Małgoś - za bardzo cię lubię, żeby nie wierzyć, że wiesz doskonale, co mam na myśli.

Powtarzam po raz trzeci: Mam wrażenie, że to nie była sprawa dla sądu.

Ciekawe, kto zgłosił to do prokuratury?

Prawdę mówiąc, wspólczuję dziewczynom. Podobno wykonywały polecenia dyrektora. Mogły w krytycznym momencie stracić nie tylko odwagę, ale i jasność oceny sytuacji.

Nie chcę też dociekać, czyje dobro było brane pod uwagę. 

Ale, tak sobie myślę...

Dobrymi chęciami piekło wybrukowane.

Nie wiem, czy z pełnym zaufaniem oddałabym dziecko do tej szkoły.

Hmmmm

A może wystąpić do CKE o wpisanie jasno w procedurach....Można czytać ili nie można???

A niech się władza wykonawcza z sądowniczą zmaga.

a kłamstwo to poświadczenie nieprawdy?

Andrzej ma rację- znikoma szkodliwość... powala,dlatego chyba ta II instancja się szykuje. A nie jest tak, że KO musie z urzędu zgłosić?

Małgoś???

Naprawdę wierzysz w "dobro dziecka"?????

Nie, Małgoś - nie wzięły w swoje rece.

Bo nie opowiedziały im lektury.

Przeczytały.

Nie mów, że miały przez przypadek w torebce książkę ze streszczeniem obu książek.

Ktoś im te książki dostarczył.

Ktoś, kto jeszcze prze zakończeniem egzaminu wiedział, co zawirają arkusze.

Procedury, które miały wyrównać szanse w s z y s t k i c h uczniów zostały złamane wielokrotnie.

Nie muszę być lojalna wobec ludzi wymyślających głupie procedury. Nie muszę wierzyć w procedury jak w Biblię.

Ale powinnam byc lojalna wobec innych, którzy tym procedurom podlegają.

Kurczę.

Powtórzę się: Pora umierać.

:-(

W skali kraju procedury będą więc umiarkowanie przestrzegane - z taką pewną nieśmiałością:))

Sądy niechcący przyszykowały sobie klientelę, pokazały, że  tak do końca nie wiedzą co począć i można grać  im na nosie.

Misterna konstrukcja egzaminów zewnętrznych może się rozjechać.

to na pewno

(hm, na pewno?)

;-)

Wydaje mi się jednak, że za mało jest mowy o samej sytuacji "przestępstwa".

O ile wiem, jest kwiecień. O ile na wiadomo, nauka kończy się w czerwcu. Jeżeli polonistki miały zaplanowane omówienie lektur na maj lub czerwiec, to nie ma takiej siły prawnej, żeby dzieciaki rozliczać z tego w kwietniu.

W związku z powyższym zadziałały tak, jak wobec nich zadziałano.

98% zapytanych znajomych odpowiedziało tak, jak piszę. Są wśród nich prawnicy. Psycholog znajomy powiedział zaś, że nauczycielki wykazały się umiejętnoscią przystosowania do niespodziewanie zmieniających warunków, co jest oznaką inteligencji.

I znowu się chachali nad oświatą, a mnie było przykro.

Moim zdaniem zadzałaly nieuczciwie i nielojalnie. Wysłały uczniom komunikat, że dla doraźnych zysków można łamać zasady (uczciwość i prawdomówność) oraz przepisy (i te mądre, i te głupie).

Nie podobają mi się takie komunikaty.

Gdyby wszyscy trzymali język za zębami, nikt o ich wyjątkowych umiejętnościach przystosowania się nie wiedział, a uczniowie, nauczyciele i rodzice cieszyliby się z dobrych wyników. I to byłoby nieuczciwe i nielojalne wobec innych nauczycieli, uczniów i ich rodziców.

Matematyk też pewnie by znalazł coś, czego nie zrealizował, i biolog, i geograf. Błąd twórcy arkusza (o ile to można uznać za błąd) czy pomysłodawców, aby egzamin robić w kwietniu, nie może być usprawiedliwieniem dla innego nieuczciwego działania.

Gdyby chodziło o dobro dziecka, uczciwość i przekonanie o słuszności podjętych decyzji, zespól nadzorujący na czerowono i drukowanymi literami wpisałby fakt przeczytania streszczenia do protokołu, poinformowałby OKE dołączając miażdżące uzasadnienie, nagłośniłby sprawę na całą Polskę (media tylko na cos takiego czekają), po czym broniłby do krwi ostatniej swego działania.

I wtedy byłabym po ich stronie duszą i ciałem.

Wszystko mi mówi, że ja tak zrobiłabym, ale gwarancji nie mam żadnych. Nie znam osobiście nikogo z forum, ale cztery osoby (których nie wymienię, bo nie chcę stawiać ich po jakiejkolwiek stronie barykady) postąpiłyby jakoś tak właśnie. 

Bo walka z durnymi przepisami nie może polegać na cichym ich omijaniu.

Nie, nie jestem ucieleśnieniem cnót wszelakich. Przeciwnie, miewam sobie bardzo dużo do zarzucenia.

Znajomi twierdzą (z ogromną przesadą), że nie brakuje mi jedynie odwagi cywilnej.

Ale nie wiedzą, ile to kosztuje. I nie wiedzą, jak bardzo boli pamięć wydarzeń, kiedy tej odwagi zabrakło.

"Gdyby chodziło o dobro dziecka, uczciwość i przekonanie o słuszności podjętych decyzji, zespól nadzorujący na czerowono i drukowanymi literami wpisałby fakt przeczytania streszczenia do protokołu, poinformowałby OKE dołączając miażdżące uzasadnienie, nagłośniłby sprawę na całą Polskę (media tylko na cos takiego czekają), po czym broniłby do krwi ostatniej swego działania".

Faktem jest. Ale to nie nauczycielki zaczęły. Zaczął ktoś totalnie niekompetentny.

Z całą Twoją odwagą i uczciwoscią, pobiegniesz do prezydenta i wepchniesz mu w kieszeń chybione ustawy?

Pamiętam taki sprawdzian po tytułem: "Chleb'. Dużo tam było zawirowań, ale najbardziej dziwnym i przyprawiajacym o mdłosci było pytanie o przesłanie moralne wiersza. Jedna z proponowanychodpowiedzi była: "Nie należy pokazywać obcym swojego bogactwa", czy jakoś tak.

Tymczasem w kluczu należało zakreślić pobożne życzenie, czyli, że należy się dzielić z potrzebującymi.

Ten sprawdzian to co sprawdzał? Kompetencje, wiedzę , umiejętności?!

Bo jeden z moich uczniów  był uczniem właściciela sporego przedsiębiorstwa i dodatkowo - radnego. I twierdził, ze nie wolno pokazywać...

Ale on nie skończy jako nauczyciel z dylematami, mimo że miał punkt mniej. A może dzięki temu.

Małgoś i właśnie o tę  niską szkodliwość społeczną chodzi mi najbardziej i to "dobro dzieci", wiem oczywiście, ze "wszystkie dzieci są nasze", ale co z tymi uczniami których nauczyciele nie wpadli na pomysł przeczytania streszczenia ? może nie dostali się do szkoły, bo zabrakło kilku punktów za to pytanie? a może , co gorsza,  ich miejsca zajęli ci o których nauczycielki w Wolowa zadbały w mysl źle pojętej troski o dobro dziecka?

Walkirio, dzięki za odzew, ale chyba mówimy zupełnie o czymś innym, co sugeruje brak szans na consensus.

Ulubiony sposób obrony ucznia, który uderzył innego:
-On pierwszy zaczął...

Zgadzam się, co do zasady, nie zgadzam się, co do metody.

;-)

nauczyciel nie może być po stronie "młodych" przeciw przywarom "starych" bo on jest najstarszy;-)

a martyrologia PL n-la jest rzeczą piękną i podniosłą częstokroć

kiedyś w trójce był reportaż z małego miasteczka o tym jak jednej nauczycielce burmistrz czy inny wójt nie chciał przydzielić mieszania

I ona opowiadała o kolejnych podłościach tego burmistrza oraz swych cierpieniach ilustrując to fragmentami romantycznej oraz Dwudziestoleciowej poezji polskiej

słuchałem z otwartą gębą, podgłośniwszy radio by nic nie uronić;-)

Małgoś, ja nic o sprawiedliwości nie wspominałam:)

przyznasz jednak , że taki wyrok to niebezpieczny precedens

A skąd pilnujący (bo chyba to nie powinni być poloniści) wiedzieli, że Ci inni nie zrealizowali tych lektur?

Czy w gimnazjum jest tak jak u nas, że na matematyce nie może byC matematyki itd. ?

No chyba, że tam polonistą jest dyrektorka no to ona mogła sobie na salę wejść.

Wiem skąd

wiem!!!!!

Z troski o dziecko!!!! ;););)