, klasa dobra, juz teraz mam piatoklasistę laureata konkursu matematycznego
podniesie srednią, którą zaniżają uczniowie, którzy juz sie zorientowali, ze wynik sprawdzianu to tylko jakas fikcja, kolejna nota, która ekscytuja sie jedynie nauczyciele, Op-ki i dziennikarze

przyjść, odhaczyć cokolwiek i wyjść - bo wynik sprawdzianu nie ma wpływu na ukończenie szkoły

................................

nie wiem, czy ktos sie juz zorientował, że sprawdzian to doskonały oręż w realizacji pewnych planów, pewnych organów

jak wykazać, że polska szkoła to tragedia - to znaczy - nauczyciele tragiczni, których KN broni i chroni?

damy trudny sprawdzian, wyniki w dół;-)

ostatni raport UNICEFU stawia Polske na 24 miejscu (z 29 badanych krajów) w temacie ubóstwa dzieci

to tez wina nauczycieli?

UNICEF: w Europie miliony dzieci żyją w biedzie. Polska na szarym końcu raportu

a tak do poczytania i...komentowania

http://wyborcza.pl/1,95892,11824192,Ostrze_slepej_krytyki_mierzy_do_nauczycieli__list_.html

Ojciec uczył 6-latka agresji - sprawę bada sąd

Lubelski sąd rodzinny przesłuchał dziś rodziców sześciolatka, którego ojciec nagrał i umieścił w internecie film pokazujący, jak uczy chłopca agresywnych zachowań. Sąd prowadzi postępowanie dotyczące władzy rodzicielskiej nad dzieckiem.

http://polskalokalna.pl/wiadomosci/lubelskie/lublin/news/ojciec-uczyl-6-latka-agresji-sprawe-bada-sad,1803458,3326

http://blog.onet.pl/42104,archiwum_goracy.html

I po co mi te studia?!

Idą na studia, ponieważ "tak trzeba". Na początku wierzą w to, że bez dyplomu wyższej uczelni nie uda im się zdobyć satysfakcjonującej i dobrze płatnej pracy. W trakcie dostrzegają, że studia niekoniecznie stanowią przepustkę do lepszego życia. W takim razie po co studiować, tym bardziej że dzisiaj może to robić każdy? Zobaczcie, co na ten temat piszą sami studenci-blogerzy.

http://katarzynahall.natemat.pl/16575,iluzja-karty-nauczyciela-przywileje-czy-raczej-wykluczenie

Jestem nauczycielem i ten fakt powinienem głęboko skrywać. Gdyż po 32 latach pracy w tym zawodzie jestem:

a) nieudacznikiem życiowym (facet nauczyciel, śmiechu warte),

b) złodziejem (takie zarobki, za tak mało pracy),

c) leniem (tylko 18 godzin, skandal!),

d) szkodnikiem (czego oni uczą te biedne dzieci).

Oznacza to, że źle wybrałem swoją drogę zawodową. Na dodatek uczę historii, co sytuuje mnie (wbrew mej woli) na pierwszej linii frontu ideologicznego

większość badanych twierdzi, że lubi pracować z młodymi i ma z nimi dobre relacje. Pozytywne opinie padają, gdy badacze dopytują o konkrety. - Nasi rozmówcy przeczyli sobie, np. usłyszeliśmy, że młodzież już nie chce uprawiać sportu. Ale kiedy dopytaliśmy o klub sportowy, okazywało się, że działa świetnie i nie narzeka na brak zdolnych wychowanków - opowiada Murawska.

Gdy pytano o zalety, to padały przykłady związane z przedsiębiorczością młodych. Są kreatywni, ambitni, zmotywowani, a niektórzy angażują się w pozaszkolne zajęcia, inni potrafią łączyć pasję z pracą i zaadaptować się w nowym miejscu.

- Ideał młodej osoby stanowi dla nich ktoś, kto jest aktywny, rozwija się, idzie z duchem czasu - ale nie wychodzi poza utarte schematy - piszą autorzy badania.

--

- Im dorosły jest bardziej "profesjonalny" (czyli szkolony do pracy z młodzieżą), tym bardziej zastygły w poglądach. To częste np. wśród nauczycieli, którzy uważają że mają jedyną receptę na rozumienie świata.

Stąd narzucanie młodym własnej wizji świata i krytykowanie, kiedy do niej nie przystają.

Efekt - wychowawcy coraz mniej wiedzą o młodych, nie rozumieją ich potrzeb i poglądów.

http://www.emetro.pl/emetro/1,85648,11842886,Starzy_o_mlodych__Nic_nie_robia_tylko_Facebook_i_gry.html

Kruszą Kartę nauczyciela

Urlopy zdrowotne pedagogów mają być przyznawane według nowych zasad. Cel: ukrócić patologie

http://www.rp.pl/artykul/19,885066-Krusza-Karte-nauczyciela.html

Dziurawa subwencja

http://www.samorzad.pap.pl/palio/html.run?_Instance=cms_samorzad.pap.pl&_PageID=2&s=depesza&dz=redakcyjne.edukacja.aktualnosci&dep=109016&data=&_CheckSum=-259139400