to "model włoski"

oznacza klasy zatłoczone po sufit

oni tak mieli

zrobili sobie to i mieli

ale proszę, bym nie musiała przyjmować ponad normę, ja wręcz błagam!!!

Gdy są zamknięte już listy... ponadnormatywnych chcę odsyłac do szkoły obok... gdzie będą miejsca... To nie jest tak, ze chcę koledze czy koleżance odebrać dzieci - niektorzy robią wszystko, by sie dostać do tej właśnie szkoły - przemeldowują się, wynajmują mieszkanie...

z projektu rozporządzenia o podstawie programowej

prawdopodobnie pierwsza tego typu sprawa w kraju

Mama przeciw władzy

 OPINIA EKSPERTA

Alicja Maria Jankowska, psychoterapeuta
- Nie dziwię się rodzicom, że są zrozpaczeni i zdesperowani. Szkoły integracyjne to świetny pomysł dla uczniów. Uczą się tolerancji i wrażliwości kontaktując się z osobami niepełnosprawnymi. Także dla tych ostatnich to ważne doświadczenie. Nie znam się na ekonomii. Pewnie władza ma swoje powody, by zamykać szkoły integracyjne. Ale czy są to dostateczne powody, by tak stresować te dzieci? Mam wątpliwości.

Żyje dzięki integracji

Ala od kilku dni nie wychodzi z domu. Choruje. Na co dzień uczęszcza do Szkoły Podstawowej nr 21 przy ul. Jaworowej w Szczecinie. Jest w drugiej klasie, choć powinna być już w trzeciej.
- Musieliśmy posłać ją o rok później, bo lekarze stwierdzili, że w wieku siedmiu lat nie da sobie jeszcze rady - tłumaczy mama dziewczynki.

Szkoła na ul. Jaworowej ma charakter integracyjny. Dzięki temu klasy są mniej liczne i uczą się w nich razem dzieci zdrowe i niepełnosprawne.
- To fajna sprawa, bo bardzo się wszyscy lubimy i pomagamy sobie. Chcielibyśmy, aby szkoła nadal istniała - mówi 9-letnia Aurelia Laskowska, koleżanka Ali.
Klasy już pełne
Według Małgorzaty Radziszewskiej córka bardzo przeżywa zamieszanie związane z likwidacją szkoły.
- Boję się, że zamknie się w sobie. Zmiana środowiska źle wpłynie na jej zdrowie. Nie wiem jak bardzo, bo trudno to ocenić. Ma ogromne opory przed kontaktami z nowymi osobami. W tej szkole czuje się bezpiecznie - dodaje.
Zwraca uwagę na kolejny problem. W Szczecinie jest kilka innych szkól integracyjnych. Nabór do nich już się zakończył.
- To małe specyficzne klasy i nikt nie będzie chciał ich poszerzać, bo zaburzy to rytm pracy. Wcale się nie dziwię. Ale gdzie moje dziecko ma pójść do szkoły, jak zamkną naszą? - pyta Radziszewska.
Kolejne pozwy gotowe
Jeszcze w tym tygodniu do sądu mają trafić pozwy kolejnych uczniów ze szkoły przy ul. Jaworowej. Będą ich reprezentować rodzice.
- Taki wniosek złożę w najbliższych dniach - zapewnia Anna Łoś ze Szczecińskiego Komitetu Obrony Dzieci. - Rozumiemy, że tylu szkół w mieście nie da się utrzymać i część z nich musi być zamknięta. Ale nasza szkoła nie jest zwyczajna. Tu chodzą dzieci niepełnosprawne wymagające szczególnej opieki.
Rodzice zapewniają, że pieniądze za ewentualne zadośćuczynienie przekażą na potrzeby szkoły.

Zdecyduje kurator
Uchwały o zamiarze likwidacji dwudziestu trzech szkół w Szczecinie radni podjęli tydzień temu. Ostateczna decyzja należy do kuratora. Ma na to miesiąc.
Maciej Kopeć zapowiedział, że spotka się z rodzicami uczniów, którzy mają nadzieję na uratowanie placówek.
- Liczymy, że nasze argumenty go przekonają. Chodzi o dzieci, które czeka trudne życie. To nie ich wina, że są chore - mówi mama Ali.

http://www.gs24.pl/apps/pbcs.dll/article?AID=/20070228/SZCZECIN/70228035

Wielka reforma nauki - koniec z pracami magisterskimi

1 godz. 3 minuty temu

Wprowadzenie trzech szczebli kształcenia wyższego, łączenie uniwersytetów, rewizja nazw i liczby kierunków studiów oraz wprowadzenie tzw. kształcenia zamawianego i rozszerzonego egzaminu zamiast pisemnej pracy magisterskiej - to, jak pisze "Gazeta Prawna", najważniejsze zmiany, jakie czekają w najbliższym czasie polski system szkolnictwa wyższego.

- Planujemy wielką reformę nauki - zapowiadał Jarosław Kaczyński tuż po przeglądzie wszystkich resortów swojego gabinetu.

Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego (MNiSzW) już przygotowało założenia do nowelizacji ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Jej celem ma być zunifikowanie polskiego systemu kształcenia studentów ze standardami zachodnioeuropejskimi, przystosowanie edukacji wyższej do potrzeb rynku pracy oraz do Strategii Lizbońskiej, zgodnie z którą rozwój gospodarczy i postęp technologiczny państw jest niemożliwy bez ścisłej współpracy nauki i gospodarki

- Kształcenie wyższe musi odgrywać istotną rolę w rozwoju kraju - mówi wiceminister nauki i szkolnictwa wyższego, prof. Stefan Jurga.

Zgodnie z założeniami do ustawy, organizacja studiów w Polsce ma być dostosowana do zasad zawartych w Deklaracji Bolońskiej - dokumentu zawierającego listę zadań, których spełnienie prowadzi do zbliżenia systemów szkolnictwa wyższego krajów europejskich i powstania Europejskiego Obszaru Szkolnictwa Wyższego. W praktyce oznacza to kształcenie na trzech szczeblach studiów: zawodowym (zakończonym uzyskaniem tytułu licencjata lub bakałarza), magisterskim oraz - to nowość - doktorskim.

Ujednolicony system kształcenia ułatwiałby uznawanie kwalifikacji polskich absolwentów w całej Europie.

Resort nauki chce także stworzyć przepisy, umożliwiające przyznawanie tytułu zawodowego magistra na podstawie rozszerzonego egzaminu magisterskiego, a nie pisemnej pracy magisterskiej. W opinii ministerstwa bardzo często prace te są niesamodzielne.

Źródło informacji: PAP

Brutalna bójka gimnazjalistów tylko "na niby"

1 godz. 11 minut temu

Gimnazjaliści z Oławy zaaranżowali bójkę, nagrali ją na wideo, a film chcieli sprzedać stacjom telewizyjnym i zamieścić na płatnych stronach internetowych. Jak czytamy w "Słowie Polskim Gazecie Wrocławskiej", chłopcom grozi pobyt w poprawczaku.

Rozwścieczony uczeń trzeciej klasy gimnazjum kopie w twarz o rok młodszego kolegę. Ten zaciska pięść i odpowiada serią ciosów w brzuch. Obaj upadają i szarpią się bez opamiętania. To tylko jeden z kadrów filmu nakręconego przez gimnazjalistów z Oławy. Nagranie trwa ok. trzy minuty. - Film jest bardzo brutalny. Chłopcy nie bili się na żarty. To cud, że nikomu nic poważnego się nie stało - opowiada policjant z oławskiej komendy.

Uczniowie umówili się we wczesne piątkowe popołudnie. Spotkali się kilkaset metrów od szkoły. Na "plac boju" wybrali się dużą grupą. Bitwie przyglądało się kilkudziesięciu uczniów z kilku klas. Wszyscy byli wyraźnie rozbawieni. Nikt nie próbował rozdzielić walczących nastolatków.

- To był szok. Ci walczący chłopcy, to jedni z najlepszych uczniów. Wzorowe zachowanie, średnia powyżej 4,75 - przyznaje dyrektor Gimnazjum nr 2 w Oławie, Ireneusz Pętal. To on zawiadomił policję, gdy tylko w szkole zaczęły krążyć opowieści o bitwie. Kilka dni później ktoś podrzucił do jego gabinetu płytę z nagraniem.

Policja jest niemal pewna, że bijący się chłopcy byli tylko aktorami. - Na filmie wyraźnie widać, że wszystkim kieruje pięciu innych nastolatków. To oni podjudzają uczestników bójki, a gdy ci opadają z sił, polecają kończyć spotkanie - opowiada gazecie policjant.

Śledczy podejrzewają, że chłopcy chcieli zarobić na nagraniu. - Mamy sygnały, że próbowali sprzedać je ogólnopolskim stacjom telewizyjnym. Myśleli też o zamieszczeniu go na płatnych stronach internetowych - mówi policjant.

Film nie trafił do internetu. Oglądała go jednak większość uczniów gimnazjum. Teraz nikt się do tego nie przyznaje. Uczniowie skasowali nagranie, gdy zaczęła się nimi interesować policja.

Sprawą zajął się sąd. Tylko jeden z organizatorów bójki odpowie jak dorosły - ma 17 lat. Pozostali, młodsi, staną przed sądem dla nieletnich. Grozi im pobyt w poprawczaku - pisze "Słowo Polskie Gazeta Wrocławska".

Źródło informacji: INTERIA.PL/PAP

źle robią chłopaki

ale ciągfle teraz słyszę o tym poprawczaku

trzeba chyba dobudować parę jak tak wszystkich tam będą zsyłać

Kształcenie nauczycieli

WARSZAWA Uniwersytety Warszawski, Wrocławski, Adama Mickiewicza w Poznaniu i Jagielloński postanowiły przygotować projekt standardów kształcenia nauczycieli alternatywny do propozycji przedstawionej przez Radę Główną Szkolnictwa Wyższego. Przedstawiciele czterech największych polskich uniwersytetów są poważnie zaniepokojeni projektem RGSW. Zostały w nim zachwiane proporcje godzinowe między zajęciami pedagogiczno-psychologicznymi a przygotowaniem do nauczania określonego przedmiotu. Realizacja takich standardów obniży poziom wykształcenia nauczycieli. Czy uniwersytety mogą dawać dyplom nauczycielowi np. matematyki, który w toku studiów miał ok. 400 godzin pedagogiki, a tylko 360 godzin matematyki? – niepokoili się senatorowie UWr., którzy decyzje w sprawie opracowania nowych standardów podjęli 24 stycznia. Senat UW przyjął stanowisko w tej sprawie już 17 stycznia.

Forum Akademickie

grażki link

najwięcej z norweskich:-))))))

to restauracja PRL. Już wtedy były takie zakusy na PAN.

Nauczycielka, która ośmieliła się postawić mojemu synowi jedynkę, nie ma prawa go uczyć - uznał dyrektor siedleckiej delegatury kuratorium oświaty. Gdyby nie bunt młodzieży, dopiąłby swego

II Liceum Ogólnokształcące im. Św. Królowej Jadwigi w Siedlcach

var rTeraz = new Date(1172913448228); function klodka (ddo) { if (rTeraz.getTime()>=ddo.getTime()) document.write(''); }

ZOBACZ TAKŻE

• "Dziennik Polski": Dzieci nauczycieli mają łatwiej?  (01-03-07, 01:50)
• Murem za dyrektorką (15-02-07, 23:00)
• Hasła wyborcze PiS-u w portalu internetowym kuratorium oświaty  (11-02-07, 20:02)

kurcze

http://www.gazetawyborcza.pl/1,75248,3960142.html

Sejm zaostrzył w piątek kontrolę rządu nad dyrektorami szkół i kuratorami. A potem PiS i LPR pokłóciły się o mundurki. Padły groźby zerwania koalicji i wyborów

Fot. Grzegorz Celejewski / AG

W pielgrzymowickiej podstawówce w mundurkach chodzą na razie uczniowie. Wkrótce włożą je także nauczyciele

 więcej zdjęć

var rTeraz = new Date(1172913950979); function klodka (ddo) { if (rTeraz.getTime()>=ddo.getTime()) document.write(''); }

1-->

Nie weszła w piątek nowelizacja ustawy o systemie oświaty min. Romana Giertycha, chociaż Sejm pracował na nią w najwyższym pośpiechu. Rano, w trzy godziny uwinęła się z 47 poprawkami nadzwyczajna komisja ds. solidarnego państwa, po południu Sejm przystąpił do głosowania. O godz. 20.30 zostało już tylko przegłosowanie całej ustawy. Ale na sali nie było kworum. Opozycja zbojkotowała głosowanie, a koalicyjnych posłów było za mało.

Ustawa zawiera sztandarowe idee Giertycha. M.in. wprowadzenie mundurków, program "Tani podręcznik", zwiększenie kontroli nad kuratorami i dyrektorami szkół. Giertych uparł się, żeby nad ustawą pracowała nadzwyczajna komisja, złożona wyłącznie z posłów koalicji, by ominąć w decyzjach opozycję.

Głosowanie w komisji wyglądało tak: poseł odczytywał poprawkę, a jeśli przedstawiciel rządu mówił, że jest "za", posłowie głosowali "za". Głosowanie w Sejmie szło według podobnego przepisu: poprawki opozycji były odrzucane, a komisji przyjmowane. Z dwoma wyjątkami

Poróżniły ich mundurki

Na wniosek LPR komisja przyjęła, że w podstawówkach i gimnazjach mundurki będą obowiązkowe. Jednak w Sejmie poprawka nie przeszła: 227 posłów było przeciw, tylko 156 "za". Na sali zawrzało. Wicepremier Giertych zażądał spotkania z premierem Kaczyńskim. W sobotę zbierze się w trybie nagłym zarząd LPR.

- Koledzy z PiS powiedzieli, że się pomylili. Ale kilkudziesięciu? - mówi jeden z liczących się posłów LPR. Inny dodaje - Liderzy też się pomylili?

- Obowiązkowy mundurek nie jest częścią umowy koalicyjnej, nie musimy go popierać - mówi jeden z liderów PiS. - Jesteśmy zmęczeni utarczkami z Giertychem. Jak postawi sprawę na ostrzu noża, to premier może powiedzieć "wybory"

- Albo PiS się zmieni, albo koalicji nie będzie. Po co nam ona, jeśli nasze postulaty przepadają. A to była najważniejsza ustawa dla premiera Giertycha - powiedział nam wiceprzewodniczący klubu LPR Robert Strąk.

Poprawka PiS przeciwko wtórnemu rynkowi

Drugie zamieszanie wywołał ministerialny program "Tani podręcznik". W założeniu miał doprowadzić do obniżenia cen podręczników. Tylko jak? Propozycja MEN oznaczała, że szkoły będą mogły zmieniać podręczniki nie częściej niż co 12 lat. Komisja uznała, że to błąd i poprawiła to tak: "Szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez cały etap kształcenia określonego typu szkoły". To oznaczałoby, że każdy rocznik uczniów dostaje swój zestaw podręczników. Gdzie tu więc miejsce na tańsze książki, skoro młodsi uczniowie nie mieliby kupować podręczników od starszych?

Po kilku godzinach PiS zrozumiał konsekwencję poprawki i wycofał ją. Żeby poprawić zapis MEN, przyjął poprawkę PO.

Krystyna Szumilas (PO), przewodnicząca sejmowej komisji edukacji:- Gdyby prace nad tą ustawą toczyły się normalnym trybem, bylibyśmy po dyskusjach i kontrowersje dawno byśmy załagodzili.

Co uchwali Sejm w środę lub czwartek.

Po przeróbkach z piątku projekt zakłada

• zmianę trybu wyboru dyrektora szkoły. Wpływa na ich wybór zyskają kuratorzy. Obecnie to samorząd wybiera dyrektora w konkursie, a kurator może tylko zgłosić uzasadnione weto. Ustawa zakłada, że samorząd razem z kuratorem wybiorą w konkursie dyrektora szkoły. -To postępująca centralizacja władzy - mówi posłanka PO Krystyna Szumilas.

• wpływ rządu na wybór kuratora. Projekt zakłada, że do komisji wy wybierających kuratorów tylu przedstawicieli MEN i wojewodów, że samorząd i związki zawodowe tracą wpływ. Minister argumentuje: - MEN musi mieć wpływ na realizację polityki rządu w terenie.

•  jednolity strój. Dyrektor szkoły z radą rodziców może, ale nie musi go wprowadzić. Mogą to być więc i zwykłe granatowe sweterki, i szyte na miarę fartuszki - wzór określi szkoła z rodzicami..

•  podręczniki. Do końca maja szkoły nauczyciele wybiorą jeden podręcznik z każdego przedmiotu dla całego rocznika. Zmiany możliwe najwcześniej po trzech latach.

http://wiadomosci.wp.pl/kat,,statp,UG9sZWNhbXk%3D,wid,8755048,wiadomosc.html

Nie będzie szkół o zaostrzonym rygorze

Kontrowersyjny wygląd dozwolony (fot. Fotorzepa)

To miał być bicz na szkolnych chuliganów i sztandarowy pomysł Romana Giertycha. Zamknięta szkołą z internatem, ze specjalnym nadzorem pedagogicznym i zwiększoną dyscypliną. To do takich ośrodków mieli trafiać uczniowie, z którymi nie potrafią poradzić sobie nauczyciele w "zwykłych" szkołach. Skończyło się na deklaracjach.

Do gmin, które miały stworzyć takie specjalne placówki, nie trafiły żadne wytyczne z ministerstwa edukacji. A zgodnie z prawem oświatowym, od podjęcia decyzji o uruchomieniu szkoły do pierwszego w niej dzwonka, musi upłynąć co najmniej 6 miesięcy.

REKLAMA

Czytaj dalej

NPB("005");

if (NJB('srodtekst')) { document.getElementById('rekSrd05').style.display='block';} Ten czas potrzebny jest gminom po to, by znaleźć i dostosować budynek na potrzeby szkoły, skompletować grono nauczycielskie czy powołać dyrektora. I termin właśnie minął wczoraj.

Andrzej Tomczak, dyrektor Wydziału Oświaty Urzędu w Poznaniu, przyznaje, że wielokrotnie próbował dowiedzieć się czegokolwiek na temat tzw. ośrodków wsparcia wychowawczego. Bezskutecznie. W Ministerstwie Edukacji Narodowej panuje pełna dezorientacja. Nikt nie wie gdzie będą działać spec-szkoły, ani jakie będą zasady naboru uczniów. Nikt też nie zda odpowiedzi na pytanie kto będzie finansował szkoły.

Suchej nitki na Romanie Giertychu nie zostawiają psychologowie. Ewa Czemierowska ze Stowarzyszenia Psychoprofilaktyki Szkolnej "Spójrz Inaczej" twierdzi, że niewiele szkół w Polsce jest przygotowanych do tego, by świadczyć profesjonalna pomoc psychologiczną dla tzw. "trudnych uczniów". - Gdyby takie placówki miały zacząć działać od września, to już teraz kadra powinna się kształcić - podkreśla Czemierowska.

Prof. Edmund Wittbrodt, senator i były szef resortu edukacji cieszy się, że ministrowi edukacji nie udało się stworzyć szkół dla trudnej młodzieży: - W cywilizowanym świecie dąży się do tego, by ich przystosować do życia w społeczeństwie, a nie skazywać na izolacje - tłumaczy.

Falstart z ośrodkami wsparcia wychowawczego to nie jedyny nie zrealizowany pomysł Romana Giertycha. Chciał przyznać nauczycielom statusu funkcjonariuszy publicznych, zapowiadał obniżkę cen podręczników. Żaden z tych pomysłów nie doczekał się realizacji.

Magdalena Baranowska-Szczepańska

co kadra kształcić co kadra. Nie trzeba  żadnej kadry

przecież to mieli być wojskowi z Iraku

a może kto wie, nawet talibowie

Czyżby RG wypadł z orbity łask?

Co krok to kłoda...

tyle się pomysłów namarnowało ;-)

znamienna postawa członka partii;-)

Nie muszę się panu tłumaczyć z moich decyzji.

ku przestrodze

2007-03-05 00:07 (akt. 06:08)


19-letnia maturzystka z Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 w Bełchatowie nie przypuszczała, że rozbierane zdjęcia, które sobie zrobiła, a następnie wysłała chłopakowi pocztą elektroniczną, zobaczą także jej koleżanki i koledzy - pisze "Dziennik Łódzki".

Policja sprawdza, czy nie doszło w tej sprawie do rozpowszechniania pornografii za pomocą internetu.

Maturzystka zrobiła sobie zdjęcia i wysłała je chłopakowi. Fotografie pozostały w skrzynce nadawczej jej poczty elektronicznej. Jedna z wersji zdarzeń przedstawionych gazecie przez uczniów szkoły mówi, że hasło do konta e-mail zdobyła zazdrosna koleżanka maturzystki. To ona miała puścić zdjęcia w obieg.

Według innej wersji, któryś z kolegów maturzystki po prostu włamał się do jej skrzynki i udostępnił fotografie każdemu, kto chciał je zobaczyć.

Jak twierdzi jeden z uczniów, policja przeszukała już komputery tych osób, które zaglądały do skrzynki pocztowej 19-latki.

Nieoficjalnie gazeta dowiedziała się, że w ciągu ostatnich kilku dni administrator serwera pocztowego, z którego korzysta dziewczyna, odnotował ponad tysiąc wejść do jej skrzynki. Wszystko wskazuje, że to on zgłosił sprawę policji.

Według informacji "Dziennika Łódzkiego" policja przesłuchała już dwóch uczniów technikum wchodzącego w skład Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2. Policja bada, czy doszło do rozpowszechniania zdjęć pornograficznych, a także, czy ktoś włamał się do prywatnej skrzynki internetowej dziewczyny.

Rzecznik bełchatowskiej policji Sławomir Szymański nie chce zdradzać szczegółów śledztwa. - Aby mówić o przestępstwie w sensie karnym, musimy udowodnić rozpowszechnianie pornografii, dlatego ekspert musi się wypowiedzieć, do którego momentu zdjęcia są aktem artystycznym, a kiedy już pornografią - tłumaczy.

http://wiadomosci.o2.pl/?s=257&t=336141

Wydawcy: mogą być problemy z zapewnieniem uczniom podręczników na wrzesień

...Zdaniem wicepremiera ministra edukacji Romana Giertycha, wydawcy krytykując rządowe propozycje starają się tylko ochronić swoje zyski. Jak powiedział dziennikarzom na wtorkowej konferencji prasowej, "zarzut wydawców polega na tym, że jeśli dany podręcznik będzie na trzy lata, to oni zarobią w tym roku, ale już w przyszłym roku i następnym - nie, bo to będzie podręcznik w dużej mierze przekazywany z klasy do klasy."

...Jak tłumaczył prezes Polskiej Izby Książki (PIK), Piotr Marciszuk, jeżeli ustawa wejdzie w życie w marcu, to rady pedagogiczne szkół będą musiały wybrać szkolne zestawy podręczników do końca maja. Zaznaczył, że nie wiadomo, jak długo potrwa zbieranie informacji o tym, które szkoły jakie podręczniki wybrały, ale, jego zdaniem, zajmie to dużo czasu.

"Kiedy ministerstwo edukacji zbierało takie dane przed rozpoczęciem prac nad programem +Tani podręcznik+, żeby zorientować się, jakie podręczniki są używane na rynku, trwało to pół roku" - powiedział Marciszuk. Jego zdaniem, informacje o wybranych w maju szkolnych zestawach podręczników dotarłyby więc do wydawców w październiku. "Druk odpowiedniej liczby książek zająłby około trzech miesięcy. Uczniowie mogliby więc kupić książki w styczniu" - ocenił prezes PIK.

zrujnują rynek podręczników - a to zawsze działa na jakość tychże

ale co mnie to...

http://www.gazetaprawna.pl/wydarzenia/?news=eGP20070306191078965

19:10, 2007-03-06

Wydawcy: mogą być problemy z zapewnieniem uczniom podręczników na wrzesień

Warszawa (PAP) - Jeśli nowelizacja ustawy o systemie oświaty wejdzie w życie i zaczną obowiązywać jej przepisy dotyczące podręczników, część uczniów może mieć problemy z zakupem książek przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego - ostrzegali we wtorek przedstawiciele wydawców i księgarzy na konferencji prasowej w Warszawie.

Według rządowego projektu nowelizacji ustawy o systemie oświaty, rada pedagogiczna szkoły ma raz na trzy lata wybierać w porozumieniu z rodzicami tzw. szkolny zestaw podręczników. Do każdego poziomu nauczania może w danej szkole obowiązywać tylko jeden podręcznik, czyli np. wszystkie klasy drugie w danym gimnazjum będą korzystać z tych samych podręczników do wszystkich przedmiotów.

Szkoła, według projektu, ma wybierać podręczniki na następny rok szkolny do końca maja. Ma to ułatwiać grupowe zakupy i uzyskiwanie rabatów. Natomiast fakt, że szkolny zestaw podręczników będzie obowiązywał przez trzy lata, ma sprawić, że starsi uczniowie będą mogli odstąpić używane książki młodszym kolegom.

Zdaniem wicepremiera ministra edukacji Romana Giertycha, wydawcy krytykując rządowe propozycje starają się tylko ochronić swoje zyski. Jak powiedział dziennikarzom na wtorkowej konferencji prasowej, "zarzut wydawców polega na tym, że jeśli dany podręcznik będzie na trzy lata, to oni zarobią w tym roku, ale już w przyszłym roku i następnym - nie, bo to będzie podręcznik w dużej mierze przekazywany z klasy do klasy."

"Chodzi o to, żeby rodzice mniej zapłacili. Jeśli chcemy zrobić tańszy podręcznik. to komu chcemy zabrać, a komu chcemy dać? Chcemy więcej pieniędzy zachować rodzicom w kieszeni, a mniej wydawcom. (...) Jest obowiązek szkolny i każdy rodzic musi kupić podręcznik. Państwo może ograniczyć zyski wydawców. One były bardzo duże w ostatnich latach, my je teraz będziemy stopniowo ograniczać" - podkreślił minister edukacji.

Jak tłumaczył prezes Polskiej Izby Książki (PIK), Piotr Marciszuk, jeżeli ustawa wejdzie w życie w marcu, to rady pedagogiczne szkół będą musiały wybrać szkolne zestawy podręczników do końca maja. Zaznaczył, że nie wiadomo, jak długo potrwa zbieranie informacji o tym, które szkoły jakie podręczniki wybrały, ale, jego zdaniem, zajmie to dużo czasu.

"Kiedy ministerstwo edukacji zbierało takie dane przed rozpoczęciem prac nad programem +Tani podręcznik+, żeby zorientować się, jakie podręczniki są używane na rynku, trwało to pół roku" - powiedział Marciszuk. Jego zdaniem, informacje o wybranych w maju szkolnych zestawach podręczników dotarłyby więc do wydawców w październiku. "Druk odpowiedniej liczby książek zająłby około trzech miesięcy. Uczniowie mogliby więc kupić książki w styczniu" - ocenił prezes PIK.

Według ministra edukacji, nie ma takiego zagrożenia. "Oczywistym jest, że wydawcy zdążą z podręcznikami, z wydrukowaniem, bo tutaj się po prostu nic nie zmieni" - uważa Roman Giertych.

Jak tłumaczyli wydawcy, obecnie funkcjonujący rynek książki jest ustabilizowany. Na rynku funkcjonuje wprawdzie ok. 4 tys. tytułów, ale do każdego przedmiotu jest tylko kilka dominujących podręczników, które co roku są najczęściej wybierane przez nauczycieli. Wydawcy mogą przewidzieć popyt na następny rok szkolny i z dużym wyprzedzeniem (zwykle już w styczniu) drukują książki, które następnie sprzedają hurtownikom. Z kolei księgarze także dobrze znają rynek i składają precyzyjne zamówienia, które hurtownie na bieżąco realizują, korzystając z zapasów zgromadzonych w magazynach.

Jeśli nowelizacja zostanie uchwalona, stabilizacja rynku zostanie - według wydawców - zachwiana i może się okazać, że firmy "nie trafiły" z wyborem i przygotowały niewłaściwe tytuły. Wtedy zajdzie konieczność dodrukowania potrzebnych książek. Wydawcy uważają, że nie będzie to możliwe w czasie wakacji. "W naszej strefie klimatycznej drukarnie z powodu wysokich temperatur albo w ogóle nie pracują latem, albo bardzo ograniczają produkcję" - przekonywał Marciszuk.

Wydawcy uważają, że wybór tego samego podręcznika dla wszystkich klas w roczniku będzie niekorzystny dla uczniów. Chodzi o to, że np. w liceum ogólnokształcącym uczniowie klas o profilach matematyczno-fizycznym i humanistycznym będą musieli uczyć się z tych samych podręczników do fizyki, do historii i do języka polskiego.

Według wydawców, przy nauce języków obcych wybór jednego podręcznika może zakłócić przebieg nauki części uczniów. "Może się zdarzyć, że w pierwszych klasach jednego gimnazjum znajdą się jednocześnie dzieci, które zaczęły się uczyć angielskiego w pierwszej klasie szkoły podstawowej, takie, które zaczęły w czwartej klasie, oraz takie, które dopiero zaczną w pierwszej klasie gimnazjum. Jeżeli je wszystkie będzie obowiązywał jeden podręcznik, będzie to podręcznik dostosowany do uczniów na najniższym poziomie zaawansowania" - tłumaczył prezes Wydawnictwa Szkolnego PWN, Witold Szczęsny.

Według programu, nauczyciele otrzymają status funkcjonariuszy publicznych

program to jakoś za mało chyba;-)

poszło

kto ma w tym roku konkurs? Rozejrzyjcie się po gronie i okolicy - kto nagle wyraźnie się zrobił prawomyślny - głosno?

To Wasz następca - jeśli samorzad się nie spisze jak nalezy

Dziura w kieszeni

Nie ma nic złego, ani nieprawidłowego w tym, że samorządy dokładają do oświaty – powiedział wicepremier Roman Giertych na środowym posiedzeniu Komisji Wspólnej Rządu i Samorządu Terytorialnego.

Posiedzenie Komisji zdominowała dyskusja na temat podwyżek dla nauczycieli. Samorządowcy protestowali przeciw zbyt niskiej kwocie, jaką rząd przeznaczył w ramach części oświatowej subwencji ogólnej na 5 proc. podwyżki dla nauczycieli. Zdaniem samorządowców rzeczywiste koszty podwyżki będą znacznie wyższe niż niespełna 1,5 mld zł, które dodatkowo zarezerwowano na ten cel.

Samorządy mogą liczyć na pokrycie z budżetu państwa kosztów zestawu do monitorowania wejść do szkół. Jeśli będą chciały zainstalować kamery na korytarzach, w szatniach, czy w klasach – muszą już na to znaleźć własne środki. Resort edukacji wkrótce przedstawi kryteria dotyczące dofinansowania monitoringu w szkołach. Jego wprowadzenie zakłada program „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”.

We wtorek Rada Ministrów przyjęła program "Zero tolerancji dla przemocy w szkole". Przewiduje on m.in. utworzenie ośrodków wsparcia wychowawczego dla uczniów uniemożliwiających normalną, spokojną naukę innym, monitorowanie za pomocą kamer wejść do szkół oraz możliwość wprowadzenia przez samorządy tzw. godziny bezpieczeństwa dla dzieci i młodzieży - czyli zakazu przebywania w miejscach publicznych w porze nocnej osób nieletnich bez opieki osoby dorosłej.

Część zmian zawarta jest w rządowym projekcie nowelizacji ustawy o systemie oświaty, nad którą pracuje Sejm. Będzie ona podstawą do specjalnych programów rządowych, określających na jaką pomoc mogą liczyć samorządy. W resorcie edukacji już trwają prace nad jednym z takich programów pod nazwą „Monitorowanie wejść do szkół i placówek oświatowych”.

Program instalowania monitoringu ma być realizowany etapowo i w sposób zdecentralizowany. - Nie planuje się centralnego zakupu sprzętu do monitorowania – poinformowano nas w ministerstwie edukacji. Założenia projektu przewidują wyposażanie szkół i placówek w zestawy do monitorowania wejść na wniosek dyrektora szkoły złożony w porozumieniu z organem prowadzącym i lokalnymi służbami prewencji.

Ze środków budżetu państwa finansowany będzie zestaw do monitorowania wejść - zakup niezbędnego sprzętu (dwóch kamer, monitora) oraz koszt instalacji. Jednak samorządy muszą przygotować się na pokrycie kosztów eksploatacji i ewentualnego rozszerzania systemu, czy włączania go do zewnętrznych, lokalnych sieci monitorowania miejsc publicznych.

Resort edukacji nie przewiduje refundacji kosztów dla gmin, w których wprowadzono już monitoring w szkołach. Szczegółowe kryteria dotyczące dofinansowania zostaną przedstawione do 30 czerwca br.

/Anna Mikołajczyk-Kłębek/

bp Nycz był u nas na wizytacji - byłam oszołomiona poziomem, wiedzą nt. oświaty - na bieżąco iżaden tam nawiedzone pietruszki. To wielki i światły mąż. Dal mnie niekłamany autorytet - rozpaczalismy, gdy poszedł sobie na Pomorze... niektórzy łudzili sie, ze nastapi cud i zostanie... - ale tak miało być, jestem dumna - od dawna nie byłam taka dumna. Bo to człowiek odwazny i prawy, dobra stara krakowska szkoła...

A w Warszawie, blisko władzy...

wiele pomysłow z kapelusza, na wczoraj i na dziś... - ej ,chłopie, postudiuj ty słowa tego człowieka - wieloletniego nauczyciela. Nie pytaj komu bije dzwon, bo zawsze bije Tobie.

PS. Chłopak z Kotliny Oświęcimskiej - to ciekawa kraina... ;-)))

tak Marku i Haniu To chodzi o Tadeusza :-(