a co kąkretnie?

===

mnie nie bawi, ze samorządowcy co to ZAWSZE płacili ZGODNIE Z PRZEPISAMI teraz jakby wymiękają

Choćby to:

Dlatego władze gminy Chrzanów zobowiązały dyrektorów szkół do zebrania od nauczycieli oświadczeń, czy są oni gotowi dobrowolnie pracować na minimum siedmiu nadgodzinach tygodniowo, czyli po 25 godzin a nie po 18.

- Oczywiście, nauczyciele takiego obowiązku nie mają. Ale gmina też nie ma obowiązku zatrudniać tych nauczycieli, którzy sami nie chcą zarobić tego, co dla nich ustalono w Warszawie. Dlatego, gdy będziemy likwidować placówki i zwalniać kadrę, takim osobom w pierwszym rzędzie wypowiemy umowy o pracę.

Jak można zmuszać nauczycieli do dodatkowej pracy, a jak nie to do zwolnienia.

Chyba, że ja czegoś nie rozumiem.

normalnie

jak widzisz można

===

jst po prostu korzysta z pretekstu

to znany sposób - tak się chyba pozbyto właśnie naszego Min SP

największy skandal to ten, że ten artykuł to bzdura i wynika z niego tyko jedno - Pan burmistrz i pozostali z redaktorem włącznie nie rozumieją tego dlaczego i po co pojawił się w KN taki przepis, ani tego jak go trzeba wykonać i jakie ma on konsekwencje

Nie mówiąc już o tym, że trzeba się było nim zainteresować w ubiegłym roku i skrytykować w czasie konsultacji, a jeśli już został uchwalony, to zastanowić się nad jego zastosowaniem już w styczniu-lutym, a nie czekać, aż się to samo zrobi za nas albo cudem przepis zniknie - i obudzili się teraz z ręką w nocniku...

znam samorządy (te nie krzyczą teraz w prasie :-)), które poważnie podeszły do sprawy już na początku roku i... teraz nie muszą się zastanawiać JAK płacić dodatek uzupełniający (a dopiero z tym jest poważny problem), bo tego dodatku płacić nie będą :-)

Liczyłam (wykorzystując dane uzyskane od wielu gmin i powiatów) i wychodzi mi, że 1/4 etatu godzin ponadwymiarowych (ok 4-5 godzin w zależności od pensum) przy dodatkach na przeciętnym poziomie i nauczycielach mających nie odbiegający od średniej poziom wykształcenia, powoduje, że nie ma żadnych problemów z utrzymaniem średniego wynagrodzenia z Karty (i nie trzeba podwyższać wynagrodzenia zasadniczego do czego samorząd ma prawo)

dla średniej ma też duże znaczenie to czy JST "oszczędza" na zastępstwach - płacenie zastępstw doraźnych bardzo podnosi średnią

A brak zgody n-la na większą liczbę godzin ponadwymiarowych nie może być powodem zwolnienia z pracy, ani nie może być uznanym przez sąd kryterium do wyboru nauczyciela do zwolnienia z powodu mniejszej liczby godzin

No i żadnemu nauczycielowi nikt nie będzie wyrównywał do średniej - jeśli będą płacone dodatki to wszystkim mającym dany stopień awansu i na ich wysokość nie będzie miało wpływu to czy nauczyciel realizował czy nie godziny ponadwymiarowe

czyli znowu straszenie, propaganda i sianie paniki...

faktem jest, że wypłata tak dużych kwot będzie problemem dla gmin :(

z tego, co mi wiadomo, przygotowano uchwałę do Tyrbunału Konstytucyjnego o stwierdzenie niezgodności z Konstytucją Rzeczypospolitej Polskiej art. 30a ust. 3 ustawy z dn. 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (tj. Dz. U. z 2006 r. Nr 97 póz. 674 z późn. zm.).

http://www.chrzanow.pl/index.php?id=229&p=news,1106,show,1615

Nie wiem co z tego wyniknie ostatecznie, ale prawdę powiedziawszy ...boję się - jesteśmy niedużą szkołą :(   Staram się postawić w sytuacji OP, rozumiem ich rozterki i to, że zapis w ustawie jest niepoprawnie sformułowany. To, że szukają jakiegoś rozwiązania sprawy świadczy o tym, że próbują zapobiec przykrym konsekwencjom - zamykaniu placówek i zwolnieniu wielu nauczycieli, jednak artykuł w naszej lokalnej prasie zasmucił nas mocno. Mam nadzieję, że wiele z tych słów to przekłamania wynikające z przetworzenia informacji przez dziennikarza.

http://www.emito.net/pl/edukacja/wiadomolci_/611425.html

o wczesnej edukacji - początek dyskusji w UK 

Cyfrowa reforma edukacji

W Polsce na pierwszym planie myślenia reformatorskiego jest program nauczania. Tymczasem na antypodach ministerstwo edukacji Nowej Zelandii rozpoczyna reformę cyfrową, której głównym elementem jest szybki, szerokopasmowy internet we wszystkich szkołach, e-learning i wachlarz nowoczesnych technologii, które mają rozwinąć nauczanie.

http://www.edunews.pl/index.php?option=com_content&task=view&id=896&Itemid=1

kronikarsko tu  http://wyborcza.pl/1,75480,7144996,Pelen_szacun.html?as=1&ias=4&startsz=x

a niekronikarsko gdzie indziej:-)

Wyższa szkoła zachwytu

Piotr Pacewicz, Aleksandra Pezda 2009-10-19, ostatnia aktualizacja 2009-10-18 22:57

Nauczyciele akademiccy i studenci są dumni z siebie nawzajem

"Jeśli więc na uczelnie spojrzeć z zewnątrz - można ujawnić wiele zmarszczek."

ech;-)

ONI ciągle w tych "wyższych" uczelniach nie pojmują tego co wie tyle szkół podstawowych

na szkołę, w tym wyższą, nikt nie patrzy z "zewnątrz" lecz z "wewnątrz"

nie rozumieją że studenci są wewnątrz

i że są częścią szkoły, jej partnerem, składnikiem najważniejszym

i że widzą każdą zmarszczkę;-)

Test przed obowiązkową matematyką

Za dwa tygodnie próbna matura z matematyki. Nie jest obowiązkowa. Ale sam egzamin już będzie.

http://www.rp.pl/artykul/19,379484_Test_przed_obowiazkowa_matematyka.html

i

Egzamin spóźniony o siedem lat 

Były minister edukacji o przedmiotach, które szkoła obrzydza uczniom.

Rz: Chciał pan w 2002 r. przywrócić na maturze wycofaną w 1983 r. obowiązkową matematykę. Dlaczego?

Prof. Mirosław Handke, minister edukacji w rządzie Jerzego Buzka, wykładowca AGH w Krakowie: Myśmy ją formalnie wprowadzili w ramach nowej matury wchodzącej stosownym rozporządzeniem w roku 2002.
W naszym założeniu podstawą tej matury były trzy obowiązkowo zdawane przedmioty, które można określić jako trzy języki: język ojczysty, w którym się komunikujemy i w którym zapisana jest nasza kultura; język obcy, który pozwala otworzyć się także na inne kultury, oraz matematyka, która stanowi język opisu, a przez to zrozumienia przyrody. Chcieliśmy, by te trzy języki wszyscy zdawali na poziomie podstawowym.

Dlaczego nie udało się tego wprowadzić?

Myślę, że zdecydowały względy polityczne. Moja następczyni, pani minister Krystyna Łybacka chciała zapewne pozyskać sympatię młodych ludzi, którzy nie lubią matematyki, wstrzymała więc nową maturę, a potem zmieniła jej zasady....

http://www.rp.pl/artykul/19,379610_Egzamin_spozniony_o_siedem_lat.html

dodałam linki;)

Nie wszyscy uczniowie będą mieć zajęcia za pieniądze UE

150 mln euro szkoły będą mogły dodatkowo wydać na zajęcia wyrównawcze w klasach I–III. Ministerstwo Edukacji Narodowej chce, aby projekty były realizowane przez regiony. Urzędy marszałkowskie mają za mało pracowników do obsługi unijnego programu.

http://praca.gazetaprawna.pl/artykuly/362546,nie_wszyscy_uczniowie_beda_miec_zajecia_za_pieniadze_ue.html

Coraz więcej nauczycieli chodzi na wagary .

PAP/Metro | dodane (00:20)

Już nie tylko uczniowie chodzą na wagary, robią to też nauczyciele (fot. Jupiterimages) Biały Dom martwi się Michałem Kamińskim? Klub Platformy Obywatelskiej zrekonstruowany Jednoręcy sponsorzy kampanii PO Przez 3 tygodnie mieszkała ze zwłokami w wannie Nie płacił pracownikom pensji, teraz trafił za kratki Człowiek, który budował Pałac Kultury Pedagodzy zamiast pracy coraz chętniej chodzą na "wagary", a dzieciom zamiast lekcji pozostaje bezczynne siedzenie w klasie. Tym, ilu nauczycieli choruje w państwowych szkołach, zainteresowało się Ministerstwo Edukacji Narodowej - pisze "Metro". W gimnazjum Sylwii na warszawskiej Pradze-Północ w ubiegłym roku szkolnym lekcji angielskiego nie było przez dwa miesiące. - Jedna nauczycielka zrezygnowała, następna poszła na zwolnienie, a my szliśmy do domu Sylwia, uczennicaJedna nauczycielka zrezygnowała, następna poszła na zwolnienie, a my szliśmy do domu - opowiada uczennica. Jej zdaniem w szkole to norma. A gdy nauczyciel danego przedmiotu jest chory, do uczniów idzie ten, który jest wolny, choćby pan od wf. - Wtedy co najwyżej odrabiamy najczęściej prace domowe albo uczymy się na jakiś sprawdzian - mówi Sylwia. O tym, że zastępstwa to kłopot, przyznają dyrektorzy trzech tysięcy polskich gimnazjów, którzy wzięli udział w międzynarodowym badaniu TALIS. Zapytani o to, co najbardziej utrudnia funkcjonowanie szkoły, uznali, że prócz braku przygotowania kadry, to częste nieobecności pedagogów. Mówiło o tym aż 44% ankietowanych. Dwukrotnie więcej niż w innych krajach - akcentuje gazeta. REKLAMA Czytaj dalej Dlaczego nauczyciele coraz częściej niedomagają? Nieoficjalnie wiadomo, że w czasie urlopu zdrowotnego, który może trwać nawet rok, piszą podręczniki, udzielają korepetycji albo uczą w prywatnych szkołach, by dorobić do domowego budżetu. Krótsze, kilkudniowe nieobecności to też nie problem, bo - jak dyskretnie przyznają dyrektorzy - nauczyciela, który choruje nawet raz w miesiącu, trudno z tego powodu zwolnić. Chroni go nie tylko kodeks pracy, lecz także Karta nauczyciela. (oso)

Klaus czytał Legutkę. Teraz będą dyskutować

Sądzę, że informacja ta zawiera się w definicji "oświatowego przeglądu prasy". ;-)

http://miasta.gazeta.pl/poznan/1,36001,7171380,Siedmioro_nauczycieli_oskarzonych_o_zle_koperty.html

"Bezpieczne koperty" są z folii, w środku czarne na wierzchu popielate, mają numery (chyba kolejny skoro są ewidencjonowane) - a zwykłe to papier.

Nie mogę uwierzyć, że nauczyciel ich nie rozróżnia, chyba, że był to pierwszy egzamin jaki nadzorowali Ci nauczyciele, albo zawsze były pakowane tak i tylko dyrektor wiedział jak one w rzeczywistości wyglądają.

Natomiast ich winy to ja raczej nie widzę - zapakowali w to co im dali.

fredi - dyrlo to kobieta

i na pewno widziała - bo maturę prowadzi od początku

może się zafiksowała z tym ewidencjonowaniem

ale to u niej w OKE otwierali te koperty - liczyli i nie pakowali z powrotem

;-)

koperty bezpieczne są różne :-)

bywają też przeźroczyste jak woreczek nylonowy na bułki ;-)

czasem jak za mało zapakują tych kopert, można uzyć awaryjnych - tzn. zwykłych z papieru

jest jedno fajne rozwiązanie organizacyjne w egzaminie potwierdzającym kwalifikacje zawodowe...

otóż tam etapem praktycznym "zarządza" nauczyciel-egzaminator (uprawniony przez OKE), zarządza, ale cały czas jest na oczach pozostałych członków ZN: zbiera prace, porządkuje i odpowiednio pakuje do tych nieotwieralnych po zamknięciu kopert;

zaklejone, opisane koperty w towarzystwie przedstawicieli zdających składa na ręce dyrektora szkoły

nawet sobie nie wyobrażam jakich bredni musiałabym mu powciskac, żeby otworzyć te koperty, albo zmusić go do oddania otwartych ;-)

na ile szkoła ma wpływ:

http://www.tvn24.pl/0,1625587,0,1,moj-nauczyciel-raper,wiadomosc.html

życzę powodzenia:-)

bo inicjatywa każda taka cenna i potrzebna

a;e jak czytam, ze od budowy struktur terenowych zaczynają, to troszke mną wątpliwości targają

No proszę jakąż to merytoryczną dyskusję wywołał artykuł o stowarzyszeniu!

:-)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))

I ty możesz mieć kiedyś dość pracy

Na zniechęcenie i wyczerpanie pracą skarżą się często nauczyciele i lekarze. Ale może ono dotknąć prawie każdego

 http://www.rp.pl/artykul/383852_I_ty_mozesz_miec_kiedys_dosc_pracy.html

Bardzo proszę, by nie wpierano nam, iż bardzo wysokie ewd w naszej szkole powoduje, że nie zajmujemy się dziećmi słabszymi, albo że nadanie nam miana szkoły sekcesu, o które nie prosiłam i nie zabiegałam, a jest nazwą na wyrost, jest dowodem, iż nasza szkoła się nie zajmuje uczniami słabszymi i nie interesuje się wychowaniem. 

Pani profesor, mówi Pani nieprawdę opartą na mniemanologii stosowanej i chybaniu.  Ewd jest narzędziem mocno niedoskonałym - tu zgoda, zgadzam się, że wnioski typu - szkoła dobrze uczy, bo ma wysokie ewd, są nieuprawnione. Ale, na Boga, skąd Pani wie, co robimy dla naszych słabiutkich uczniów? Oni także mają wysokie ewd! Znikąd? Samo z siebie?

Grupa uczniów, którzy mieli ujemne ewd - została przeanalizowana. To uczniowie, którzy w szkole podstawowej mieli dobre wyniki egzaminacyjne, co nie oznacza, że umieli za wiele - to sytuacje, gdzie mocno zaważała na wynikach egzaminacyjnych sytuacja pozaszkolna - rozwód w rodzinie, choroba, brak pracy,ogromny sukces finansowy rodziców...

Śmiem twierdzić, że sukces egzaminacyjny, wysokie ewd zależy w dużej mierze od tego, co się dzieckiem dzieje poza szkołą - szkoła ma wspierać,  pomagać, nie przeszkadzać - a o sukcesie dziecka decyduje to, co się dzieje w rodzinie.

PS. Jestem przeciwnikiem ewd.

Zbyt dużo jest w tym artykule oparte na subiektywnym odczuciu pani profesor

to jej wizja gimnazjów sukcesu

.........

Gaba napisała lepiej, co ja myślę, ale jej nie widziałam, bo pisałam epopeję, a po poprawkach wyszło haiku

no cóż, mimo wszystko link:

http://www.rp.pl/artykul/384791.html

W ostatnich dniach naukowcy z Cambridge opublikowali wyniki badań nad brytyjskim systemem edukacji. Prace trwały aż cztery lata, a wnioski sformułowano w liczącym ponad 600 stron raporcie. Badacze doszli do wniosku, że dzieci, które później trafiają do szkoły, osiągają o wiele lepsze wyniki, niż ich wcześnie edukowani koledzy.

I ten:

http://www.rp.pl/artykul/30,378870_Szkola_szkodzi_Anglikom_.html

zawsze byłem za powszechnym, darmowym przedszkolem dla wszystkich od 4 do 6 lat, na wsi, w miescie i w kosmosie

niezależnieangielsko:-)

kto wprowadzi taką reformę (czyli wyłoży miliard rocznie), na tego zagłosuję choby miał wąsy

ponieważ nikt nie wyłoży, cokolwiek oni wszyscy opowiadają, mam wolną rękę na wyborach;-)

o przemocy w szkole

http://szkola.wp.pl/kat,114714,title,Nasze-szkolne-Guantanamo,wid,11640332,wiadomosc.html

Dodatkowa szkolna godzina: nauczyciel w pustej sali

Fikcja w szkołach. Nauczyciele w pustych salach - tak w wielu krakowskich szkołach wygląda program tzw. darmochy, czyli dodatkowej dziewiętnastej godziny lekcyjnej.

http://miasta.gazeta.pl/krakow/1,35803,7210441,Dodatkowa_szkolna_godzina__nauczyciel_w_pustej_sali.html

Skutki sprzeczki z wykonawcą.

http://www.tvn24.pl/2279498,0,0,1,1,dyrektor-z-promilami,wideo.html

podłość ludzka nie zna granic

no, mam nadzieję, ze odbiór tych prac budowlanych bedzie zgodnyz procedurami, rzetelny i wnikliwy

jakby coś mogę koledze dyrektorowi specjalistę od odbiorów podesłać 

http://img.interia.pl/rozrywka/nimg/w/j/Rysunki_full_color_3298078.jpg

to szykujecie się do raportowania co tydzień KO?

http://wyborcza.pl/1,94898,7222695,Wyrzucili_zuchy_ze_szkoly___Bo_biegaly_i_zuzywaly.html

Zuch nie tylko kocha Boga oraz Polskę i jest dzielny. Zuch zużywa prąd i wodę. Zuch pali świeczki i biega. Dlatego dla zucha w szkole na Redutowej miejsca nie ma.

Oddajmy głos :Jadwidze Koźlak, dyrektorce ze Sosnowca: Za granicą od uczniów wymaga się przede wszystkim samodzielnego myślenia i kojarzenia faktów. Jest mniej pamięciowego wkuwania. U nas, niestety, na odwrót. To główny problem dla dzieci, które wracają.

http://www.londyn.org.uk/wycinek/090126/nielatwe-powroty-uczniow