http://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/368105,zagrozenie_grypa_o_zamknieciu_szkoly_decyduje_jej_dyrektor.html

– Nie znam zaleceń Głównego Inspektora Sanitarnego. Jeszcze nie otrzymałam wzoru raportu – mówi Iwona Sobka, dyrektor Szkoły Podstawowej w Dobczynie.

Jan Bondar, rzecznik Głównego Inspektoratu Sanitarnego, wyjaśnia, że raporty mają być wysyłane co czwartek, począwszy od 11 listopada.

Gaba, info miałam z prasy a nie od GIS:-)

Więc z jakiej racji miałam mówić, że znam ten raport - będę go znała począwszy od 11 listopada.

http://miasta.gazeta.pl/czestochowa/1,35271,7226952,Sad_potwierdzil__ze_stawiali_oceny_za_datki_na_szkole.html

Zadaję wypracowania

- Doświadczenie mówi mi, że dziecko najlepiej przyswaja wiedzę, gdy pracuje w ciszy. Samodzielnie. Dlatego lubię im zadawać wypracowania na lekcjach, a sama wtedy najczęściej esemesuję z koleżankami. Nie mam kiedy się z nimi spotykać, bo po pracy do domu, do dzieci. One też mają rodziny, więc zostaje nam kontakt telefoniczny. Nie wiem, może w ten sposób tłumaczę się sama przed sobą z tego, że mi się nie chce. I że tak naprawdę to tej pracy nie lubię. Próbowałam sił w wydawnictwie, ale zredukowali zatrudnienie. Ja sobie pogadam, a i dzieciom to na dobre wyjdzie, bo przynajmniej pomyślą samodzielnie.

Dorota J., 30 lat, nauczycielka języka polskiego, szkoła podstawowa

http://wyborcza.pl/1,75480,7225185,Praca_nie_zajac.html?as=3&ias=4&startsz=x    

lat 30? To nie to młode, zdolne, nieskażone komuną pokolenie pedagogów?

http://tech.wp.pl/kat,1009781,title,Zobacz-film-po-obejrzeniu-ktorego-nigdy-juz-nie-bedziesz-pisal-SMS-ow-kierujac-pojazdem,wid,11405728,wiadomosc.html?ticaid=19178

Zobacz film, po obejrzeniu którego nigdy już nie będziesz pisał SMS-ów kierując pojazdem

Krzyże znikną z polskich szkół?

Wystąpienie do rządu o wydanie rozporządzenia nakazującego usunięcie krzyży z polskich szkół zapowiedziała na konferencji prasowej w Krakowie posłanka do Parlamentu Europejskiego prof. Joanna Senyszyn (SLD).

http://fakty.interia.pl/polska/news/krzyze-znikna-z-polskich-szkol,1396933

Artykuł, który mną wstrząsnął:

http://www.polityka.pl/spoleczenstwo/reportaze/1500589,1,szkolny-terror.read

Naprawdę, są dyrektorzy rządzący poprzez notatki służbowe i papiery. Najbardziej przerażające jest to, że opisana tu dyrektorka robiła to, co się uważa za słuszne - dbała o dokumentację i stosowała nowoczesne (wg swojej logiki i wiedzy) metody zarządzania.

Powszechność i banalność zła...

mną nie wstrząsnął - czytałem parę dni temu na papierze - zbyt wiele tam schematyzmów, które budza moje watpliwości

wesoła szkoła

http://www.tvn24.pl/0,1629618,0,1,uczniowie-wzieli-przyklad-z-pijanej-nauczycielki,wiadomosc.html

Rząd nie określił warunków pracy w szkołach

http://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/371867,rzad_nie_okreslil_warunkow_pracy_nauczycieli.html

20 rocznica Konwencja o Prawach Dziecka

http://wiadomosci.onet.pl/2081894,11,20_rocznica_konwencji_o_prawach_dziecka,item.html

Warszawa: wyjątkowy sadyzm sióstr zakonnych

http://wiadomosci.onet.pl/2080815,11,item.html

Brytyjscy naukowcy podali do wiadomości wyniki raportu „Cambridge Primary Review”- dzieci, które później trafiają do szkoły, osiągają o wiele lepsze wyniki niż ich wcześnie edukowani koledzy.

Naukowcy analizują w 600- stronicowym raporcie z trwających ponad 4 lata badań brytyjski system edukacji, w którym obowiązek szkolny od lat 5 wprowadzono już W połowie XIX, tak aby dzieci mogły skończyć edukację w wieku 12 lat i pójsć do pracy (tak jak w epoce wiktorianskiej).

Brytyjski model nauczania nazywany jest często pejoratywnie "zimnym chowem", gdyż zupełnie uwzględnia potrzeb emocjonalnych dzieci. Przyczyną tego jest wzrost agresji i zaburzeń zachowania wśród angielskich dzieci i nastolatków, otyłość, depresje, uzależnienia, otępienie intelektualne.

 W Wielkiej Brytanii przestaje dziwić nawet czterolatek w szkole. Rodzice biorący udział w badaniu przyznają, że już po dziesięciu dniach pobytu w szkole spokojne, grzeczne, pokojowo nastawione do świata dziecko zaczęło być agresywne, pluć, kopać, popychać.

 Taka zmiana zachowania nie jest związana z osoba nauczyciela, ale z odebraniem dziecku możliwości zabawy i spędzania czasu w beztroski sposób, poniewaz takie sa potrzeby rozwojowe dziecka w wieku do 6 lat.

 Źródło: Rzeczpospolita

O "brzydkich" słowach wszędzie:

http://lodz.gazeta.pl/lodz/1,35136,7277578,Jak_Kubus_kusi_pierdzaca_pszczola_i_niedzwiedziem.html

http://forum.gazeta.pl/forum/w,587,103310260,103310260,Problem_z_czterolatkiem_POMOCY_.html

• Gazeta.pl/Rynek Zdrowia
• 2009-11-25 09:55:00

Nauczyciele wprawdzie się szkolą, ale co z ich uprawnieniami?

We wrześniu do gimnazjów wprowadzono nowy przedmiot o nazwie edukacja dla bezpieczeństwa. W ramach lekcji gimnazjaliści mają uczyć się m.in. struktur obronnych państwa, organizowania działania w przypadku zagrożenia życia, zdrowia lub mienia oraz udzielania pierwszej pomocy. W praktyce przedmiotu nie ma, bo nie ma go kto uczyć.

Nauczyciele ruszyli więc na studia podyplomowe, by zdobyć kwalifikacje. Studia, trwające trzy semestry i kosztujące 3600 złotych, uruchomił m.in. Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie. 60 nauczycieli podjęło tam naukę, by spełnić wymogi przewidziane dla osób, uczących nowego przedmiotu.

Pod koniec wakacji Ministerstwo Zdrowia wydało rozporządzenie, zgodnie z którym nauczyciele uprawnieni do prowadzenia zajęć edukacyjnych z jej udzielania muszą odbyć kurs kwalifikacyjny zakończony egzaminem i powtarzany co pięć lat. Płatny kurs (jego koszty jeszcze nie są znane, a plany nauczania dopiero powstają) mają prowadzić Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli (ODN). Żadne kursy pierwszej pomocy, które nauczyciele przeszli do tej pory, ani podyplomowe studia z edukacji dla bezpieczeństwa z niego nie zwalniają.

Oznacza to, że nauczyciele kształcący się na uniwersytecie, a nie w ODN, pełnych uprawnień do nauczania nie zdobędą. Osobno muszą przejść w ośrodku kurs z udzielania pierwszej pomocy.

Monika Topolnicka-Stolzman, kierownik działu dydaktyki Uniwersytetu Pedagogicznego nie widzi w tym winy uniwersytetu i nie uważa, że uczelnia pospieszyła się, otwierając kierunek przed wydaniem przez resort zdrowia rozporządzenia. Topolnicka-Stolzman twierdzi wręcz, że to Ministerstwo Zdrowia spóźniło się z rozporządzeniem, bo wprowadzenie lekcji pierwszej pomocy w szkołach zakłada już ustawa o ratownictwie medycznym z 2006 roku.
Uniwersytet zapowiada zatem interwencję w Ministerstwie Nauki i liczy na rozmowy między resortem zdrowia i nauki.

Resort edukacji w całej sytuacji nie widzi problemu. Bożena Skomorowska z biura prasowego Ministerstwa Edukacji Narodowej twierdzi, że szkoły mogą do prowadzenia zajęć z udzielania pierwszej pomocy zatrudnić lekarzy lub ratowników medycznych, a nauczyciele po studiach podyplomowych z tego zakresu mogą wykładać uczniom pozostałe zagadnienia. Ministerstwo Zdrowia nie komentuje całej sprawy, a nauczyciele przysposobienia obronnego piszą skargę do rzecznika praw obywatelskich. Bo choć od lat uczą pierwszej pomocy w liceach, również oni, by dalej to robić, będą musieli zaliczyć kurs w ODN.

Kłopotliwa pierwsza pomoc w szkole

26 listopada 2009

Prawie setka nauczycieli zapłaciła za studia podyplomowe na krakowskim Uniwersytecie Pedagogicznym, by w gimnazjach uczyć m.in. pierwszej pomocy. Uprawnień do prowadzenia lekcji jednak nie zdobędą. Ani uczelnia, ani wprowadzające pierwszą pomoc do szkół ministerstwa nie poczuwają się do winy za straconą nauczycielską kasę.

We wrześniu tego roku do gimnazjów wszedł nowy przedmiot - “edukacja dla bezpieczeństwa”. Ale tylko teoretycznie. Praktycznie w żadnej krakowskiej szkole go nie ma, bo przedmiotu nie ma kto uczyć. Dlatego dyrektorzy gimnazjów wysłali nauczycieli na studia podyplomowe.

W październiku na Uniwersytecie Pedagogicznym “edukację dla bezpieczeństwa” rozpoczęło 60 osób. Połowa z nich kontynuuje studia. Trzy semestry kosztują 3600 zł, nauczyciele płacą z własnej kieszeni. A tu niespodzianka! Właśnie okazało się, że studia będą uprawniać do uczenia nowego przedmiotu tylko w trzech czwartych.

Jak to możliwe? W ramach lekcji gimnazjaliści mają uczyć się m.in. struktur obronnych państwa, organizowania działania w przypadku zagrożenia życia, zdrowia lub mienia oraz udzielania pierwszej pomocy. Problem stanowi pierwsza pomoc. Pod koniec wakacji Ministerstwo Zdrowia wydało rozporządzenie, zgodnie z którym nauczyciele uprawnieni do prowadzenia zajęć edukacyjnych z jej udzielania muszą odbyć kurs kwalifikacyjny zakończony egzaminem i powtarzany co pięć lat. Płatny kurs (jego koszty jeszcze nie są znane, a plany nauczania dopiero powstają) mają prowadzić Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli. Żadne kursy pierwszej pomocy, które nauczyciele przeszli do tej pory, ani podyplomowe studia “edukacja dla bezpieczeństwa” z niego nie zwalniają.

- Pięknie! Płacimy za studia, które powstały z myślą o kształceniu fachowców konkretnego przedmiotu i nagle okazuje się, że nie będziemy mieli pełnych praw do jego uczenia - denerwuje się Anna Monczyk, która zaczęła studiować na UP w październiku. Gabriela Olszowska, dyrektorka gimnazjum, w którym Monczyk uczy geografii, dodaje: - Sama namawiałam nauczycielki, którym brakowało godzin do pełnego etatu, by poszły na te studia. Teraz widzę, że namówiłam ich do kupienia czegoś bezwartościowego.

Uczelnia odpiera zarzut: - Wyposażamy naszych słuchaczy w wiedzę, która wielokrotnie przewyższa wymagania wobec nauczycieli zawarte w rozporządzeniu ministra edukacji. Nie rozumiem, jak kurs kwalifikacyjny może być wyżej ceniony niż dyplom ukończenia państwowej uczelni - mówi Monika Topolnicka-Stolzman, kierowniczka działu dydaktyki UP.

Na pytanie, czy uczelnia nie pospieszyła się z otwieraniem kierunku, odpowiada: - Wprowadzenie lekcji pierwszej pomocy w szkołach zakłada ustawa o ratownictwie medycznym z 2006 roku! To Ministerstwo Zdrowia spóźniło się ze swoim rozporządzeniem o trzy lata.

Uniwersytet zapowiada interwencję w Ministerstwie Nauki. I obiecuje, że nie zostawi studentów “na lodzie”. - Liczymy na rozmowy między resortami, które wyprostują sytuację - mówi Topolnicka-Stolzman.

Czy resort nauki zajmie się problemem? Spytaliśmy o to, ale odpowiedź jeszcze nie nadeszła. Za to resort edukacji w całej sytuacji nie widzi problemu. Bożena Skomorowska z biura prasowego MEN podkreśla: - Lekcje z udzielania pierwszej pomocy to tylko część zajęć w ramach przedmiotu “edukacja dla bezpieczeństwa”. Szkoły mogą do ich prowadzenia zatrudnić lekarzy lub ratowników medycznych, a nauczyciele po studiach podyplomowych z tego zakresu mogą wykładać uczniom pozostałe zagadnienia.

Tyle że ratownicy i lekarze drogo się cenią. Rynkowa cena kursu pierwszej pomocy to koszt rzędu 1600 zł.

Piotr Olechno, rzecznik ministra zdrowia, nie chce komentować sprawy. Prosi o przesłanie pytań mailem. To już trzeci mail, który wysyłamy do resortu. Na pytanie, czemu rozporządzenie stawia kursy kwalifikacyjne nad studiami, wciąż nie mamy odpowiedzi.

Tymczasem skargę do rzecznika praw obywatelskich na rozporządzenie Ministerstwa Zdrowia piszą już nauczyciele przysposobienia obronnego z Krakowa. Choć od lat uczą pierwszej pomocy w liceach, również oni, by dalej to robić, będą musieli przejść kurs i zdać egzamin.

Źródło: Gazeta Wyborcza Kraków 

Liderzy pomogą nauczycielom?

Minister edukacji myśli o wprowadzeniu nowego stopnia awansu zawodowego nauczycieli

Minister Katarzyna Hall chce zmian w Karcie nauczyciela. Resort już nad nimi pracuje. Chodzi przede wszystkim o reformę awansu zawodowego nauczycieli.

http://www.rp.pl/artykul/15,397462_Liderzy_pomoga__nauczycielom__.html

O proszę :-)

holujemy tę ideę o d 4 lat, pani minister słyszała o niej ze 100 razy i cieszę się że słucha

o to chodzi, bardzo dobrze, pochwalam z całego serca

A ja się boję sformalizowania i fasadowości tego "liderstwa". Podłączenie tego do awansu w obecnym kształcie tym właśnie grozi.

Tak naprawdę, gdy się czyta wymagania na dyplomowanego, to tam masę zadań liderskich jest, czyż nie? I co? Zdewaluowało się.

Ciekawa jestem wymagań na ten nowy stopień - może moje powyższe obawy są przedwczesne?

nie są

to nie powinien być stopień awansu lecz funkcja - zadaniowa

"awans" należy zlikwidować

Nauczyciele tracą głos. ZUS ich przebada

Zamiast wypłacać renty nauczycielom, ZUS postanowił sfinansować im badania głosu - by na te renty nie musieli przechodzić.

http://krakow.gazeta.pl/krakow/1,35803,7307030,Nauczyciele_traca_glos__ZUS_ich_przebada.html

Lepsze pieniądze dla nauczycieli za dobre oceny

Miasto ma nowy pomysł na motywowanie nauczycieli. Wyższy dodatek do pensji będą dostawać ci, których uczniowie robią widoczne postępy i którzy angażują się w życie szkoły. - Co z tymi, którzy ciężko pracują z trudną młodzieżą? Tam efektów nie widać na zewnątrz - mówią dyrektorzy.

Gimnazjaliści będą się prezentować. Ale czemu grupowo?

Przygotowanie prezentacji na wybrany temat, podobnej do tej, jaką robią maturzyści, będzie obowiązkowe także na koniec gimnazjum. Dla ułatwienia uczniowie mają pracować nad nią w grupach. Nauczyciele protestują: - Taka forma egzaminu nie pozwoli obiektywnie ocenić uczniów!

Uniwersytet Śląski wyszkoli agentów służb specjalnych

Agenci CBA, CBŚ i ABW będą się kształcić na Uniwersytecie Śląskim. Mają nauczyć się negocjowania z terrorystami w językach arabskim i bośniackim oraz opanowywania sytuacji kryzysowych. Na studia zapisać mogą się także... nauczyciele i księża.

Orliki nie spełniają norm bezpieczeństwa

http://lodz.gazeta.pl/lodz/1,35141,7010467,Orliki_nie_spelniaja_norm_bezpieczenstwa.html

Trzeźwo o szkolnych wycieczkach do izby wytrzeźwień

Niech podczas wycieczek do izby wytrzeźwień młodzież zobaczy smutne skutki picia wódki, to nie będzie pić. Taki pomysł na walkę z alkoholizmem podsunęli urzędnikom licealiści. Proponuję odwrotną zabawę: niech licealiści wyedukują urzędników

http://wroclaw.gazeta.pl/wroclaw/1,35766,7306513,Trzezwo_o_szkolnych_wycieczkach_do_izby_wytrzezwien.html

Bez szkoły, ale na pewno fachowiec

By zdobyć „papiery” ślusarza czy mechanika, nie będzie już trzeba kończyć zawodówki ani technikum.

Zegarmistrz Jacek Pawlikowski z Będzina, w zawodzie od 1979 r., jest przekonany, że fachu nie można się inaczej nauczyć niż w warsztacie rzemieślnika. – W szkole zawodowej uczyliśmy się teorii: materiałoznawstwa, rysunku technicznego. Ale dopiero na praktykach u zegarmistrza poznawaliśmy tajniki zawodu – wspomina.

Dodaje, że podstaw można się nauczyć w ciągu roku pracy w warsztacie. Tajemnice zegarmistrzostwa poznaje się przez całe życie. – Po krótkim kursie można najwyżej wymieniać baterie w zegarkach – podkreśla.

http://www.rp.pl/artykul/19,399243_Bez_szkoly__ale_na_pewno_fachowiec_.html

Niewielu uczniów może na przerwie chrupać jabłka

Program „Owoce w szkole” poniósł klęskę, bo brakuje dostawców.

– Realizujemy unijny program na własne ryzyko, dlatego wiele firm zrezygnowało – mówi Zbigniew Grześkowiak, współwłaściciel rodzinnej firmy z Kórnika (Wielkopolska). – Mogę stracić na dostarczaniu owoców i warzyw dla uczniów.

Jabłka, gruszki, marchew, papryka, rzodkiewki i ogórki docierają zaledwie do jednej trzeciej szkół w kraju, które zgłosiły się do akcji, bo chcą uczyć dzieci z klas I – III zdrowego odżywiania. Najgorzej jest w województwie lubelskim – tu produkty nie trafiają do żadnej placówki. Dlaczego? – Producentów warzyw i owoców jest u nas pod dostatkiem, ale nie mają transportu – tłumaczy Piotr Sawicki, wicedyrektor Agencji Rynku Rolnego w Lublinie. – Sprawdzili koszty wynajmu transportu i stwierdzili, że się im nie opłaca.

http://www.rp.pl/artykul/19,399242_Niewielu_uczniow_moze_na_przerwie_chrupac_jablka.html

http://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/374936,szkol_nie_stac_na_zakup_szafek_dla_uczniow.html

:)

Dwa warianty szkół bez Karty:

http://samorzad.pap.com.pl/palio/html.run?_Instance=cms_samorzad.pap.pl&_PageID=2&s=depesza&dz=wiadomosci_centralne&dep=62138&data=&_CheckSum=727246487

Prosiłam o "audiencję" u kuratora Dzigańskiego. Sekretarka wpisała mnie do zeszytu, ja podpisałam.

Pani poinformowała mnie, ze terminy są 2-tygodniowe.

Kilkakrotnie przypominałam się, to trwa już od początku czerwca - jak na razie bez skutku.